小學(xué)低年級(jí)我的老師演講稿范文4篇

老師是我心中最尊敬的人，每當(dāng)想到老師，我的內(nèi)心立刻就暖和起來，憂如有一各樣光輝透過眼前直入我的內(nèi)心。我又會(huì)想起我的老師——?jiǎng)⒗蠋熌鞘俏以谖迥昙?jí)放學(xué)期時(shí)，媽媽給我轉(zhuǎn)指導(dǎo)班，在新指導(dǎo)班見到劉老師，她有著一雙黑水晶般的額眼睛，還有這一頭漆黑如瀑布一班的長(zhǎng)發(fā)，看上去漂亮極了，她很善解人意，總能博得學(xué)生們的夸贊，他對(duì)我們特別嚴(yán)格，他以為錯(cuò)的地方，學(xué)生就必然更正，又一次，我作業(yè)寫的很亂，字寫得不工整，劉老師看到了，就把我作業(yè)上的那幾頁撕掉了，不只這樣，老師還把這件事告訴了媽媽，媽媽也責(zé)備了我。在劉老師的指導(dǎo)下，我的字比從前更好了，劉老師告訴我字如其人，字就是人的臉面，假如一個(gè)人有一手好字，在這個(gè)社會(huì)上會(huì)獲得很多人的尊敬，因此我的字有了很大的提升，我寫的字還獲得了爸爸媽媽的認(rèn)同，我特別快樂，有一天我寫完了作文，在教室里等媽媽，我發(fā)現(xiàn)劉老師正在仔細(xì)地給我改著作業(yè)，我立刻感人起來，憂如對(duì)老師說一聲：“老師您辛苦了?！眲⒗蠋熢谖倚闹杏羞@著不可以代替的地點(diǎn)，我有時(shí)還平易地叫她媽媽。劉老師，您的不勝其煩，讓我學(xué)到了很多的知識(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到了缺點(diǎn)，并有勇氣更正缺點(diǎn)，您就像一盞燈，照亮了我的長(zhǎng)處，更照亮了我的缺點(diǎn)，讓我在錯(cuò)誤中奮起，在自信中成長(zhǎng)，也讓我敢于超越自我成為一個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生。從幼兒園到四年級(jí)，對(duì)我們好的老師有很多，但我印象最深的，仍是此刻教我們的宋老師和張老師。宋老師說話很快，假如不仔細(xì)聽，就連一個(gè)字從耳邊溜走，你就不知道宋老師說的是什么了。宋老師對(duì)我們要求很嚴(yán)，上課不仔細(xì)聽講、不會(huì)做題、做的慢、忘帶家庭作業(yè)，宋老師就按沒達(dá)成作業(yè)辦理，就是打板子。卷子不寫名字打板子抄一遍這不算什么，可是宋老師頻頻講了好幾遍的題做錯(cuò)了，打板子抄一百遍！可是，宋老師仍是很關(guān)懷我們的。有一次，一位同學(xué)流鼻血了，宋老師連忙給他拿紙，此后又叫了一位同學(xué)帶他去醫(yī)務(wù)室?！皣?yán)師出高徒”宋老師才教我們半個(gè)學(xué)期，我們的期中考試就考出了全校第一名的好成績(jī)?？墒强嫉谖鍐卧臅r(shí)候，我們班被八班超出了，宋老師就說：“考好了，有獎(jiǎng)賞；考不好，就會(huì)有處罰。今日，你們的作業(yè)是兩張大卷，1乘1除?！蔽覀兟犃硕奸L(zhǎng)吁短嘆，宋老師真是讓我們有喜也有悲??！張老師固然對(duì)我們很平易，可是張老師關(guān)于不帶作業(yè)、上課不仔細(xì)聽、回答以下問題答不上來、上學(xué)遲到，可比宋老師處罰的要嚴(yán)。張老師上課，不論什么問題，只假如我們不懂的，張老師就必然要講到我們會(huì)為止。有一回張老師部署了很多作業(yè)，我們都愁云滿面的，張老師看見了，就問我們：“作業(yè)多嗎？”我們嘴上說不多，可是內(nèi)心卻說很多呀！張老師說：“這憂如不是你們的內(nèi)心話，那好吧，你們這幾日表現(xiàn)的很好，含義深刻的句子和優(yōu)秀句就不用抄錄了。”我們聽了轉(zhuǎn)悲為喜，快樂得跳了起來。這就是我的兩位好老師，你們的呢？張曼，這個(gè)優(yōu)雅的名字已經(jīng)在五年前就深深刻在了我的內(nèi)心?？躺先?，就注定沒法忘掉。那是五年前的夏季，我到達(dá)了金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。全部那么熟習(xí)，可是又那么的陌生。正當(dāng)我百思不解時(shí)，一雙暖和的大手拉著了我?；剡^頭來，看到的是一張淺笑的臉。張老師輕輕彎下腰來，想要和我平視。老師用手摸了摸我的偷，說：“孫嘉雯，我此后就是你的班主任了，因此要聽我的話哦！”說完，就領(lǐng)著我向教室走去，一路上拉著我的手都沒有松開。那個(gè)夏季，最難忘的事情也許就是這件了吧。談?wù)勎覀冎g的事情吧。全部憂如都太長(zhǎng)遠(yuǎn)，能隱約記起的沒有幾件了，可有件事情使我到此刻還歷歷在目。悶熱的下午，我一個(gè)人坐在教室里對(duì)著夜晚的作業(yè)憂愁。這時(shí)，張老師踩著高跟鞋洪亮的聲音走進(jìn)了教室?？吹轿?，她憂如有些吃驚。大家都在外面嬉戲，而我卻在這里寫家庭作業(yè)。張老師慢慢向我的地點(diǎn)走了過來，俯下身來看我的作業(yè)。張老師指著我正在憂愁的題目，問：“碰到難題了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。張老師在我旁邊的地點(diǎn)坐了下來，開始給我講題。紙上寫滿了老師的筆跡，由于她在給我講題。直到白紙已被老師的筆跡寫滿，我才理解了那道題的意思。（看來一年級(jí)的時(shí)候，我也不算太聰慧哈）張老師也踩著洪亮的高跟鞋聲走開了。走到門口時(shí)，還不忘回過頭來給了我一個(gè)淺笑。那一天，我很快做完了作業(yè)。固然張老師早就已經(jīng)不教我了，可是“張曼”這兩個(gè)字我會(huì)永久永久的記著。這個(gè)名字，不可以忘掉。由于她是我的啟示老師。我心目中的老師是溫柔而又擁有標(biāo)準(zhǔn)身高的身材，贊成他有點(diǎn)近視，鼻子上邊加一副眼睛，很有學(xué)識(shí)的樣子。他的眼睛很亮，小一點(diǎn)兒也沒關(guān)系，可是要會(huì)說話，能讀懂我們的心思，像齊天大圣的“火眼金睛”。最重要的是：笑臉必然陽光，既暖和又漂亮。他知識(shí)淵博，讀過很多書，博學(xué)多才。不論問題有多災(zāi)，他都能分析的簡(jiǎn)單了然。只需一聽他的課，便能在歡樂的氛圍中掌握知識(shí)。他還會(huì)講一口漂亮的一般話，級(jí)別最最少是一級(jí)甲等，可以跟的播音員比一比；他會(huì)寫一手漂亮的字，仍是繪畫妙手，當(dāng)我們?cè)谥v堂上不懂紅梅為什么物時(shí)，他能在黑板上三筆兩筆就畫出繪聲繪色的圖畫；他還會(huì)說英語，也會(huì)教我們上，最好還懂一些醫(yī)學(xué)知識(shí)，當(dāng)我們因貪玩不當(dāng)心弄傷手指頭時(shí)，能實(shí)時(shí)為我們包扎。他是我們的朋友，肯聆聽我們的心聲，并嚴(yán)守神秘，不像個(gè)大嘴巴各處嚷嚷；在我們孤單徘徊時(shí)，會(huì)到達(dá)我們身旁恩賜激勵(lì)；對(duì)學(xué)生一律相同，不以為好的同學(xué)就沒有缺點(diǎn)，差的同學(xué)就樣樣不可以；對(duì)貧窮或表面出缺點(diǎn)的學(xué)生，不會(huì)表面對(duì)他好，背后卻排擠；特別是他應(yīng)無性別鄙視，不重女輕男，成天只夸耀女生，責(zé)備男生；他還要肯陪我們一同做各樣游戲，活動(dòng)課不部署作業(yè)，讓我們盡興地玩；我們不會(huì)做的，但倒是很簡(jiǎn)單的事，他不會(huì)說：“你真笨！”“買塊豆腐撞暈