北師大版高中高三語文必修5《老人與?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

北師大版高中高三語文必修5《老人與?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡介《老人與?！肥敲绹骷液Ｃ魍亩唐≌f，是海明威晚年創(chuàng)作的代表之作，也是其晚期創(chuàng)作中最被讀者廣泛接受的一部作品。小說以一個古巴老漁夫的刻苦勞動和不屈精神為主線，表現(xiàn)了海明威對人生、人與自然、人與命運(yùn)關(guān)系等問題的深刻思考和獨(dú)特見解。《老人與?！纷鳛楸睅煷蟀娓咧懈呷Z文必修5的其中一篇閱讀材料，是一篇色彩鮮明、情節(jié)曲折、有著深刻人生哲理的文學(xué)作品，對于高中生的文學(xué)素養(yǎng)和人生態(tài)度等方面都有著極大的啟迪意義。二、教學(xué)目標(biāo)了解《老人與?！返谋尘昂椭饕楣?jié)，理解小說中的人物性格和生命意義。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)，提升學(xué)生的文學(xué)閱讀體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和寫作能力，更好地體現(xiàn)文學(xué)作品對于現(xiàn)實(shí)生活與人生道路的啟示。三、教學(xué)內(nèi)容和方法1.教學(xué)內(nèi)容小說背景和作者介紹。小說主要情節(jié)及其思想內(nèi)涵。小說人物性格及其生命意義。2.教學(xué)方法講授法：結(jié)合PPT介紹小說的背景和作者簡介，引導(dǎo)學(xué)生對海明威及其文學(xué)作品有一個初步的認(rèn)識。閱讀法：要求學(xué)生用一定時間全書瀏覽，找出小說主題和情節(jié)線，理解小說的情景描寫和人物刻畫方式。分組討論法：把學(xué)生分組，詢問小組內(nèi)部成員對老人、男孩和大馬林的印象和刻畫方式，探討出人物性格的主要特征和生命意義。微型演講法：學(xué)生按照小說的情節(jié)、主題、人物等自由選擇主題，做一個簡短的演講，倡導(dǎo)學(xué)生自由思考、獨(dú)立表述的能力。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解小說中的情節(jié)和人物。探究小說背后的生命哲理和文學(xué)魅力。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對于海明威文學(xué)作品的閱讀體驗(yàn)和創(chuàng)新思考能力。學(xué)生對于小說背后深層次的思想內(nèi)涵的理解和提煉。五、教學(xué)評價及考核內(nèi)容1.教學(xué)評價課堂討論表現(xiàn)評價。作業(yè)書寫評價。章節(jié)測試和筆試。2.考核內(nèi)容對于小說的閱讀理解和筆頭作業(yè)。對于文章的分析和總結(jié)。六、教學(xué)過程1.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備：PPT、黑板。教學(xué)材料：《老人與?！窌?。2.教學(xué)步驟第一步：講授《老人與?！烦醪浇榻B《老人與?！返谋尘昂妥髡吆喗椋龑?dǎo)學(xué)生對海明威有簡要認(rèn)識。分別介紹小說主要情節(jié)和人物性格，讓學(xué)生了解小說的整體結(jié)構(gòu)和主要人物。第二步：讀書導(dǎo)向老師要求學(xué)生獨(dú)立閱讀一遍小說，并用30分鐘的時間梳理小說的情節(jié)和人物性格，并根據(jù)探究目的，對照閱讀答案驗(yàn)證結(jié)果。第三步：分組討論老師安排學(xué)生分組，不少于三人一組，自由討論小說的情節(jié)和人物，探討人物的性格特征和生命意義，通過討論促進(jìn)學(xué)生的體驗(yàn)和感知，同時鍛煉他們的口語表達(dá)和合作溝通能力。第四步：微型演講學(xué)生使用PPT或其他輔助工具，選擇自己感興趣的主題，進(jìn)行微型演講，要求主題有自己的見解和思考，并進(jìn)行實(shí)際演講。第五步：總結(jié)小結(jié)老師回顧小說的背景和核心思想，讓學(xué)生對小說的看法得到一個進(jìn)一步的完善和提高。老師對學(xué)生的回答和表現(xiàn)予以點(diǎn)評和總結(jié)，激勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活的閃光點(diǎn)，體現(xiàn)小說對于學(xué)生成長的啟示和鼓勵。七、教學(xué)反思通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在閱讀過程中總體表現(xiàn)較為積極，對于老人、男孩的描寫和大馬林的戲劇性、獨(dú)特性有著很高的閱讀興趣。同時，也發(fā)現(xiàn)學(xué)生個別班級比較追求分?jǐn)?shù)，理解小說得并不深，需要老師多加針對性指導(dǎo)。這也反映出了學(xué)生攻讀高中階段文學(xué)素養(yǎng)的提高空間還是很大的，需要在平時教學(xué)中刻意引導(dǎo)和摸索。八、教學(xué)體會短篇小說《老人與?！肥且黄浅Ｓ猩疃鹊奈膶W(xué)作品，涉及到了理解和認(rèn)識的多個方面。通過本教學(xué)，我對于學(xué)生的表現(xiàn)表示非常滿意，他們懂得了人生在