初中美術(shù)-凝練的視覺符號教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計課題：凝練的視覺符號版本：人民教育出版社學(xué)科：美術(shù)學(xué)段：七年級下冊第三單元《校園運動會》第1課姓名：單位：《凝練的視覺符號》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容《凝練的視覺符號》屬于“設(shè)計·運用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，是以運動會為表現(xiàn)主題單元的第一課，注重與學(xué)生生活的密切聯(lián)系。教材安排了兩個學(xué)習(xí)活動：“活動一”討論分析標(biāo)志的創(chuàng)意，了解標(biāo)志設(shè)計的基本要素，立足于讓學(xué)生初步了解標(biāo)志的用途；“活動二”是“活動一”的實踐應(yīng)用，要求學(xué)生能設(shè)計出運動會標(biāo)志草圖，掌握標(biāo)志設(shè)計的基本方法。這是繼上冊《字體設(shè)計》后的又一平面設(shè)計課程，不僅為下單元招貼設(shè)計學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，還為八九年級立體設(shè)計教學(xué)做好了鋪墊。二、教學(xué)對象分析七年級學(xué)生在上冊美術(shù)課中學(xué)習(xí)了《字體設(shè)計》知識，在本冊信息技術(shù)（青島出版社）第2單元第4課學(xué)習(xí)了騰訊QQ，且喜歡使用，創(chuàng)作熱情很高，但是認(rèn)知能力、想象力及藝術(shù)表現(xiàn)能力存在個體差異。三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點（一）教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解標(biāo)志的意義、特點、構(gòu)成要素及表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)意和方法；2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用標(biāo)志設(shè)計要素進(jìn)行創(chuàng)造性視覺表達(dá)的能力；3.情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：體驗設(shè)計活動的樂趣，增強團隊合作意識，激發(fā)美化生活的愿望。（二）教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：標(biāo)志的構(gòu)成要素和表現(xiàn)形式。2.教學(xué)難點：學(xué)生在設(shè)計實踐中，靈活運用美術(shù)語言創(chuàng)造性的表達(dá)構(gòu)思。四、教學(xué)方法、過程及整合點步驟目標(biāo)與內(nèi)容教學(xué)方法整合點與軟件課前微課目標(biāo)：了解標(biāo)志的功能內(nèi)容：教師展示運動鞋圖片，請學(xué)生辨認(rèn)品牌。生：特步、雙星、361、李寧、安踏師：看來，大家通過標(biāo)志能夠辨認(rèn)商品的品牌。生活中數(shù)目繁多的各種標(biāo)志是我們分別和記憶一些形象事物的重要手段，這就是標(biāo)志的作用。今天，我們就來學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計相關(guān)內(nèi)容，并嘗試著為我們的校園生活增添一份創(chuàng)意和活力。情境教學(xué)法啟發(fā)教學(xué)法整合點：初步體驗知識軟件：Powerpointmp4視頻暴風(fēng)影音目標(biāo)：了解標(biāo)志的分類內(nèi)容：出示不同類別標(biāo)志，請學(xué)生分類。國徽、共青團團徽、少先隊隊徽是徽標(biāo)；娃哈哈、康師傅、格力電器是商業(yè)標(biāo)志，簡稱商標(biāo)；安全出口、公共廁所類標(biāo)志師公共場所標(biāo)志。（還可細(xì)致分為國家標(biāo)志、團體標(biāo)志、商品標(biāo)志、會議標(biāo)志、交通標(biāo)志、安全標(biāo)志和體育運動標(biāo)志……）講授法分析法整合點：初步認(rèn)識標(biāo)志。軟件：Powerpoint目標(biāo)：掌握標(biāo)志的表現(xiàn)形式內(nèi)容：大屏幕出示倫敦奧運會標(biāo)志、英國議會大樓實景圖、悉尼奧運會標(biāo)志、悉尼歌劇院實景圖、長野冬奧會標(biāo)志，請學(xué)生分析其表現(xiàn)形式。教師結(jié)合標(biāo)志內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生分析表現(xiàn)形式。1.意向表現(xiàn)形式：1948年倫敦奧運會標(biāo)志（議會大樓）2.具象表現(xiàn)形式：2000年悉尼奧運會標(biāo)志（悉尼歌劇院）3.抽象表現(xiàn)形式：長野冬奧會標(biāo)志（抽象的圖形符號）分析法對比法整合點：系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識軟件：Powerpoint目標(biāo)：掌握標(biāo)志的組合方式內(nèi)容：出示老干媽、中國銀行、北京大學(xué)、大蒜節(jié)的標(biāo)志，請生分析其表現(xiàn)形式。并提出：這些標(biāo)志都由什么組合而成的呢？然后請學(xué)生舉例分析標(biāo)志的三種組合方式。1.圖形組合：中國青年志愿者協(xié)會標(biāo)志2.文字組合：北京大學(xué)標(biāo)志3.圖文組合：“永久”牌自行車標(biāo)志課堂教學(xué)探究標(biāo)志設(shè)計目標(biāo)：感悟標(biāo)志的作用，檢測、鞏固微課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。內(nèi)容：1.播放里約奧運會中國女排領(lǐng)獎的視頻活躍課堂氛圍，并提出問題：視頻中，大家通過什么辨認(rèn)出冠軍是中國隊呢？生1：《義勇軍進(jìn)行曲》生2：五星紅旗在中間，而且最高生3：中國隊在中間的領(lǐng)獎臺師：看來，同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，在國際活動中，國旗和國歌可以代表我們的國家，代表13億炎黃子孫。所以，也是我們國家的標(biāo)志。今天，我們就來學(xué)習(xí)表示設(shè)計的相關(guān)知識——《凝練的視覺符號》2.出示里約奧運會標(biāo)志，請學(xué)生結(jié)合課前微課程學(xué)習(xí)的知識，分析組合方式和表現(xiàn)形式。結(jié)合課前QQ群眾討論的問題，重點分析其表現(xiàn)形式。（三個抽象人形手腿相連，組成了里約著名的面包山形象；以抽象圖形表現(xiàn)運動員；立體效果設(shè)計。）情境教學(xué)法啟發(fā)教學(xué)法對比總結(jié)法整合點：還原知識，改變知識形態(tài)。軟件：Powerpointmp4視頻暴風(fēng)影音探究標(biāo)志設(shè)計目標(biāo)：學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)意方法、構(gòu)成要素和設(shè)計原則內(nèi)容：1.出示2008年北京奧運會標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生從形狀、色彩、民族文化等方面談?wù)J識。生1：它的名字叫中國印·舞動的北京。生2：北京的“京”，表明地點；漢字代表中國悠久的歷史，是文化的象征。生3：將圖形與文字相結(jié)合。生4：紅色表達(dá)喜慶。生5：采用了印章和篆刻，這是中國特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是誠信的象征；把“京”字結(jié)合運動的人形和金文的“龍”字進(jìn)行變性，充分體現(xiàn)了地點、奧林匹克精神和中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。2.在電子白板上做連線題：把北京奧運會標(biāo)志的構(gòu)思要素和最終設(shè)計圖形聯(lián)系起來。3.提出問題：標(biāo)志的構(gòu)成要素（步驟）和設(shè)計原則是什么呢？學(xué)生展開討論探索，以小組比賽形式尋求知識點。組1：先畫圖，再涂色組2：使用顏色的時候，要有一定的含義組3：我們認(rèn)為設(shè)計原則要美觀組4：單純美觀也不行，要實用，要準(zhǔn)確傳遞信息組5：不能直接畫圖，得先構(gòu)思，就像寫作文一樣?！瓗煟和瑢W(xué)們分析的太好了，不僅準(zhǔn)確而且非常全面，老師佩服大家的學(xué)習(xí)能力！構(gòu)思：巧妙、新穎、獨特、準(zhǔn)確構(gòu)圖：凝練、美觀、適形色彩：單純、強烈、醒目“簡、準(zhǔn)、奇、美”——實用與審美的統(tǒng)一引導(dǎo)法啟發(fā)教學(xué)法講授法整合點：學(xué)生分組交流系統(tǒng)學(xué)習(xí)重點知識軟件：Powerpoint電子白板課堂教學(xué)教師示范設(shè)計目標(biāo)：鞏固知識，以知導(dǎo)行內(nèi)容：教師以“校園運動會”為題，手繪示范設(shè)計標(biāo)志，大屏幕同步展示。1.搜集、分析設(shè)計信息，確定以辦學(xué)理念“和教善育，立德樹人”展開設(shè)計。2.形成設(shè)計草圖：心形、書形、手形、人形，還寫了一個“人”字。3.定稿，滲透設(shè)計理念：“呵護學(xué)生”、“體育比賽像蝴蝶破繭而出的過程”4.設(shè)色?！巴瑢W(xué)”——黃色，象征太陽、光明；外形——綠色，老師們像綠葉一樣呵護學(xué)生成長。5.請學(xué)生評價教師作品示范演示法講解法整合點：理論知識與實踐操作緊密聯(lián)系學(xué)生評價教師作品軟件：Powerpoint實物展臺爭當(dāng)小創(chuàng)客目標(biāo)：交流展示，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點，共同提高。內(nèi)容：借助實物展臺展示各小組作品，小組代表講解設(shè)計構(gòu)思，學(xué)生互相評價作品，教師適時給予肯定鼓勵，并提出作品完善建議。評價法整合點：學(xué)生之間相互評價作品教師評價學(xué)生作品軟件：Powerpoint實物展臺課堂教學(xué)課堂小結(jié)目標(biāo)：總結(jié)提高，建構(gòu)知識體系，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。內(nèi)容：組織學(xué)生梳理回顧本課知識。生1：標(biāo)志的三種組合方式生2：我更加理解了標(biāo)志的表現(xiàn)形式生3：我知道了標(biāo)志的創(chuàng)意，并學(xué)會了設(shè)計標(biāo)志。師：看來大家已經(jīng)掌握了本節(jié)知識，但是，不要忽略方法的使用，我們從設(shè)計要素出發(fā)，展開思維，養(yǎng)成良好的藝術(shù)創(chuàng)作習(xí)慣。師：標(biāo)志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，現(xiàn)代社會，標(biāo)志已不僅是一種單純的視覺符號，而且具有獨特的美學(xué)價值和強大的社會功能。在生活中還有許許多多的設(shè)計，觀察生活，你會發(fā)現(xiàn)更多的設(shè)計藝術(shù)，走進(jìn)藝術(shù)，你會發(fā)現(xiàn)生活會更美好，希望同學(xué)們帶著對創(chuàng)作的熱情，來迎接我們的校園運動會，來建設(shè)更加和諧美麗的新家園。總結(jié)法整合點：鞏固知識體系軟件：Powerpoint課后拓展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用設(shè)計美化生活的意識，為后續(xù)學(xué)習(xí)作鋪墊。內(nèi)容：結(jié)合家鄉(xiāng)特色，為即將舉辦的“金鄉(xiāng)縣國際大蒜節(jié)”設(shè)計標(biāo)志。五、教學(xué)環(huán)境根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況，本課在多媒體美術(shù)活動室，使用電子白板展開教學(xué)，室內(nèi)張貼校史、校風(fēng)校訓(xùn)、辦學(xué)理念等內(nèi)容，便于學(xué)生搜集設(shè)計信息。六、教學(xué)反思本節(jié)課將信息技術(shù)與課堂融合，將美術(shù)與信息技術(shù)課程整合，提高了課堂效率。但在設(shè)計實踐中，因年齡特點等原因，學(xué)生用作品準(zhǔn)確表現(xiàn)創(chuàng)意方面還存在不足，今后的美術(shù)教學(xué)中應(yīng)多加指導(dǎo)訓(xùn)練。學(xué)情分析七年級學(xué)生在上冊美術(shù)課中學(xué)習(xí)了《字體設(shè)計》知識，在本冊信息技術(shù)（青島出版社）第2單元第4課學(xué)習(xí)了騰訊QQ，且喜歡使用，創(chuàng)作熱情很高，但是認(rèn)知能力、想象力及藝術(shù)表現(xiàn)能力存在個體差異。效果分析一、本節(jié)課的成功之處這堂課教學(xué)過程是循序漸進(jìn)的，以學(xué)生感興趣的日常生活中常見的標(biāo)志入手，引入主題，突出課中的知識點，背景音樂導(dǎo)入激發(fā)興趣，體驗情景教學(xué)之樂，來達(dá)到以“趣”入題、引路，以“美”入情、入境。學(xué)生自然而然地進(jìn)入教學(xué)過程之中，為深挖教材中的想象因素作出了鋪墊；為學(xué)生的想象和創(chuàng)造提供了催化和向?qū)?。喚醒學(xué)生帶著豐富的感情色彩參與標(biāo)志設(shè)計的學(xué)習(xí)活動之中。教學(xué)過程中強化學(xué)生主體意識，激勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。學(xué)生是創(chuàng)造的主體，又是活動評價的主體。正如“教育的使命是使人變得更自由、更有創(chuàng)造力”，在為自己班級設(shè)計設(shè)計標(biāo)志時，學(xué)生設(shè)計的就很大膽，有特色，并且效果很好。這樣的設(shè)計給學(xué)生松了綁，任想象馳騁、任情感激蕩。學(xué)生的主體參與、情感參與的積極性得到了充分的展示。開放、多元的評價作品，給學(xué)生提供了一個表現(xiàn)自我的平臺。二、不足之處1.美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能，技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，雖然時間不夠，但是做為教師的我，沒有能加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的綜合思維能力，知識沒能做太多的延展，只是在自己的美術(shù)領(lǐng)域里傳輸知識，所以以后我要增加自己的各方面知識，以滿足課堂的需要。2.學(xué)生活動時間相對不足，和預(yù)設(shè)有一定的差距。3.在標(biāo)志設(shè)計方面學(xué)生們對美術(shù)形式多樣性表現(xiàn)、美術(shù)材料的運用等方面還存在著一些不足和困難，不能將自己的一些很好的創(chuàng)作想法通過作品準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來。在這些方面，今后的美術(shù)教學(xué)活動中應(yīng)多加指導(dǎo)和訓(xùn)練。4.過高的估計孩子們地理解能力，使得孩子沒有很快的完成我的設(shè)想。這樣時間上出現(xiàn)了前松后緊的情況。教材分析《凝練的視覺符號》屬于“設(shè)計·運用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，是以運動會為表現(xiàn)主題單元的第一課，注重與學(xué)生生活的密切聯(lián)系。教材安排了兩個學(xué)習(xí)活動：“活動一”討論分析標(biāo)志的創(chuàng)意，了解標(biāo)志設(shè)計的基本要素，立足于讓學(xué)生初步了解標(biāo)志的用途；“活動二”是“活動一”的實踐應(yīng)用，要求學(xué)生能設(shè)計出運動會標(biāo)志草圖，掌握標(biāo)志設(shè)計的基本方法。這是繼上冊《字體設(shè)計》后的又一平面設(shè)計課程，不僅為下單元招貼設(shè)計學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，還為八九年級立體設(shè)計教學(xué)做好了鋪墊。評測練習(xí)爭當(dāng)小創(chuàng)客：用所學(xué)的標(biāo)志設(shè)計方法，討論運動會或班級特色，選擇相應(yīng)的圖案、文字，為學(xué)校運動會或班級設(shè)計一個標(biāo)志。（學(xué)生以合作小組為單位，教師進(jìn)行巡視，幫助解決同學(xué)們設(shè)計過程中的問題，對個別同學(xué)的的設(shè)計思維進(jìn)行引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的設(shè)計思路及時鼓勵）目標(biāo)：交流展示，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點，共同提高。內(nèi)容：借助實物展臺展示各小組作品，小組代表講解設(shè)計構(gòu)思，學(xué)生互相評價作品，教師適時給予肯定鼓勵，并提出作品完善建議。課后反思本節(jié)課將信息技術(shù)與課堂融合，將美術(shù)與信息技術(shù)課程整合，提高了課堂效率。但在設(shè)計實踐中，因年齡特點等原因，學(xué)生用作品準(zhǔn)確表現(xiàn)創(chuàng)意方面還存在不足，今后的美術(shù)教學(xué)中應(yīng)多加指導(dǎo)訓(xùn)練。課標(biāo)分析《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)的制訂，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程