中班美術活動-會動的書教案

中班美術活動——會動的書教案?會動的書教案

中班美術會動的書教案主要包含了活動目標，活動重點難點，活動預備，活動過程，活動反思等內容，學習在指紋上添加簡略的線條，表現(xiàn)出各種不同的人物動態(tài)，體驗在指紋畫上添畫制作小人書的樂趣，適合幼兒園老師們上中班美術活動課，下面是會動的書教案。

活動目標

1.學習在指紋上添加簡略的線條，表現(xiàn)出各種不同的人物動態(tài)。

2.體驗在指紋畫上添畫制作小人書的樂趣。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點

活動重點

在了解指紋小人構造的基礎上，大膽在指紋上添加成人物。

活動難點

添畫各種簡潔的線條，表現(xiàn)出人物的各種不同動態(tài)。

活動預備

自制運動小人圖冊一本、裁好大小的紙張每組一份，數(shù)量多于幼兒人數(shù)，黑色勾線筆人手一份，顏料每組一份，音樂。

活動過程

一、導入

1.激發(fā)幼兒愛好

今日老師帶來了一本不一樣的書，你們想不想看看他有什么不一樣呀？

（老師翻動手中的書）師你看到了什么？

二、老師示范動態(tài)

（一）觀看這本不一樣的書

1.師為什么這本書里的小人會動呢？

2.師我們把這本書打開來看看有什么隱秘好不好？

（老師漸漸將書打開）

3.師你看到了什么？書里的小人是什么樣子的？

4.老師再翻看一頁，師這個小人是什么樣子的？這個小人跟前面的小人一頁嗎？哪里不一樣？

小結原來這本書里的每一頁上都有一個小人，每個小人做著不一樣的動作，我把他們一個一個疊起來，再快速的翻動起來，這本書里的小人就會動了，你覺得這本書奇妙嗎？

（二）老師示范，講解動態(tài)

1.師那這些小人是怎么做出來的呢？哪些地方是畫出來的？頭是怎么變出來的呢？

2.師:那我應當先變什么？再畫什么？

與幼兒一起爭論步驟后，老師示范給指紋娃娃添畫頭發(fā)、四肢等。

3.幼兒隨音樂做動作，要求幼兒擺出與別人不一樣的動作，老師即興將其中1、2個小伴侶的動態(tài)表現(xiàn)出來。

4.老師示范做書的步驟。

三、幼兒繪畫

1．鼓舞幼兒讓自己的指紋娃娃做出好看的與別人不一樣的動作。

2．鼓舞幼兒大膽想像，畫出不同形象的指紋小人。

要求先用左手的大拇指蘸點顏料，輕輕的壓在畫紙上，然后用右手拿畫筆用簡潔的線條給人物添上頭發(fā)，四肢等，表現(xiàn)人物的不同動態(tài)。

四、共享，觀賞幼兒作品

1．幼兒等自己創(chuàng)作好的運動小人顏料干后，找到自己的封面，請老師幫忙裝訂成書。

2．幼兒相互交換觀賞同伴的書。

活動反思

《會動的書》是我那么多次公開課以來最勝利的一次，孩子的主體性體現(xiàn)了，活動目標也順當?shù)倪_到了，重難點也勝利的突破了，以前，每一次開課結束，一開頭評課，師傅的第一句話就是，淇曄說的太多了，這一次最終聽到了師傅不一樣的開場詞，讓我很快樂。

孩子么也都很快樂，整堂課中孩子對于這本書的奇怪???，關注度始終沒有間斷過，所