華師大版高中語(yǔ)文高二語(yǔ)文下冊(cè)《關(guān)漢卿》教學(xué)設(shè)計(jì)

華師大版高中語(yǔ)文高二語(yǔ)文下冊(cè)《關(guān)漢卿》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景?關(guān)漢卿》是元曲中著名的傳奇劇，相信許多同學(xué)都看過(guò)，但很少有人能真正領(lǐng)悟到其中的文化內(nèi)涵。在高二學(xué)生的語(yǔ)文課程中，本單元是深入挖掘《關(guān)漢卿》這一元曲，重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解其文化背景、文學(xué)特色、以及時(shí)代背景，從而使學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有更深的了解和體會(huì)。二、教學(xué)目標(biāo)?.能夠理解《關(guān)漢卿》的文化內(nèi)涵，深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。?.能夠理解元曲的歷史地位、文學(xué)特色等方面的內(nèi)容，加深對(duì)元曲語(yǔ)言藝術(shù)的欣賞。?.能夠通過(guò)《關(guān)漢卿》的學(xué)習(xí)，鍛煉語(yǔ)文文學(xué)分析能力和創(chuàng)新思維能力，提高文化素養(yǎng)和人文精神。?.能夠自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)自學(xué)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、課前準(zhǔn)備（一）思想準(zhǔn)備?《關(guān)漢卿》作為元曲的代表作之一，其文化價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值是非常高的。教師要采取引導(dǎo)式、開(kāi)放式授課方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究精神。（二）教學(xué)準(zhǔn)備?.教科書(shū)《高中語(yǔ)文下冊(cè)》或華師大版高中語(yǔ)文教材。?.《關(guān)漢卿》教學(xué)PPT。?.相關(guān)文化背景材料和資料。?.電子白板、投影儀等學(xué)科教學(xué)設(shè)備。（三）學(xué)生準(zhǔn)備?.提前預(yù)習(xí)教材。?.準(zhǔn)備筆記本和筆。四、教學(xué)內(nèi)容及步驟（一）課堂導(dǎo)入?.導(dǎo)入教師為學(xué)生展示圖片，讓學(xué)生猜測(cè)其中的內(nèi)容和與課題的聯(lián)系，并引導(dǎo)學(xué)生提出自己的問(wèn)題或看法。?.教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否看過(guò)《關(guān)漢卿》等相關(guān)的元曲劇目，讓學(xué)生發(fā)表一下自己對(duì)關(guān)漢卿故事的理解和感受，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（二）理解文化背景?.通過(guò)教師PPT介紹元曲這一文學(xué)體裁，特別是它的誕生、發(fā)展歷程和作品特點(diǎn)。?.探究《關(guān)漢卿》故事的文化背景，包括詩(shī)經(jīng)、民間傳說(shuō)、宗教信仰等內(nèi)容。?教師可用文本對(duì)比的方式，進(jìn)行詳細(xì)介紹，以幫助學(xué)生理解。）（三）讀懂故事情節(jié)?.教師讓學(xué)生朗讀該劇的篇章，并指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀理解、辨析文本等步驟，讀懂故事情節(jié)的發(fā)展過(guò)程和人物心理。?.教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維，探究關(guān)漢卿的性格、行為、心理等方面的特點(diǎn)，體會(huì)劇中人物的豐富性和復(fù)雜性。（四）欣賞語(yǔ)言藝術(shù)?.教師引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言藝術(shù)的角度解讀《關(guān)漢卿》這部傳奇劇，重點(diǎn)講解其中的比喻、對(duì)仗、押韻等修辭手法。?.借助豐富的詞匯和形象化的語(yǔ)言，讓學(xué)生感受到元曲語(yǔ)言藝術(shù)的獨(dú)到之處，并嘗試運(yùn)用這些修辭手法創(chuàng)作自己的詩(shī)歌或配樂(lè)。（五）體驗(yàn)文化氛圍?.教師利用有關(guān)文化背景的資料，讓學(xué)生感受《關(guān)漢卿》這個(gè)故事蘊(yùn)含著的文化氛圍，如春節(jié)、年畫(huà)、魔術(shù)等文化元素。?.鼓勵(lì)學(xué)生自主尋找和探究相關(guān)文化元素，以更深入地體驗(yàn)和理解這部傳奇劇的文化背景和藝術(shù)內(nèi)涵。五、課堂小結(jié)?，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和分享，激發(fā)學(xué)生的思維活力和創(chuàng)新精神。并對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)提出展望和引導(dǎo)。六、作業(yè)布置?.元曲《關(guān)漢卿》寫(xiě)一篇讀后感。?.尋找與《關(guān)漢卿》有關(guān)的文化元素，寫(xiě)一篇小記。?.展示自己所寫(xiě)的與《關(guān)漢卿》相關(guān)的作品，并進(jìn)行分享。七、教學(xué)反思?，深入欣賞和體驗(yàn)其藝術(shù)特色，鍛煉學(xué)生分析和創(chuàng)作能力。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自