六年級上冊英語教案-Unit 4 Then and now period 4 譯林三起

六年級上冊英語教案-Unit4Thenandnowperiod4譯林三起一、教學目標能夠聽懂、會說、會讀、會寫詞匯：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday。能夠嘗試運用英語日常問候語。能夠理解并會話題句型“Howmanydaysarethereinaweek?Therearesevendaysinaweek.”；能夠理解并會話題句型“Whatdayisittoday?It’s__________?！保荒軌蚶斫獠掝}句型“Todayis________?！薄Ｄ軌蚵牰?、會說教材Unit4課文，并能夠通過口頭模仿帶著正確發(fā)音和語調地復述知識點。能夠通過角色扮演真實情境，模擬對各種能力的要求和不同場景的日常用語模式，提高英語口語表達能力。能夠運用學習的英語知識，描述、介紹日常生活中的事物和場景。二、教學重難點重點：熟練運用英語日常問候語。能夠介紹并準確表示星期幾的英語表述方式。難點：能夠正確拼寫星期幾的表述方式。能夠模范英語日常用語，靈活運用于不同情境中。三、教學時間與環(huán)節(jié)教學時間：30分鐘教學環(huán)節(jié)：教師引入新知→口語對話（問答練習）→角色扮演練習→小組討論+組合活動→鞏固兼復習四、教學內容及方法教學內容口語對話（問答練習）。角色扮演練習。小組討論+組合活動。鞏固兼復習。教學方法聽、說、讀、寫并重的教學方法。角色扮演等交際循序漸進的教學方法。組合、協(xié)作等合作探究的教學方法。五、教學步驟與時間安排1.教師引入新知（5分）教師播放單詞與表述星期幾發(fā)音，引導學生正確認識并模仿，操練難讀單詞：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday，并注意星期幾的表述方式。2.口語對話（問答練習）（8分）教師帶領學生口語練習問答練習，引導用英語表示如下對話：Q:Whatdayisittoday?A:It’sMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday.Q:Howmanydaysarethereinaweek?A:Therearesevendaysinaweek.Q:What’syourfavouriteday?A:MyfavouritedayisFriday.3.角色扮演練習（10分）教師分組安排角色扮演練習，要求學生模仿真實情境進行交流，引導使用英語日常用語，并對正確表述和發(fā)音進行點評和加強。4.小組討論+組合活動（5分）教師安排小組討論，引導學生從現(xiàn)實場景出發(fā)，運用所學英語表述方式，介紹和對比來自不同國家的星期幾的表述方式，以及國際時間和中國時間的區(qū)別和應用。5.鞏固兼復習（2分）教師與學生共同使用英語再次復述、鞏固所學知識點。六、教學評估角色扮演練習的表現(xiàn)。小組討論的實際情況表述。模仿英語日常問候，口語表達的準確性和流利性。是否正確理解星期幾的表述方式，以及具體應用場景與能力。七、教學反思通過本次活動，學生對英語日常用語和星期幾的英文表述方式有了更深入的認識和理解，口語表達的流暢性和準確性也有所提高。但是，學生