20 79佐證材料2014年工作思路

營造濃厚氛圍增強(qiáng)科研識在教師大興科研，引導(dǎo)教牢固立教研是校展第一產(chǎn)科研激勵機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)教師教科研意識，形成科研興校、科研興課異構(gòu)等活動，市教育局教研室推進(jìn)和實(shí)施“自主課堂”的做實(shí)課題研究，提升辦學(xué)品位。做好3個新立項(xiàng)的省教強(qiáng)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。認(rèn)真制定和實(shí)施校本培訓(xùn)研修方案，努力搭建各種教師成長平臺，專業(yè)引領(lǐng)和個人研修并重讓讀學(xué)教實(shí)成教師常的活方（1“級研課“題研討課計劃發(fā)揮教研組的功能，以說課、上課、評課等教研活動為載體，深化教學(xué)研究，促進(jìn)教師準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化課堂教學(xué)方法、提高課堂教學(xué)效果（2）學(xué)科組的集體研討制度，各學(xué)科組每1研討優(yōu)秀的教育教學(xué)案例，濃厚學(xué)習(xí)研討（3）集體備課的過程指導(dǎo)，指導(dǎo)各備課組按照“一中心、兩法、三統(tǒng)一、四定、五必須”的原則組織集體備課，使教師能夠通過集體備課集思廣益，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，提高研課水平，提升教學(xué)能力（4）教師“師徒結(jié)對”幫扶制度，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的研修環(huán)境。利用校自的教學(xué)心得、優(yōu)秀案例、教育等，所有專任教師每學(xué)期至少撰寫一篇在校園網(wǎng)——教師平臺上，增進(jìn)交流與學(xué)習(xí)，鼓教師性學(xué)習(xí)與集體性學(xué)習(xí)、專題性學(xué)習(xí)與系統(tǒng)性學(xué)習(xí)相模式實(shí)施，努力提高教學(xué)實(shí)效（3）教師活動。圍繞如何實(shí)現(xiàn)自主課堂、有效實(shí)施集體備課等話題，舉辦鮮明的“百草園“活動，在教師個人讀書學(xué)習(xí)、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，交流泰州市三級骨干、名特教師評選辦法，制定或調(diào)整符合教師個人課、寫好稿，做好學(xué)習(xí)信息反饋交流工作，以點(diǎn)帶面引領(lǐng)教53大力提倡和鼓勵廣大教師總結(jié)，撰寫 ，大膽投稿，組織好各級各類 評比選送工作。采取個人申報和學(xué)校安排相結(jié)合的方式，激勵教師參加上級部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽、課件制作、基本功比賽等活動，積極備戰(zhàn)，群策群力，力爭在全市、全省獲到通一次動成一批教組織果交活通過校園網(wǎng)、教師平臺或教師 集，整理教師獲獎或的優(yōu)秀 ，組織推廣交流活動，讓教科研成