2022小學(xué)四年級語文教研組工作計劃

2022小學(xué)四年級語文教研組工作計劃2022學(xué)校四班級語文教研組工作方案（通用15篇）

2022學(xué)校四班級語文教研組工作方案篇1

一、班級狀況分析

本班共有同學(xué)21人，其中男生11人，女生10人?；旧系耐瑢W(xué)有良好的語文課堂習(xí)慣，仔細(xì)聽講，樂觀發(fā)言，按時完成作業(yè)，寵愛閱讀等習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的性明確但也有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，存在得過且過，屢屢作業(yè)拖拉的現(xiàn)象。因此，本學(xué)期的重點任務(wù)在于全面提高這部分同學(xué)的語文素養(yǎng)。

二、語文教材分析

本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。教材連續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀看與發(fā)覺、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還支配了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

本冊要求熟悉200字，會寫200字。要求熟悉的字，分散支配在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會寫的字只在精讀課文中支配，列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表，"生字表一是要求熟悉的字，"生字表二'是要求會寫的字。每組課文后有"詞語盤點'，分"讀讀寫寫'與"讀讀記記'兩欄。"讀讀寫寫'中列的是本組精讀課文中消失的由會讀會寫的字組成的詞語;"讀讀記記'中列的是由要求熟悉的字組成的詞語，略讀課文中消失的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在"讀讀記記'中。

三、教材的主要特點

(一)加強(qiáng)目標(biāo)意識，全面、精確?????地落實語文教學(xué)目標(biāo)

(二)加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材

(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)同學(xué)自主、合作、探究地學(xué)習(xí)

(四)加強(qiáng)開放性，親密語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系

四、教學(xué)措施及建議

上述四個方面的特點，是教材各個部分的共同特點。由于每個部分的教學(xué)內(nèi)容和要求不同，在編排上還有些不同的特點。

(一)識字、寫字教材與教學(xué)

要求寫的字只在精讀課文中支配。進(jìn)行精讀課文的教學(xué)，要把寫字的任務(wù)妥當(dāng)?shù)刂湓诮虒W(xué)過程中，在課內(nèi)同學(xué)要有比較從容的寫字時間，不要把寫字的作業(yè)都留到課外。老師要對不簡單寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及簡單寫錯的筆順作詳細(xì)指導(dǎo)，使同學(xué)把字寫端正，寫美觀。

(二)閱讀教材與教學(xué)

四班級上冊的閱讀教材，除支配識字和寫字任務(wù)外，還注意以下五個方面的引導(dǎo)：練習(xí)朗讀和默讀;理解內(nèi)容，體會感情;領(lǐng)悟表達(dá)的方法;積累語言;向課外擴(kuò)展延長。

1.練習(xí)朗讀和默讀。

2.理解內(nèi)容，體會感情。

3.領(lǐng)悟表達(dá)的方法。

4.積累語言。

5.向課外擴(kuò)展延長。

(三)口語交際教材與教學(xué)

進(jìn)行口語交際教學(xué)，要充分體現(xiàn)聽和說的雙向互動這一特點，還要依據(jù)每次口語交際的實際采納不同的互動方式，上出特色。如，進(jìn)行以溝通為主的口語交際，首先要激發(fā)愛好，引起同學(xué)溝通的欲望;然后引導(dǎo)同學(xué)把自己想講的內(nèi)容講清晰;還要設(shè)法在雙向互動中使溝通逐步深化。再如感謝和勸慰，這次口語交際，就需要老師創(chuàng)設(shè)情境，或引導(dǎo)同學(xué)回憶，再現(xiàn)生活中的情境。假如能捕獲學(xué)?；虬嗌习l(fā)生的詳細(xì)的相關(guān)實例引入教學(xué)，面對面地感謝、勸慰，或模擬情境表示感謝、進(jìn)行勸慰，效果可能更好。

(四)習(xí)作教材與教學(xué)

四班級上冊教材與三班級一樣，對習(xí)作作了兩條線的支配。一是在每組的"語文園地'中支配一次習(xí)作，全冊支配八次。這八次習(xí)作，有四次與口語交際合并支配。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，支配了四次小練筆。

"語文園地'中支配的習(xí)作，有以下四個特點。

1.在習(xí)作的類型上，兼顧了寫實和寫想象。

2.留意激發(fā)愛好，讓同學(xué)不拘形式地自由表達(dá)。

3.重視習(xí)作以后的溝通和展現(xiàn)。

4.留意引導(dǎo)同學(xué)修改自己的習(xí)作。

(五)綜合性學(xué)習(xí)教材與教學(xué)

綜合性學(xué)習(xí)的主要特點，是同學(xué)的主體性。教材留意體現(xiàn)這個特點，同時考慮到孩子還小，獨立活動的力量有個培育熬煉的過程，教材的編寫體現(xiàn)了既放手，又適當(dāng)輔導(dǎo)的思想。

2022學(xué)校四班級語文教研組工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作方案和語文教研組教研、教學(xué)活動支配為指導(dǎo)，用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐，仔細(xì)研討、集思廣益、提高每一位老師的教學(xué)水平。細(xì)致、有效地抓好語文教學(xué)常規(guī)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

二、工作目標(biāo)

1、仔細(xì)開展教研活動，全面提高本組老師的自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高老師的教育教研水平。

2、連續(xù)深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。

3、樂觀開展語文綜合性活動，進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。

三、工作重點與措施

1、樂觀參加學(xué)校組織的各類教研活動

組織組內(nèi)成員仔細(xì)樂觀參加學(xué)校教研活動，無論是理論學(xué)習(xí)、專題研討、課例討論還是專題培訓(xùn)，都能表達(dá)溝通自己的實踐思考，提出建設(shè)性看法，提高教研力量。

2、組織好本科組的教研活動

組織老師開展好集體備課、上課、評課等活動。小組活動中，上課老師獨自備課，寫好教案，再集中研討、溝通。每一位老師要專心傾聽同組老師的教研課，作好好聽課記錄，仔細(xì)評課，積淀閱歷，并對勝利的做法進(jìn)行梳理和提煉，上升為理性的才智，用于自己的教育教學(xué)實踐中。

3、做好教學(xué)常規(guī)工作。

仔細(xì)備課，課堂教學(xué)盡力做到"精講'、"精練'，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高課堂40分鐘效率，課后準(zhǔn)時做好教學(xué)反思。仔細(xì)批改作業(yè)，同學(xué)錯題準(zhǔn)時訂正。并做好抓差補(bǔ)缺工作。

4、組織好本組的單元測試。

做到統(tǒng)一測試，準(zhǔn)時閱卷，做好記錄。通過測試，準(zhǔn)時發(fā)覺教學(xué)中存在的各種問題，加以改正。

5、抓好課外閱讀

結(jié)合年段的教學(xué)重點，"要堅決不移地引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行語言的積累與運用'。進(jìn)一步加強(qiáng)課外閱讀積累，[蓮山課件]著力培育和提升同學(xué)的閱讀與作文力量，為以后的自主閱讀奠定基礎(chǔ)。

6、抓好習(xí)作教學(xué)

教研組老師對于習(xí)作多進(jìn)行溝通，設(shè)計多種形式的作文練習(xí)，讓同學(xué)自由表達(dá)、樂于表達(dá)。多組織同學(xué)參與各級各類讀書征文競賽、作文競賽，呈現(xiàn)更多的教學(xué)成果。

7、抓好習(xí)字寫字

本學(xué)期要連續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，樂觀組織同學(xué)參與學(xué)校組織的寫字競賽，激勵同學(xué)提高寫字的水平。

8、我教研組還要抓住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來推門進(jìn)聽課的機(jī)會，聽取領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的看法和建議，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，不斷改進(jìn)和提高。

9、樂觀學(xué)習(xí)和使用學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)置，在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，課組老師相互關(guān)心，樂觀推動多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。

2022學(xué)校四班級語文教研組工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們四班級語文教研工作圍繞"提高語文課堂教學(xué)的有效性'為中心，深化開展語文教學(xué)討論，提高老師的教科研水平;以新課程改革為契機(jī)，開拓創(chuàng)新,堅持"以人為本'的教學(xué)觀念，求實務(wù)真，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、深化學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變老師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。

2、明確本學(xué)期的主要討論專題，組織老師圍繞討論專題進(jìn)行溝通與探討，共同提高，提高老師的課題討論素養(yǎng)和教學(xué)實踐力量。

3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，輪番課采納同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。

4、留意全面提高同學(xué)各方面的語文素養(yǎng)，仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行好課外閱讀，提高閱讀的愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、工作內(nèi)容

1、規(guī)范教研活動，提升教研實效。

進(jìn)一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的老師只分析教材，改為教研前非常鐘，由組內(nèi)一位老師向老師介紹語文教學(xué)的一個觀點，一篇文章;教研中心發(fā)言人對教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對教學(xué)重點、難點進(jìn)行剖析，提出每課訓(xùn)練點，針對重難點、訓(xùn)練點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計說課，敘述作業(yè)的設(shè)計，練習(xí)冊答案等。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟識課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。連續(xù)開展每月主題教研溝通活動：確定本學(xué)期的討論專題-----《中班級習(xí)作教學(xué)的討論策略》，每月由教研組長牽頭，對討論專題進(jìn)行研討(內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等)，提高老師的教學(xué)設(shè)計力量和課堂駕馭力量。

2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。

本學(xué)期我們組將對備課進(jìn)行改革，提出更具敏捷性、創(chuàng)新性、實效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時間反饋，第一時間溝通，第一時間探討，實現(xiàn)組內(nèi)老師之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高課堂教學(xué)的感知力量，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

重視引導(dǎo)同學(xué)積累語言，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行詞(尤其是成語)、句(尤其是名言、歇后語)、篇(尤其是名家名篇、古詩詞)等的積累和運用;指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累，讓同學(xué)在大量的語言實踐中把握運用語文的規(guī)律，促進(jìn)同學(xué)樂觀主動地進(jìn)行語言積累，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

組織老師樂觀參與學(xué)校大組教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學(xué)實踐中。教研組長仔細(xì)把好老師批改作業(yè)關(guān)，每周三的教研活動時間都要反饋老師批改作業(yè)的狀況，要求批改作業(yè)做到準(zhǔn)時、仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范，適時地實行補(bǔ)救措施，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

2022學(xué)校四班級語文教研組工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

20xx年，我們四班級語文教研工作圍繞"提高語文課堂教學(xué)的有效性'為中心，深化開展語文教學(xué)討論，提高老師的教科研水平;以新課程改革為契機(jī)，開拓創(chuàng)新，堅持"以人為本'的教學(xué)觀念，求實務(wù)真，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、深化學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變老師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。

2、明確本學(xué)期的主要討論專題，組織老師圍繞討論專題進(jìn)行溝通與探討，共同提高，提高老師的課題討論素養(yǎng)和教學(xué)實踐力量。

3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，輪番課采納同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。

4、留意全面提高同學(xué)各方面的語文素養(yǎng)，仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行好課外閱讀，提高閱讀的愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、工作內(nèi)容

1、規(guī)范教研活動，提升教研實效。

進(jìn)一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的老師只分析教材，改為教研前非常鐘，由組內(nèi)一位老師向老師介紹語文教學(xué)的一個觀點，一篇文章;教研中心發(fā)言人對教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對教學(xué)重點、難點進(jìn)行剖析，提出每課訓(xùn)練點，針對重難點、訓(xùn)練點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計說課，敘述作業(yè)的設(shè)計，練習(xí)冊答案等。

組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟識課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。連續(xù)開展每月主題教研溝通活動：確定本學(xué)期的討論專題，每月由教研組長牽頭，對討論專題進(jìn)行研討(內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等)，提高老師的教學(xué)設(shè)計力量和課堂駕馭力量。

2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。

本學(xué)期我們組將對備課進(jìn)行改革，提出更具敏捷性、創(chuàng)新性、實效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時間反饋，第一時間溝通，第一時間探討，實現(xiàn)組內(nèi)老師之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高課堂教學(xué)的感知力量，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

重視引導(dǎo)同學(xué)積累語言，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行詞(尤其是成語)、句(尤其是名言、歇后語)、篇(尤其是名家名篇、古詩詞)等的積累和運用;指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累，讓同學(xué)在大量的語言實踐中把握運用語文的規(guī)律，促進(jìn)同學(xué)樂觀主動地進(jìn)行語言積累，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

組織老師樂觀參與學(xué)校大組教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學(xué)實踐中。教研組長仔細(xì)把好老師批改作業(yè)關(guān)，每周三的教研活動時間都要反饋老師批改作業(yè)的狀況，要求批改作業(yè)做到準(zhǔn)時、仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范，適時地實行補(bǔ)救措施，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

2022學(xué)校四班級語文教研組工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作支配，以課程改革為契機(jī)，仔細(xì)學(xué)習(xí)和實施《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，增加組內(nèi)成員課程改革的使命感和責(zé)任感。組內(nèi)活動以課題研討為重點，以備課組建設(shè)為抓手，強(qiáng)化每次活動的針對性。開展語文課題討論，在實踐中思索，在思索中提升，促進(jìn)組內(nèi)老師專業(yè)化進(jìn)展。不斷拓展語文教學(xué)的空間，大力開發(fā)語文課程資源，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)和供應(yīng)良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境。

圍繞學(xué)校語文教研組工作方案，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué)，重視教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè)，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，樂觀創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。

二、工作目標(biāo)

總體目標(biāo)

提升本教研組語文老師教學(xué)水平和同學(xué)綜合素養(yǎng)的進(jìn)展，以課堂為陣地，加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型的老師隊伍，推動四班級語文教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)展。

詳細(xì)目標(biāo)

1、教學(xué)目標(biāo)：整合教育資源，落實課改新理念，構(gòu)建"高效課堂'，讓同學(xué)在輕松、歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，培育、提高同學(xué)語文素養(yǎng)。

2、教研目標(biāo)：樂觀參加學(xué)校的課題討論，以課題討論為導(dǎo)向，提高本組語文老師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作及措施

1、與時俱進(jìn)，堅固樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

全組語文老師要樹與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，充分把握學(xué)校語文學(xué)問體系，要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把學(xué)習(xí)與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來。把"態(tài)度打算一切、細(xì)節(jié)打算成敗、責(zé)任勝于力量'體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個方面中去。

通過各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無定法，于無法中求有法。組內(nèi)年青語文老師每人每周學(xué)習(xí)一節(jié)公開課，樂觀參與校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽課，虛心學(xué)習(xí)，提高語文教學(xué)水平。

2、發(fā)揮教研組組織力氣，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師業(yè)務(wù)力量。

創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)氛圍。組織老師進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)、探討。仔細(xì)開展每星期一的教研組活動，平常在辦公室內(nèi)也要常常組織小型的、即興的爭論活動。備課組長帶動老師常常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，以精確?????理解。

3、加強(qiáng)教研，強(qiáng)化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。

本學(xué)期在四班級語文教研組推行"每課分包、教案共享'的備課改革，完善"個人討論主備人教學(xué)設(shè)計溝通問題爭論形成共案共性化設(shè)計嘗試教學(xué)總結(jié)反思'的備課模式。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。

教研活動形成這樣幾個塊面：(1)本周每天教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計溝通(每單元一位老師主備、組內(nèi)老師爭論形成共案);(2)每課習(xí)題商討。(3)上周導(dǎo)課老師溝通教學(xué)反思、組內(nèi)老師評課;(4)下周導(dǎo)課老師說課，其他老師提出建議，共同商討，制定出最優(yōu)化的教案。備課做到"三備'，即備三維目標(biāo)，備教材，備同學(xué)。注意加強(qiáng)了集體備課意識，在個人精鉆細(xì)研的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，注意資源共享。老師備課樹立整體意識，進(jìn)行單元整體教學(xué)的策略討論。老師能把全冊教材作為整體來了解，把中高年段的教學(xué)目標(biāo)作為整體來把握，關(guān)心同學(xué)逐步建構(gòu)、完善學(xué)問體系，形成基本的語文力量。引導(dǎo)同學(xué)建立堅固的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

在課堂教學(xué)中，組內(nèi)每位老師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要依據(jù)低班級同學(xué)特點，各單元的課型特點，充分利用多媒體幫助教學(xué)，采納一法為主，多法相助的教學(xué)策略，更好地實現(xiàn)"三維'目標(biāo)，使同學(xué)達(dá)到共同進(jìn)展，和諧進(jìn)展。課堂評價要更加注意人性化。努力打造"有效課堂'。

4、注意實效，作業(yè)布置科學(xué)合理。

作業(yè)設(shè)計要注意實效，以進(jìn)展同學(xué)思維為根本，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理，份量適當(dāng)，難易適度。做到"四精'：精選、精講、精練、精批;"四必'：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改準(zhǔn)時、精確?????、細(xì)致，提倡作業(yè)評價多元化、共性化，注意啟導(dǎo)、示范作用。同班級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。

5、以人為本，關(guān)愛同學(xué)，注意習(xí)慣養(yǎng)成教育。

本組語文老師要堅持"面對全體，照看差異，人本進(jìn)展'的原則，注意同學(xué)全體進(jìn)展，更加關(guān)注個體差異。要細(xì)化、實化、強(qiáng)化"培優(yōu)幫困'工作，努力做到措施得力，方法細(xì)致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更"優(yōu)'。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄，賜予他們更多的關(guān)懷和愛惜，使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，體現(xiàn)"因材施教'的思想，真正實現(xiàn)以人為本，全面進(jìn)展教學(xué)思想。

本學(xué)期連續(xù)狠抓同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育，主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成、聽講思索訴說習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。要盡力做到"抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實'。

6、爭取機(jī)會，樂觀組織，參與各級各類競賽。

本學(xué)期，四班級語文組連續(xù)樂觀開展和參加校內(nèi)導(dǎo)課、校外賽課，樂觀參與市、區(qū)組織的賽課、論文、征文等活動，并力爭取得好成果。連續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課活動，聽課后準(zhǔn)時評課，一課一溝通、一課一反思、一課一總結(jié)，準(zhǔn)時整理溝通筆記。

7、加強(qiáng)管理，夯實檢查，努力完善教研組建設(shè)。

不斷完善四班級語文教研組建設(shè)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)科學(xué)指導(dǎo)。不斷加強(qiáng)教研組管理，做到落實重過程，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié)。教案、作業(yè)批改定期檢查。星期三集體備課有記錄，導(dǎo)課聽課活動有簽到，評課落到實處。

2022學(xué)校四班級語文教研組工作方案篇6

一、指導(dǎo)思想

20xx年我們以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，以教育處工作方案為綱要，連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)觀念的更新及教學(xué)方法手段的改進(jìn)，課堂教育提倡"精講、精選、精練'進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量與水平，使每個同學(xué)愛學(xué)語文，會學(xué)語文。為創(chuàng)一流的語文教學(xué)品牌而努力。

二、詳細(xì)工作

要切實轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的生成。

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實踐，進(jìn)一步深化學(xué)校語文課程改革。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探究。要確立以活動促進(jìn)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。2、仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要連續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、加強(qiáng)課改過程管理。組內(nèi)各位老師要樂觀切磋教法學(xué)法，樂觀上好課改實踐課、討論課，開展評課溝通，準(zhǔn)時反思、提煉和總結(jié)閱歷。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干老師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

4、本學(xué)期切實開展組內(nèi)三人"同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課'等系列活動，活動努力做到人人預(yù)備，人人參加，逐步完善"同課異構(gòu)'教研氛圍，促進(jìn)本組語文薄弱環(huán)節(jié)的進(jìn)展。通過"校公開課'系列活動和"互聽互評'活動，提升老師群體水平。

(二)、充分發(fā)揮教研組功能，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平提高。

1、加強(qiáng)集體備課

每位老師的獨立備課要體現(xiàn)自己討論的課題特點，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，相互研討溝通，從實際動身切實提高集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定第三單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容，在集體商議?爭論的基礎(chǔ)上，由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，選定其次單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容，時間分別支配在二月、四月、五月，通過集體研討后，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。

2、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動老師要仔細(xì)對待，樂觀預(yù)備資料，樂觀發(fā)言。

3、樂觀組織組員參與公開課教學(xué)活動。

(三)、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高同學(xué)語文素養(yǎng)。

1、注意培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)同學(xué)喜愛祖國的語言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課，組內(nèi)每位老師這學(xué)期在三月、五月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培育指導(dǎo)同學(xué)的閱讀力量，并且加強(qiáng)同學(xué)的日記寫作，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)閱讀理解與寫作力量的提高、進(jìn)展。

2、重視同學(xué)的課外閱讀，豐富同學(xué)的語言積累，班級組內(nèi)統(tǒng)一給同學(xué)推舉《床邊的小豆豆》。本學(xué)期除了讓同學(xué)閱讀大量的課外書籍，背誦肯定數(shù)目的古詩外，本組還給同學(xué)推舉經(jīng)典誦讀《論語》里邊的部分內(nèi)容。

3.重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

(四)同學(xué)方面：

1、教會同學(xué)口頭、筆頭兩種預(yù)習(xí)方法，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們積累更多的好詞佳句，提高他們自主學(xué)習(xí)力量和理解力量，并表達(dá)出自己的見解。

2、組織好對同學(xué)每單元質(zhì)量檢測的評價，嘗試多種評價方法，把自評、互評、師評結(jié)合起來。

3、閱讀教學(xué)連續(xù)抓好課內(nèi)閱讀與課外閱讀的結(jié)合，良好使用圖書角，培育同學(xué)的閱讀習(xí)慣。特殊是要讓同學(xué)讀好新課標(biāo)推舉的書目。本學(xué)期我們班級組推舉書目是《窗邊的小豆豆》，每班老師精選一本文質(zhì)兼美的作品，堅持每周給同學(xué)朗讀一次，對同學(xué)進(jìn)行人格教育和藝術(shù)熏陶。扎實搞好古詩文誦讀，在背誦課外古詩的基礎(chǔ)上，再連續(xù)背誦《論語》。

4、注意培育同學(xué)的習(xí)作愛好，使同學(xué)樂于表達(dá)，教給同學(xué)寫作的基本方法，以鼓舞、表揚為主，努力提高同學(xué)的寫作水平。堅決杜絕抄襲范文的現(xiàn)象。

三、詳細(xì)工作支配：

1、制訂教研組工作方案。

2、深化研學(xué)本學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和方向，制定出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

3.相互爭論，確定本學(xué)期作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)格式。

5、假期優(yōu)秀讀書筆記評比。

6、參與教研活動：組內(nèi)研討課。

7、參與16班級寫字水平抽測。

8、樂觀預(yù)備四班級組集體備課展現(xiàn)。

9.迎接常規(guī)檢查。

2022學(xué)校四班級語文教研組工作方案篇7

一、指導(dǎo)思想

20xx年我們以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，以教育處工作方案為綱要，連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)觀念的更新及教學(xué)方法手段的改進(jìn)，課堂教育提倡"精講、精選、精練'進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量與水平，使每個同學(xué)愛學(xué)語文，會學(xué)語文。為創(chuàng)一流的語文教學(xué)品牌而努力。

二、詳細(xì)工作

要切實轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的生成。

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實踐，進(jìn)一步深化學(xué)校語文課程改革。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探究。要確立以活動促進(jìn)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。2、仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要連續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、加強(qiáng)課改過程管理。組內(nèi)各位老師要樂觀切磋教法學(xué)法，樂觀上好課改實踐課、討論課，開展評課溝通，準(zhǔn)時反思、提煉和總結(jié)閱歷。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干老師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

4、本學(xué)期切實開展組內(nèi)三人"同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課'等系列活動，活動努力做到人人預(yù)備，人人參加，逐步完善"同課異構(gòu)'教研氛圍，促進(jìn)本組語文薄弱環(huán)節(jié)的進(jìn)展。通過"校公開課'系列活動和"互聽互評'活動，提升老師群體水平。

(二)、充分發(fā)揮教研組功能，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平提高。

1、加強(qiáng)集體備課

每位老師的獨立備課要體現(xiàn)自己討論的課題特點，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，相互研討溝通，從實際動身切實提高集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定第三單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容，在集體商議?爭論的基礎(chǔ)上，由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，選定其次單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容，時間分別支配在二月、四月、五月，通過集體研討后，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。

2、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動老師要仔細(xì)對待，樂觀預(yù)備資料，樂觀發(fā)言。

3、樂觀組織組員參與公開課教學(xué)活動。

(三)、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高同學(xué)語文素養(yǎng)。

1、注意培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)同學(xué)喜愛祖國的語言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課，組內(nèi)每位老師這學(xué)期在三月、五月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培育指導(dǎo)同學(xué)的閱讀力量，并且加強(qiáng)同學(xué)的日記寫作，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)閱讀理解與寫作力量的提高、進(jìn)展。

2、重視同學(xué)的課外閱讀，豐富同學(xué)的語言積累，班級組內(nèi)統(tǒng)一給同學(xué)推舉《床邊的小豆豆》。本學(xué)期除了讓同學(xué)閱讀大量的課外書籍，背誦肯定數(shù)目的古詩外，本組還給同學(xué)推舉經(jīng)典誦讀《論語》里邊的部分內(nèi)容。

3.重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

(四)同學(xué)方面：

1、教會同學(xué)口頭、筆頭兩種預(yù)習(xí)方法，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們積累更多的好詞佳句，提高他們自主學(xué)習(xí)力量和理解力量，并表達(dá)出自己的見解。

2、組織好對同學(xué)每單元質(zhì)量檢測的評價，嘗試多種評價方法，把自評、互評、師評結(jié)合起來。

3、閱讀教學(xué)連續(xù)抓好課內(nèi)閱讀與課外閱讀的結(jié)合，良好使用圖書角，培育同學(xué)的閱讀習(xí)慣。特殊是要讓同學(xué)讀好新課標(biāo)推舉的書目。本學(xué)期我們班級組推舉書目是《窗邊的小豆豆》，每班老師精選一本文質(zhì)兼美的作品，堅持每周給同學(xué)朗讀一次，對同學(xué)進(jìn)行人格教育和藝術(shù)熏陶。扎實搞好古詩文誦讀，在背誦課外古詩的基礎(chǔ)上，再連續(xù)背誦《論語》。

4、注意培育同學(xué)的習(xí)作愛好，使同學(xué)樂于表達(dá)，教給同學(xué)寫作的基本方法，以鼓舞、表揚為主，努力提高同學(xué)的寫作水平。堅決杜絕抄襲范文的現(xiàn)象。

三、詳細(xì)工作支配：

1、制訂教研組工作方案。

2、深化研學(xué)本學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和方向，制定出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

3.相互爭論，確定本學(xué)期作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)格式。

5、假期優(yōu)秀讀書筆記評比。

6、參與教研活動：組內(nèi)研討課。

7、參與16班級寫字水平抽測。

8、樂觀預(yù)備四班級組集體備課展現(xiàn)。

9.迎接常規(guī)檢查。

2022學(xué)校四班級語文教研組工作方案篇8

一、指導(dǎo)思想

20xx年，我們四班級語文教研工作圍繞"提高語文課堂教學(xué)的有效性'為中心，深化開展語文教學(xué)討論，提高老師的教科研水平;以新課程改革為契機(jī)，開拓創(chuàng)新，堅持"以人為本'的教學(xué)觀念，求實務(wù)真，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、深化學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變老師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。

2、明確本學(xué)期的主要討論專題，組織老師圍繞討論專題進(jìn)行溝通與探討，共同提高，提高老師的課題討論素養(yǎng)和教學(xué)實踐力量。

3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，輪番課采納同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。

4、留意全面提高同學(xué)各方面的語文素養(yǎng)，仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行好課外閱讀，提高閱讀的愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、工作內(nèi)容

1、規(guī)范教研活動，提升教研實效。

進(jìn)一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的老師只分析教材，改為教研前非常鐘，由組內(nèi)一位老師向老師介紹語文教學(xué)的一個觀點，一篇文章;教研中心發(fā)言人對教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對教學(xué)重點、難點進(jìn)行剖析，提出每課訓(xùn)練點，針對重難點、訓(xùn)練點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計說課，敘述作業(yè)的設(shè)計，練習(xí)冊答案等。

組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟識課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。連續(xù)開展每月主題教研溝通活動：確定本學(xué)期的討論專題，每月由教研組長牽頭，對討論專題進(jìn)行研討(內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等)，提高老師的教學(xué)設(shè)計力量和課堂駕馭力量。

2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。

本學(xué)期我們組將對備課進(jìn)行改革，提出更具敏捷性、創(chuàng)新性、實效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時間反饋，第一時間溝通，第一時間探討，實現(xiàn)組內(nèi)老師之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高課堂教學(xué)的感知力量，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

重視引導(dǎo)同學(xué)積累語言，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行詞(尤其是成語)、句(尤其是名言、歇后語)、篇(尤其是名家名篇、古詩詞)等的積累和運用;指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累，讓同學(xué)在大量的語言實踐中把握運用語文的規(guī)律，促進(jìn)同學(xué)樂觀主動地進(jìn)行語言積累，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

組織老師樂觀參與學(xué)校大組教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學(xué)實踐中。教研組長仔細(xì)把好老師批改作業(yè)關(guān)，每周三的教研活動時間都要反饋老師批改作業(yè)的狀況，要求批改作業(yè)做到準(zhǔn)時、仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范，適時地實行補(bǔ)救措施，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

2022學(xué)校四班級語文教研組工作方案篇9

四班級語文教研組是一個和諧、溫馨、書香氛圍深厚的團(tuán)隊。在這里，我們學(xué)會了與同事間的和諧交往，學(xué)會了彼此間的取長補(bǔ)短，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)困難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升，更學(xué)會了彼此歡樂地工作、歡樂地生活。在這布滿盼望的春天，我們教研組仔細(xì)總結(jié)上學(xué)年工作的閱歷教訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)W校的教科研方案、德育工作方案，同時結(jié)合本教研組的特點，共同爭論和討論出了20xx年的教研工作方案。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)縣、區(qū)教研精神，以學(xué)校的教學(xué)工作思想為指針，以"輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量'為中心，以校本討論為主要方式，結(jié)合四班級語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍，為同學(xué)供應(yīng)寬闊好玩的語文學(xué)習(xí)空間。連續(xù)加大綜合實踐討論力度，讓老師不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

二、工作思路

本學(xué)期，我們的教研活動要努力在"實'上下工夫，在"巧'字上做文章，努力提高老師的業(yè)務(wù)力量，踏踏實實將教學(xué)工作做好、做實、做精。本學(xué)期教研活動包括大教研活動、小教研活動、晨誦午讀以及老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等等。實行集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的方法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)老師參加教研的主體意識和制造熱忱。聚焦課堂，減負(fù)提質(zhì)，鼓舞老師合作、溝通，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。

三、教研目標(biāo)

1、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中"精選、精講、精練'，給同學(xué)更多自主進(jìn)展的空間和時間，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量，努力提高同學(xué)語文素養(yǎng)。

2、優(yōu)化教研組、備課組活動，加強(qiáng)組內(nèi)老師相互聽課、評課的討論氛圍。充分發(fā)揮每一位語文老師的聰慧才智，分散教研的集體才智，深厚教研的氛圍，提高自身駕馭課堂的力量。

3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動好玩的語文活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，在自主活動中提高同學(xué)的聽說讀寫綜合力量和語言實踐力量。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)版，準(zhǔn)時把握教改信息，不斷更新觀念，加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)討論。開展讀書沙龍，老師們努力成為學(xué)習(xí)型的老師，多讀書，勤鉆研，提升水平，提高修養(yǎng)。

四、教研要點：

1、優(yōu)化課堂教學(xué)，注意同學(xué)共性和共性進(jìn)展，有目的、有過程對兩類同學(xué)(學(xué)困生、尖子生)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，努力實現(xiàn)抓兩頭促中間。

2、扎實推動課堂教學(xué)，重視語文基本學(xué)問和基本技能的培育。扎實打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，培育同學(xué)閱讀的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。提高寫字、朗讀力量及書面表達(dá)力量是本學(xué)期本教研組的工作重點。

3、加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)進(jìn)修，組內(nèi)營造一種比較深厚的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的觀念，提升老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)問庫存，促進(jìn)教學(xué)改革。

4、提高教研質(zhì)量，切實開展校本教研。以教研組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評要有實效，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論。按學(xué)校要求，每次教研活動，做好會議記錄以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心。達(dá)到以老帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求，聽課后仔細(xì)評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。

2022學(xué)校四班級語文教研組工作方案篇10

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們四班級語文教研工作圍繞"提高語文課堂教學(xué)的有效性'為中心，深化開展語文教學(xué)討論，提高老師的教科研水平;以新課程改革為契機(jī)，開拓創(chuàng)新，堅持"以人為本'的教學(xué)觀念，求實務(wù)真，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、深化學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變老師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。

2、明確本學(xué)期的主要討論專題，組織老師圍繞討論專題進(jìn)行溝通與探討，共同提高，提高老師的課題討論素養(yǎng)和教學(xué)實踐力量。

3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，輪番課采納同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。

4、留意全面提高同學(xué)各方面的語文素養(yǎng)，仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行好課外閱讀，提高閱讀的愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、工作內(nèi)容

1、規(guī)范教研活動，提升教研實效。

進(jìn)一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的老師只分析教材，改為教研前非常鐘，由組內(nèi)一位老師向老師介紹語文教學(xué)的一個觀點，一篇文章;教研中心發(fā)言人對教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對教學(xué)重點、難點進(jìn)行剖析，提出每課訓(xùn)練點，針對重難點、訓(xùn)練點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計說課，敘述作業(yè)的設(shè)計，練習(xí)冊答案等。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟識課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。連續(xù)開展每月主題教研溝通活動：確定本學(xué)期的討論專題-----《中班級習(xí)作教學(xué)的討論策略》，每月由教研組長牽頭，對討論專題進(jìn)行研討(內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等)，提高老師的教學(xué)設(shè)計力量和課堂駕馭力量。

2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。

本學(xué)期我們組將對備課進(jìn)行改革，提出更具敏捷性、創(chuàng)新性、實效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時間反饋，第一時間溝通，第一時間探討，實現(xiàn)組內(nèi)老師之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高課堂教學(xué)的感知力量，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

重視引導(dǎo)同學(xué)積累語言，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行詞(尤其是成語)、句(尤其是名言、歇后語)、篇(尤其是名家名篇、古詩詞)等的積累和運用;指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累，讓同學(xué)在大量的語言實踐中把握運用語文的規(guī)律，促進(jìn)同學(xué)樂觀主動地進(jìn)行語言積累，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

組織老師樂觀參與學(xué)校大組教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學(xué)實踐中。教研組長仔細(xì)把好老師批改作業(yè)關(guān)，每周三的教研活動時間都要反饋老師批改作業(yè)的狀況，要求批改作業(yè)做到準(zhǔn)時、仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范，適時地實行補(bǔ)救措施，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

四、詳細(xì)支配(略)

2022學(xué)校四班級語文教研組工作方案篇11

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以樂觀、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學(xué)為中心，務(wù)實創(chuàng)新，落實規(guī)范，提高效率，扎實推動素養(yǎng)教育，為打造"優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育'而努力。

二、學(xué)情分析

四(2)班共有同學(xué)75人,其中男生人，女生人。大部分同學(xué)性格開朗，學(xué)習(xí)愛好深厚，樂于參與各項活動。在語文學(xué)習(xí)方面，本班兩極分化比較明顯：優(yōu)秀生平常比較樂于表達(dá)，擅長溝通，學(xué)問把握堅固;個別孩子對閱讀有深厚的愛好，思維活躍;后進(jìn)生上課好動，課后拖欠作業(yè)，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。考慮到四班級是學(xué)校階段特別關(guān)鍵的一個學(xué)年，本學(xué)期仍要重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣與愛好的培育，加強(qiáng)硬筆書法的練習(xí)，提高全體同學(xué)的語文素養(yǎng)。

三、教材分析

(一)基本結(jié)構(gòu)

本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。

教材設(shè)計了8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)斗與和平、喜愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元"大自然的啟示'和第六單元"田園生活'還支配有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2―3篇，略讀課文1―2篇，精讀課文后有思索練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。依據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面支配有"資料袋'或閱讀鏈接，以供應(yīng)課文的背景資料，并豐富同學(xué)的閱讀。

語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目："口語交際'"習(xí)作'"我的發(fā)覺'"日積月累';另有"寬帶網(wǎng)'"趣味語文'"展現(xiàn)臺'或"成語故事'，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各支配兩次。

(二)教材特點

本冊是在四班級上冊基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的全都性，它具備以下幾個特點：

1.加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材

(1)導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。

(2)精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。

(3)單元學(xué)習(xí)活動的貫穿和整合。

2.支配"綜合性學(xué)習(xí)'，全面落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)

3.加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)同學(xué)主動、樂觀地學(xué)習(xí)

4.豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源

四、教學(xué)目標(biāo)

本冊通過精致的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培育同學(xué)豐富的情感、樂觀的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，全面達(dá)到中班級的階段教學(xué)目標(biāo)。

本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1.認(rèn)字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2.會使用字典、詞典，有獨立識字的力量。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3.能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。

7.在交談中能仔細(xì)傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地敘述見聞，并說出自己的感受和想法。

8.留心四周事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清晰、比較詳細(xì)。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展?fàn)幷?，解決生活中的簡潔問題。

五、教學(xué)措施

1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

語文教學(xué)的難點主要是如何讓同學(xué)成為一個會學(xué)語文，用語文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的學(xué)問的把握，更主要的是讓同學(xué)養(yǎng)成會學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將連續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培育：

(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特殊是精讀課文，如何讓同學(xué)自己抓住重難點，學(xué)會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的把握，引導(dǎo)同學(xué)開展課外閱讀活動。

(3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動與人合作的習(xí)慣。

(4)把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也情愿寫作。

(5)連續(xù)加強(qiáng)培育擅長傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2.營造自主學(xué)習(xí)的情境

良好的學(xué)習(xí)情境讓同學(xué)放松身心，又能把留意力集中在詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為同學(xué)的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了詳細(xì)的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過"對話'的方式來實現(xiàn)的。教學(xué)中，老師要創(chuàng)設(shè)民主、公平的學(xué)習(xí)氛圍，要重視引導(dǎo)同學(xué)與文本對話、與文本對話、與學(xué)習(xí)伙伴對話、與自己的心靈對話，最終使同學(xué)達(dá)到和四周人和自然萬物的對話，啟迪同學(xué)用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而把握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。

3.促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學(xué)習(xí)也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓同學(xué)從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，漸漸找到學(xué)習(xí)規(guī)律。因此，新課程下的語文學(xué)習(xí)尤其要重視自主、合作與探究。同學(xué)以自讀課文和相互溝通為基礎(chǔ)，觀賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言，積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的目的，在這個學(xué)習(xí)過程中同學(xué)會不斷的產(chǎn)生問題，解決問題。同學(xué)通過閱讀教科書，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動，即使沒有老師的指導(dǎo)，也會漸漸學(xué)會學(xué)習(xí)。

4.有效利用課程資源

充分利用語文課程資源，和其它學(xué)科、社會活動相結(jié)合，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強(qiáng)古詩誦讀和美麗詞句的積累，推廣看課外書，豐富同學(xué)的課外學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。

5.開展輔優(yōu)補(bǔ)差活動

教學(xué)中既要留意培育那些優(yōu)生，也要留意關(guān)心后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。主要措施：1、作業(yè)面批、有錯準(zhǔn)時改正。2、課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先板演。3、結(jié)合學(xué)習(xí)狀況老師抽時間個別輔導(dǎo)，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo)。4、與科任老師、家長常常聯(lián)系溝通，形成教育合力。5、鼓舞為主，準(zhǔn)時表揚。6、重視思想教育，敬重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。

對于白雪劍、周蓓蓓等優(yōu)秀生要在培育閱讀力量的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)其寫作，強(qiáng)調(diào)真情實感的再現(xiàn)，賜予寫作技巧的教導(dǎo)，指導(dǎo)參加各種作文競賽;對于王林、龔溫荷等要在閱讀和理解方面多下工夫，培育他們對語文的喜愛，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí);對于馬凱鋮、陳俊帆等重點指導(dǎo)寫字和朗讀，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，做到"三個一'，養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣。

2022學(xué)校四班級語文教研組工作方案篇12

一、指導(dǎo)思想

20xx年我們以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，以教育處工作方案為綱要，連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)觀念的更新及教學(xué)方法手段的改進(jìn)，課堂教育提倡“精講、精選、精練”進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量與水平，使每個同學(xué)愛學(xué)語文，會學(xué)語文。為創(chuàng)一流的語文教學(xué)品牌而努力。

二、詳細(xì)工作

要切實轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的生成。

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實踐，進(jìn)一步深化學(xué)校語文課程改革。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探究。要確立以活動促進(jìn)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。2、仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要連續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、加強(qiáng)課改過程管理。組內(nèi)各位老師要樂觀切磋教法學(xué)法，樂觀上好課改實踐課、討論課，開展評課溝通，準(zhǔn)時反思、提煉和總結(jié)閱歷。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干老師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

4、本學(xué)期切實開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課”等系列活動，活動努力做到人人預(yù)備，人人參加，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍，促進(jìn)本組語文薄弱環(huán)節(jié)的進(jìn)展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動，提升老師群體水平。

(二)、充分發(fā)揮教研組功能，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平提高。

1、加強(qiáng)集體備課

每位老師的獨立備課要體現(xiàn)自己討論的課題特點，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，相互研討溝通，從實際動身切實提高集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定第三單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容，在集體商議?爭論的基礎(chǔ)上，由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，選定其次單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容，時間分別支配在二月、四月、五月，通過集體研討后，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。

2、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動老師要仔細(xì)對待，樂觀預(yù)備資料，樂觀發(fā)言。

3、樂觀組織組員參與公開課教學(xué)活動。

(三)、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高同學(xué)語文素養(yǎng)。

1、注意培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)同學(xué)喜愛祖國的語言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課，組內(nèi)每位老師這學(xué)期在三月、五月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培育指導(dǎo)同學(xué)的閱讀力量，并且加強(qiáng)同學(xué)的日記寫作，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)閱讀理解與寫作力量的提高、進(jìn)展。

2、重視同學(xué)的課外閱讀，豐富同學(xué)的語言積累，班級組內(nèi)統(tǒng)一給同學(xué)推舉《床邊的小豆豆》。本學(xué)期除了讓同學(xué)閱讀大量的課外書籍，背誦肯定數(shù)目的古詩外，本組還給同學(xué)推舉經(jīng)典誦讀《論語》里邊的部分內(nèi)容。

3.重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

(四)同學(xué)方面：

1、教會同學(xué)口頭、筆頭兩種預(yù)習(xí)方法，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們積累更多的好詞佳句，提高他們自主學(xué)習(xí)力量和理解力量，并表達(dá)出自己的見解。

2、組織好對同學(xué)每單元質(zhì)量檢測的評價，嘗試多種評價方法，把自評、互評、師評結(jié)合起來。

3、閱讀教學(xué)連續(xù)抓好課內(nèi)閱讀與課外閱讀的結(jié)合，良好使用圖書角，培育同學(xué)的閱讀習(xí)慣。特殊是要讓同學(xué)讀好新課標(biāo)推舉的書目。本學(xué)期我們班級組推舉書目是《窗邊的小豆豆》，每班老師精選一本文質(zhì)兼美的作品，堅持每周給同學(xué)朗讀一次，對同學(xué)進(jìn)行人格教育和藝術(shù)熏陶。扎實搞好古詩文誦讀，在背誦課外古詩的基礎(chǔ)上，再連續(xù)背誦《論語》。

4、注意培育同學(xué)的習(xí)作愛好，使同學(xué)樂于表達(dá)，教給同學(xué)寫作的基本方法，以鼓舞、表揚為主，努力提高同學(xué)的寫作水平。堅決杜絕抄襲范文的現(xiàn)象。

三、詳細(xì)工作支配：

1、制訂教研組工作方案。

2、深化研學(xué)本學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和方向，制定出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

3.相互爭論，確定本學(xué)期作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)格式。

5、假期優(yōu)秀讀書筆記評比。

6、參與教研活動：組內(nèi)研討課。

7、參與1——6班級寫字水平抽測。

8、樂觀預(yù)備四班級組集體備課展現(xiàn)。

9.迎接常規(guī)檢查。

2022學(xué)校四班級語文教研組工作方案篇13

一、指導(dǎo)思想

20xx年，我們四班級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深化開展語文教學(xué)討論，提高老師的教科研水平;以新課程改革為契機(jī)，開拓創(chuàng)新，堅持“以人為本”的教學(xué)觀念，求實務(wù)真，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、深化學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變老師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。

2、明確本學(xué)期的主要討論專題，組織老師圍繞討論專題進(jìn)行溝通與探討，共同提高，提高老師的課題討論素養(yǎng)和教學(xué)實踐力量。

3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，輪番課采納同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。

4、留意全面提高同學(xué)各方面的語文素養(yǎng)，仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行好課外閱讀，提高閱讀的愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、工作內(nèi)容

1、規(guī)范教研活動，提升教研實效。

進(jìn)一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的老師只分析教材，改為教研前非常鐘，由組內(nèi)一位老師向老師介紹語文教學(xué)的一個觀點，一篇文章;教研中心發(fā)言人對教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對教學(xué)重點、難點進(jìn)行剖析，提出每課訓(xùn)練點，針對重難點、訓(xùn)練點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計說課，敘述作業(yè)的設(shè)計，練習(xí)冊答案等。

組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟識課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。連續(xù)開展每月主題教研溝通活動：確定本學(xué)期的討論專題，每月由教研組長牽頭，對討論專題進(jìn)行研討(內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等)，提高老師的教學(xué)設(shè)計力量和課堂駕馭力量。

2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。

本學(xué)期我們組將對備課進(jìn)行改革，提出更具敏捷性、創(chuàng)新性、實效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時間反饋，第一時間溝通，第一時間探討，實現(xiàn)組內(nèi)老師之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高課堂教學(xué)的感知力量，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

重視引導(dǎo)同學(xué)積累語言，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行詞(尤其是成語)、句(尤其是名言、歇后語)、篇(尤其是名家名篇、古詩詞)等的積累和運用;指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累，讓同學(xué)在大量的語言實踐中把握運用語文的規(guī)律，促進(jìn)同學(xué)樂觀主動地進(jìn)行語言積累，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

組織老師樂觀參與學(xué)校大組教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學(xué)實踐中。教研組長仔細(xì)把好老師批改作業(yè)關(guān)，每周三的教研活動時間都要反饋老師批改作業(yè)的狀況，要求批改作業(yè)做到準(zhǔn)時、仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范，適時地實行補(bǔ)救措施，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

2022學(xué)校四班級語文教研組工作方案篇14

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作方案和語文教研組教研、教學(xué)活動支配為指導(dǎo)，用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐，仔細(xì)研討、集思廣益、提高每一位老師的教學(xué)水平。細(xì)致、有效地抓好語文教學(xué)常規(guī)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

二、工作目標(biāo)

1、仔細(xì)開展教研活動，全面提高本組老師的自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高老師的教育教研水平。

2、連續(xù)深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。

3、樂觀開展語文綜合性活動，進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。

三、工作重點與措施

1、樂觀參加學(xué)校組織的各類教研活動

組織組內(nèi)成員仔細(xì)樂觀參加學(xué)校教研活動，無論是理論學(xué)習(xí)、專題研討、課例討論