冀教2011版一年級英語下冊《Vocabulary》教學(xué)設(shè)計

冀教2011版一年級英語下冊《Vocabulary》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：掌握并認(rèn)讀英語單詞：apple,banana,grape,orange,pear,watermelon。感受到自己可以輕松掌握英語單詞的信心。能夠簡單描述每種水果的顏色和味道。培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)英語的興趣和意愿。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《Vocabulary》中的第一課，主要包含以下幾個部分：學(xué)習(xí)英語單詞和發(fā)音：apple,banana,grape,orange,pear,watermelon。聽音找圖，理解單詞的意思。在教師引導(dǎo)下，掌握并鞏固單詞發(fā)音和意義。通過手工活動和游戲鞏固所學(xué)知識。通過表演和問答活動，練習(xí)句型：Whatcolorisit?Whatdoesittastelike?It’sred./Ittastessweet。教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入師生問候。教師出示一些水果的圖片，幫助學(xué)生回憶已經(jīng)學(xué)過的英語單詞和顏色。引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)6個新的英語單詞。步驟二：學(xué)習(xí)新單詞教師板書新單詞，并幫助學(xué)生朗讀發(fā)音。并問學(xué)生這些單詞的中文意思。熟悉發(fā)音，在學(xué)生不熟悉的情況下，老師在黑板上進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練。授予來自學(xué)生的幫助來發(fā)音。例如：“apple”的“a”發(fā)音，讓學(xué)生把牙齒合上發(fā)音。步驟三：聽音找圖教師給出單詞的發(fā)音，學(xué)生根據(jù)發(fā)音貼相應(yīng)的水果圖片。教師反復(fù)播放單詞發(fā)音，直至所有學(xué)生都能找到對應(yīng)的圖片。步驟四：鞏固知識師生問候。針對所學(xué)水果的顏色和味道，老師出示相應(yīng)的圖片，幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識。教師可直接或間接問：“Whatcolorisit?Whatdoesittastelike?It’sred.（如此等）”。小組合作：老師讓學(xué)生分成小組，一起閱讀和表達(dá)所學(xué)知識。步驟五：復(fù)習(xí)學(xué)生分組進(jìn)行競賽：翻譯中文至英文。以問答的形式復(fù)習(xí)所學(xué)知識，其中一個學(xué)生問句，另一個學(xué)生回答。步驟六：拓展外教播放錄音。教師幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)中遇到的問題，如發(fā)音調(diào)整等。教學(xué)評價教師通過觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，及時糾正學(xué)生發(fā)音錯誤等錯誤發(fā)音問題。在課后，進(jìn)行學(xué)習(xí)成果檢查。例如，讓學(xué)生回答所教單詞含義和發(fā)音。對于學(xué)生關(guān)注度及掌握情況有較高水平的學(xué)生，教師可贊揚其表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生