六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-第2單元：第7課時(shí)　倒數(shù)的認(rèn)識(shí)-蘇教版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-第2單元：第7課時(shí)倒數(shù)的認(rèn)識(shí)-蘇教版一、引言《數(shù)學(xué)方案》（2014年版）要求將倒數(shù)作為六年級(jí)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。那么，在《六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)》這本教材中，第2單元的第7課時(shí)就是倒數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，這也是本課的核心內(nèi)容。那么，本人在教學(xué)過程中，結(jié)合《蘇教版數(shù)學(xué)》教材的特點(diǎn)，提出了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以供大家參考。二、教材分析本課題的教學(xué)目標(biāo)通過本課題學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：掌握倒數(shù)的概念及定義；理解倒數(shù)的計(jì)算方法；能夠在實(shí)際問題中應(yīng)用倒數(shù)。教材內(nèi)容本課題主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：倒數(shù)的概念及定義；倒數(shù)的計(jì)算方法；倒數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)倒數(shù)的概念及定義；倒數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)倒數(shù)的計(jì)算方法的應(yīng)用；倒數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用及推理。四、教學(xué)方法情境式教學(xué)法倒數(shù)作為一種實(shí)際的概念，在實(shí)際問題中的應(yīng)用是十分廣泛的。為了便于學(xué)生的理解與掌握，可以通過情境式教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生探究倒數(shù)的應(yīng)用能力與意義，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際思維和應(yīng)用能力。討論式教學(xué)法為了更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，可以采用討論式教學(xué)法，讓學(xué)生在討論中，發(fā)現(xiàn)和歸納出倒數(shù)的規(guī)律和性質(zhì)，形成自己的思路和邏輯。五、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)首先，可以通過視頻、圖片等多樣的手段，引出倒數(shù)這一概念，激發(fā)學(xué)生對(duì)倒數(shù)的初步認(rèn)知和興趣，然后向?qū)W生提出以下問題：當(dāng)我們想要了解一個(gè)數(shù)的大小時(shí)，我們是怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表一下自己的看法。主體教學(xué)（1）引導(dǎo)學(xué)生探究倒數(shù)的概念及定義，讓孩子們暢所欲言，搜集不同的理解方式，然后逐步導(dǎo)引孩子們認(rèn)識(shí)倒數(shù)：把1分成若干小份，每份的大小都相等，那么，每份就是1/n。這里的n表明把1分成幾份，也就是舉例說明，如果我們要把1分成4份，那么，每份的大小就是1/（2）通過計(jì)算實(shí)例的方式，讓孩子們掌握倒數(shù)的計(jì)算方法。例：求$\\frac{1}{2}$的倒數(shù)。$\\because\\frac{1}{2}\\times2=1$$\\therefore\\frac{1}{2}$的倒數(shù)為2。（3）讓學(xué)生自主完成各項(xiàng)練習(xí)、可以在實(shí)踐中鞏固并發(fā)現(xiàn)問題。教學(xué)總結(jié)通過本次課程的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會(huì)了倒數(shù)的概念及定義，掌握了倒數(shù)的計(jì)算方法；理解倒數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。六、課后作業(yè)完成課本練習(xí)（適當(dāng)減少重復(fù)練習(xí)內(nèi)容）；創(chuàng)編