2023年一年級下學期工作總結

2023年一年級下學期工作總結一年級下學期工作總結1

一個學期就要結束了，全部工作也進入了最終階段，回首這一學期，收獲頗多，現將這學期的教學做個總結，既是對過去閱歷教訓的整理，也是對將來的提示。

本學期我擔當了高一幾個班級的地理教學工作，任務重時間少，各項教學活動開展井井有條，針對水平測試復習的工作順當進行，不負學校期望?，F將一學期的詳細工作總結如下：

一、主動仔細參加教研活動與備課活動

每周一次的教研和備課活動，大家共同探討教學策略，探討教學效果，反思學生狀況，組織練習工作，溝通各自的教學進度，支配下一階段的教學任務。有目的，定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有安排、有組織、有步驟、協調統(tǒng)一順當地開展下去，同時也使我獲益不少，每經一次活動就成長一次。

二、仔細完成本職工作

備課仔細，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學中我較多的運用多媒體課件，在備課過程中，我主動找尋各種素材，包括各種圖片和動畫，視頻，力求做到形象生動，讓學生更簡單接受，結果反映不錯，學生對地理的愛好有很大的提高。除了教授課內的學問，還留意幫助學生拓寬視野。在授課過程中，適時地插入相關課外學問，既聯系了生活實際，又引發(fā)了學生地理探究的愛好。始終認為學習是求知的過程，從本身的需求動身更簡單讓人接受，所以，在教學中注意聯系實際，引導學生從生活中發(fā)覺問題，并運用所學學問解決問題。

三、主要閱歷和教訓

1、教學中注意方法的傳授：地理概念和規(guī)律是地理學問的核心內容，培育學生關注地理現象，引導其從現象的視察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)覺過程產生愛好，避開靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要留意培育學生的分析概括實力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培育實力方面的作用。但是，學問的'理解、實力的培育都須要一個過程，不行要求其過高過急。

2、教學中應留意與學生生活實際聯系：幫助學生通過熟識的現象理解所學地理學問。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理學問在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增加學習地理的愛好和信念。

3、培育學生應用地理學問解決簡潔問題的實力：應通過讀圖、學生練習和課堂探討等方式在探討中，老師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思索，自己提出解決問題的方法，并能對所得結果進行分析、推斷。

4、針對本學期水平測試實行疏理學問講解重點難點強化訓練。

四、多運用電化教化手段

多媒體教學為我們供應了便利的干脆的教學方法，學生理性思維實力還不夠強，運用電化教學手段，能使抽象的地理概念，地理學問趣味化，詳細化，通過相關的視頻動畫的演示，更加激發(fā)學生的學習的愛好。

這是我本學期教學的一點心得體會，以后會再接再厲。

一年級下學期工作總結2

作為一名語文老師，自己深知責任重大，工作中不敢有絲毫懈怠，本學期，本人努力完成了教學任務，下面就個人的教學工作總結如下：

一、備好課，上好課

一年級的語文教學任務繁重，要求學生能正確的借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。并且相識常用漢字257個，多音字12個，會讀會寫漢字224個，這么大的學習量假如不講究科學合理的方法，而讓學生單調的讀，重復的寫，長此以往，學生將對拼讀、識字產生厭惡，后果不可思議。由于一年級小摯友以不隨意記憶為主，課堂上常常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的52名學生我采納激發(fā)學生學習語文的愛好為主，來提高學生的學習欲望。課堂上看到學生求知的眼神，我感到什么叫華蜜，一切的銀庫都變成了樂趣。課后，我針對教學實際，堅持進行反思，努力調整教學策略，爭取每天微小的進步。

二、在語文教學中抓常規(guī)。

我知道要讓學生喜愛自己的`學科，首先要讓學生喜愛自己，這說起來簡單，做起來難。上課前打算充分，給了我底氣，讓我的新充溢自信?；谶@點，面對一群新生，我首要的工作就是抓心，心齊了。留意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的言語變得更加親切，充溢激情。我特殊注意課堂上的過程性評價：“請留意讀書的正確姿態(tài)”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價，更讓學生滿心高興，主動思索。在生生、師生不斷互動中，學生學習的愛好日漸深厚，學習成果不斷進步。通過一個學期的實踐，我感到：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓一樣進行機械式的動作排練，要想學生在整個課堂愛好盎然，老師教學的策略以及駕馭課堂的實力是相當重要的，這也是我始終努力在做的。

三、安靜對待差異，面對全體學生

基于學生教化起點不同，在實力上必定是存在著差距的，為了削減各種差異，在課堂上我的提問任務驅動不同，是有不同的梯度的。針對學生各自特點，請出相應的學生回答問題。經過一學期下來，因人而民異的方法取得了肯定的效果，進步比較明顯。另外，在對待學生的作業(yè)上，我進行了分層布置，避開了學生學習時的茫然，我也盡可能的進行面批，這樣能更好的駕馭學生運用學問的狀況，也讓學生感受到老師對每個同學予了相同的關愛。

四、多與家長溝通溝通，獲得家長的支持

家庭教化對孩子的發(fā)展有很大的作用，為了學生更好的發(fā)展成長，在做好本職工作的同時，本人能注意加強與家長的聯系，剛好和家長探討學生的行為表現，一起探討適合孩子的教化方法和習慣培育，以對學習直到事半功倍的效果。

一年級下學期工作總結3

本學期我擔當了1年級1班的班主任，班里有女生23名，男生29名。孩子們很活潑，小腦袋學學問挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不簡單。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：

首先，加強常規(guī)教化，培育學生的自覺性。

回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生慢慢地知道了每天何時當做何事。于是，我結合制定的工作安排，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、平安等方面對學生進行規(guī)范化教化，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應了學校生活。

其次，多表揚多嘉獎，激發(fā)孩子的上進心。

每天的早讀課，我都會激勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將仔細讀書的.學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師嘉獎的“大拇指”。學生主動性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間，每天的教室打掃，我也都會[資料來源于]沿用早讀課的嘉獎方法，多表揚，盡量少指責或不指責，利用孩子的上進心鞭策他們。

再次，關切學生，事無巨細

關切學生的生活，是班主任應盡的義務。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、心情是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當？小手是否冰涼？“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒適？

許多在校用餐的孩子，我都建議家長給他們備好水果，每天午飯后，孩子們就在教室里吃水果。這一做法，受到孩子和家長的歡迎。孩子們年齡小，常常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯系他們的家長，勸慰他們，不必擔憂掉課，健康的身體是最重要的。

最終，要和家長多聯系，多溝通，共同促進孩子的發(fā)展。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教化孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。

雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充溢的。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行溝通，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，須要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

一年級下學期工作總結4

時間過得可真快，轉瞬間就到了期末。這學期我擔當一年級語文教學工作，在學校領導的指導下和家長摯友們的協作下，我圓滿地完成了本學期的教學任務。為更好地綻開下一步的工作，我做如下總結:

(一)在培育學生良好學習習氣上下了功夫。一年級重生年齡小，天真生動，自由散漫，我在開學初就留意嚴厲懇求學生，使得他們逐步懂得規(guī)則，養(yǎng)成良好的學習習氣。比方按時上學，剛好上交作業(yè)，做好課前打算，上課仔細聽講，不做小動作，發(fā)言要舉手，等等，一切這些每天都要講，一學期下來，學生的良好學習習氣曾經根本養(yǎng)成，估量下學期學生們會表現更好。

(二)漢語拼音教學扎實有效。教學拼音正是孩子們剛剛入學的時分，是在好的聽課習氣尚未養(yǎng)成的階段，單調的漢語拼音教學簡單令小學消費生厭學心情，為避開學生厭倦，我讓學生制造卡片、做嬉戲、講故事等好玩的方式，將漢語拼音交叉其中，讓學生在玩中學，收到了較好的學習效果。但由于本班雙差生比較多，學生成果還是不志向。

(三)識字教學靈敏多樣。字詞教學，我采納生本教學，讓學生先學后教，培育了孩子自主探究實力。一年級小學生識字程度不一，有些孩子識字許多，根本能獨立閱讀了，但還有相當一局部孩子識字量很少，不少孩子對每課的大量生字有些目不暇接，顯得很是“消化不良”，這是典型的'識字艱難。鑒于此，我便想了許多識字方法，還通知了家長懇求家長幫助，剛好地喚起學生對識字產生興味，漸漸地，大多數孩子都趕上來了，許多學生還對形近字、同音字、多音字有了興味，每學習一個新字，我都會問學生這個字怎么記和它很相像等等，這樣，學生們都會競相答復，無論答案對與錯，我都耐煩地傾聽耐煩地指導，效果還真是不錯。

本學期工作的缺乏之處：

(一)課堂發(fā)問較少，學生的表達才能受限。一年級的語文課堂較難調控，學生們不會傾聽，課上他們能聽老師說話就不錯了，所以我只招呼好學生們聽我講，而無視了個別發(fā)問，這很不好，下學期肯定多給學生表達的時機，讓每個孩子都有進步。

(二)課堂練習較少。一年級特殊是寫字教學，肯定要在課堂上留出足夠的時間在老師的指導下練習，這樣，孩子們的寫字習氣才好?？墒?，本學期，我們在課堂上寫的時間很不夠，課下又做練習冊，這樣，學生練字的時間少，所以寫字草率。下學期肯定留意，讓學生育成良好的寫字習氣，扎扎實實地寫好字。

(三)閱讀了解與自由表達指導不到位。下學期肯定要指導學生學會了解課文，較全面地說出本人的觀念。口語交際熬煉融于閱讀教學當中，增加書面表達練習。

語文學科是門綜合性很強的學科，同時又是一門富有感情的學科。學語文應當是歡樂的，教語文也應當是輕松的，這是我所追求的。希望我和我的學生們在下學期能“漸入佳境”!

一年級下學期工作總結5

自心言入讀小學一年級的第一天，我就起先了全程的接送上學、陪讀輔導工作。一年級下學期時心言媽媽因工作關系，晚上加班較多，因而無暇顧及心言的學業(yè)，所以陪讀輔導的重任自然就落在我的肩上?？v觀整個學期心言的語文、數學、英語三大主科功課，心言媽媽由于在英語及漢語拼音讀寫方面水平稍高于我，因此英語、拼音這二部分內容只能在心言媽媽百忙之中抽時間對心言加以輔導了。除此之外的語文和數學等方面的內容，都是由我一力擔當，全程陪讀輔導完成每天老師布置的作業(yè)。一分耕耘一分收獲，一學期陪學輔導終于不負眾望，小有收獲?，F總結如下：

一、主科方面狀況

（一）語文

1、會認、讀、寫的漢字數大幅增加。心言在幼兒園僅讀過中班和大班，沒上過學前班，所以初上小學時，與同班90%以上的小摯友都曾經上過學前班的經驗相比，心言在識字方面的劣勢較為突出明顯，主要表現為許多語文和數學方面的題目因不相識字看不懂題意而做錯題。雖然老師在做題前都會給小摯友們讀一下題目，但由于心言許多字都不相識，這僅是一個治標不治本的方法，她自己未能隨時隨地理解題意答題。在頭幾次測驗時就吃了大虧，因為語文是基礎學科，語文當然是考語文，數學、英語考的也是語文，特殊是數學里有些內容也是要填寫漢字的。識字量少的問題曾經困繞了心言好一段時期，好在隨著學習時間的推移，老師教授以及自學相識的漢字日益增多，現在這一問題基本解決了，近期心言還起先看起了純文字的故事書了。

2、基本上能嫻熟運用所學的生字組詞和造句。識生字的問題得到緩解后，心言又面臨到要用生字組詞和造句了。好在心言記性好、課堂學習仔細，上課學生字時她仔細抄筆記，將老師舉例抄在黑板上各個生字所能組成的詞抄在書本上了，課后做作業(yè)遇上該字組詞時能回頭翻查一下，日積月累也記住了不少詞組，居本上也能仿照一些例句用詞造句了。但對“的”、“地”、“得”這三個字的運用還未能很清楚，雖然我多次叫她對這三個字假如把握不了的話就改一般話為白話表述，那就很簡單分清的了，惋惜心言現在說慣了一般話，白話說得都不正了，看來這個問題還是要想方法變更一下。

3、對短文有肯定的閱讀理解實力?，F在從一年級起先就有了閱讀理解的題型，雖然僅是簡短的幾句話。不過這類題大多也是問分幾自然段，一段里有幾句話，有哪些詞是描寫什么什么或誰說的請劃出來等等。心言對這些問題都較簡單解答，可能難解答的是一些短文所描述或反映內涵性東西。如有一個問題：古詩“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”說的是小摯友們放學后很忙還是說的是小摯友放學后的歡樂生活。心言選了“小摯友們放學后很忙”。當然對文章的閱讀與理解實力并不是對等同步發(fā)展的，心言識字實力上去了，能閱讀短文了，但要理解文章反映出精神性、內涵性東西她一時還未能完全駕馭，這須要肯定時間閱讀的積累以及文化的理解、沉淀才能更好地理解，這也是急不來的。

4、看圖說話實力提高。曾有一段時間，心言對看圖說話無從下手，往往只是寫上一句話就了事，有時對一些印刷模糊的圖畫還理解錯了，內容寫離題了。針對這方面的不足，我和心言媽加強了對這方面的訓練，多找些看圖說話先讓她說，再讓她寫，每次至少要說或寫5句話以上，同時幫她修飾和組織一下詞句、讓她寫一下日記什么的，很快心言在這方面的實力明顯提高了，現在基本上看圖說話能自由發(fā)揮了，還時常投訴嫌試卷給出的寫字空間不夠，寫得意猶未盡。

5、語文輔導工作量統(tǒng)計：聽寫生字44次、抄寫生字詞語23次、默寫課文或古詩17次、背誦課文27次、熟讀課文28次、完成試卷15張、做快樂作業(yè)39次、看圖作文9次、做寫字教材26次。

（二）數學

1、基本駕馭100以內加減。一年級下學期前部分是學習20以內的加減，后半學期是學習100以內的加減了。心言基本上駕馭了加法的逢十進一和減法的借十退一的豎式計算方法了，不過她往往做題時都是專心算的多，我和心言媽都多次告知她做題時肯定要在草稿紙上用豎式計算，但她依舊是我行我素專心算，所以時時常都有算錯，往往都是遺忘進位或退位，看來這個習慣都要漸漸才能改得了。

2、基本駕馭怎樣看時鐘。無論是傳統(tǒng)的圓鐘抑或新式電子鐘，心言現在都能嫻熟看時間和表述出來了，有了時間的概念。

3、基本駕馭不同位置視察物體。心言剛接觸這類內容時，由于空間的概念較為抽象，她做錯了不少題。例如將一個水壺放在桌子上，四個人從不同方面看，每人看到的是哪個圖象。針對這類題，我教她要先選好一個固定的參照點，比如水壺嘴在什么位置，對著誰，在誰的左邊或右邊，經這么教，她漸漸駕馭了這類的方位題的解題方法，錯的也少了。

4、能嫻熟識辯圖形。對基本的圓形、三角形、長方形、正方形、平衡四邊形、圓柱、長方體、正方體、球體等圖形能嫻熟辨別了。也基本能正確解答一些多種圖形重疊組合數圖形個數，類似于公務員考試那種比較坑爹的題目。

5、數學輔導工作量統(tǒng)計：做快樂作業(yè)49次、做黑板練習12次、改正試卷21次、完成試卷16張。

（三）英語

一年級英語比較簡潔，老師僅是要求會讀、會認，不要求寫。英語是我的弱項，本人基礎不大好，發(fā)音方面不大精確，僅是會寫會認不會說，這是我們這代中國式英語教學方法下學生的通病，所以我希望心言在這方面學得更好一點。英語學好了，將來還希望她帶我倆出國旅游呢！心言媽在英語方面水平比我高一些，所以英語基本都是由她輔導心言。心言駕馭得還算可以，英語測驗成果大多在98—100之間。老師布置了49次英語作業(yè)，約有10次是由我輔導。

二、副科方面狀況

一年級學校里開展的體育活動較少，多次聽心言說上體育課都是排隊、跑步、跳繩多，其它項目少。一年級下學期初，心言媽給心言買了游龍板、輪滑，她很喜愛玩，很快就能嫻熟滑了。夏天到了，學期快結束時，我們又送心言去學游泳，經過三個星期的學習，她現在也能一次不休息地在深水池游150米了。當然心言學會的這一切也離不開我倆的陪學和輔導，同時我倆人在陪學的過程中也駕馭了游龍板的滑行和游泳技能。未學游泳之前，每星期二，我們還送心言去跟教練打一個半小時的乒乓球。經過體育熬煉，心言的體質明顯較以前好，感冒發(fā)燒的事情也少得多了。不過郁悶的是心言今學期體育的綜合成果僅得了80分，也不知道學校體育考的是什么，問心言，她也說不知道老師為什么給她這么少，她說她跑步也跑很很快啊，許多同學都不夠她快。至于音樂、圖畫方面的才藝，上小學后就大大不如幼兒園了。也不見她回家后會唱什么新歌了，有時我們也會約上幾個相熟小摯友幾家一齊去卡拉OK吼叫一下，除此之外再沒有更多的出場表演機會了；今年六一前學校組織節(jié)目表演，她參與了一個英語的集體舞，是她上小學后得到的第一次公開表演機會；畫的畫間或有那么一二次被老師選中貼在課室后面的墻報上。

三、心得與體會

（一）累：陪學輔導勞心勞力，想當年，自己以前上學都沒有現在那么仔細，下班比上班還要忙，既要忙接送，又要忙輔導功課。不過看到心言那么努力仔細學習，心里也覺得勞有所值。

（二）要多些激勵：心言有些題以前未曾做過，不知道怎樣解答而做錯了；或有時測驗成果不夠志向了，我們除了幫她改正錯題，指導她今后要是再遇到這類題應當怎解答外，還要激勵她爭取下一次做好一些或考好一些，不以一時的.得失論成敗。結合她喜愛的體育競賽，教化她那些奧運冠軍都是要經過多數次的失敗和訓練才能取得的，所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”，激勵她克服眼前的困難，爭取更大的進步。同時也教化她成果只能代表過去，將來的成果怎樣還要接著努力。

（三）針對性練習：我們不盲目搞題海戰(zhàn)術，只是針對某些題型作一些練習。假如心言對某些題目的解答不是很理解或嫻熟，我們也會買一些參考資料回來，特地選擇一些題目讓她做，而不是全篇試卷做完。這樣既可以避開她重復做些無謂試題的厭煩心情，也達到了針對性練習的目的?，F在有許多試題是比較坑爹的，特殊是數學題，原來就是一個比較簡潔的加減，出題者卻要將它困難化，設計出種種陷阱讓小孩去踩，所以要找些類似的試題去練習，駕馭解題的規(guī)律和方法。

（四）辯證分析錯題緣由：對心言的做錯了的題，特殊是測驗試卷的錯題，我會首先看看她做錯的緣由原委是不會做還是馬虎大意做錯。假如是馬虎大意做錯的話，我一般僅是告知她下一次做題要仔細當心一點就是了；假如確是不會做的，才幫她分析一下錯在哪里，該怎樣做。

（五）要與孩子一同學習：家長要輔導孩子，就必需要與孩子一道重新學習，學習她課本的內容，了解課本學些什么，用什么方法去解題，特殊是數學，肯定要按課本的解題思路去做才行，假如脫離了課本，有些題你根本就不知道怎樣去做。

（六）要適當限制孩子看動畫、玩嬉戲：一年級下學期初時，我們由于不大留意，心言過多地看動畫片和玩手機嬉戲，英語也讀得少了，造成了期中考試成果不志向。期中考試過后，痛定思痛，大人仔細反省，堅決地實行了全部刪除手機嬉戲、限制不讓觀看動畫片、每天早晚開MP3聽讀英語等措施。措施效果特別明顯，下半學期，心言的主科成果穩(wěn)步上升。

與其他讀過學前班的小摯友相比，心言干脆讀一年級學習起步雖然有點晚，但經過小人大人的一齊努力，一年下來成果終于不落后，甚至超過了許多同學，期末考試成果總分在班里也能排到了前五名以內。期末散學時，她美滋滋地捧回了五張獎狀，分別是“三好學生”、“優(yōu)秀班隊干”、“優(yōu)秀少先隊員”、“文明學生標兵”、“全勤生”。這五張獎狀既代表了心言的學習表現，也代表了我這一學期陪學輔導工作的勞動成果?；仡欉^去，展望將來，過去的僅是心言學習生涯萬里長征中的一小步，將來的陪學輔導工作更加艱辛漫長，我肯定要下定決心，解除萬難，爭取將來陪學輔導工作上更新臺階，取得更大的成果。

一年級下學期工作總結6

工作離不開安排，更離不開總結。沒有工作總結，工作就沒有肯定的規(guī)劃性和集中性，更凸顯不了一份工作安排的特色。工作總結往往總結的是關于公司領導者的一些優(yōu)秀的領導實力、管理組織閱歷和策劃閱歷，這些閱歷是無價之寶，值得我們借鑒和學習。盡管工作總結報告離我們現在的距離有些遠，但是多學習對自己沒有壞處，里面有很多值得借鑒學習的關于工作總結的報告。老師的工作雖然很辛苦，但當你感受學生進步的喜悅，當你感受學生對你的依靠，對你的關愛，當你取得家長的支持與信任時，你的作為一名一年級的班主任老師，每天工作的辛苦是可想而知的，但期間參雜的歡樂也是他人所無法感受的。一學期的工作又將結束，回首往昔，幾分無奈，幾分憂愁，幾分歡樂。

一、把贊美還給學生

老師的贊美如同陽光、雨露和空氣，是學生成長不行缺少的養(yǎng)料。老師的贊美是一座橋，能溝通老師和學生的心靈之河。在班級中，備受關注的多數是那些成果優(yōu)秀抑或淘氣搗蛋的學生，而那些成果平平，遵紀遵守法律的大部分學生往往被我們忽視了。這個學期，我更多地關注了這部分學生，彤就是其中的一位。開學初，我就提倡學生主動撿拾地上的垃圾廢物，所以每每下課，我都會用搜尋的眼光去找尋驚喜，但發(fā)覺學生不是很主動，總是聽到我的指令才會去做。連續(xù)幾天，我都發(fā)覺彤主動去撿拾廢紙，有一堂課剛下課，彤就拿起笤帚去掃地上的垃圾，我發(fā)覺彤不是刻意做給老師看的，于是，我在班級慎重其事地表揚了彤，說她愛班如家，關切集體。以后的幾件小事，使孩子真善美的一面表現得更加淋淋盡致。對她關注得越多，表揚她的機會也越多，漸漸地發(fā)覺她變了，上課主動舉手發(fā)言，作業(yè)寫得仔細了，成果也變得更優(yōu)秀了。在日常工作中，我們應當關注每一個學生，發(fā)覺他們點滴的閃光點，將贊美剛好地傳送給他們，讓他們的優(yōu)秀品德發(fā)揚光大。老師一個贊許的手勢，一個確定的眼神，都會帶給學生無窮的'力氣，讓他們信念倍增，有助于良好品質的形成，融洽了師生關系，營造了良好的班級氛圍。孩子明天的勝利就隱藏在你的贊美之中，不要吝惜你贊美的語言。

二、耐性等待，靜聽花開。

作為一名班主任老師，肯定要走進學生的內心世界，所以我放下老師的架子，利用一切時間和機會，與學生在一切，傾聽他們的心聲。孩子們感覺課間活動很枯燥，曾在很熱的中午，我為孩子們撐皮筋，教他們跳皮筋;再后來，中午我和孩子們手拉手在操場上漫步;他們對微機課、體活課的渴望，我是心知肚明的，所以在復習階段，我依舊每天為他們開拓一節(jié)體活課;關注孩子們的情感改變，讓他們盡量感受老師對他們的關愛。

三、為后進生撐起一片天空

在班級中，勇、遠、為是令人頭痛的學生，可我從不放棄對他們的教化，曉之以理，動之以情，他們的進步還是令我滿足的。遠的特性很強，表面看幾乎是軟硬不吃，我的內心真的動搖過，但于情于理都不行以這樣做，所以我嘗試與其溝通，在我們僵持不下的時候，我先指出他的不足，然后對其束之高閣，隨后轉開話題，他不一會就會修正自己的錯誤行為，見這一招很有效，所以我才頻頻運用，結果往往令我很滿足。面對他的進步，我有時通過校訊通告知家長，讓家長和我一切共享歡樂，有時拜托他人夸獎他，讓他充溢自信，努力做得更好?？粗h的進步，我的內心是喜悅的。對于后進生，更多的去關切他，愛惜他，讓他感受到老師對他的關愛與暖和，讓他自己從內心相識到自己的錯誤并改正錯誤，信任他們肯定會有更大的進步。

一年級下學期工作總結7

一、以課堂教學為核心：

1、備課。學期初，鉆研了《數學新課程改革標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、溝通、探討，從中駕馭學問，培育實力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成實力，發(fā)展思維。最終，盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法。

(2)剛好復習。依據愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

(3)努力構建學問網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串;每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經驗了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。學生訂正之后，補給優(yōu)秀，建立學好數學的信念，激勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的`學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的回答實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思索。

一年級下學期工作總結8

在不知不覺中一年過去了，孩子們從幼兒園的小摯友變成了真正的小學生，在他們成長的歷史長河里，一個學年或許只是微乎其微的一小段，然而有誰不明白一年級的學生無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的作用，在這個學期里我從以下幾方面做工作：

一.開學打算工作：

1、布置教室，在教室的后墻上設計了“紅花朵朵”的欄目，貼上每個同學的照片，給每一張照片肯定的空間，在同學們表現好的時候給他們印上紅花章。

二.每周做以下工作

1、值日生日記，值日生檔案，班級日記。

2、作業(yè)的布置，我們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，有時是向家長匯報一周天的學習狀況、有時是給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校里發(fā)生的好玩的事情。

3、檢查學生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生，由學生自己檢查，并指出不足。值日生小結，總結當天的值日狀況，提出問題并建議改正措施。

4、小組評比，每周評出一個先進小組。

5、.每周組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素養(yǎng)教化

6、統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單。

7、給班干部提建議，給班主任提看法。

8、樹立永爭第一的信念，主動參與學校的各種活動。

在這個學期里我們班參與了學校組織的“趣味運動會”獲得了團體一等獎和幾個項一等獎的好成果。期末考試也獲得了全年級平均分第一的好成果。

一學期以來我以人為本，教化學生成為一個正直，和善，才智，健康的人。2.營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就像回到了家里一樣。3.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。4.利用各種活動增加班級的凝合力，讓每一個學生都為班級而驕傲。5.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的摯友，為學生排憂解難，樹立信念。6.上好每一節(jié)課，仔細抓好課堂紀律，讓班級恒久充溢活力，主動，向上，永爭第一！作為我的工作思路，關切關注每一位學生，始終以不讓任何同學掉隊為努力方向。

在一個學期的工作中我注意培育學生正值的愛好愛好，組織了題為“我會做”、“我會說”、“我會記”、“我會寫”“我能辨別”……的主題班會。教化學生明理、誠信。

在小干部的培育方面，我讓每個同學都有當小干部的機會，讓每一位學生都找到適合自己的職務，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級，讓班干部成為老師的得力助手。

同時我還充分利用家長會、家訪，加大對學生的'了解面，并與家長聯合教化學生，對學生的表現作好跟蹤，剛好把學生在近期的表現反饋給家長，并從家長的評價中，獲得學生的全面信息和珍貴看法。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認可，得到了很多家長的好評。通過一個學年的班集體建設，我一年級二班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮勉的班集體，以后我將接著努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得繪聲繪色。

一年級下學期工作總結9

曾經在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我始終主動思索如何做好班主任工作，希望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。

時間總是過得這么歡樂，我接手一年級已經整整一年了。在這一年中，第一個學期是苦痛的，其次個學期我才體會到了孩子們成長的歡樂。雖然他們的進步不是很大，但是這小小的進步也是我們共同努力的結果。于是，我發(fā)覺我喜愛和他們在一起，喜愛和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在許多地方形成了默契?，F將我一年來的做法總結如下：

一、班級概況：

本學期全班學生共計65人，男生35人，女生30人。本班學生酷愛班集體，主動向上，活潑可愛，大多數孩子有了初步的學習意識，能夠按時完成作業(yè)，維護班級紀律，大膽參加學校班級的事情，從中熬煉和提升自己，可塑性極強。可是也有一小部分孩子，入學前的行為習慣不良，學習意識不足，半個學期還沒有進入入學狀態(tài)，還須要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我信任在大多數同學的`影響和幫助下，在老師的悉心教化下，他們本學期會有所轉變。

二、注意實力的培育和熬煉

這學期，為了培育同學們的競爭意識，為了給更多的同學熬煉的機會，我重視小干部的培育，讓他們相互監(jiān)督，相互學習，輪番執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很仔細，很負責任。讓他們組織管理課外活動，平常的聽寫也是由班干部進行，并且批改訂正。這樣一來，即熬煉了實力，又樹立了威信。另外還有一些如：管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。

我們還策劃了許多的活動，如：學習競賽，小組競爭，跳繩競賽，這些活動，都交給班干部們自己組織支配，既熬煉了實力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了許多的歡樂！

沒有溝通，就沒有教化，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為摯友。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和學生之間，有三個共同點，共同感受：感受學習的過程；感受同學的情意，感受生活的美妙；共同共享：共享學習的歡樂，共享友情的歡樂，共享勝利的喜悅；共同成長：不停的學習新的學問，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

三、和家長成為摯友

家庭教化和學校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加須要家長的理解和支持。因此，我特殊注意和家長建立良好的關系，加強和家長的溝通。當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯系，孩子或喜或憂，都剛好地通過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們說明清晰，用自己的實際行動來換取他們的信任。

許多事情都是隨機而發(fā)的，我們并不能預設，但當事情發(fā)生時，作為班主任應當從中協調，使事情得到完備地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支持。

說良心話，當班主任很累，事情許多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教化下有了很大的變更，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成最好的摯友，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力折服學生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學生，無論是言談還是行為，都會對學生產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的摯友，要想得到每一個學生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個漂亮的世界！

一年級下學期工作總結10

時間飛逝，轉瞬一學期又已過去，在這一學期里，我在課程標準的指導下，時間飛逝，轉瞬一學期又已過去，在這一學期里，我在課程標準的指導下，以學生為本，強化“健康第一的指導思想，以增加學生體質為宗旨，通過體育教化教學使學生生理、強化健康第一”的指導思想，以增加學生體質為宗旨，通過體育教化教學使學生生理、健康第一的指導思想身心得到健康發(fā)展。就本學期開展了以下工作，現總結如下：身心得到健康發(fā)展。就本學期開展了以下工作，現總結如下：仔細學習新課標，以課改精神為指導，實現學生在課堂上的中心地位，自覺貫徹健康第仔細學習新課標，以課改精神為指導，實現學生在課堂上的中心地位，自覺貫徹“健康第的重要思想，一”的重要思想，老師仔細制定教學安排，仔細上好每一節(jié)課，杜絕上課的隨意性，并對活動的重要思想，老師仔細制定教學安排，仔細上好每一節(jié)課，杜絕上課的隨意性，內容進行探討、分析。把所學所看的滲透到平常的教學之中。教學工作中能仔細鉆研新課改內容進行探討、分析。把所學所看的滲透到平常的教學之中。學之中的教材，并依據學生年齡特點，仔細備課，在備教材的同時，也留意備學生，的教材，并依據學生年齡特點，仔細備課，在備教材的同時，也留意備學生，教學中根據新的課改目標，變更以前課堂教學的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，留意講解示范、重點是講練結合的課改目標，變更以前課堂教學的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，留意講解示范、重點是講練結合，使學生能很快的學會課時內新學的教材內容。通過歡樂體育教學法變更了學生對體育課及體育使學生能很快的學會課時內新學的教材內容。通過歡樂體育教學法變更了學生對體育課及體育訓練的看法，這樣的教學方法既使學生提高了對體育熬煉的主動性又增加了他們的體質。育訓練的看法，這樣的'教學方法既使學生提高了對體育熬煉的主動性又增加了他們的體質。提高他們的自信念方面，還多賜予激勵和表揚，堅決他們克服困難決心，提高他們的自信念方面，還多賜予激勵和表揚，堅決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅韌拼搏的體育精神。在上課方面：

1、按《體育課程標準》和學生實際狀況，制定學年堅韌拼搏的體育精神。在上課方面：《體育課程標準》和學生實際狀況，制定學年體育教學工作安排，學期體育教學工作安排，單元教學安排，備好課，寫好教材，體育教學工作安排，學期體育教學工作安排，單元教學安排，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、打算部分和整理部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生做打算布置和檢查場地器材。、打算部分和整理部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，或放松活動練習。、每一堂課教材合理支配，使學生得到全面的身體熬煉，或放松活動練習。

3、每一堂課教材合理支配，使學生得到全面的身體熬煉，發(fā)展學生各方面的素養(yǎng)。、講解動作要領和愛護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，的素養(yǎng)。

4、講解動作要領和愛護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。、教材由易到難，由簡到繁。按部就班，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。按部就班，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材連接好，每次課的教材留意多樣化，使學生的身體得到較全教材，搭配好，備課之間的教材連接好，使學生科學的熬煉身體并健康的成長。

一年級下學期工作總結11

本學期，我擔當了一年級一班的班主任。一學期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面，我說說自我的感受，也為這一學期的工作做一個總結：

一、習慣的培育

小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素養(yǎng)構成的起先階段，而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。良好的習慣會構成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。所以，良好習慣的培育，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些相識，剛開學的時候，我的確也把它當成了教學工作的重點。從培育學生良好的`學習習慣起先，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教化學生不能順手亂丟垃圾，要堅持自我課桌和教室的整齊……可是，習慣的培育對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，須要的是一個不斷反復、不斷強調、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，但我卻在這須要反復、強調、鞏固的過程中做得不是很好

二、小干部的培育

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設一個良好的班團體，首先要建設好一支職責心強、本領強的班干部隊伍。低年級孩子的行為本領都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其須要培育小老師來幫助班主任管理班級。

開學后，我陸接連續(xù)的選取了幾位培育對象。讓他們能幫助老師管理好班級里的各項事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、監(jiān)督禮貌行為……由于一年級的孩子年齡小，各項本領有欠缺，我有針對性的進行了幾次班干部培訓：如值日班長如何安排任務、檢查衛(wèi)生；老師不在時如何維持紀律；如何處理一些不良行為；小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情景。一學期下來，小干部有了很大的提高。

三、競爭意識的.培育

對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地相識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。

教過低年級的老師都明白小紅花的魅力，假如獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽嘉獎的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習慣，我在黑板上建立了表揚欄，課上仔細聽講、好人好事、晨讀表現好、做操仔細的同學能夠上表揚欄，對上5次的同學賜予嘉獎，學生都表現的很進取。

四、與家長間的溝通

一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常經過家長接送孩子的時候，經過與家長溝通、家長會這些途徑，表達自我對教化孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些提議等等。

一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到此刻，學生從什么都不懂，到此刻會認字，會表達，能與老師、同學進行溝通，生活基本能自理，我覺得這個改變太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，須要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

一、班級工作綜述

所教的這個一年級班共有學生42人，其中男生22人，女生20人。特別兒童：2人。年齡結構：不足六周歲入學者18人。

二、主要工作

1、以“預備非常鐘”為教化陣地，結合學生的實際表現，以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為主要內容，以習慣養(yǎng)成為重點，對學生進行了養(yǎng)成教化；以課堂教學為主陣地，充分挖掘教材的德育因素，寓德育于課堂教學。

2、以“預備非常鐘”為教化陣地，結合課外閱讀，開展“小小故事會”活動；針對學生成長過程中暴露出的問題，老師打算了一些故事，因勢利導，對學生綻開教化。

3、支配學生觀看《開學第一課》進行平安教化；組織學生參與學?！捌桨卜ㄖ萍薪袒顒印?；

4、實施班干部“輪換制”、“引咎辭職制”；

5、召開期初和期中學生家長會，加強家校聯系，合作育人；

6、利用“清明節(jié)”“端午節(jié)”對學生進行傳統(tǒng)文化教化；

7、組織學生參與校其它活動。

三、存在問題

1、學習狀況：由于年齡、家庭教化等因素，班里這些原本就程度參差不齊的小孩子，現如今仍存在明顯的差距。盡管老師通過加強思想教化、家訪、召開家長會等形式多方面著手，又采納延長了學生的學習時間、反復學習訓練等方法試圖提高學生成果，效果仍是事倍功半。

2、紀律狀況：對在校一日常規(guī)比較不夠透徹，優(yōu)秀學生學習努力，思想活躍，后進生在課堂活動中自覺性差，須要老師常常提示。

3、干部狀況：

（1）組長6人，平安委員1人。

（2）基本特點：組長能夠根據要求收發(fā)作業(yè)本，并在勞動、紀律、學習中表現優(yōu)異，起到表率作用。

4、通過本學期的教學、調查，一些學生下學期將因住址搬遷、拆遷戶回遷等緣由轉學，也有幾名學生就是抱著“先在楊邑上一個一年級，再在新學校上一個一年級”的想法入學的，新學期開學后就將轉學。

四、下期準備

1、以學生的習慣養(yǎng)成為重點，以《規(guī)范》《守則》為依據，對學生進行常規(guī)訓練；

2、開展長期、具有實踐性的大單元活動，促進家庭教化和學校教化的有機結合，建立堅固的學生成長幫教隊伍；

3、提高教學效率，鞏固現有生源，努力做到學生不流失。

一年級下學期工作總結12

“歲月如梭”，不知不覺在東城小學工作已有一年了，繁忙有序的工作感覺是充溢而歡樂的。一學期的體育教學工作即將結束了，現在我將本學期的工作總結如下。

我的體育教學主要從三點來進行總結。

首先，我特殊重視人體心理、生理機能改變規(guī)律在教學過程中的運用，通過自制環(huán)保教材，用小紙球來投擲，用紙棒做接力棒，通過仿照小動物的學習來激發(fā)學生愛惜小動物，愛惜大自然等環(huán)保教化。運用這個規(guī)律可以削減損害事故的發(fā)生，使學生科學的熬煉身體并健康的成長。在教學過程中培育學生科學熬煉身體的方法。

其次，我在教學過程中特殊重視人的認知規(guī)律的培育。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，真正實現精講多練，為體育教學探討科學的教學方法和組織方法奠定基礎。

最終，我在教學中特殊重視學生的思想教化，利用體育教材的特點結合詳細內容，向學生進行思想教化。培育學生的自覺性，組織性，紀律性，集體榮譽感，不怕苦，不怕累，英勇堅韌的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的`作用。

廣播操工作。在開學初我重點抓了廣播操，因為學生是一年級的新生，對廣播操有些生疏，因此，一節(jié)一拍地仔細反復練習，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教化，使學生真正相識到做操的重要性和必要性，培育學生重視做操，自覺做操，堅持做操，仔細做操的良好習慣。其次，體育老師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求老師示范要清晰，精確，規(guī)范，美麗。第三，講解少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令清晰，嘹亮，精確。第五，訂正錯誤動作要剛好。另外，在廣播操教學過程中還得到班主任的大力支持。所以，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。

年級體育活動：體育競賽：以全面熬煉學生身體保證學生每天有一小時體育活動時間為動身點，在保證開齊開足體育課程和課間操、武術健身操的基礎上，依據實際狀況，貫徹小型多樣單項分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動，如拔河競賽、跳繩競賽等，通過這些體育競賽活動，來激發(fā)學生愛好，熬煉學生身體，形成深厚的體育氛圍。

一年級下學期工作總結13

語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，根據學期初制定的工作安排，團結協作，真抓實干，全面實行新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、仔細學習理論，更新了教化觀念

作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的才智和才能。開學初，我們全組老師仔細研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的'課堂教學標準探討。之后又通過個人自學、組內溝通等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

二、接著開展校內聽課評課及教學診斷活動

仔細主動地開展校內聽課活動，促進老師集體教學水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學校老師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的老師也漸漸擴大。如何使不同的老師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優(yōu)質課溝通等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的特長和短處，假如能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種緣由，以往集體備課經常流于形式。本學期我們仔細落實教育處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特殊是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，剛好了解教化教學狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。

四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，仔細細致，發(fā)覺問題剛好整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習慣，每到月底總能剛好完成各項任務。

總之，在本學期里，我們語文組的中青年老師到處帶頭垂范，新上崗老師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在很多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分老師對教研活動的相識不夠端正，參與集體活動的