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文檔簡介
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)方案
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)方案1
一、方案總則
培訓(xùn)部自成立至今,得到了公司領(lǐng)導(dǎo)、各分公司經(jīng)理及員工的大力支持和積極協(xié)作,為了盡快搭建企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化操作,依據(jù)公司副總經(jīng)理許總指示,培訓(xùn)部現(xiàn)面對各相關(guān)部門招賢納士,公開聘請內(nèi)部培訓(xùn)師。
二、聘請要求
1、品德要求:
喜愛公司,喜愛自己從事的職務(wù),對培訓(xùn)工作有興趣,待人熱忱,喜愛挑戰(zhàn)自我,做事情有韌性,在公司工作1年以上。
2、專業(yè)要求:
精通本部門的工作流程,產(chǎn)品制造,產(chǎn)品構(gòu)造,把握相關(guān)技術(shù),具備相關(guān)
資格證書者優(yōu)先考慮。
3、力量要求:
能夠獨(dú)立編寫相關(guān)培訓(xùn)教材,考核試卷,有較強(qiáng)的課堂掌握力量,擅長表
達(dá),有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力量。
三、級別鑒定
1、A級培訓(xùn)師
大學(xué)本科以上學(xué)歷,具有中級及中級以上相關(guān)資格證書,工作閱歷3年以
上。有較強(qiáng)的動(dòng)手力量和表達(dá)力量。
2、B級培訓(xùn)師
大學(xué)??埔陨蠈W(xué)歷,具有相關(guān)資格證書,工作閱歷2年以上。有肯定的動(dòng)手力量,擅長表達(dá)。
3、C級培訓(xùn)師
中專以上學(xué)歷,工作閱歷2年以上。有肯定的動(dòng)手力量和根本表達(dá)力量。
四、內(nèi)部培訓(xùn)師考核
1、培訓(xùn)教材使用審批,技術(shù)類培訓(xùn)由生產(chǎn)技術(shù)部林強(qiáng)順部長負(fù)責(zé)審批,公共類培訓(xùn)由許總負(fù)責(zé)審批。
2、培訓(xùn)效果考核,
①問卷考核。培訓(xùn)部當(dāng)場發(fā)放培訓(xùn)課時(shí)效果調(diào)查表,依據(jù)學(xué)員打分,計(jì)算平均分
評定,80分以上為A級,60分以上為B級,60分以下為C級。(此類適用全部培訓(xùn))
②工作模擬考核。培訓(xùn)部將在培訓(xùn)完畢一星期內(nèi),安排學(xué)員進(jìn)展相應(yīng)的技能操練,及格率在80%以上的為A級,60%以上的為B級,60%以下的為C級??己擞少|(zhì)量部鄧永杰部長全面負(fù)責(zé)。(此類針對技術(shù)性培訓(xùn))。
③績效考核。培訓(xùn)部將在培訓(xùn)完畢一星期內(nèi),向?qū)W員所在部門發(fā)放調(diào)查問卷,由學(xué)員上級對學(xué)員培訓(xùn)前后的工作態(tài)度、員工士氣、員工流淌率等作出評估。80分以上為A級,60分以上為B級,60分以下為C級。(此類針對公共類/銷售技能類培訓(xùn))。
五、待遇
1、公司頒發(fā)內(nèi)部培訓(xùn)師證書,正式聘用。
2、A級培訓(xùn)師每節(jié)課補(bǔ)貼100元,考核A級100元,B級50元,C級—20元。
B級培訓(xùn)師每節(jié)課補(bǔ)貼80元,考核A級100元,B級50元,C級—20元。
C級培訓(xùn)師每節(jié)課補(bǔ)貼50元,考核A級100元,B級50元,C級—20元。
每節(jié)課時(shí)時(shí)間為45—60分鐘,酬勞為:課時(shí)補(bǔ)貼+考核補(bǔ)貼,問卷考核/工作模擬考核/績效考核三類考核得分不累計(jì),以單項(xiàng)所得最高分賜予補(bǔ)貼。
3.10人以下培訓(xùn)不分等級統(tǒng)一為30元,新員工入職培訓(xùn)不計(jì)。
六、附20xx年公司培訓(xùn)規(guī)劃表
打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),超越創(chuàng)新,需要各位員工的大力支持,積極參加,需要相關(guān)部門負(fù)責(zé)人積極推舉,嚴(yán)格把關(guān),請以上分公司負(fù)責(zé)人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向培訓(xùn)部推舉3名人才,培訓(xùn)部將從中選擇1—2名。()
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)方案2
一、公司級整體培訓(xùn):
1、培訓(xùn)對象:公司全體員工
2、培訓(xùn)目的:
(1)、引導(dǎo)員工認(rèn)清自己的責(zé)任與使命并成為可堪培育與進(jìn)展的優(yōu)秀企業(yè)員工。
(2)、樹立正確的質(zhì)量意識和觀念,更新現(xiàn)有專業(yè)學(xué)問,充實(shí)個(gè)人學(xué)問儲(chǔ)藏,穩(wěn)固和提高公司質(zhì)量治理水平。
(3)、強(qiáng)化員工GMP意識,全面擴(kuò)大GMP領(lǐng)域的專業(yè)視野。
(4)、了解國家安全生產(chǎn)方針、法律法規(guī)和常見事故防范、應(yīng)急措施根本常識;把握崗位安全操作規(guī)程;提高職工安全生產(chǎn)意識;削減或杜絕安全隱患和事故的發(fā)生。
3、培訓(xùn)內(nèi)容及方式
培訓(xùn)內(nèi)容:結(jié)合歷次GMP檢查及自檢發(fā)覺的問題與整改狀況,講授有關(guān)藥品法律法規(guī)、藥品GMP學(xué)問、質(zhì)量治理、生產(chǎn)治理、物料治理、設(shè)備治理、安全生產(chǎn)相關(guān)學(xué)問等。
培訓(xùn)方式:綜合治理部統(tǒng)一組織全體員工集中面授。
4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間
20xx年7月下旬1—2天。
5、考核
筆試,實(shí)行閉卷考,筆試考核試題由各授課人出題,綜合治理部統(tǒng)一組織考試。
二、部門級崗位培訓(xùn):
1、培訓(xùn)對象:各部門員工
2、培訓(xùn)目的:各部門負(fù)責(zé)人依據(jù)本部門員工應(yīng)把握的GMP文件、崗位職責(zé)、專業(yè)學(xué)問、操作技能等,進(jìn)展有針對性的部門崗位培訓(xùn),強(qiáng)化員工GMP意識,提高員工工作技能。
3、培訓(xùn)內(nèi)容及方式
培訓(xùn)內(nèi)容:部門崗位必備的專業(yè)學(xué)問、部門相關(guān)GMP文件、部門職責(zé)、操作技能、崗位SOP及相關(guān)的治理制度等。
培訓(xùn)方式:由各部門自行組織本部門員工實(shí)行集中面授、現(xiàn)場演示、爭論會(huì)、文件學(xué)習(xí)等方式進(jìn)展培訓(xùn),部門負(fù)責(zé)人為主要授課人,并把培訓(xùn)講義或培訓(xùn)大綱、培訓(xùn)記錄、培訓(xùn)試題等相關(guān)培訓(xùn)檔案材料報(bào)送到綜合治理部備案。
4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間
20xx年全年各部門依據(jù)實(shí)際狀況敏捷安排。
5、考核分口試、筆試,筆試考核由部門負(fù)責(zé)人自行組織考試;口試由授課人在課堂上進(jìn)展提問??谠囌?0%,筆試占50%,筆試為閉卷考。
三、班組級崗位培訓(xùn)
1、培訓(xùn)對象:各班組崗位員工。
2、培訓(xùn)目的:著重加強(qiáng)班組崗位培訓(xùn),有針對性的開展班組崗位培訓(xùn),使GMP工作貫徹落實(shí)到每一個(gè)崗位,提高崗位員工的工作技能。
3、培訓(xùn)內(nèi)容及方式
培訓(xùn)內(nèi)容:班組崗位必備專業(yè)學(xué)問、崗位相關(guān)GMP文件、崗位職責(zé)、崗位SOP、生產(chǎn)工藝規(guī)程、實(shí)際操作技能及崗位相關(guān)的治理制度等。
培訓(xùn)方式:由各部門組織班組崗位員工實(shí)行集中面授、現(xiàn)場演示等方式進(jìn)展班組崗位培訓(xùn),授課人由班組長或優(yōu)秀員工擔(dān)當(dāng),班組長負(fù)責(zé)培訓(xùn)出題、考核,并把培訓(xùn)講義或大綱、培訓(xùn)記錄、培訓(xùn)考核成績等相關(guān)培訓(xùn)檔案材料報(bào)送到綜合治理部備案。
4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間
20xx年各班組依據(jù)工作狀況敏捷安排。
5、考核分筆試、口試、實(shí)際操作,筆試考核試題由各班組長出題并組織考核,綜合治理部負(fù)責(zé)試題打??;口試由授課人在課堂上進(jìn)展提問;實(shí)際操作由班組長和部門負(fù)責(zé)人共同進(jìn)展現(xiàn)場考核。筆試占30%,口試占30%,實(shí)際操作占40%。
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)方案3
縱觀現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展,也不難看出,企業(yè)之間的競爭歸根究竟也是人才的競爭,從某種意義來講,也是企業(yè)培訓(xùn)的競爭;將來企業(yè),獲得優(yōu)于競爭對手的唯一途徑,就是比競爭對手學(xué)得更快;重視培訓(xùn)、重視員工全面素養(yǎng)的提升和企業(yè)文化的認(rèn)同,把企業(yè)建成學(xué)習(xí)型組織,通過提高企業(yè)核心競爭力,從而最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工“雙贏“,是企業(yè)獲得進(jìn)展的最根本手段。下面就用油水理論來說一下我們的治理培訓(xùn)。
桌面上有兩個(gè)盛滿液體的杯子,一杯是水,一杯是油。怎樣把油倒進(jìn)裝滿水的杯子里?正常的解釋是,只有把水倒掉,成為一個(gè)空杯,才可能承受新進(jìn)入的。
但是任何一個(gè)細(xì)心的人都會(huì)發(fā)覺,當(dāng)你把一個(gè)杯子中的水倒掉再把油倒進(jìn)去的時(shí)候,原來裝水的杯子底部始終有一層水,新倒進(jìn)去的油始終浮在水的上面,碰不倒杯底。
為什么會(huì)這樣呢?
由于假如用倒的方法,杯子里的水是不行能倒?jié)崈舻?!而后來的油永久比原來的水輕,最終只可能浮在水面上。對于許多企業(yè)在新進(jìn)員工的的培訓(xùn)上幾乎都是在原有的根底上用加法的方法填鴨式訓(xùn)練??墒桥嘤?xùn)做了,學(xué)問和技能傳授了,員工的效率卻始終沒有得到估計(jì)中的提高。這其實(shí)是沒有倒?jié)崈舻摹八霸谄鹱饔谩_@里把“水“分成兩局部,簡單倒掉的和不簡單倒掉的。簡單倒掉的“水“往往就是舊的學(xué)問和技能,由于新的東西是有帶來明顯的提高,而且比擬簡單讓你承受;而不簡單倒掉的“水“就是舊的態(tài)度和思維,究竟要人承受一種全新的思維模式是很難的事情??墒切碌膶W(xué)問和技能往往是和新的思維聯(lián)系在一起的。
那么如何解決問題呢?
解決問題可以有兩種做法:1、倒完之后烘干杯子;2、一邊從水杯底部抽水,一邊把油漸漸地從杯口倒進(jìn)去。也就是說,企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立一個(gè)長期和短期培訓(xùn)相結(jié)合,態(tài)度與思維的塑造和學(xué)問與技能的培訓(xùn)相結(jié)合的觀點(diǎn)。臺(tái)灣聞名學(xué)者余世維博士曾經(jīng)說,態(tài)度是一個(gè)人做事情打算性的因素,也是最難塑造的東西。態(tài)度和思維不是一兩次短期的培訓(xùn)就可以轉(zhuǎn)變的,必需長期的進(jìn)展塑造,再輔以短期的學(xué)問和技能的傳授,這樣才可能到達(dá)比擬抱負(fù)的培訓(xùn)效果。也只有這樣,才能把杯子里面原來的“水“徹底的抽潔凈,真正換上新的“油“。
那么,對于企業(yè)的新進(jìn)員工該如何培訓(xùn)呢?
一、對于新進(jìn)員工的培訓(xùn)要做好前期的預(yù)備工作
1、企業(yè)文化轉(zhuǎn)化為制度——把油預(yù)備好
不少企業(yè)的文化建立只停留在理念宣傳的階段,不能深入進(jìn)展塑造。一方面由于領(lǐng)導(dǎo)者缺乏系統(tǒng)建立企業(yè)文化的決心和士氣,另一方面是領(lǐng)導(dǎo)者對企業(yè)文化塑造有誤會(huì),認(rèn)為企業(yè)文化是以理念塑造為主,假如把它變成制度,就會(huì)減弱企業(yè)文化的分散作用。其實(shí),優(yōu)秀的文化恰恰要落到紙面上,讓大家有法可依,有章可尋。尤其對于人力資源制度,包括:聘請、培訓(xùn)、考核、薪酬、任免、獎(jiǎng)懲等,都應(yīng)當(dāng)深刻表達(dá)出公司的企業(yè)文化。
2、培訓(xùn)前做好預(yù)備工作——掂量一下杯子
培訓(xùn)前的啟蒙工作就像幼兒園一樣,是進(jìn)入正式學(xué)習(xí)的前奏,也是特別重要的一環(huán)。每個(gè)人都知道進(jìn)入正式學(xué)習(xí)之前,幼兒園的啟蒙教育對一個(gè)人成長的重要性,同樣,進(jìn)入正式的員工培訓(xùn)教育之前,啟蒙培訓(xùn)也一樣重要。啟蒙培訓(xùn)也是一種導(dǎo)向,在潛移默化中將員工的傾向?qū)蚱髽I(yè)的文化。聞名的IT企業(yè)思科特殊重視對新員工的啟蒙培訓(xùn)工作。每一名新員工進(jìn)入思科后,首先要承受一項(xiàng)名為NewHireWorkStation的為期30天的培訓(xùn)。不僅如此,在起始工作的頭90天內(nèi),全部的新員工還要參與一個(gè)亞太區(qū)舉辦的企業(yè)文化培訓(xùn)。新員工一旦進(jìn)入公司,公司就會(huì)具體地告知他前三個(gè)月中要做的全部事情。在第一個(gè)月里,他需要一份關(guān)于其主管對其工作了解程度的報(bào)告,并對該報(bào)告作一個(gè)正式認(rèn)可。這樣,在三個(gè)月之后,公司對該員工的工作總結(jié)就有據(jù)可依了。假如這名新員工存在某些缺乏之處,那么,他的主管就應(yīng)當(dāng)了然于胸。假如該主管到了第三個(gè)月仍舊沒能在這方面使新員工有所改善,他就要擔(dān)當(dāng)相關(guān)的責(zé)任。良好的啟蒙是進(jìn)一步培訓(xùn)的根底。
二、培訓(xùn)過程要堅(jiān)持公平、嚴(yán)格、長期的原則
1、培訓(xùn)對象應(yīng)當(dāng)公平開放——每一個(gè)杯子都要倒空
首先,公平開放應(yīng)當(dāng)是一個(gè)原則。公平更多的是一種時(shí)機(jī)上公平。聞名的“木桶原理“說,一個(gè)木桶由很多塊木板組成,假如組成木桶的這些木板長短不一,那么這個(gè)木桶的最大容量不取決于長的木板,而取決于最短的那塊木板。這由很多塊木板組成的“木桶“不僅可象征一個(gè)企業(yè)、一個(gè)部門、一個(gè)班組,也可象征某一個(gè)員工,而“木桶“的最大容量則分別象征著企業(yè)、部門、班組和員工個(gè)人最大的整體實(shí)力和競爭力。員工培訓(xùn)實(shí)質(zhì)上就是通過培訓(xùn)來增大這一個(gè)個(gè)“木桶“的容量。假如培訓(xùn)不是公平的,那么很可能沒有承受培訓(xùn)的員工就成為了企業(yè)中最短的那塊板了。開放則是內(nèi)容的開放,不拘泥于僵化的規(guī)劃。同樣用思科作為例子,思科的員工培訓(xùn)的確是特別開放的,不像很多公司在年初作一個(gè)規(guī)劃,然后由主管經(jīng)理簽字,一年內(nèi)執(zhí)行。思科始終堅(jiān)持認(rèn)為,互聯(lián)網(wǎng)的速度打算了從事互聯(lián)網(wǎng)的企業(yè)不行能作出為期一年的規(guī)劃。思科公司在一年內(nèi)至少要作三次評估,不斷地重新擬定規(guī)劃。思科的一位治理人員曾經(jīng)說,公司里,員工的培訓(xùn)時(shí)間并沒有嚴(yán)格的限定,完全由員工自己治理自己的工作和培訓(xùn)。這種做法有點(diǎn)像把員工放在一個(gè)開車的位置上,讓他自己來作一切打算。公司也從不將某個(gè)員工作為重點(diǎn)培育對象來對待,而是認(rèn)為每個(gè)人都是潛在的經(jīng)理,都能在條件成熟的時(shí)候獲得非凡的勝利。實(shí)際上,這正表達(dá)了Internet世界里人人公平的根本原則。思科不會(huì)在員工預(yù)備離開時(shí)才想到留人,這也是開放式培訓(xùn)的特點(diǎn)之一。思科認(rèn)為,幫忙員工的部門取得勝利是使個(gè)人感覺勝利的首要方法。因此,只要團(tuán)隊(duì)業(yè)績不斷上升,就能勝利地留住人才。思科公司的高層治理人員曾經(jīng)特別坦誠地說,盡管十多年來公司的資產(chǎn)增加不少,但最為珍貴的收獲還是保存了一大批人才。
2、對于新進(jìn)員工的培訓(xùn)不能馬虎了事,不能故此失比,而且肯定要以嚴(yán)格的要求培訓(xùn)每一個(gè)員工——杯子肯定要倒空,別看這那點(diǎn)水倒掉惋惜。
目前企業(yè)引進(jìn)人才要么是通過獵頭公司挖掘高薪人才,來之即用,要么傳統(tǒng)模式聘請一般人才培訓(xùn)上崗??墒怯胁簧倨髽I(yè)花了大價(jià)錢請到了所謂業(yè)界精英,結(jié)果不是把公司折騰得一盤散沙、雞全不靈就是要求老板做這要求老板做那,結(jié)果投資成了無底洞,收益成了空中樓閣。下場不是人才炒老板就是老板炒人才了。這樣的狀況可不是少見,筆者在多年的市場籌劃生涯中就遇到了不少,有許多職業(yè)經(jīng)理人還是筆者的好朋友,我也深知他們的力量,可為什么就是不能有效發(fā)揮呢,其根本問題還是企業(yè)忽視的對人才的培訓(xùn),造成人才自身文化與企業(yè)文化之間的碰撞。這種碰撞不是本身技術(shù)上的對立,平常是在一些思維上的不同一,每個(gè)企業(yè)都有自身的特色,自身的企業(yè)文化,而這些職業(yè)經(jīng)理人更是有著多年的實(shí)踐閱歷,廣深的理論學(xué)問,獨(dú)到的自我思維模式,但這些不肯定對每個(gè)公司都是用,一點(diǎn)遇到不和諧的對撞結(jié)果自然而知。
所以無論是萬人的大企業(yè)還是一個(gè)人的小企業(yè),也無論聘請進(jìn)來的是智高百斗的大人才還是初出茅廬的小人才,要想做到淋漓盡致的發(fā)揮每一個(gè)人的潛能,為企業(yè)效勞,就要求企業(yè)肯定要從一開頭就嚴(yán)格的把關(guān)好人才就業(yè)前的培訓(xùn)這一關(guān)。要讓每一位新員工知道企業(yè)的自身文化,讓他們忘掉過去的全部風(fēng)光,一股腦投進(jìn)新的工作環(huán)境,從0開頭。
作為聘請者就會(huì)發(fā)覺每次在問道面試的員工對自己的職業(yè)生涯有什么感受的時(shí)候,有90%的面試者都款款而談自己的過去經(jīng)受,炫耀自己的工作閱歷,炫耀自己的工作力量以及取得的成績,好不簡單遇到幾個(gè)心態(tài)平和作風(fēng)低調(diào)的人確是什么也不明白的剛畢業(yè)的學(xué)生。一次我在面試市場人員的時(shí)候,在我介紹我們公司的底薪、提成、獎(jiǎng)金、補(bǔ)貼等待遇的時(shí)候,面試的員工就反對我他以前的公司和我這里有很大的差異,但是結(jié)果總的待遇卻差不多,并說服我盼望我能轉(zhuǎn)變對他的待遇比例問題。雖然我一句話就可以轉(zhuǎn)變,但是從治理者的角度來說,這其實(shí)不是一件承諾就能解決的問題,由于他直接影響到公司員工的考核、薪資、治理等方面的制度,已經(jīng)打破了企業(yè)的原有的企業(yè)文化,而每個(gè)新進(jìn)的員工首先是要適應(yīng)企業(yè)的文化,而不是企業(yè)的文化更隨著員工走,要培育和熏陶每個(gè)員顧全大局的觀念。我們有許多的企業(yè)在遇到有力量的職業(yè)經(jīng)理人的時(shí)候,只要職業(yè)經(jīng)理人開得出的條件,全單照收。結(jié)果整個(gè)企業(yè)都是跟著職業(yè)經(jīng)理人的行為在走,職業(yè)經(jīng)理人的個(gè)人文化標(biāo)準(zhǔn)就成了企業(yè)的文化標(biāo)準(zhǔn),甚至一些員工看著職業(yè)經(jīng)理人的遲到也覺得這是力量的象征而紛紛效仿。這樣的用人體系,培訓(xùn)體系結(jié)果自然是寵出來的孩子吃閑飯。
3、要為企業(yè)營造長期的、活潑的培訓(xùn)環(huán)境——漸漸去除遺留下來的水分
對員工的培訓(xùn)要是長期的,要營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和長期培訓(xùn)體系。對于一個(gè)企業(yè)來說員工就像孩子,一天不學(xué)就會(huì)落后,二天不培訓(xùn)就會(huì)迷失方向。我們現(xiàn)實(shí)中有許多企業(yè),在最初的聘請的時(shí)候總是虎視眈眈,激情高揚(yáng),訂出每周開會(huì)學(xué)習(xí)的規(guī)劃,每天績效考核的工作模式,可是結(jié)果就像新官上任三把火,三分鐘熱度。一個(gè)月不到還是牛歸牛、馬歸馬,該怎么樣還是怎么樣。在多年的企業(yè)品牌治理詢問中發(fā)覺一個(gè)驚奇的現(xiàn)象,有90%以上的企業(yè)破壞企業(yè)制度的人就是制定企業(yè)制度的人。這種現(xiàn)象在我們一些私人的中小型企業(yè)、簡單的國內(nèi)合資企業(yè)更是普遍。通常我們制定制度、形成企業(yè)文化的人都是所謂的老板、總經(jīng)理的人物,可是平常我們這些老板、總經(jīng)理總是有些事情要早員工離開公司,早上睡到10點(diǎn)鐘才晃晃悠悠的.來到公司,還咪咪著眼睛給自己找個(gè)借口:“昨晚陪客戶喝酒到12點(diǎn)“。平常我們的企業(yè)制度就是在這樣的環(huán)境下被一次一次的踐踏,一次一次的變成一紙空文。
那么如何建立一個(gè)有效的、長期的、活潑的培訓(xùn)體系和培訓(xùn)環(huán)境呢,這也是現(xiàn)在許多企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正在探討和討論的課題。有許多企業(yè)深深的意識到這個(gè)問題的重要性紛紛和一些專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立長期的合作,有的企業(yè)把員工培訓(xùn)、力量的遞升和企業(yè)的考核、獎(jiǎng)金、榮譽(yù)、職位等相掛鉤,還有的企業(yè)為增加企業(yè)的學(xué)習(xí)趣味性還積極參與一些野外的社會(huì)活動(dòng),同過這些活動(dòng)培育員工的正確的人生觀,提高企業(yè)分散力,這些都不失為好方法。但無論是運(yùn)用什么樣的方式,建立什么樣的模式,上海奧浮文化進(jìn)展有限公司在進(jìn)展了多年的企業(yè)品牌討論和治理中提出了5H理論,就是一個(gè)有戰(zhàn)斗力的企業(yè)肯定要治理制度化,學(xué)習(xí)風(fēng)氣化,力量度量話,員工家園化,老板貧民化。
完畢語
做為企業(yè),人才是雙刃劍,用好了能為企業(yè)制造開天辟地般的成績,用不好也同樣能給自己造成致命的損害。這里關(guān)鍵就在于磨練,如何將一個(gè)有用的人才磨練成能與自己本身的企業(yè)文化相吻合的人才,這和杯子的裝水換成裝油的道理一樣。
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)方案4
一、總體目標(biāo)
1、加強(qiáng)公司高管人員的培訓(xùn),提升經(jīng)營者的經(jīng)營理念,開闊思路,增加決策力量、戰(zhàn)略開拓力量和現(xiàn)代經(jīng)營治理力量。
2、加強(qiáng)公司中層治理人員的培訓(xùn),提高治理者的綜合素養(yǎng),完善學(xué)問構(gòu)造,增加綜合治理力量、創(chuàng)新力量和執(zhí)行力量。
3、加強(qiáng)公司專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn),提高技術(shù)理論水平和專業(yè)技能,增加科技研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造力量。
4、加強(qiáng)公司操作人員的技術(shù)等級培訓(xùn),不斷提升操作人員的業(yè)務(wù)水平和操作技能,增加嚴(yán)格履行崗位職責(zé)的力量。
5、加強(qiáng)公司員工的學(xué)歷培訓(xùn),提升各層次人員的科學(xué)文化水平,增加員工隊(duì)伍的整體文化素養(yǎng)。
6、加強(qiáng)各級治理人員和行業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格的培訓(xùn),加快持證上崗工作步伐,進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)治理。
二、原則與要求
1、堅(jiān)持按需施教、務(wù)求實(shí)效的原則。依據(jù)公司改革與進(jìn)展的需要和員工多樣化培訓(xùn)需求,分層次、分類別地開展內(nèi)容豐富、形式敏捷的培訓(xùn),增加教育培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,確保培訓(xùn)質(zhì)量。
2、堅(jiān)持自主培訓(xùn)為主,外委培訓(xùn)為輔的原則。整合培訓(xùn)資源,建立健全以公司培訓(xùn)中心為主要培訓(xùn)基地,接近院校為外委培訓(xùn)基地的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),立足自主培訓(xùn)搞好根底培訓(xùn)和常規(guī)培訓(xùn),通過外委基地搞好相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)。
3、堅(jiān)持“公司+院?!钡穆?lián)合辦學(xué)方式,業(yè)余學(xué)習(xí)為主的原則。依據(jù)公司需求主流與相關(guān)院校進(jìn)展聯(lián)合辦學(xué),開辦相關(guān)專業(yè)的專本科課程進(jìn)修班,組織職工利用周末和節(jié)假日集中授課,結(jié)合自學(xué)完成學(xué)業(yè),取得學(xué)歷。
4、堅(jiān)持培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間三落實(shí)原則。,高管人員參與經(jīng)營治理培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于30天;中層干部和專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于20天;一般職工操作技能培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于30天。
三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式
(一)公司領(lǐng)導(dǎo)與高管人員
1、中心、國家和政府的大政方針的學(xué)習(xí),國內(nèi)外政治局勢、經(jīng)濟(jì)形勢分析,國家有關(guān)政策法規(guī)的討論與解讀。通過上級主管部門統(tǒng)一組織調(diào)訓(xùn)。
2、開拓戰(zhàn)略思維,提升經(jīng)營理念,提高科學(xué)決策力量和經(jīng)營治理力量。通過參與企業(yè)家高端論壇、峰會(huì)、年會(huì);到國內(nèi)外勝利企業(yè)參觀學(xué)習(xí);參與國內(nèi)外聞名企業(yè)高級培訓(xùn)師的高端講座。
3、學(xué)歷學(xué)位培訓(xùn)、執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)。參與北大、清華以及中心、省委黨校的學(xué)歷進(jìn)修或mba、emba學(xué)習(xí);參與高級經(jīng)營師等執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)。
(二)中層治理干部
1、治理實(shí)務(wù)培訓(xùn)。生產(chǎn)組織與治理、本錢治理與績效考核、人力資源治理、鼓勵(lì)與溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等。請專家教授來公司集中授課;組織相關(guān)人員參與專場講座;在公司培訓(xùn)中心接收時(shí)代光華課程。
2、學(xué)歷進(jìn)修和專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)。積極鼓舞符合條件的中層干部參與大學(xué)(專本科)函授、自考或參與mba及其它碩士學(xué)位進(jìn)修;組織經(jīng)營、企管、財(cái)會(huì)專業(yè)治理干部參與執(zhí)業(yè)資格考試,獵取執(zhí)業(yè)資格證書。
3、強(qiáng)化工程經(jīng)理(建筑師)培訓(xùn)。今年公司將下大力組織對在職和后備工程經(jīng)理進(jìn)展輪訓(xùn),培訓(xùn)面力爭到達(dá)50%以上,重點(diǎn)提高他們的政治素養(yǎng)、治理力量、人際溝通力量和業(yè)務(wù)力量。同時(shí)開通“環(huán)球職業(yè)教育在線”遠(yuǎn)程職業(yè)教育網(wǎng),給員工供應(yīng)學(xué)習(xí)的綠色通道。要求公司各單位要選拔具有符合建筑師報(bào)考條件,且有專業(yè)進(jìn)展力量的員工,組織強(qiáng)化培訓(xùn),參與社會(huì)建筑師考試,年凈增人數(shù)力爭到達(dá)10人以上。
4、開闊眼界、拓展思路、把握信息、吸取閱歷。組織中層干局部期分批到上下游企業(yè)和關(guān)聯(lián)企業(yè)學(xué)習(xí)參觀,了解生產(chǎn)經(jīng)營狀況,借鑒勝利閱歷。
(三)專業(yè)技術(shù)人員
1、由各專業(yè)副總工程師、工程師定期進(jìn)展專題技術(shù)講座,并建立公司自己的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)基地,進(jìn)展新工藝、新材料及質(zhì)量治理學(xué)問等專項(xiàng)培訓(xùn),培育創(chuàng)新力量,提高研發(fā)水平。
2、組織專業(yè)技術(shù)人員到同行業(yè)先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷,開闊視野。年內(nèi)規(guī)劃安排兩批人員到單位參觀學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)對外出培訓(xùn)人員的嚴(yán)格治理,培訓(xùn)后要寫出書面材料報(bào)培訓(xùn)中心,必要時(shí)對一些新學(xué)問在公司內(nèi)進(jìn)展學(xué)習(xí)、推廣。
4、對會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)等需通過考試取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)人員,通過規(guī)劃培訓(xùn)和考前輔導(dǎo),提高職稱考試的合格率。對工程類等通過評審取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)人員,聘請相關(guān)專業(yè)的專家進(jìn)展專題講座,多渠道提高專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)等級。
(四)職工根底培訓(xùn)
1、新工入廠培訓(xùn)
連續(xù)對新聘請員工進(jìn)展強(qiáng)化公司的企業(yè)文化培訓(xùn)、法律法規(guī)、勞動(dòng)紀(jì)律、安全生產(chǎn)、團(tuán)隊(duì)精神、質(zhì)量意識培訓(xùn)。每項(xiàng)培訓(xùn)年不得低于8個(gè)學(xué)時(shí);通過實(shí)行師傅帶徒弟,對新員工進(jìn)展專業(yè)技能培訓(xùn),基層各單位、分公司的新員工合同簽訂率必需到達(dá)100%。試用期結(jié)合績效考核評定成績,考核不合格的予以辭退,考核優(yōu)秀者給于肯定的表彰嘉獎(jiǎng)。
2、轉(zhuǎn)崗職工培訓(xùn)
要連續(xù)對人力中心人員進(jìn)展企業(yè)文化、法律法規(guī)、勞動(dòng)紀(jì)律、安全生產(chǎn)、團(tuán)隊(duì)精神、擇業(yè)觀念、公司進(jìn)展戰(zhàn)略、公司形象、工程進(jìn)展等方面的培訓(xùn)、每項(xiàng)不得低于8個(gè)學(xué)時(shí)。同時(shí)隨著公司的擴(kuò)建,內(nèi)部就業(yè)渠道的增加,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),培訓(xùn)時(shí)間不得少于20天。
3、職工技術(shù)等級培訓(xùn)
公司規(guī)劃新培育一級150名,二級員工100名,三級員工80名,四級員工20名。中級工以上人員占技術(shù)人員比例到達(dá)70%以上;一方面連續(xù)普及,擴(kuò)大比例,工作
重點(diǎn)是培育高級技術(shù)人員,規(guī)劃培育中級治理人員10人,初級治理人員20人。形成較為完善的技能人才體系?;鶎訂挝患胺止疽压ぷ髦攸c(diǎn)放在根底工作上,重點(diǎn)培訓(xùn)中級工和高級工,爭取中級工以上人員能占整個(gè)技術(shù)工人比例40%以上,使技術(shù)治理人員的素養(yǎng)有整體提高。
4、加快高技能人才的培育和職業(yè)技能鑒定步伐。
今年,公司將選擇局部主業(yè)工種進(jìn)展輪訓(xùn),并在本市相關(guān)技校適時(shí)組織符合技師、高級技師條件的員工進(jìn)展強(qiáng)化培訓(xùn)、考核,力爭新增技師、高級技師達(dá)30人以上。使其構(gòu)造和總量趨于合理,逐步滿意企業(yè)進(jìn)展的要求。職業(yè)技能鑒定要使35歲以下的技術(shù)工人在職業(yè)技能培訓(xùn)的根底上完成初次鑒定取證工作。
5、加強(qiáng)復(fù)合型、高層次人才培訓(xùn)。
各部門和基層單位要積極制造條件,鼓舞員工自學(xué)和參與各類組織培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)個(gè)人進(jìn)展與企業(yè)培訓(xùn)需求相統(tǒng)一。使治理人員的專業(yè)力量向不同治理職業(yè)方向拓展和提高;專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)力量向相關(guān)專業(yè)和治理領(lǐng)域拓展和提高;使施工作業(yè)人員把握2種以上的技能,成為一專多能的復(fù)合型人才和高層次人才。
6、抓好工程施工人員的培訓(xùn)。
u做好特種作業(yè)人員的安全技術(shù)取證和復(fù)證培訓(xùn)工作,嚴(yán)格執(zhí)行持證上崗的規(guī)定。
v在建工程工程經(jīng)理部,要根據(jù)“三位一體”治理體系標(biāo)準(zhǔn)要求,扎實(shí)有效地做好施工生產(chǎn)關(guān)鍵工序和特別過程操作人員的培訓(xùn),以及施工環(huán)境愛護(hù)、職業(yè)安康安全的應(yīng)急預(yù)案的演練培訓(xùn),確保人力資源滿意施工生產(chǎn)要求。
w要把施工承包工程隊(duì)人員的培訓(xùn)監(jiān)管納入治理視野,實(shí)行指導(dǎo)和有效的干預(yù),消退隱患,切實(shí)維護(hù)企業(yè)信譽(yù)。
開展職業(yè)技能比武,促進(jìn)年輕優(yōu)秀人才的成長。公司今年將選擇3-5個(gè)主要職業(yè)進(jìn)展技能比武,并通過專業(yè)比武的形式,選拔培育年輕優(yōu)秀高技能人才。
(五)開展學(xué)歷教育
1、公司培訓(xùn)中心要與一些高等院校聯(lián)合辦學(xué),開辦土木工程、市政工程技術(shù)、電氣工程及機(jī)電一體化等技術(shù)專業(yè)大專班。通過全國成人高考,對符合錄用條件的公司員工進(jìn)展有規(guī)劃的集中培訓(xùn),獵取學(xué)歷。
2、與一些高等院校聯(lián)合辦學(xué),舉辦市政建筑工程及電氣機(jī)電類專業(yè)的函授本科班;推舉優(yōu)秀中層以上治理人員到一些高等院校攻讀碩士學(xué)位。提高公司高管人員的學(xué)歷、業(yè)務(wù)水平和決策力量,更好地為公司效勞。
3、調(diào)發(fā)動(dòng)工自學(xué)積極性。為員工自學(xué)考試供應(yīng)良好的效勞,幫忙員工報(bào)名,供應(yīng)函授信息;制定或調(diào)整現(xiàn)有在崗職工學(xué)歷進(jìn)修的嘉獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn);將學(xué)歷水平作為上崗和行政、技術(shù)職務(wù)晉升的條件,增加員工學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
四、措施及要求
(一)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視,各基層單位及業(yè)務(wù)部門要積極參加協(xié)作,制定切實(shí)有效的培訓(xùn)實(shí)施規(guī)劃,實(shí)行指導(dǎo)性與指令性相結(jié)合的方法,堅(jiān)持在開發(fā)員工整體素養(yǎng)上,樹立長遠(yuǎn)觀念和大局觀念,積極構(gòu)建“大培訓(xùn)格局”確保培訓(xùn)規(guī)劃開班率達(dá)90%以上,全員培訓(xùn)率達(dá)35%以上。
(二)培訓(xùn)的原則和形式。根據(jù)“誰管人、誰培訓(xùn)”的分級治理、分級培訓(xùn)原則組織培訓(xùn)。公司重點(diǎn)抓治理層領(lǐng)導(dǎo)、工程經(jīng)理、總工、高技能人才及“四新”推廣培訓(xùn);各部門和基層單位要嚴(yán)密協(xié)作培訓(xùn)中心抓好新員工和在職員工輪訓(xùn)及復(fù)合型人才培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)形式上,要結(jié)合企業(yè)實(shí)際,因地制宜、因材施教,外培與內(nèi)訓(xùn)相結(jié)合,基地培訓(xùn)和現(xiàn)場培訓(xùn)相結(jié)合,實(shí)行技能演練、技術(shù)比武、鑒定考試等敏捷多樣形式;在培訓(xùn)方法上要把授課、角色扮演、案例、研討、現(xiàn)場觀摩等方法相互結(jié)合。選擇最正確的方法和形式,組織開展培訓(xùn)。
(三)加強(qiáng)培訓(xùn)根底設(shè)施的建立和開發(fā)。一是加強(qiáng)和高等院校的聯(lián)合辦學(xué)力度,在就近院校設(shè)置培訓(xùn)實(shí)習(xí)基地,并充分發(fā)揮他們的培訓(xùn)資源和專業(yè)特長,積極整合,合理開發(fā),使其在公司人力資源培訓(xùn)開發(fā)中發(fā)揮骨干作用;二是要依據(jù)公司內(nèi)部自身專業(yè)特長,建立自己的培訓(xùn)基地、職校功能。選擇專業(yè)或課題,組織編寫適合企業(yè)特點(diǎn)的培訓(xùn)教材或講義;三是要加強(qiáng)企業(yè)專兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍建立,實(shí)行資源的有償效勞。
(四)確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入的落實(shí)。我們要按國家現(xiàn)行規(guī)定,即按工資總額的1、5%足額提取職教經(jīng)費(fèi),由培訓(xùn)主管部門把握使用,財(cái)務(wù)部門監(jiān)視,其中0、5%上繳公司統(tǒng)一協(xié)調(diào)使用,嚴(yán)禁將培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)挪作他用。
(五)確保培訓(xùn)效果的真實(shí)有效。一是加大檢查指導(dǎo)力度,完善制度。公司應(yīng)建立完善自己的職工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及場所(如職工大學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校),并對培訓(xùn)中心各級各類培訓(xùn)狀況進(jìn)展不定期的檢查與指導(dǎo);二是建立表彰和通報(bào)制度。對培訓(xùn)工作成績顯著,扎實(shí)有效的單位和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)賜予表彰嘉獎(jiǎng);對培訓(xùn)規(guī)劃落實(shí)不到位,員工培訓(xùn)工作滯后的單位予以通報(bào)批判;三是建立員工培訓(xùn)狀況反應(yīng)制度,堅(jiān)持將培訓(xùn)過程的考核狀況及結(jié)果與本人培訓(xùn)期間的工資、獎(jiǎng)金掛鉤。實(shí)現(xiàn)員工自我培訓(xùn)意識的提高。
(六)加強(qiáng)為基層單位現(xiàn)場培訓(xùn)工作的效勞意識,充分發(fā)揮業(yè)務(wù)主管部門的主觀能動(dòng)性,積極主動(dòng)深入現(xiàn)場解決培訓(xùn)中的實(shí)際問題,扎扎實(shí)實(shí)把年度培訓(xùn)規(guī)劃落實(shí)到位。
(七)公司辦班培訓(xùn)及員工外送培訓(xùn)要嚴(yán)格根據(jù)《人力資源治理方法》程序和要求組織落實(shí)和實(shí)施。各主辦部門(單位)要做好開班前的籌劃及教學(xué)設(shè)計(jì),各單位要做好學(xué)員的選送工作,確保培訓(xùn)質(zhì)量的有效性。培訓(xùn)是幫忙員工提高生存力量和崗位競爭力量的有效途徑,努力提高員工學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,建立一支高素養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)是人力資源部義不容辭的職責(zé)。我們肯定要自覺站在公司建立具有永續(xù)競爭力的卓越企業(yè)的戰(zhàn)略高度重視員工的學(xué)習(xí)和成長;同時(shí),企業(yè)要想在劇烈的市場競爭中立于不敗之地,就必需落實(shí)創(chuàng)立學(xué)習(xí)型企業(yè),從加快職業(yè)教育和培訓(xùn)事業(yè)的進(jìn)展入手,來提升員工隊(duì)伍政治、技術(shù)的整體素養(yǎng),構(gòu)筑人力資源的核心競爭力,以此提高員工參加企業(yè)市場競爭的力量。
在企業(yè)改革大進(jìn)展的今日,面臨著新時(shí)期所賜予的機(jī)遇和挑戰(zhàn),只有保持員工教育培訓(xùn)工作的生氣和活力,才能為企業(yè)造就出一支力量強(qiáng)、技術(shù)精、素養(yǎng)高,適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的員工隊(duì)伍,使其更好地發(fā)揮他們的聰慧才智,為企業(yè)的進(jìn)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的奉獻(xiàn)。
人力資源作為企業(yè)進(jìn)展的第一要素,但我們的企業(yè)總是覺得人才梯隊(duì)難以跟上,優(yōu)秀的員工難選、難育、難用、難留?所以,如何打造企業(yè)的核心競爭力,人才培育是關(guān)鍵,而人才的培育,來源于員工通過不斷地學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和學(xué)問技能,打造一支高績效的團(tuán)隊(duì),從而使企業(yè)從優(yōu)秀到卓越,永久基業(yè)常青!
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)方案5
一、提高理性熟悉,培訓(xùn)規(guī)劃方案針對性的前提
首先,必需明確培訓(xùn)規(guī)劃方案不僅是學(xué)問、技能的傳授,同時(shí)也是企業(yè)文化信息的傳遞和員工安康心理導(dǎo)向的培育,培訓(xùn)規(guī)劃方案為企業(yè)和員工搭建了雙贏的文化平臺(tái),企業(yè)造就人才,人才成就企業(yè)。其次,企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃方案不是包治百病的靈丹妙藥,只有對癥下藥,才能解決問題。企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃方案只有突出針對性,才有生命力,才能表達(dá)其價(jià)值性。再次,企業(yè)基于對培訓(xùn)規(guī)劃方案價(jià)值的熟悉,在培訓(xùn)規(guī)劃方案思路、籌劃和設(shè)計(jì)上,應(yīng)當(dāng)具有前瞻性、戰(zhàn)略性和立體感,可以將培育員工對企業(yè)文化的認(rèn)同、正確的心理導(dǎo)向、學(xué)問技能的傳授有機(jī)的結(jié)合作為培訓(xùn)規(guī)劃方案重點(diǎn)。
二、抓好需求調(diào)查,培訓(xùn)規(guī)劃方案針對性的根底
企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃方案部門在規(guī)劃和設(shè)計(jì)培訓(xùn)規(guī)劃方案之前,實(shí)行各種工作方法對企業(yè)組織需求進(jìn)展分析,對企業(yè)成員學(xué)問、技能等要素和崗位需求進(jìn)展對標(biāo),對企業(yè)員工個(gè)人需求進(jìn)展了解,進(jìn)展全面系統(tǒng)的鑒別和分析,把企業(yè)需求、崗位要求、個(gè)人需求等要素結(jié)合起來,以確定企業(yè)是否需要培訓(xùn)規(guī)劃方案、需要哪方面培訓(xùn)規(guī)劃方案、培訓(xùn)規(guī)劃方案的切入點(diǎn)、培訓(xùn)規(guī)劃方案的內(nèi)容等,從而把握培訓(xùn)規(guī)劃方案的主方向、主目標(biāo),做到主題明確,中心突出,有的放矢。企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃方案部門依據(jù)培訓(xùn)規(guī)劃方案需求的調(diào)查分析,制定有針對性的培訓(xùn)規(guī)劃方案規(guī)劃,使企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃方案的針對性用規(guī)劃形式進(jìn)展約束,為企業(yè)針對性開展培訓(xùn)規(guī)劃方案打下堅(jiān)實(shí)的根底。
三、優(yōu)化內(nèi)部資源,培訓(xùn)規(guī)劃方案針對性的保證
企業(yè)要整合內(nèi)部培訓(xùn)規(guī)劃方案資源,對于優(yōu)良培訓(xùn)規(guī)劃方案資源進(jìn)展統(tǒng)一協(xié)調(diào),實(shí)現(xiàn)優(yōu)良資源共享。建立屬于自己的由企業(yè)治理、技術(shù)、操作骨干人才為主的培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì),要注意發(fā)揮企業(yè)技術(shù)老總和老專家在企業(yè)人才培訓(xùn)規(guī)劃方案工作中的引領(lǐng)作用,發(fā)揮他們“傳、幫、帶”的作用。這樣的培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)是企業(yè)自己的,他們具有深厚的文化功底,豐富的實(shí)踐和教學(xué)閱歷,嫻熟的專業(yè)技術(shù)和教學(xué)技能,熟識企業(yè)的治理流程,具備較強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)、講解、答疑和指導(dǎo)力量。他們與企業(yè)員工關(guān)系更加親密,心里關(guān)系更加融合,對企業(yè)與基層員工的需求更加了解,溝通起來更加順暢,傳達(dá)和講授的學(xué)問和技能的效果就會(huì)更好。他們通過貼近一線、貼近現(xiàn)場、貼近實(shí)踐的教學(xué),可以將自己頭腦中的“無形”學(xué)問實(shí)現(xiàn)了“有形化”,這樣就可以為企業(yè)優(yōu)質(zhì)、快速、有針對性和有用性培訓(xùn)規(guī)劃方案供應(yīng)保證,這樣的培訓(xùn)規(guī)劃方案是最有價(jià)值的。
四、精選培訓(xùn)規(guī)劃方案內(nèi)容,培訓(xùn)規(guī)劃方案針對性的關(guān)鍵
企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃方案部門在培訓(xùn)規(guī)劃方案需求調(diào)研的根底上,要針對不同的培訓(xùn)規(guī)劃方案工程,不同的培訓(xùn)規(guī)劃方案類別,不同的培訓(xùn)規(guī)劃方案層次,不同的培訓(xùn)規(guī)劃方案人員,要對培訓(xùn)師提出明確的要求,要求授課人設(shè)計(jì)出系統(tǒng)性、針對性、有用性強(qiáng)的培訓(xùn)規(guī)劃方案課件,培訓(xùn)規(guī)劃方案內(nèi)容要重需求、重有用。培訓(xùn)規(guī)劃方案的內(nèi)容要量身定做,培訓(xùn)師要結(jié)合實(shí)際工作和受訓(xùn)人員的狀況在內(nèi)容設(shè)計(jì)上優(yōu)化學(xué)問構(gòu)造,精選最需要、最適宜、最有價(jià)值的培訓(xùn)規(guī)劃方案內(nèi)容,增加針對性,突出有用性,把提高員工的實(shí)踐力、動(dòng)手力、制造力和復(fù)合力量作為培訓(xùn)規(guī)劃方案重點(diǎn)。企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃方案部門針對企業(yè)操作技能人才和復(fù)合技能人才短缺的問題,積極推動(dòng)復(fù)合技能和一專多能培訓(xùn)規(guī)劃方案,實(shí)施企業(yè)部內(nèi)部人才再造工程。一方面在本專業(yè)內(nèi)開展“梯級技術(shù)”培訓(xùn)規(guī)劃方案;另一方面跨專業(yè)開展“一專多能”培訓(xùn)規(guī)劃方案,實(shí)現(xiàn)操作技能人員技能水平的“二次孵化”,從而實(shí)現(xiàn)技能人才的階梯式跨更加展和復(fù)合技能水平的提升。對于一樣培訓(xùn)規(guī)劃方案工程的其次次培訓(xùn)規(guī)劃方案,要求培訓(xùn)規(guī)劃方案內(nèi)容的設(shè)置不是簡潔地“復(fù)制和粘貼”第一期的內(nèi)容,而是要在總結(jié)閱歷的根底上,充分考慮受訓(xùn)人員和用人單位的意見,對課程內(nèi)容設(shè)計(jì)再次進(jìn)展設(shè)計(jì)和優(yōu)化,課程內(nèi)容設(shè)計(jì)更具有針對性和有用性。
五、方法敏捷多樣,培訓(xùn)規(guī)劃方案針對性的活力
企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃方案部門要依據(jù)培訓(xùn)規(guī)劃方案對象、培訓(xùn)規(guī)劃方案內(nèi)容、培訓(xùn)規(guī)劃方案目的不同,從實(shí)際動(dòng)身,與時(shí)俱進(jìn),充分地與培訓(xùn)師溝通,敏捷選擇培訓(xùn)規(guī)劃方案方式方法,從而實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)規(guī)劃方案方式方法的創(chuàng)新化和多樣化。主要是克制傳統(tǒng)的“一言堂”和“填鴨式”模式,走多樣化之路,將講授、個(gè)案分析、研討、操作拓展訓(xùn)練、參觀考察等各種培訓(xùn)規(guī)劃方案方式有機(jī)結(jié)合起來,努力實(shí)現(xiàn)“灌輸式教學(xué)”向“互動(dòng)式教學(xué)”轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)“被動(dòng)學(xué)習(xí)”向“主動(dòng)提問”轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)單一注意“理論學(xué)習(xí)”向既“注意理論”又“注意力量”轉(zhuǎn)變。也可以通過開展研討、技術(shù)溝通、主題講座、現(xiàn)場答疑、案例教學(xué)等,實(shí)現(xiàn)互動(dòng)溝通、閱歷共享、教學(xué)相長、學(xué)員相長、共同提高的培訓(xùn)規(guī)劃方案效果。通過這樣的一個(gè)敏捷多樣培訓(xùn)規(guī)劃方案方式的選擇,使員工不僅在培訓(xùn)規(guī)劃方案中把握了學(xué)問和技能,還學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了溝通,學(xué)會(huì)了溝通,享受了培訓(xùn)規(guī)劃方案,從而激發(fā)了員工參加培訓(xùn)規(guī)劃方案、主動(dòng)學(xué)習(xí)、擅長提問的熱忱,營造了一個(gè)學(xué)技術(shù)、練職業(yè)技能、敢創(chuàng)新的氣氛。這樣的培訓(xùn)規(guī)劃方案是企業(yè)和受訓(xùn)人員期盼和歡送的培訓(xùn)規(guī)劃方案,是具有生命力的培訓(xùn)規(guī)劃方案。
總之,企業(yè)要依據(jù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢,制造
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