粵教版選修3《反沖運動》教學(xué)設(shè)計

粵教版選修3《反沖運動》教學(xué)設(shè)計課程背景《高中歷史》是高中階段的必修課，也是高一、高二階段的必修科目，同時也是高中文理科的分水嶺課程之一。其中，選修3的內(nèi)容是中國歷史上的一些重大事件，包括了《近代史·第一次鴉片戰(zhàn)爭》、《近代史·太平天國運動》、《近現(xiàn)代史·中日甲午戰(zhàn)爭》、《近現(xiàn)代史·辛亥革命》、《近現(xiàn)代史·五四新文化運動》和《現(xiàn)代史·文化大革命》等。而本次課程設(shè)計主要圍繞選修3的其中一節(jié)——《近代史·反沖運動》展開。反沖運動，又稱第二次鴉片戰(zhàn)爭，是中國近現(xiàn)代史上一個重要的事件，是中國在近現(xiàn)代歷史上最黑暗的一段歷史。教學(xué)目標(biāo)了解反沖運動的背景、原因及發(fā)展過程；了解中外雙方的主要代表人物及其作用；理解反沖運動及其影響的深度和廣度；提高學(xué)生的歷史意識和歷史素養(yǎng)。教學(xué)方法本次課程設(shè)計采用“多媒體講授+小組討論+資料分析+文字總結(jié)”的方法，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和團體合作精神為目標(biāo)，具體操作如下：多媒體講授通過PPT、音頻、視頻等多種多媒體形式，講授反沖運動的相關(guān)背景、起因、經(jīng)過和結(jié)果等內(nèi)容，以及中外主要代表人物及其作用，并引導(dǎo)學(xué)生注意關(guān)鍵詞、概念和事件，從而幫助學(xué)生理解反沖運動及其影響的深度和廣度。小組討論劃分小組，每組3人-4人不等，要求學(xué)生在課堂的討論環(huán)節(jié)中，就所學(xué)知識展開討論，閱讀和分析相關(guān)資料，再以小組形式總結(jié)并發(fā)言，形成不同的學(xué)習(xí)觀點和看法，以促進個體間與集體間的合作與交流。資料分析每個小組收集反沖運動的相關(guān)史料，并對資料進行分類、搜尋、整理和分析等工作。最后，將所有小組的資料對接，形成全面深入的反沖運動研究報告。文字總結(jié)在課堂講授和資料研究的基礎(chǔ)上，每個小組撰寫自己的研究報告并展示。最后，再由學(xué)生根據(jù)小組討論和研究成果，書寫一篇個人總結(jié)，總結(jié)反沖運動的背景、起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及中外主要代表人物及其作用，總體反思和闡述反沖運動對中國近代歷史的深遠影響。教學(xué)內(nèi)容與時間安排第一課時：反沖運動的背景與起因反沖運動的背景鴉片貿(mào)易與中國走向危機下令鏟除鴉片花園的號令英國對抗中國政府的方式和手段第二課時：反沖運動的經(jīng)過與結(jié)果羅道臣戰(zhàn)敗后的京津戰(zhàn)役英法聯(lián)軍對中國進行的海陸聯(lián)合進攻簽訂《天津條約》和《北京條約》反沖運動的深遠影響第三課時：中外主要代表人物及其作用中方代表人物：林則徐、魏源、奕?、馮云山、鄭觀應(yīng)、洪仁玕外方代表人物：麥克馬洪、斯科特、浚宇將軍、皮爾遜、道奇、恩寵爾課堂評估學(xué)生在小組英語表達中的語言表達能力和協(xié)作技巧；學(xué)生在課堂講授中