小班語言活動(dòng)-小老鼠的旅行教案

小班語言活動(dòng)——小老鼠的旅行教案?小老鼠的旅行教案

小班語言小老鼠的旅行教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看、依據(jù)畫面進(jìn)行初步的推斷、想象，并愿意大膽敘述，理解兒歌的主要內(nèi)容，體驗(yàn)其詼諧性，初步學(xué)說兒歌，適合幼兒園老師們上小班語言活動(dòng)課，下面是小老鼠的旅行教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看、依據(jù)畫面進(jìn)行初步的推斷、想象，并愿意大膽敘述。

2、理解兒歌的主要內(nèi)容，體驗(yàn)其詼諧性，初步學(xué)說兒歌。

3、體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶來歡樂。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

小老鼠手偶1個(gè)；小老鼠、小猴、長頸鹿、大象、小兔的圖片各1張；花園圖1張。

活動(dòng)過程

1、引發(fā)愛好

（1）出示手偶小老鼠“小伴侶，你們旅行過嗎？我要去旅行了，你們猜猜我會(huì)去哪玩呢？”

（2）幼兒自由的敘述。

（3）請(qǐng)幼兒回答小老鼠去哪旅行了？

2、找隱秘，學(xué)習(xí)兒歌第一部分內(nèi)容

（1）出示背景圖“你們看，小老鼠去哪旅行了？”

（2）“啊，好美麗的花園呀！小老鼠真是興奮。

咦，小老鼠突然發(fā)覺了一些不一樣的東西，是什么呀？我們一起找找吧！”

（3）引導(dǎo)幼兒在圖中查找“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”。

啟發(fā)幼兒用“我找到了、、、、、、”來回答。

（4）“你們真棒，全都找到了。

小老鼠這回可是更興奮了。

吱吱，吱吱，爬‘繩子’嘍、、、、、、”老師邊用兒歌的語言敘述邊讓小老鼠在背景圖上玩耍。

幼兒觀賞兒歌第一部分內(nèi)容。

（5）請(qǐng)幼兒猜想“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”從哪來的，鼓舞幼兒大膽敘述。

（6）請(qǐng)幼兒學(xué)著小老鼠的樣邊念邊“玩”。

3、揭謎底，學(xué)習(xí)兒歌其次部分內(nèi)容

（1）“哦，我們來看看著繩子究竟是哪來的呀？”老師拉繩子消失一頭老牛。

運(yùn)用兒歌的語言敘述“原來是老牛的尾巴呀。

”

（2）同樣的方法請(qǐng)幼兒來揭示隱秘，師幼共同學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。

4、和幼兒一起邊學(xué)小老鼠的動(dòng)作邊完整的念兒歌。

附兒歌內(nèi)容

小老鼠的旅行

吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，原來是老牛的尾巴呀！

吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，原來是駱駝的駝峰呀！

吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，原來是大象的鼻子呀！

吱吱，吱吱，鉆“地洞”嘍，原來是大肥豬的大鼻孔呀！

活動(dòng)反思

在這個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒通過嬉戲的形式，把自己想象成是一只小老鼠，在活動(dòng)室里邊走動(dòng)邊學(xué)習(xí)。

雖然在整個(gè)活動(dòng)中有個(gè)別孩子會(huì)在某個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得有些興奮，但在我的提示下，他們還是能做一只守紀(jì)律的“小老鼠”的。

兒歌的把握僅僅通過一至兩遍的學(xué)習(xí)明顯是不行的，但依據(jù)以往的閱歷，我覺得要是把“我們?cè)賮硪槐椤?/p>