四川省南充市成考專升本2022年教育理論預測卷附答案

四川省南充市成考專升本2022年教育理論預測卷附答案學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.稱贊教師為“人類靈魂的工程師”的教育家是()。

A.加里寧B.蘇霍姆林斯基C.巴班斯基D.陶行知

2.“人心不同，各如其面”反映的人格特點是（）

A．功能性

B．穩(wěn)定性

C．整體性

D．獨特性

3.在近代教育史上，認為教學的主要任務在于傳授知識而智力訓練無關(guān)緊要的理論是（）。A.A.傳統(tǒng)教育理論B.現(xiàn)代教育理論C.形式教育理論D.實質(zhì)教育理論

4.班主任工作總結(jié)一般包括（）

A.學期總結(jié)和學年總結(jié)B.全面總結(jié)和專題總結(jié)C.課內(nèi)總結(jié)和諜外總結(jié)D.學習總結(jié)和思想總結(jié)

5.學生動作的執(zhí)行由出聲的外部語言到不出聲的外部語言，再到內(nèi)部語言的過程是智力技能形成的哪個階段（）A.原型操作B.原型定向C.原型內(nèi)化D.操作練習

6.1993年頒布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》中曾提出“兩基”的教育發(fā)展總目標。其中“兩基”是指（）

A．傳授與掌握科學文化基礎(chǔ)知識和基本技能

B．基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲

C．基本完成教育體制改革，基本完善教育結(jié)構(gòu)

D．基本完成課程改革任務，基本實施素質(zhì)教育

7.下列哪些選項屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射?（）A.望而生畏B.談梅生津C.望梅止渴D.嘗梅生津

8.情緒和情感所反映的是（）。

A.客觀事物的本質(zhì)屬性B.客觀事物的外部現(xiàn)象C.客觀事物之間的關(guān)系D.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系

9.“讀萬卷書，走萬里路”這句話反映的教學原則是（）。A.A.直觀性原則B.因材施教原則C.啟發(fā)性原則D.理論聯(lián)系實際的原則

10.“教育即生活”“教育即生長”等命題的提出者是（）。

A.布盧姆B.布魯納C.杜威D.夸美紐斯

11.意志行動的基礎(chǔ)是()。

A.克服困難B.隨意運動C.興趣愛好D.意志自由

12.第一次明顯反映資產(chǎn)階級在學制方面的要求的現(xiàn)代學制是（）

A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制

13.制定教學計劃的首要問題是()A.課程設(shè)置B.課程目標C.課程內(nèi)容D.課程結(jié)構(gòu)

14.

第

12

題

針對不同年齡階段的學生，制定不同的教育任務、內(nèi)容和方法，是因為人的發(fā)展具有（）

15.課外校外教育是指下列哪類有目的、有計劃、有組織的教育活動（）

A．課堂教學以外

B．學校以外

C．課堂教學和學校以外

D．課程計劃和學科課程標準以外

16.現(xiàn)場教學是教學的（）

A．主要組織形式

B．基本組織形式

C．特殊組織形式

D．輔助組織形式

17.社會態(tài)度的結(jié)構(gòu)主要有三種成分，即()。

A.認知、情感、行動B.認知、情感、知識C.情感、知識、認知D.情感、行動、知識

18.人類最早的教學手段是（）。

A.文字材料B.口耳相傳C.直觀教具D.黑板加粉筆

19.心理健康的現(xiàn)實標準之一為（）

A.統(tǒng)計分析B.社會規(guī)范C.主觀感受D.人際關(guān)系協(xié)調(diào)

20.心理學科學體系中的基礎(chǔ)學科是()。

A.實驗心理學B.普通心理學C.發(fā)展心理學D.生理心理學二、填空題(20題)21.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

22._______是以學科為中心設(shè)計的課程。

23.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環(huán)節(jié)。24.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協(xié)調(diào)各方面的教育力量。

25.社會改造主義課程論者認為課程應該圍繞當代重大的_______來組織，幫助學生在社會方面得到發(fā)展。

26.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

27.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。

28.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

29.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環(huán)節(jié)。

30.條件反射形成的關(guān)鍵在于________，其實質(zhì)是大腦皮層有關(guān)神經(jīng)中樞暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立。

31.家庭教育的教育內(nèi)容具有_______的特點。

32.填空題

根據(jù)識記材料有無意義或?qū)ψR記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

33.人腦對客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為____________過程。

34.教學任務受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學應實現(xiàn)的目標要求。

35.首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的教育學家是________。

36.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

37.學校文化由學校的物質(zhì)文化、精神文化、組織文化和____________構(gòu)成。

38.與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點有：首創(chuàng)性、_______和_______。

39.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎(chǔ)，受意識能動調(diào)節(jié)支配和＿＿。40.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。三、簡答題(2題)41.教師應具有什么樣的知識結(jié)構(gòu)?

42.簡述教學的基本任務。四、論述題(2題)43.學校、家庭、社會三方面如何有機地結(jié)合起來形成教育合力?

44.論述如何提高學生的情商水平，調(diào)節(jié)不良情緒。五、辨析題(2題)45.幻想是指與個人愿望相聯(lián)系，并指向于未來的想象。

46.教育決定著人的發(fā)展。

六、(0題)47.社會態(tài)度的結(jié)構(gòu)主要有三種成分，即()。

A.認知、情感、行動B.認知、情感、知識C.情感、知識、認知D.情感、行動、知識

參考答案

1.A教師是人類靈魂的工程師，對青少年一代的成長起關(guān)鍵作用。蘇聯(lián)教育家加里寧稱贊教師為“人類靈魂的工程師”。

2.D

3.D

4.B

5.C

6.B

7.B

8.D

9.D該題的關(guān)鍵點是對“讀萬卷書，走萬里路”這句話的理解。這句話的意思是學習與實踐結(jié)合起來，因此正確答案是D。

10.C該題主要考查的是教育的兩大流派之一——現(xiàn)代教育派或進步教育派的基本主張。所以我們不僅要知道杜威，而且還要知道他的主要觀點。

11.B人的意志行動的特征包括：有自覺的行動目的，以隨意運動為基礎(chǔ)，受意識的能動調(diào)節(jié)支配，克服內(nèi)、外部困難。

12.C

13.AA

[解析]A課程設(shè)置，這是制定教學計劃的首要問題。而B課程目標是指課程本身要實現(xiàn)的具體目標意圖。C課程內(nèi)容的構(gòu)成通常包括課程標準、教材、教師用書、練習冊等。D課程結(jié)構(gòu)是課程目標轉(zhuǎn)化為教育成果的紐帶，是課程實施活動順利開展的依據(jù)。

14.C

15.D

16.D

17.A社會態(tài)度是個體基于過去經(jīng)驗對其周圍的人、事、物持有的比較持久而一致的心理傾向。它包含認知成分、情感成分和行為意向成分。

18.B最早的教育手段肯定不是文字，而應該是口頭語言。根據(jù)基本的歷史知識應該能夠判斷出來。

19.D

20.B普通心理學研究心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的最一般的規(guī)律，它在心理學中處于基礎(chǔ)學科的地位。

21.學生集體學生集體

22.學科課程學科課程23.識記保持24.社會家庭

25.社會問題社會問題

26.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)27.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

28.評比操行評定評比，操行評定

29.感知思維認識感知,思維,認識

30.強化強化

31.生活化生活化

32.意義識記機械識記意義識記，機械識記

33.認識

34.教學價值取向教學價值取向

35.夸美紐斯夸美紐斯

36.混合課混合課

37.制度文化

38.獨立性新穎性獨立性,新穎性39.隨意運動克服內(nèi)外困難40.比較與分類，抽象與概括

41.比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)；精深的專業(yè)知識；廣博的文化基礎(chǔ)知識；必備的教育科學知識。42.(1)使學生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學文化基礎(chǔ)知識，形成基本技能、技巧。(2)發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。(3)發(fā)展學生體力，提高學生的身心健康水平。(4)培養(yǎng)學生的審美情趣和能力。(5)發(fā)展學生積極的情感、態(tài)度和價值觀，形成良好的品德和個性心理品質(zhì)。

43.(1)學校教育占主導地位；(2)家庭、社會和學校相互支持、目標一致；(3)加強學校與家庭之間的相互聯(lián)系；(4)加強學校與社會教育機構(gòu)之間的相互聯(lián)系。44.提高情商水平應從以下幾方面入手：(1)教育學生認識自己的情緒，了解自己的情緒感受水平與特點，這是調(diào)控悄緒的基礎(chǔ)。(2)引導學生妥善管理自己的情緒，合理表達正面情緒，消解負面情緒。(3)引導學生自我激勵，敢于面對困難，敢于面對現(xiàn)實，克制沖動，消解自滿情緒，充滿熱情。(4)學會認識與判斷他人的情緒。(5)學會人際關(guān)系的管理與處理，提高社交能力。有針對性地進行不良情緒的調(diào)試：(1)要矯正學生頭腦中產(chǎn)生消極情感的那些錯誤的或半糊涂的觀念。(2)不應簡單禁止，應用疏導方法輔導學生以適度節(jié)制和合理釋放、升華等方法消除不良情緒的紛擾，減少其心理壓力和緊張度。(3)要動之以情，以情感人，尊重學生的人格，消除學生的逆反與疑懼心理和對立情緒。(4)要加強正面教育，利用積極情緒克服消極情緒。(5)要引導青少年學生擴大胸襟，熱愛生活，主動社交，積極活動，努力學習，勤奮工作，從而獲得心理的樂趣和滿足。45.正確。幻想是指與個人愿望相聯(lián)系，并指向于未來的想象。幻想是創(chuàng)造想象的一種特殊形式。

46.錯誤。

教育在人的發(fā)展中起主導作用，但是這種主導作用是有條件的。該觀點夸大了教育的作用，忽視了環(huán)境等其他因素對人的發(fā)展的影響。