學(xué)院專業(yè)評(píng)估方案

泰山學(xué)院專業(yè)評(píng)估方案專業(yè)是高等學(xué)校的辦學(xué)基礎(chǔ)，專業(yè)質(zhì)量的高低，決定了學(xué)校的辦學(xué)水平。為加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，同時(shí)為學(xué)院對(duì)專業(yè)建設(shè)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)提供科學(xué)依據(jù)，參照《山東省普通高等學(xué)校專業(yè)評(píng)價(jià)方案》精神，結(jié)合我院實(shí)際，特制定本方案。一、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)1、 師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，數(shù)量充足，水平高；2、 有良好的辦學(xué)條件和先進(jìn)的教學(xué)手段；3、 教學(xué)過程規(guī)范，專業(yè)改革力度大，教學(xué)改革成果顯著；4、 學(xué)術(shù)水平高，學(xué)生創(chuàng)新能力強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量高；5、 專業(yè)特色鮮明，生源質(zhì)量高、畢業(yè)生就業(yè)率高，社會(huì)聲譽(yù)好。二評(píng)估原則1、 堅(jiān)持以評(píng)促建，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)的原則2、 堅(jiān)持條件、過程、效果評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則3、 堅(jiān)持科學(xué)性、導(dǎo)向性、可測性原則—級(jí)指標(biāo)1、 師資隊(duì)伍2、 教學(xué)條件3、 教學(xué)管理與課程建設(shè)4、 水平與質(zhì)量5、 效益與特色二級(jí)指標(biāo)1-1教師結(jié)構(gòu)*2教師配備1~3隊(duì)伍建設(shè)與綜合素質(zhì)1經(jīng)費(fèi)與儀器設(shè)備.2-2實(shí)習(xí)場所2-3圖書資料及利用2-4教學(xué)方法與考試改革3-1教學(xué)管理2課程與教材建設(shè)*3-3教學(xué)改革與研究3-4課堂與實(shí)踐教學(xué)4-1教學(xué)成果*4-2科研水平3人才培養(yǎng)質(zhì)量*4學(xué)生創(chuàng)新能力1生源2畢業(yè)生就業(yè).5-3社會(huì)評(píng)價(jià)五、專業(yè)評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵與評(píng)估等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)-級(jí)指示-級(jí)指示指標(biāo)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)說明AC1師資隊(duì)伍1-1教墨構(gòu)?職稱結(jié)構(gòu)?學(xué)歷層次?年齡結(jié)構(gòu)?骨干教師?職稱結(jié)構(gòu)合理，副教授以上教師占教師總數(shù)的比例>50%?45歲以下教師中，碩士及以上比例>60%,?年齡結(jié)構(gòu)合理，形成梯隊(duì)?有研究生導(dǎo)師或省級(jí)學(xué)術(shù)骨干學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象或省級(jí)專業(yè)技術(shù)拔尖人才?職稱結(jié)構(gòu)基本合理副教授以上教師占教師總數(shù)的比例30-40%?45歲以下教師中，碩士及以上比例40-50%,?年齡結(jié)構(gòu)基本合理.有校級(jí)學(xué)術(shù)骨干或?qū)W科帶頭人或?qū)I(yè)技術(shù)拔尖人才或教學(xué)帶頭人1、 本指標(biāo)體系中的教師是指取得高等學(xué)校教師資格，近2年承擔(dān)本專業(yè)教學(xué)任務(wù)（理論課、實(shí)驗(yàn)課、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)），不含基礎(chǔ)課、公共課教師。2、 兼職和客座教授均不計(jì)算。3、 博士、碩士指已獲得博士、碩士學(xué)位的教師（不含課程進(jìn)修班和在讀研究生）。1-2師資配備?專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課配備教師情況?主講教師中高職稱教師比例?高職稱教師承擔(dān)教學(xué)情況?專業(yè)基礎(chǔ)課每門配備講師及以上職稱教師2人，專業(yè)課每1'門配備講師及以上職稱的教師1人?主講教師中高職稱教師所占比例>60%?高職稱教師上課人數(shù)所占比例>90%?70-85%的專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課按A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)配備?主講教師中高職稱教師所占比例40-50%?高職稱教師上課人數(shù)所占比例70-80%所授課程指講授該專業(yè)的專業(yè)課及專業(yè)基礎(chǔ)課。

-級(jí)指示-級(jí)指示指標(biāo)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)說明AC1-3隊(duì)伍建設(shè)與綜合素質(zhì)?教師培養(yǎng)情況?綜合素質(zhì)狀況?隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃合理、措施得力、效果顯著，45歲以下教師后續(xù)教育人數(shù)占90%?整體素質(zhì)高，有良好的團(tuán)隊(duì)精神，教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，敬業(yè)精神好，教學(xué)質(zhì)量高，三年內(nèi)，獲得校級(jí)以上（不含校級(jí)）教學(xué)先進(jìn)榮譽(yù)稱號(hào)的教師22人?措施較有力、取得一定效果，45歲以下教師后續(xù)教育人數(shù)占70%以上?教風(fēng)好，教書育人，有良好的敬業(yè)精神，教學(xué)質(zhì)量較高，三年內(nèi)，有校級(jí)先進(jìn)教師2人1、 先進(jìn)教師（優(yōu)秀教師）指受到校級(jí)及以上單位表彰的教師或先進(jìn)工作者，以文件為準(zhǔn)。2、 教學(xué)質(zhì)量參看平時(shí)對(duì)教師的各種教學(xué)評(píng)價(jià)和專家聽課情況，教師授課的優(yōu)良率及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中反映出來的教師指導(dǎo)水平。3、 后續(xù)教育包拈研究生課程進(jìn)修班、攻讀碩士、博士學(xué)位、訪問學(xué)者、半年及以上短期進(jìn)修等。

-級(jí)-級(jí)指標(biāo)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)說明才指標(biāo)才指標(biāo)AC?經(jīng)費(fèi)投入能按上級(jí)規(guī)定執(zhí)行，能保證教學(xué)工作很好地開展1、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)比例系?經(jīng)費(fèi)投入?經(jīng)費(fèi)投入基本按上級(jí)規(guī)定執(zhí)行，能保指按教學(xué)大綱應(yīng)開實(shí)驗(yàn)數(shù)的比例。22-1?專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)證教學(xué)工作正常地開展經(jīng)?專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)備滿足教學(xué)；按教學(xué)大綱要2、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是指給定實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊藤M(fèi)課、專業(yè)課求，實(shí)驗(yàn)開出率為100%,設(shè)計(jì)?基本滿足教學(xué)，開出率90-95%,設(shè)求和實(shí)驗(yàn)條件，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方與實(shí)驗(yàn)教學(xué)性、綜合性實(shí)驗(yàn)開出數(shù)占總實(shí)驗(yàn)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)占總實(shí)驗(yàn)數(shù)案并加以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)；綜合性實(shí)驗(yàn)是指學(xué)儀配備及實(shí)數(shù)的比例230%而且所開實(shí)驗(yàn)10-20%實(shí)驗(yàn)內(nèi)涉及本課程的綜合知識(shí)或與本課器驗(yàn)開出率能很好地滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)所開實(shí)驗(yàn)基本滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)程相關(guān)課程知識(shí)的實(shí)驗(yàn)。條設(shè)[注1]的需要的需要備3、實(shí)驗(yàn)室開放程度指正常實(shí)驗(yàn)教學(xué)件*?實(shí)驗(yàn)室開?正常實(shí)驗(yàn)課之外，實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生?實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開放個(gè)數(shù)為80%，開之外，開放的實(shí)驗(yàn)室占總實(shí)驗(yàn)室的比例放程度開放個(gè)數(shù)為100%，開放時(shí)間為放時(shí)間為30%及開放的時(shí)間所占的比例。50%

-級(jí)指示-級(jí)指示指標(biāo)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)說明AC2-2實(shí)習(xí)場所?校外基地建設(shè)及教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)情況?有3個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地并能滿足教學(xué)需要，效果良好?有1個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地并基本滿足實(shí)習(xí)需要實(shí)習(xí)基地指穩(wěn)定的校外基地，已簽定協(xié)議書并以學(xué)校名義掛牌。場所穩(wěn)定，并有明確的實(shí)踐教學(xué)目的和內(nèi)容，有科研和技術(shù)生產(chǎn)活動(dòng)，有開展因材施教、開發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。2-3圖書資料及利用?圖書文獻(xiàn)資料?生均圖書占有率?年生均圖書雜志借閱率?有與本專業(yè)密切相關(guān)、配套齊全的圖書文獻(xiàn)資料，并有一定數(shù)量的國內(nèi)外卜重要刊物?生均占有圖書＞120冊?理工類專業(yè)＞20冊，人文社科類專業(yè)＞40冊。?有基本齊全的與本課程密切相關(guān)的的圖書文獻(xiàn)資料?生均占有圖書100-110冊?理工類專業(yè)10冊，人文社科類專業(yè)20冊。1、 圖書文獻(xiàn)資料包含學(xué)院圖書館及系部資料室所藏與本專業(yè)密切相關(guān)的文字、光盤、聲像等各種載體的文獻(xiàn)資料。2、 國內(nèi)夕卜重要雜志以北京大學(xué)圖書館發(fā)布的中文核心期刊要目為準(zhǔn)

-級(jí)指示-級(jí)指示指標(biāo)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)說明AC2-4教學(xué)方法與考試改革?電化教學(xué)情況?多媒體課件?考試改革?采用電化教學(xué)的教師比例290%，課程比例250%多媒體課件制作能力強(qiáng)，應(yīng)用狀況好，使用多媒體授課的專業(yè)必修課課時(shí)比例215%，有自行研制的多媒體課件并獲獎(jiǎng)。?積極進(jìn)行教法改革與創(chuàng)新，成父攵顯著，學(xué)生訐價(jià)高，有50%的專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)行了教考分離，并建立了試題庫或試卷庫20套。?采用電化教學(xué)的教師比例70-80%,課程比例30-40%?使用多媒體授課的專業(yè)必修課課時(shí)比例10%，有自行研制的多媒體課件并運(yùn)用?重視教法改革與創(chuàng)新，效果較明顯，學(xué)生評(píng)價(jià)較好，有35%的專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)行了教考分離，并建立了試題庫或試卷庫10套。多媒體授課是指利用計(jì)算機(jī)綜合處理文字、聲音、圖形、圖象、動(dòng)畫等信息技術(shù)來授課，僅將文字投影到屏幕，不算在多媒體授課范圍內(nèi)。

-級(jí)-級(jí)指標(biāo)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)說明才指標(biāo)才指標(biāo)AC31、教學(xué)檔案是指教學(xué)文件（包括教學(xué)教教學(xué)檔案資料齊全、完整，整?基本齊全、完整，整理較規(guī)范，管理計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表、實(shí)驗(yàn)大學(xué)3-1綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等）、教學(xué)管理制度、理規(guī)范，管理嚴(yán)格，有專用教學(xué)較嚴(yán)格，有專用教學(xué)檔案柜，方便查管教?教學(xué)檔案檔案柜，分類存檔，方便查閱，閱。教學(xué)日歷、試卷及分析報(bào)告、教學(xué)總結(jié)理學(xué)資料管理并能適時(shí)修訂等相應(yīng)材料。與管?質(zhì)量監(jiān)控?有質(zhì)量保證體系，執(zhí)行較嚴(yán)格，效果2、執(zhí)行情況是根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課情況、?有完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，課理執(zhí)行嚴(yán)格，效果好。較好。試卷抽查、教學(xué)信息反饋、教學(xué)日志、程教師教案、學(xué)生作業(yè)抽查、考試情況、建學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)教評(píng)學(xué)等情況材料。

-級(jí)指示-級(jí)指示指標(biāo)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)說明AC設(shè)?課程體系整體優(yōu)化，設(shè)置合理，重視教學(xué)內(nèi)容的適時(shí)革新，成效?課程體系完整，設(shè)置基本合理，注意顯著教學(xué)內(nèi)容的改革，效果比較明顯3-2有切實(shí)可行的課程建設(shè)規(guī)劃，?有課程建設(shè)規(guī)劃，必修課中已建成優(yōu)課?課程結(jié)構(gòu)必修課中已建成優(yōu)質(zhì)課程2質(zhì)課程5-8%,并擁有1門校級(jí)重程?優(yōu)質(zhì)課程10%，并擁有省級(jí)重點(diǎn)課程21點(diǎn)課程重點(diǎn)課程和優(yōu)質(zhì)課程是指過去已評(píng)出與?選修課門的專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課，B級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為擁教?教材建設(shè)?開出選修課人均1門?開出選修課人均0.5門有2門校級(jí)重點(diǎn)課程。材?教材選用?教材建設(shè)成效顯著，三年內(nèi)主.教材建設(shè)有一定成效,主編或第一副建編省推薦教材或副主編國家推主編公開出版教材1本設(shè)*薦教材21本?選用國優(yōu)、省優(yōu)、部優(yōu)、面向21世?專業(yè)必修課程選用國優(yōu)、省優(yōu)、紀(jì)教材或選用近3年出版的新教材部優(yōu)、面向21世紀(jì)教材或選用50-60%近3年出版的新教材270%。

-級(jí)-級(jí)指標(biāo)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)說明才指標(biāo)才指標(biāo)AC?專業(yè)定位/隹確，專業(yè)發(fā)展規(guī)劃科學(xué)、合理；專業(yè)改革力度大，?有專業(yè)定位與規(guī)劃，改革有一定力與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切結(jié)合，建設(shè)度，效果較為顯著；有國內(nèi)交流與合3-31、專業(yè)定位是指根據(jù)社會(huì)需要和專業(yè)?專業(yè)建設(shè)成效顯著；并注重國際交流與合作，有一定成效教辦學(xué)條件，找隹自己的位置，符合學(xué)校與改革作，有明顯效果學(xué)的目標(biāo)定位、類型定位、層次定位、學(xué)?教研活動(dòng)有明確詳細(xì)的教研活動(dòng)，有重?有教研活動(dòng)計(jì)劃,能落實(shí)，有一定成改科定位和服務(wù)面向定位等。?教學(xué)研究點(diǎn)教研課題;教師枳極開展教學(xué)效革2、教學(xué)研究B級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為主持校級(jí)并參項(xiàng)目研究，效果明顯與加省部級(jí)教研項(xiàng)目。?教學(xué)研究?主持省部級(jí)及以上教學(xué)研究項(xiàng)?有主持校級(jí)或參加省、部級(jí)教學(xué)研究研3、公開發(fā)表指發(fā)表在有公開刊號(hào)的刊論文[注2]目＞1項(xiàng)，并取得明顯成效項(xiàng)目并取得一定成效究物（含增刊）上。.近二年平均每位教師公開發(fā)表教學(xué).近二年平均每位教師公開發(fā)表研究論文1.5-2篇教學(xué)研究論文＞3篇

-級(jí)指示-級(jí)指示指標(biāo)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)說明AC3-4課堂與實(shí)踐教學(xué)?課堂教學(xué)?實(shí)踐教學(xué)?嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃安排教學(xué)，不隨意增、減課時(shí)、調(diào)課，無教學(xué)事故，有計(jì)劃地進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)?教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)數(shù)（包括教育實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等）達(dá)到教學(xué)計(jì)劃的要求，效果良好?能按教學(xué)計(jì)劃安排教學(xué)，能保證上課時(shí)數(shù)，無教學(xué)事故，能開展課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià).教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)數(shù)（包括教育實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等）基本達(dá)到教學(xué)計(jì)劃的要求，有一定效果

-級(jí)指示-級(jí)指示指標(biāo)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)說明AC4水平與4-1教學(xué)成果*?教學(xué)成果獲獎(jiǎng)?獲省、部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)或教材獎(jiǎng)—等獎(jiǎng)以上21項(xiàng)，或有通過省級(jí)及以上管理部門組織鑒定結(jié)題的教學(xué)科研成果,或有推廣應(yīng)用、轉(zhuǎn)讓且效益高的成果?獲校級(jí)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上1項(xiàng)，或有通過校級(jí)管理部門組織結(jié)題的教學(xué)科研成果，或有推廣應(yīng)用、轉(zhuǎn)讓的成果教學(xué)成果獎(jiǎng)指根據(jù)國務(wù)院頒布的《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》和省政府頒布的《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》評(píng)出的教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。指最近2屆的教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)，獲國家級(jí)獎(jiǎng)全體成員均可計(jì)算，省級(jí)一等獎(jiǎng)要求第二主持人或第一副主編以上，省級(jí)二等獎(jiǎng)為第一主持人或主編；校級(jí)成果獎(jiǎng)要求第一主持人。

-級(jí)指示-級(jí)指示指標(biāo)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)說明AC質(zhì)量?科研項(xiàng)目?近三年獲省部級(jí)及以上科研項(xiàng)目24項(xiàng)，并且有較充裕的科研.近二年獲得廳（局）級(jí)科研項(xiàng)目41、 科研項(xiàng)目指本專業(yè)教師主持的項(xiàng)目，第—主持可評(píng)為B。2、 科研成果獎(jiǎng)指本專業(yè)教師主持的項(xiàng)目所獲獎(jiǎng)勵(lì)，國家級(jí)獎(jiǎng)全體成員均可計(jì)算，4-2?科研成果經(jīng)費(fèi)項(xiàng)省部級(jí)一等獎(jiǎng)前3名，—等獎(jiǎng)前2名可科獎(jiǎng)?近三年獲省部級(jí)及以上科研成.近二年獲廳（局）級(jí)科研成果獎(jiǎng)1計(jì)算。研?發(fā)表或出果獎(jiǎng)21項(xiàng)項(xiàng)3、理科專著每6萬字（文科為10萬字）水版論文（專.近2年平均每位教師發(fā)表或出.近2年平均每位教師發(fā)表計(jì)1篇論文（編著、譯著折半計(jì)算）平著）情況［注版科研論文（專著）24篇（其或出版科研論文（專著）24、美術(shù)類專業(yè)的作品參加省部級(jí)展覽獲3]中，在核心期刊上發(fā)表論文2篇（其中，在核心期刊上發(fā)獎(jiǎng)、優(yōu)秀工程獲獎(jiǎng)和音樂類專業(yè)教師參1.5篇）表論文0.5-1篇）加省部級(jí)演唱會(huì)獲獎(jiǎng)可等同科研項(xiàng)目獲獎(jiǎng)；美術(shù)教^師發(fā)表作品和音樂教師參加演出可等同論文。-級(jí)指示-級(jí)指示指標(biāo)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)說明AC4-3人才培養(yǎng)質(zhì)量*?學(xué)風(fēng)?外語與計(jì)算機(jī)水平?畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）?考研比例（含雙學(xué)位）[注4]?主干課程質(zhì)量?學(xué)生對(duì)專業(yè)教學(xué)工作的滿意程度[注5]?學(xué)生學(xué)風(fēng)正，遵紀(jì)守法，整體素質(zhì)高，有獲得省級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)?外語統(tǒng)考通過率＞60%，計(jì)算機(jī)考試通過率290%。（音樂、體育、美術(shù)類＞60%）?選題科學(xué)、合理，結(jié)合社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，符合培養(yǎng)目標(biāo)要求;方法與技術(shù)正確;答辯規(guī)范，評(píng)分合理.近兩年平均考研錄取率＞15%（音樂、體育、美術(shù)類＞10%）.主干課程教學(xué)大綱科學(xué)合理、內(nèi)容更新及時(shí)，達(dá)到課時(shí)省、內(nèi)容新、質(zhì)量高、效果好要求.學(xué)生對(duì)本專業(yè)教學(xué)工作滿意和較滿意的比例＞90%.學(xué)生整體思想素質(zhì)較高，學(xué)風(fēng)較好，有獲得校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì).外語統(tǒng)考通過率40-50%,計(jì)算機(jī)考試通過率70-80%.選題基本符合實(shí)際，較科學(xué)，基本規(guī)范、合理.近兩年平均考研錄取率8-10%（音樂、體育、美術(shù)類5%）.主干課程教學(xué)大綱較科學(xué)合理,能注意更新內(nèi)容，質(zhì)量較高、效果較好.學(xué)生對(duì)本專業(yè)教學(xué)工作滿意和較滿意的比例70-80%141、 統(tǒng)考通過率均為累積通過率，非英語專業(yè)指英語四級(jí)通過率，英語專業(yè)為六級(jí)通過率，其他語種指規(guī)定的通過率，高職高專指實(shí)用英語通過率；考察最近2屆畢業(yè)生。2、 計(jì)算機(jī)考試通過率：計(jì)算機(jī)專業(yè)是指計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)通過率；非計(jì)算機(jī)專業(yè)是指計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試合格率。3、 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）考察2屆畢業(yè)生。4、 主干課程質(zhì)量包括教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、授課質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課程設(shè)計(jì)（課程論文）.試卷分析、主干課程抽測、學(xué)生反映等。5、 對(duì)學(xué)生滿意程度的調(diào)查包括在校生和應(yīng)屆畢業(yè)生-級(jí)-級(jí)指標(biāo)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)說明才指標(biāo)才指標(biāo)AC?學(xué)生公開發(fā)表創(chuàng)新1、公開發(fā)表文章指目前在校學(xué)生以第性的論文、?近2年公開發(fā)表文章（論文、—作者名義發(fā)表的專業(yè)性論文或作品，4-4作品作品），文科每白名學(xué)生210篇不含校報(bào)發(fā)表文章，其中在公開出版的學(xué)?創(chuàng)新活動(dòng)（項(xiàng)）、理科25篇（項(xiàng)）?文科每百名學(xué)生6篇（項(xiàng)），理科3論文集中發(fā)表的論文不超過一半。生與實(shí)踐能?較好地開展創(chuàng)新實(shí)踐（小發(fā)明、篇（項(xiàng)）2、各類活動(dòng)獎(jiǎng)指三年內(nèi)所獲獎(jiǎng)項(xiàng)。創(chuàng)力小創(chuàng)造、小專利）活動(dòng)，并取得?能組織開展創(chuàng)新實(shí)踐，并取得一定成3、音樂類專業(yè)學(xué)生參加演出或體育類新?參加專業(yè)較好效果效學(xué)生參加竟賽（省、國家、國際性演出能知識(shí)技能?參加各類教學(xué)和科技競賽活動(dòng)?獲得校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)23項(xiàng)或比賽）或美術(shù)類學(xué)生公開發(fā)表的作品力和科技競獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)21項(xiàng)及設(shè)計(jì)競賽取得名次可等同為公開發(fā)賽活動(dòng)獲表創(chuàng)新性文章。獎(jiǎng)情況

-級(jí)指示-級(jí)指示指標(biāo)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)說明AC5效益與5-1生源?生源質(zhì)量?第一志愿上線考生報(bào)考率250%.第一志愿上線考生報(bào)考率30-40%報(bào)考率均指近2年平均數(shù)。5-2畢業(yè)生就業(yè)*?本專業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)率.本專業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)率290%.一次就業(yè)率達(dá)到70%考取研究生數(shù)、自主創(chuàng)業(yè)計(jì)入就業(yè)人數(shù)；就業(yè)率指年內(nèi)就業(yè)率。

-級(jí)-級(jí)指標(biāo)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)說明才指標(biāo)才指標(biāo)AC?社會(huì)用A部門特5-3對(duì)畢業(yè)生思想品惠敬業(yè)精社?用人單位對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量綜合反參考調(diào)查表指標(biāo)，由學(xué)校組織對(duì)近三屆色會(huì)神、工作態(tài)度映滿意和比較滿意率290%?用人單位對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量綜合反映滿畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查，回收率不低于畢業(yè)生專業(yè)知R工意和比較滿意率70-80%評(píng)作能力、倉晰總數(shù)的30%。價(jià)育能力的綜合評(píng)價(jià)

-級(jí)指示-級(jí)指示指標(biāo)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)說明AC5-4專業(yè)影響與特色