浙人美2011版一年級美術上冊《畫家筆下的童話》教學設計

浙人美2011版一年級美術上冊《畫家筆下的童話》教學設計一、教材分析本次教學設計針對的是浙人美2011版一年級美術上冊，其中的第二單元是《畫家筆下的童話》。這一單元主要通過介紹一些知名的童話故事，讓學生們了解一些畫家是如何通過自己的想象力和繪畫技巧來描繪童話故事中的人物、場景和情節(jié)的。這一單元的教學旨在培養(yǎng)學生的想象力、認知能力和繪畫技巧。二、教學目標了解一些知名的童話故事，如《灰姑娘》、《小紅帽》等。了解畫家是如何通過自己的想象力和繪畫技巧來描繪童話故事中的人物、場景和情節(jié)的。培養(yǎng)學生的想象力、認知能力和繪畫技巧，提高學生對美術、文學的興趣和愛好。能夠通過自己的繪畫表達出童話故事中的人物、場景和情節(jié)。三、教學內容知名童話故事介紹活動1：教師講述《灰姑娘》、《小紅帽》等知名的童話故事，并通過繪畫作品向學生展示一些畫家對這些故事的描繪?；顒?：學生分組，分別自選一則知名的童話故事，并進行小組討論，討論相關繪畫作品的細節(jié)和風格等，借此了解童話故事和繪畫的相互關系。繪畫表達活動1：學生分組，根據(jù)自己所選的童話故事，進行人物和場景的繪畫表達，并進行班內展示?；顒?：學生自由發(fā)揮，通過選擇不同的素材和繪畫工具，進行自由創(chuàng)作，并互相欣賞和評價。四、教學方法情境教學法：通過模擬童話故事中的場景和情節(jié)，為學生提供情境刺激，引導學生進行繪畫表達。合作學習法：通過小組討論和合作繪畫的方式，促進學生之間的交流和協(xié)作，提高學生的參與度和合作精神。展示評估法：通過學生的繪畫作品的展示和評價，激發(fā)學生學習美術的興趣和動力，提高學生學習的效果。五、教學過程第一課時教學內容知名童話故事介紹教學步驟教師舉例展示畫家在童話故事中的繪畫作品，讓學生感受畫家是如何通過自己的想象力和繪畫技巧來描繪童話故事中的人物、場景和情節(jié)的。老師講述《灰姑娘》、《小紅帽》等知名的童話故事，帶領學生通過一些繪畫作品了解畫家對這些故事的描繪。學生對了解到的童話故事進行小組討論，討論童話故事和繪畫的相互關系，借此了解童話故事和繪畫的互動關系。第二課時教學內容繪畫表達教學步驟分組讓學生自行選擇一則童話故事，并以小組為單位進行人物和場景的繪畫表達。老師在班內逐組進行繪畫作品的展示，并帶領同學們進行評價和欣賞。學生進行自由發(fā)揮創(chuàng)作，選擇不同的素材和繪畫工具，進行自由創(chuàng)作，并互相欣賞和評價。六、教學評估通過學生的繪畫作品的展示和評價，評估學生是否達到教學目標。同時也可以通過調查問卷的方式，了解學生對美術、文學的興趣和愛好程度，進一步調整和完善教學方案。七、教學反思本次教學設計采用了情境教學法、合作學習法和展示評估法等多種教學方法，促進學生的交流和合作，提高學生的參與度和學習效果。教學過程需要保持活潑有趣，引導學生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造