六年級下冊信息技術(shù)全冊教案-大連理工版

課題第1課特殊的“身體”

課時第1課時課型新授總第1課時主備人

知識技能：（1）知道計算機硬件各部分名稱；（2）熟悉windows7操作系統(tǒng)，能建立文件夾分類整理資料；（3）學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)中搜

索、下載與計算機相關(guān)的文本信息；（4）掌握用wps文字中的表格整理與歸納的方法

教學(xué)目標(biāo)

過程方法：通過觀察、搜集資料了解計算機硬件的知識

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，掌握科學(xué)的分類方法。

教學(xué)重點重點：了解計算機硬件各部分名稱和作用

教學(xué)難點難點：資料的搜集和分類匯總

教學(xué)方法計算機主機箱

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動

一、導(dǎo)入新課

1、教師：我們平常經(jīng)常用計算機來進(jìn)行學(xué)習(xí)和娛樂，那么大家知道計算機的“身體”里面都有哪些部件呢？

2、揭示本課的學(xué)習(xí)任務(wù)

二、實踐探究

（-）認(rèn)識計算機硬件

1、教師：我們常見的計算機主要由主機箱、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等組成，這些都被成為計算機的硬件，其實計算機的身體里面還藏著許多重

要的硬件，接下來就讓我們一起來看看主機箱中有哪些部件

2、教師打開主機箱，讓學(xué)生參看圖片結(jié)合實物來認(rèn)識硬件

讓學(xué)生說說自己都認(rèn)識哪些硬件設(shè)備

3、讓學(xué)生閱讀“日積月累”，出示問題，讓學(xué)生選擇內(nèi)部存儲和外部存儲設(shè)備

（二）了解計算機硬件的作用

1、教師布置任務(wù)：利用搜索引擎鍵入關(guān)鍵詞，搜索計算機的硬件有什么作用，如cpu,作用和相應(yīng)的圖片

2、學(xué)生動手在計算機中建立文件夾，并根據(jù)分類來搜索相關(guān)的資料存儲到文件夾中

建立如：硬件設(shè)備

3、教師巡視指導(dǎo)

發(fā)現(xiàn)共性問題集中反饋講解

三、交流信息

1、學(xué)生在小組中交流自己所搜索到的信息，用精煉的語言概括計算機硬件的作用

2、教師組織各小組進(jìn)行匯報

組員根據(jù)匯報情況適當(dāng)補充

各小組分別匯報反饋

3、根據(jù)各小組的匯報結(jié)果，對學(xué)生進(jìn)行小組合作意識和方法的指導(dǎo)，對小組的完成情況進(jìn)行點評

4、師：有時候我們需要的圖片在網(wǎng)頁上不能直接保存，那么有什么方法可以把圖片保存下來呢？

讓學(xué)生自己閱讀課本第5頁“電腦秘籍”，了解計算機中的截圖的方法

你還能用什么方法截圖？

教師演示講解截圖的方法

四、總結(jié)評價

1、完成課本第6頁“我的收獲”

學(xué)生反饋

2、教師針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行點評

第1課特殊的“身體”

板書設(shè)計計算機硬件

分類

課題第2課奇特的外形

課時第1課時課型總第1課時主備人

知識技能：1、學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)中搜索、下載與計算機硬件相關(guān)的圖片信息2、熟練使用用“畫圖”或“金山畫王”程序繪制計算機

外形3、會用文字處理軟件或wps演示文稿介紹繪畫作品

教學(xué)目標(biāo)

過程方法：在探究中了解計算機硬件知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，創(chuàng)新意識

教學(xué)重點重點：了解不同形狀的計算機外形

教學(xué)難點難點：設(shè)計不同外形的計算機

教學(xué)方法計算機的特殊外形

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動

一、導(dǎo)入新課

1、教師：隨著科技的發(fā)展，計算機的外觀造型也在不斷發(fā)生變化，這節(jié)課就讓我們一起來了解不同的計算機造型

2、揭示本節(jié)課的任務(wù)

二、實踐探究

（-）外形各異的計算機

1、學(xué)生看圖2.1了解外形各異的計算機

2、教師：你還見過什么樣子的計算機？

學(xué)生反饋回答

3、教師布置任務(wù)：利用搜索引擎，搜集計算機及硬件造型的圖片，把圖片保存到“計算機硬件”的文件夾中，將整理好的資料進(jìn)行分類保存

4、學(xué)生動手操作，上網(wǎng)搜集資料并進(jìn)行分類匯總

提示學(xué)生在搜索信息的過程中如果出現(xiàn)搜索不到相關(guān)內(nèi)容時，可以變換意思相近的關(guān)鍵詞

5、學(xué)生匯報展示

把自己搜集到的計算機外形圖片在小組中進(jìn)行共享交流

全班進(jìn)行匯報

教師對學(xué)生整理的資料結(jié)果進(jìn)行總結(jié)評價

（二）設(shè)計新型的計算機

1、教師：我們看了這么多不同外形的計算機，在你的心目中計算機是什么樣子的呢？如果要你設(shè)計一臺計算機，你會設(shè)計成什么樣子的？

2、學(xué)生通過畫圖軟件或金山畫王設(shè)計計算機的外形，也可以用PowerPoint軟件中的形狀進(jìn)行設(shè)計

教師巡視指導(dǎo)

集中展示學(xué)生的設(shè)計，啟發(fā)學(xué)生的思維

（三）交流與評價

1、教師布置任務(wù)：把自己設(shè)計的計算機外形用圖片的形式保存下來，利用wps演示或wps文字為作品加上文字標(biāo)注或說明。運用wps文字或

wps演示中的形狀和文本框工具

2、學(xué)生進(jìn)行制作，教師巡視指導(dǎo)

3、學(xué)生在小組中展示自己的作品，并選出小組中優(yōu)秀的作品

4、各小組作品展示

展示的同時介紹自己的設(shè)計意圖

教師對小組的展示和設(shè)計做出點評

三、總結(jié)評價

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識和技能？

2、教育學(xué)生要用發(fā)展的眼光看問題，開拓自己的思維

第2課奇特的外形

板書設(shè)計

外形各異

設(shè)計新型

課題第3課作品展示

課時第1課時課型總第1課時主備人

知識技能：1.熟練使用WPS文字和WPS演示制作個性作品。2.利用即時通信工具將自己的作品分享給同學(xué)或老師，參與交流。

教學(xué)目標(biāo)過程方法：了解根據(jù)表達(dá)、交流或創(chuàng)造的需要，規(guī)劃、設(shè)計、制作幻燈片作品的一般方法，實現(xiàn)表達(dá)意圖的能力。

情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生體驗創(chuàng)作作品的成功感，培養(yǎng)學(xué)生審美意識，創(chuàng)作意識和信息素養(yǎng)。

教學(xué)重點重點:熟練使用WPS文字和WPS演示制作個性作品

教學(xué)難點難點：利用即時通信工具將自己的作品分享給同學(xué)或老師，參與交流

教學(xué)方法作品展示課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

師：目前，我們學(xué)習(xí)了計算機軟件知識，也知道了計算機硬件的組成。本課我們來舉辦一場作品展示活動，同學(xué)們要分工合作，集思廣益，看

看哪個小組設(shè)計的作品最有創(chuàng)意，匯報最精彩。

板書課題

二、分析任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題

(-)整體規(guī)劃

1、設(shè)計演示文稿結(jié)構(gòu)圖

學(xué)生閱讀課本第13頁“日積月累”，了解演示文稿結(jié)構(gòu)樣例

小組學(xué)生根據(jù)樣例設(shè)計自己小組的專題片結(jié)構(gòu)。利用wps演示中的組織結(jié)構(gòu)圖畫出來

教師巡視指導(dǎo)

根據(jù)圖3.2,完成自己小組的專題片結(jié)構(gòu)，先畫草圖，再用WPS演示中的組織結(jié)構(gòu)圖呈現(xiàn)出來。

學(xué)生以組為單位完成，找完成快的學(xué)生去教師機給大家做演示。

2)頁面設(shè)置

教師：演示文稿的頁面并不是固定不變的，也需要我們進(jìn)行設(shè)計，大家可以根據(jù)自己的需要來設(shè)計頁面的大小和方向

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的要求

根據(jù)作品的設(shè)計需要設(shè)置幻燈片的大小和方向

找學(xué)生演示.

三、技術(shù)探索，嘗試發(fā)現(xiàn)

(-)作品設(shè)計

1、教師：要想制作一份精美的作品不是一項簡單的任務(wù)，從第15頁的設(shè)計樣例中你能得到一些啟發(fā)嗎？

教師播放專題演示文稿的樣例，學(xué)生通過參考樣例，來設(shè)計自己組的幻燈片并打包。

2、學(xué)生在小組中做好分工

組長制作封面、目錄頁，組員各自制作自己負(fù)責(zé)的頁面

設(shè)計好幻燈片的切換方式和動畫效果

組長將組員的幻燈片進(jìn)行匯總，整理成一份演示文稿，打包輸出

3、讓學(xué)生閱讀第16頁“日積月累”，了解幻燈片打包輸出

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的要求，找生演示。

(三)展示評選

1、個小組派代表做講解和演示，其他小組同學(xué)參考課本第17頁的評分表為該小組打分

2、根據(jù)學(xué)生的講解和演示情況進(jìn)行小結(jié)

四、總結(jié)評價

1、完成課本第17頁“我的收獲”

2、教師點評本課學(xué)生的制作情況

第3課作品展示

板書設(shè)計結(jié)構(gòu)圖

頁面設(shè)置

作品設(shè)計

課題第4課每日花銷

課時第1課時課型總第1課時主備人

知識技能：學(xué)會word中單元格的合并和拆分，能利用表格制作“家庭每日支出記錄表”

教學(xué)目標(biāo)過程方法：通過教師演示和學(xué)生自學(xué)，學(xué)會合并單元格和拆分單元格的操作

情感態(tài)度價值觀：通過對家庭支出記錄表的制作，對學(xué)生滲透勤儉節(jié)約的好習(xí)慣

教學(xué)重點重點：單元格的合并和拆分

教學(xué)難點難點：單元格合并和拆分在表格中的具體運用

教學(xué)方法作品展示課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動

一、導(dǎo)入新課

1、教師：大家平常都去買過自己喜歡的東西，但是你知道自己每天要花銷多少嗎？每天家里的花銷呢？這節(jié)課我們就用word中的表格詳細(xì)的

記錄下來，展示表格范例

2、揭示本節(jié)課的任務(wù)

二、實踐探究

（一）分析記錄表

1、教師：我們在做這個表格之前，先來分析一下這個表格一共有幾行凡列？其中哪些單元格與其他的有區(qū)別呢？

學(xué)生反饋

2、教師：你能仿照這個表格自己來做一個家庭指出記錄表嗎？

學(xué)生制作表格，教師巡視指導(dǎo)

（二）合并單元格

1、教師：根據(jù)我們剛才的分析，哪些單元格是需要合并的呢？究竟什么是合并單元格呢？

學(xué)生看書反饋

2、教師：（教師選擇不相鄰的單元格）這樣的單元格可以合并嗎？為什么？

學(xué)生觀察回答

3、你能參照書上說明研究一下單元格是怎樣合并的嗎？

學(xué)生看書自學(xué)，動手實踐請學(xué)生演示講解合并單元格的方法

4、教師：你還能用什么方法來合并單元格？

學(xué)生根據(jù)書中的“電腦秘笈”提示來操作

（三）拆分單元格

1、教師：有時候我們根據(jù)需要還要將單元格進(jìn)行拆分，他跟合并單元格正好相反

2、根據(jù)課本提示，完成課本第4頁''試一試”

3、教師：誰能給大家演示一下，你是怎樣拆分單元格的？

學(xué)生演示講解拆分單元格的方法

4、教師：有了合并和拆分單元格的知識我們就可以完善我們的家庭支出記錄表了

三、鞏固應(yīng)用

學(xué)生完善自己制作的表格

教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題進(jìn)行接種反饋講解

四、總結(jié)評價

1、完成課本第4頁“我的收獲”

2、結(jié)合現(xiàn)狀對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約的教育

第4課每日花銷

板書設(shè)計

合并單元格

拆分單元格

課題第5課合理消費

課時第1課時課型總第1課時主備人

知識技能：學(xué)會在word中插入符號，能用表格自動套用格式美化自己的表格，能給自己的文檔加密

教學(xué)目標(biāo)過程方法：在知識的探究過程中，掌握美化表格的方法

情感態(tài)度價值觀：通過家庭收入表的制作，體會父母的辛勞

教學(xué)重點重點：符號的插入方法，能用自動套用格式美化表格

教學(xué)難點難點：用多種方法插入符號選用合適的自動套用格式

教學(xué)方法作品展示課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動

一、導(dǎo)入新課

1、教師：經(jīng)過我們同學(xué)上次課的統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)我們家里每天的花銷并不少，所以我們應(yīng)該在生活中做到“量入為出”。這節(jié)課我們就來統(tǒng)計一下

看看我們家里每月能收入多少呢？

2、揭示本節(jié)課的任務(wù)

二、合作探究

（-）特殊符號的使用

1、教師：（展示表格）大家注意看，在“金額”這一項和“額外收入”中都有符號，這些符號是怎樣輸入的呢？我們在鍵盤上能找到嗎？

學(xué)生反饋

2、教師：你能根據(jù)書上的步驟自己試著做一做嗎？

學(xué)生制作表格，教師巡視指導(dǎo)

3、教師：你還能用什么方法來輸入這些符號？

學(xué)生看書，了解不同的輸入方法

教師補充講解

（二）表格自動套用格式

1、教師：雖然我們的表格已經(jīng)做的差不多了，但是看上去不太美觀，怎樣才能快速的美化表格呢？wps給我們提供了自動套用格式

2、教師：你能參照書上的步驟，自己用自動套用格式美化自己的表格嗎？

3、學(xué)生自學(xué)并套用自己喜歡的格式美化表格

4、學(xué)生演示操作方法

教師進(jìn)行補充講解

（三）給wps文件加密

1、教師：表格我們做完了，但是我們又不想讓別人看到我們家的收入情況，如果不想讓別人隨意看到這些信息怎么辦呢？

2、根據(jù)課本所示的步驟，學(xué)生自己看書了解wps文件加密的方法，并嘗試操作

3、教師：誰學(xué)會了？能給大家演示一下嗎？

學(xué)生演示加密的操作方法

4、教師：在加密時，我們會看到“打開密碼”“修改密碼”，這兩個有什么區(qū)別嗎？

學(xué)生自己實踐，相互交流。

三、鞏固提高

1、學(xué)生完善自己制作的表格（教師巡視指導(dǎo)）

2、展示學(xué)生的表格作品，集中進(jìn)行點評

四、總結(jié)評價

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識和技能？

2、教育學(xué)生體諒父母的辛勞

第5課合理消費

板書設(shè)計特殊符號

套用格式

文件加密

課題第6課精打細(xì)算

課時第1課時課型總第1課時主備人

知識技能：能用數(shù)據(jù)排序和表格數(shù)據(jù)計算統(tǒng)計家庭每月支出

教學(xué)目標(biāo)過程方法：在對家庭每月支出的統(tǒng)計中，學(xué)會word表格數(shù)據(jù)處理

情感態(tài)度價值觀：通過表格數(shù)據(jù)，懂得尊重父母的辛勤勞動

教學(xué)重點重點：Word表格數(shù)據(jù)排序和數(shù)據(jù)計算

教學(xué)難點難點：對表格數(shù)據(jù)的計算函數(shù)的理解掌握

教學(xué)方法作品展示課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動

一、導(dǎo)入新課

1、教師：我們已經(jīng)了解了家里的收入情況和每天的支出情況，這些都是需要父母的辛勤勞動來維持。這節(jié)課我們就來制作一份家里的每月固定

支出表，看看平日哪一項支出最大

2、揭示本節(jié)課的任務(wù)

二、實踐探究

（一）表格排序

1、教師：首先我們要來設(shè)計一個用作統(tǒng)計每月固定支出的表格，我們參照課本12頁來進(jìn)行設(shè)計

2、學(xué)生設(shè)計制作表格，教師巡視指導(dǎo)

提示學(xué)生在填寫數(shù)據(jù)時不要帶上單位，只填寫數(shù)字，方便以后環(huán)節(jié)的統(tǒng)計操作

3、教師：現(xiàn)在我們的表格已經(jīng)做的差不多了，你能迅速從表格中找出支出最大和最小的三項嗎？是不是很麻煩，其實我們可以用wps文字表格

中的數(shù)據(jù)排序功能進(jìn)行篩選。你自己試試看

學(xué)生看書，了解數(shù)據(jù)排序的方法，并動手進(jìn)行操作

請學(xué)生演示操作的方法

教師對學(xué)生的講解進(jìn)行補充講解

4、教師發(fā)放“獲獎明細(xì).Doc”，讓學(xué)生使用wps文字排序功能找出獲獎第一名的選手

教師巡視指導(dǎo)

(二)表格數(shù)據(jù)計算

1、教師：從這個表格我們可以看出，每個月家里的支出真不少，那么每個月全家支出的綜合是多少呢？我們來算一下

2、教師演示講解求和的方法

3、學(xué)生進(jìn)行表格數(shù)據(jù)的合計

4、教師：剛才我們對每個月的花銷進(jìn)行了統(tǒng)計，綜合下來每個月的花銷可真不少，那么在這些支出中究竟每一項平均花了多少錢呢？用數(shù)學(xué)的

方法應(yīng)該怎樣計算？

5、教師帶領(lǐng)學(xué)生了解單元格名稱的表示方法

6、教師演示講解利用平均數(shù)函數(shù)AVERAGE(B2:B12)求平均數(shù)的方法

學(xué)生嘗試進(jìn)行操作，教師巡視指導(dǎo)

集中展示反饋

三、鞏固應(yīng)用

完善自己的表格

教師巡視指導(dǎo)

四、總結(jié)評價

1、完成課本第16頁“判一判”“選一選”

2、教育學(xué)生懂得尊重父母的辛勤勞動

第6課精打細(xì)算

板書設(shè)計

排序：降序升序

求和=SUM(ABOVE)

平均值：AVERAGE(B2:B12)

課題第7課巧算結(jié)余

課時第1課時課型總第課時主備人

知識技能：利用word中的公式編輯器計算家庭結(jié)余，學(xué)會公式編輯器的編輯方法

教學(xué)目標(biāo)過程方法：在應(yīng)用中體會公式編輯器的使用

情感態(tài)度價值觀：初步培養(yǎng)學(xué)生的理財意識

教學(xué)重點重點：學(xué)會公式編輯器的編輯方法

教學(xué)難點難點：運用公式編輯器進(jìn)行家庭結(jié)余的計算

教學(xué)方法作品展示課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動

一、導(dǎo)入新課

1、教師：我們在前幾課已經(jīng)理清了家庭的收入和支出，但是大家知道我們的家庭結(jié)余是不是標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)余比率了嗎？這節(jié)課我么就來學(xué)習(xí)“巧算

結(jié)余”

2、揭示本節(jié)課的任務(wù)

二、合作探究

（一）調(diào)出公式編輯器

1、教師：在wps文字中包含了多種公式設(shè)計工具，能幫助我們輕而易舉的設(shè)計何種復(fù)雜的公式。那么怎樣調(diào)用公式編輯器呢？

2、教師演示講解公式編輯器的調(diào)用方法，讓學(xué)生掌握兩種調(diào)用的方法

3、學(xué)生嘗試插入兩種公式的方法

4、教師：比較兩種方法你更喜歡哪一種？（學(xué)生反饋回答）

（-）認(rèn)識公式編輯器

1、教師：當(dāng)我們點擊“公式編輯器”的圖標(biāo)后，就可以打開公示編輯窗口，大家觀察工具欄中的各種符號，你知道這個符號都是做什么用的嗎？

你能找到我們熟悉的符號嗎？

2、學(xué)生在公式編輯器工具欄中找出運算符號和分號

3、閱讀課本第20頁“提個醒”

（三）公式的創(chuàng)建

1、教師：我們要計算“家庭結(jié)余=黑簪”，這個分式在wps文字中要怎樣來編輯呢？

每月收入

學(xué)生嘗試編輯公式（請學(xué)生演示講解）

2、教師補充講解利用公式編輯器編輯公式的方法

3、學(xué)生用公式編輯器完成課本第21頁“試一試”

4、教師：我們在數(shù)學(xué)課上經(jīng)常會接觸到平方這個符號，這個符號在公式編輯器中應(yīng)該怎樣輸入呢？

教師演示講解平方的輸入方法家庭結(jié)余=黑簪=&嗎

每月收入8xl03

5、學(xué)生完成課本第22頁“試一試”，并總結(jié)規(guī)律（教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律）

三、鞏固提高

學(xué)生完善自己的表格，并利用公式進(jìn)行計算

學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)

四、總結(jié)評價

1、完成課本第16頁“判一判”“選一選”

2、教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況

結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容教育學(xué)生懂得尊重父母的辛勤勞動

第7課巧算結(jié)余

板書設(shè)計家庭結(jié)余嚼葭

課題第8課靈動的畫面

課時第1課時課型總第1課時主備人

知識技能：理解自定義動畫的特點和實現(xiàn)途徑和要求，能根據(jù)需要設(shè)置常規(guī)的自定義動畫

教學(xué)目標(biāo)過程方法：教師演示與學(xué)生探索相結(jié)合，在具體實踐操作中熟悉自定義動畫的特點和應(yīng)用規(guī)律

情感態(tài)度價值觀：開拓視野，解放思想，激發(fā)創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生感恩情懷，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的做事態(tài)度

教學(xué)重點重點：動作路徑的繪制，自定義動畫的設(shè)置

教學(xué)難點難點：自定義動畫的理解和運用

教學(xué)方法演示文稿范例

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動

一、導(dǎo)入新課

1、教師：一個演示文稿通過文本框和圖片的修飾，看上去很漂亮，但是還不夠活潑，怎樣才能讓幻燈片更加生動一些呢？

2、教師播放演示文稿范例，揭示本課的學(xué)習(xí)任務(wù)

二、合作探究

（一）自定義動畫

1、教師：剛才的幻燈片中的每一個對象都在動，這是怎樣實現(xiàn)的呢？下面我們就一起來學(xué)習(xí)以下自定義動畫的設(shè)置

2、教師通過“朋友寄語”幻燈片，演示自定義動畫的設(shè)置

3.、學(xué)生制作“朋友寄語”的自定義動畫，教師巡視指導(dǎo)

4、教師：剛才我們對“朋友寄語”進(jìn)行了自定義動畫的設(shè)置，那么我們怎樣來控制它出現(xiàn)的方向和速度呢？

教師演示講解自定義動畫的屬性

5、學(xué)生嘗試進(jìn)行練習(xí)

6、教師：當(dāng)我們設(shè)置完自定義動畫之后，有時候還需要我們調(diào)整它們出現(xiàn)的順序，這應(yīng)該怎樣去修改呢？

學(xué)生看課本35頁“日積月累”，動手嘗試

學(xué)生演示講解，教師補充

7、教師：除了添加進(jìn)入的動畫效果外，還可以為它們添加“強調(diào)”的效果，它會有什么變化呢？

學(xué)生自己動手嘗試

8、教師：你能再添加一個“退出”的效果嗎？

9、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀課本36頁“日積月累”

10、教師展示“小博士”圖片的動畫效果：大家知道這是怎么做出來的嗎？

教師演示講解動作路徑的繪制

學(xué)生添加動作路徑

（二）幻燈片的切換方式

1、教師：除了可以為幻燈片的對象添加自定義動畫之外，我們還可以為每張幻燈片設(shè)置切換的方式

2、教師演示幻燈片切換方式的設(shè)置

3、學(xué)生為自己的幻燈片設(shè)置切換效果

4、閱讀38頁“電腦秘笈”，了解幻燈片自動切換的設(shè)置

學(xué)生嘗試動手設(shè)置

三、鞏固應(yīng)用

學(xué)生完善自己的作品（教師巡視指導(dǎo)）

展示學(xué)生的作品，進(jìn)行集中展評

四、總結(jié)評價

1、完成課本第386頁“我的收獲”

2、教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

第8課靈動的畫面

板書設(shè)計

自定義動畫：進(jìn)入強調(diào)退出動作路徑

幻燈片切換

課題第9課為作品配樂

課時第1課時課型總第1課時主備人

知識技能：學(xué)會在幻燈片中插入聲音，并能調(diào)整能聲音圖標(biāo)的位置和大小

教學(xué)目標(biāo)過程方法：在教師組織下，學(xué)生以小組的形式采用研究式的學(xué)習(xí)方式熟悉插入聲音的操作

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)感恩父母、感恩他人和團(tuán)結(jié)互助觀念

教學(xué)重點重點：幻燈片中插入聲音

教學(xué)難點難點：幻燈片中聲音的持續(xù)時間

教學(xué)方法演示文稿范例

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動

一、導(dǎo)入新課

1、教師：一個好的幻燈片光有漂殼的動回效果還不足以感染人，如果有音樂來點綴一下的話會更好

2、教師播放演示文稿范例，揭示本課的學(xué)習(xí)任務(wù)

二、實踐探究

（一）編輯聲音文件

1、教師：在四年級的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)過使用“錄音機”程序錄制聲音，它除了可以錄制聲音外，還可一對聲音文件進(jìn)行簡單的修改和剪輯

2、教師演示講解聲音文件的剪輯方法

3、學(xué)生練習(xí)聲音文件的剪輯

4、學(xué)生用錄音機錄制一段解說詞，并利用錄音機進(jìn)行剪輯

教師巡視指導(dǎo)

請學(xué)生演示操作方法

（-）在幻燈片中插入聲音

1、教師：聲音我們已經(jīng)編輯好了，那么怎樣才能在幻燈片中插入聲音呢？

學(xué)生探究在wps演示中插入聲音的方法

學(xué)生演示操作

教師補充講解

2、教師：當(dāng)我們插入聲音的時候，會彈出一個對話框，這兩個有什么區(qū)別嗎？你自己試一試

3、學(xué)生插入聲音文件，并比較“自動”和“在單擊時”播放聲音的不同

學(xué)生反饋

教師進(jìn)行補充講解

4、教師播放幻燈片：大家可能會發(fā)現(xiàn)，我們在播放幻燈片的時候，當(dāng)幻燈片切換到下一張，音樂就停止了，那么怎樣才能讓音樂一直播放到幻

燈片的最后一張呢？

學(xué)生嘗試插入背景音樂

請學(xué)生演示操作方法

教師演示講解聲音的效果設(shè)置，提示學(xué)生注意聲音的大小設(shè)置要適當(dāng)，不能喧賓奪主

5、學(xué)生設(shè)置聲音文件的效果選項

請學(xué)生說說操作方法

三、鞏固應(yīng)用

完善自己的幻燈片作品

在小組中展示交流自己制作的幻燈片

四、總結(jié)評價

1、完成課本第43頁“我的收獲”

2、教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

第9課為作品配樂

板書設(shè)計

編輯聲音

插入聲音：自動手動

課題第10課視頻直播間

課時第1課時課型總第1課時主備人

知識技能：學(xué)會在幻燈片中插入影片，并能調(diào)整影片畫面的位置和大小

教學(xué)目標(biāo)過程方法：以個人或小組的形式探索和解決遇到的問題。在交互評價中鍛煉表達(dá)，發(fā)現(xiàn)問題，提高作品制作水平

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)理念，滲透感恩和關(guān)心父母、家人、朋友和他人的情懷

教學(xué)重點重點：插入影片

教學(xué)難點難點：作為控件播放影片

教學(xué)方法視頻素材

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動

一、導(dǎo)入新課

1、教師：只有文字和圖片的演示文稿會不會太單調(diào)呢？如果能加入一段生動的視頻文件會大大提高收視率的

2、教師播放演示文稿范例，揭示本課的學(xué)習(xí)任務(wù)

二、實踐探究

(-)直接播放影片

1、教師：根據(jù)影片在演示文稿中播放的方式不同，插入的方法也有所不同。直接播放的影片應(yīng)該怎樣插入呢？

2、學(xué)生看書自學(xué)影片的插入

教師提示學(xué)生不是所有的視頻都能直接插入，要注意插入視頻的類型

教師提問：在幻燈片中能插入哪些視頻格式？

學(xué)生反饋回答

請學(xué)生演示視頻的插入方法

3、教師：我們插入的視頻他的位置和大小不一定都符合我們的要求，應(yīng)該怎樣調(diào)整呢？你能試著做一做嗎？

學(xué)生嘗試對視頻進(jìn)行大小和位置的修改

4、教師：誰來說說看你是怎樣做的？

請學(xué)生講解演示

教師補充講解，強調(diào)畫面的比例

(―)利用控件

1、教師：剛才我們采用的是直接播放的方式插入視頻的，如果我們需要在影片播放的時候?qū)τ捌牟シ胚M(jìn)度進(jìn)行控制，應(yīng)該怎樣做呢？

教師演示利用控件插入視頻的方法

(1)控件工具箱

(2)插入控件

(3)WindowsMediaPlayer

學(xué)生跟隨教師的步驟進(jìn)行操作

教師巡視指導(dǎo)

教給學(xué)生怎樣確定視頻文件的后綴名的方法

2、教師：大家在插入視頻的時候一定要注意將視頻文件跟幻燈片放在同一個文件夾內(nèi)，否則在播放的時候找找不到視頻文件，導(dǎo)致播放失敗

三、鞏固應(yīng)用

學(xué)生練習(xí)將“春天的腳步.avi”用兩種方法插入到“走進(jìn)春天.ppt”演示文稿中，可以適當(dāng)對幻燈片進(jìn)行修飾(教師巡視指導(dǎo))

學(xué)生在小組中互相展示自己的幻燈片

四、總結(jié)評價

1、完成課本第386頁“我的收獲”

2、教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況

第10課視頻直播間

板書設(shè)計

直接播放

利用控件一控件工具箱一插入控件-WindowsMediaPlayer

課題第11課成長共分享

課時第1課時課型總第1課時主備人

知識技能：熟練的插入藝術(shù)字，能對藝術(shù)字的形狀和效果進(jìn)行簡單設(shè)置。

理解圖表，能制作簡單功能的圖表，能對圖表進(jìn)行簡單的設(shè)置和編輯

教學(xué)目標(biāo)

過程方法：通過學(xué)生實際操作，在實踐中學(xué)習(xí)和理解圖表的性質(zhì)和特點以及應(yīng)用中的一般性的規(guī)律

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對父母的感恩的情感和做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。指導(dǎo)學(xué)生對美的理解和創(chuàng)造

教學(xué)重點重點：理解WPS演示圖表，制作簡單功能的圖表，并能做設(shè)置和編輯操作

教學(xué)難點難點：對WPS演示圖表編輯窗口的認(rèn)識

教學(xué)方法演示文稿范例

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動

一、導(dǎo)入新課

1、教師：我們在一天天的長大，也比以前更加懂事了，但是這些變化爸爸媽媽知道嗎？這節(jié)課我們就把變化呈現(xiàn)出來

2、教師播放演示文稿范例

揭示本課的學(xué)習(xí)任務(wù)

二、實踐探究

(-)設(shè)計制作演示文稿

1、教師展示“給父母的一封信樣例.ppt”

學(xué)生欣賞樣例

2、教師布置任務(wù)：利用教師發(fā)放的素材，為幻燈片添加背景、文字、圖片等，并將文稿以“給父母的一封信.ppt”，保存到制定的位置

學(xué)生動手制作

(二)插入與編輯藝術(shù)字

1、教師：我們學(xué)習(xí)過在WPS文字中插入藝術(shù)字，在WPS演示中插入藝術(shù)字的方法跟WPS文字中的操作是一樣的，你能自己為幻燈片添加一

個藝術(shù)字的標(biāo)題嗎？

2、學(xué)生嘗試進(jìn)行操作

3、教師：一個完整的幻燈片要讓大家知道你的幻燈片中包含哪些內(nèi)容，這就需要用一個目錄頁展示你制作的內(nèi)容

教師講解利用藝術(shù)字制作目錄頁的方法

學(xué)生制作目錄頁

（三）圖表的應(yīng)用

1、教師展示圖表的范例，大家知道這是怎么制作的嗎？

2、教師演示講解圖標(biāo)的插入方法

提示學(xué)生在圖表的制作中必須要有相應(yīng)的數(shù)據(jù)

學(xué)生練習(xí)在文稿中插入圖表

3、教師：如果我們在圖表的制作中，數(shù)據(jù)輸入錯了，應(yīng)該怎樣修改呢？

教師演示講解數(shù)據(jù)的修改方法

4、利用常用工具欄中的選項和按鈕，試著操作完成課本56頁10.8的圖例效果

5、學(xué)生演示講解制作方法（教師補充講解）

三、鞏固應(yīng)用

1、新建一個幻燈片，為幻燈片添加漂亮的背景，并完成課本56頁“練一練”的內(nèi)容（學(xué)生動手制作，教師巡視指導(dǎo)）

2、學(xué)生展示，集體反饋

四、總結(jié)評價

1、完成課本第56頁“我的收獲”

2、教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

第11課成長共分享

板書設(shè)計

藝術(shù)字

圖表

課題第12課好想對您說

課時第1課時課型總第1課時主備人

知識技能：理解超鏈接的特點和實現(xiàn)途徑和要求，能根據(jù)需要設(shè)置常見的超鏈接應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)過程方法：教師演示與學(xué)生探索相結(jié)合，在具體實踐操作中熟悉超鏈接的特點和應(yīng)用規(guī)律

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生感恩情懷，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的做事態(tài)度

教學(xué)重點重點：超鏈接的理解和運用

教學(xué)難點難點：形成清晰明確的超鏈接設(shè)計思路

教學(xué)方法演示文稿范例

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動

一、導(dǎo)入新課

1、教師：父母辛苦培育了我們這么多年，在成長的歲月中你想對他們說些什么？這節(jié)課我們就借助WPS演示對父母說說你的心里話

2、教師播放演示文稿范例，揭示本課的學(xué)習(xí)任務(wù)

二、合作探究

（一）初識超級鏈接

1、教師展示“好想對你說樣例.ppt”，教師演示播放，告訴學(xué)生這就是通過超級鏈接實現(xiàn)的功能。

2、教師布置任務(wù)：

在幻燈片中用文本框?qū)懗鱿雽Ω改刚f的話，綜合運用圖片、藝術(shù)字等修飾幻燈片

3、學(xué)生制作幻燈片，教師巡視指導(dǎo)

（二）插入超級鏈接

1、鏈接到本文檔中的位置

1）教師：你知道超級鏈接的功能是怎么實現(xiàn)的呢？

學(xué)生探究給文字設(shè)置超級鏈接的方法

2）學(xué)生嘗試進(jìn)行操作

請學(xué)生演示操作方法

3）教師：我們還可以用什么方法來設(shè)置超級鏈接呢？如果想對超級鏈接進(jìn)行修改又該怎么做呢？

4）學(xué)生看書第61頁的“電腦秘笈“日積月累”

5）學(xué)生反饋，教師補充講解

2、鏈接到網(wǎng)頁

1）教師：剛才老師在播放幻燈片的時候，點擊學(xué)校主頁的時候會打開我們學(xué)校的網(wǎng)站，這是怎么做的呢？

2）學(xué)生探究鏈接到網(wǎng)頁的方法

3）請學(xué)生演示操作方法

3、鏈接到原有文件

1）教師：有時候我們還需要把我們計算機中的文件鏈接到幻燈片中，這個又怎么制作呢？

2）學(xué)生看課本第62頁，自學(xué)嘗試鏈接到文件的方法

3）教師：我們在鏈接文件的時候，一定要注意把所要鏈接的文件放到與幻燈片同一文件夾內(nèi)，否則播放的時候就會出現(xiàn)無法播放的錯誤。

4）學(xué)生嘗試把目錄頁的標(biāo)題鏈接到相應(yīng)的幻燈片中，并保存文件。

三、鞏固應(yīng)用

1、學(xué)生完善自己的幻燈片，對幻燈片進(jìn)行美化和動畫的設(shè)置

2、展評學(xué)生的作品

四、總結(jié)評價

1、完成課本第63頁“我的收獲”

2、教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

第12課我想對您說

板書設(shè)計

本文檔中的位置

鏈接到網(wǎng)頁

鏈接到文件

課題第13課小小遙控器

課時第1課時課型總第1課時主備人

知識技能：了解動作按鈕的特點，能為動作按鈕設(shè)置簡單常用的功能

教學(xué)目標(biāo)過程方法：在教師組織下，學(xué)生以小組的形式采用研究式的學(xué)習(xí)方式熟悉動作按鈕的制作和設(shè)置操作

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)感恩父母、感恩他人和團(tuán)結(jié)互助觀念

教學(xué)重點重點：動作按鈕的認(rèn)識和應(yīng)用

教學(xué)難點難點：對自定義動作按鈕的認(rèn)識和應(yīng)用

教學(xué)方法演示文稿范例

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動

一、導(dǎo)入新課

1、教師：上次課我們給幻燈片設(shè)置了超級鏈接，讓我們的幻燈片在播放時具有交互性，那么我們想讓幻燈片在播放的時候更加靈活嗎？

2、教師播放幻燈片"給父母的一封信.ppt”

3、教師：是什么功能讓幻燈片的播放更靈活呢？

學(xué)生觀察回答

二、合作探究

(-)添加動作按鈕

1、教師：要實現(xiàn)幻燈片播放的跳轉(zhuǎn)我們可以通過動作按鈕來實現(xiàn)，大家看動作按鈕中這些都是做什么用的？

2、學(xué)生說出動作按鈕所表示的動作

3、教師演示講解動作按鈕的添加方法

4、學(xué)生嘗試添加動作按鈕

5、教師：我們還能用什么方法添加動作按鈕呢？你能從書中找到答案嗎？

學(xué)生看書，反饋

6、如果我們想讓動作按鈕變得更漂亮，還可以通過設(shè)置自選圖形格式的方法更改顏色和線條

學(xué)生嘗試對圖形進(jìn)行設(shè)置

學(xué)生演示操作更改圖形設(shè)置的方法

教師補充講解

(-)為自選圖形設(shè)置動作

1、教師：幻燈片中的動作按鈕只有12個，樣子有些單調(diào)。其實我們還可以把自選圖形當(dāng)做動作按鈕來用，你能用自選圖形來制作動作按鈕嗎？

2、學(xué)生嘗試使用運用自選圖形來制作動作按鈕

讓學(xué)生通過小組合作交流的方式讓組內(nèi)的同學(xué)都掌握設(shè)置的方法，并且要注意按鈕的美化設(shè)置

3、學(xué)生在班級進(jìn)行匯報，學(xué)生之間互相進(jìn)行補充

教師針對學(xué)生匯報的情況進(jìn)行補充講解

4、根據(jù)設(shè)計意圖，為演示文稿的其他幻燈片添加動作按鈕

發(fā)現(xiàn)問題即使進(jìn)行調(diào)整

三、鞏固應(yīng)用

1、完善幻燈片的設(shè)置，用學(xué)過的知識美化幻燈片，給幻燈片適當(dāng)添加動作按鈕

2、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)(重點強調(diào)動作按鈕的合理運用)

3、展示學(xué)生的制作，師生共同進(jìn)行評價

四、總結(jié)評價

1、完成課本第56頁“我的收獲”

2、教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

第13課小小遙控器

板書設(shè)計

動作按鈕

自選圖形

課題第14課歡樂一家親

課時第1課時課型總第1課時主備人

知識技:掌握文件打包的方法，能獨立的完成打包操作，能解決打包中的常見問題

教學(xué)目標(biāo)過程方法：以個人或小組的形式探索和解決遇到的問題。在交互評價中鍛煉表達(dá)，發(fā)現(xiàn)問題，提高作品制作水平

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)理念，滲透感恩和關(guān)心父母、家人、朋友和他人的情懷

教學(xué)重點重點：學(xué)習(xí)掌握作品打包的方法，完成打包操作

教學(xué)難點難點：打包過程中對所遇問題的處理

教學(xué)方法演示文稿范例

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動

一、導(dǎo)入新課

1、教師：通過大家的努力，“給父母的一封信”演示文稿終于要完成了，如果我們家里的電腦沒有安裝PowerPoint程序怎么辦？

2、揭示本課的學(xué)習(xí)任務(wù)

二、完善作品

1、布置學(xué)習(xí)任務(wù)

(1)運用多媒體元素豐富自己的演示文稿

(2)調(diào)試幻燈片，檢查自己的幻燈片結(jié)構(gòu)、鏈接是否準(zhǔn)確

2、學(xué)生完善自己的演示文稿

教師巡視指導(dǎo)

對學(xué)生作品中存在的問題進(jìn)行反饋講解

三、作品交流評價

1、在小組中將自己的演示文稿進(jìn)行展示，小組成員給作品打分，參考評價表

2、在全班展示小組中比較好的作品

3、集中展示，評選出較好的作品

4、教師度學(xué)生的作品進(jìn)行點評

四、演示文稿打包

1、教師：我們的演示文稿己經(jīng)差不多完成了，如果我們要把我們的作品放給其他人看，但是他的電腦中沒有安裝PowerPoint怎么辦呢？這時

候我們就需要把演示文稿打包

2、學(xué)生探究打包的步驟，教師進(jìn)行提醒

請學(xué)生演示打包的方法

教師進(jìn)行補充講解

3、學(xué)生閱讀課本73頁“提個醒”，了解命名方法

請學(xué)生說說自己掌握的命名的方法

4、學(xué)生嘗試將自己的演示文稿打包教師巡視指導(dǎo)

五、播放打包的演示文稿

1、教師：我們打完包之后，會發(fā)現(xiàn)文件夾中出現(xiàn)了很多文件，到底我們在播放時用哪個文件進(jìn)行播放呢？你能嘗試找到播放的方法嗎？

2、學(xué)生探究播放文件的方法請學(xué)生演示播放的方法教師進(jìn)行補充講解

3、學(xué)生用不同的方法播放幻燈片

六、總結(jié)評價

1、學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品

教師巡視指導(dǎo)

2、總結(jié)本課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

第14課歡樂一家親

板書設(shè)計

完善作品

交流評價

文稿打包

課題綜合應(yīng)用（一）

w第1課時課型總第1課時主備人

知識技能：1、了解“畫筆”模塊的相關(guān)命令及使用方法。

2、學(xué)習(xí)用“落筆”“停筆”等命令控制角色，繪制運動軌跡。

教學(xué)目標(biāo)

過程方法：在探究中學(xué)會畫筆工具的應(yīng)用方法

情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生的探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生美化生活的意識

教學(xué)重點重點：學(xué)習(xí)用“落筆”“停筆”等命令控制角色

教學(xué)難點難點：繪制運動軌跡

教學(xué)方法程序范例

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動

一、激趣導(dǎo)入

通過以前的學(xué)習(xí)，我們了解了scratch中控件的一些基本用法。在程序空間區(qū)有一個“畫筆”控件，我們在三年級時學(xué)習(xí)過“畫圖”軟件中也

有“畫筆”這樣的工具，它們是一樣的嗎?

我們先來比較一下。

師演示。

師：scratch中的“畫筆”包含這許多用于對角色的指令呢！讓我們來具體探索一下scratch“畫筆”中的秘密吧!

二、初識“畫筆”

師：“畫筆”是控件區(qū)的一組模塊，分為落筆、畫筆顏色、大小、色調(diào)、圖章、清楚畫筆等指令，用于顯示或隱藏角色運行的足跡。

師演示操作:

設(shè)置“畫筆”指令。

①單擊“文件”菜單，營建一竺件。

②單擊“腳本"，添加「「,一~3。

將畫筆的大小蠟加

③單擊I畫零膜塊，添加I落跑\R\,將畫筆的大小設(shè)定為3。

將畫筆的頷色設(shè)定為將畫筆的色度設(shè)定為

④添加I及，調(diào)整“畫筆”的顏色及色度.

移動的步

⑤單擊I動作模塊，添加I陛角色區(qū)，調(diào)整步數(shù)為100。

⑥添加I停零

⑦單擊■運行程序,

預(yù)覽動畫效果。

三、繪制舞臺邊線

教師演示操作:

將T拖動到腳本區(qū)中o

①單擊I控制

②將小貓定位在(-240,-280),等待」秒。

將畫筆的大小增加

③單擊I畫等模塊，添加I落筆I及,將畫筆的大小設(shè)定為5。

④依次移動角