滬科版拓展型課程《鹵代烴的性質(zhì)》教學設計

滬科版拓展型課程《鹵代烴的性質(zhì)》教學設計一、教學目標本課程旨在讓學生了解和掌握鹵代烴的性質(zhì)，包括其化學性質(zhì)、物理性質(zhì)和反應特點。通過本課的學習，學生可以理解化學反應的本質(zhì)，培養(yǎng)科學思維，提高實驗技能和實驗設計能力。二、教學重難點重點鹵代烴的命名規(guī)則，結(jié)構(gòu)特點和物理性質(zhì)，如沸點、溶解度等。鹵代烴的取代反應，包括親電取代和親核取代反應。鹵代烴的消去反應，包括E1消去、E2消去和E1cb消去反應。###難點取代反應的化學機理和反應條件的選擇。消去反應的分子結(jié)構(gòu)、反應途徑和反應速率的影響因素。三、教學內(nèi)容1.鹵代烴的命名規(guī)則和結(jié)構(gòu)特點通過講解基本的有機化學命名規(guī)則，介紹鹵代烴的取代位置和取代基團的名稱，引入學生對鹵代烴的了解。同時，介紹鹵代烴分子中鹵素的位置和類型對其物理性質(zhì)，如沸點、溶解度等的影響。2.鹵代烴的親電取代和親核取代反應通過介紹親電取代和親核取代反應的概念和基本原理，讓學生了解鹵代烴的化學性質(zhì)和反應特點。通過實驗教學，學生可以親眼見證鹵代烴的親電取代反應，如鹵素原子被親電試劑取代的反應；親核取代反應，如氫氧離子取代鹵素原ATOM反應等。3.鹵代烴的消去反應通過講解不同類型的消去反應，如E1、E2和E1cb消去反應，介紹鹵代烴的反應特點。學生可以通過實驗，觀察烴基、鹵素原子位置和分子結(jié)構(gòu)對消去反應速率的影響。四、教學方法實驗教學法：通過實驗操作讓學生觀察實驗現(xiàn)象，探索鹵代烴的性質(zhì)和反應特點。講解教學法：通過講解基本概念和原理，幫助學生理解鹵代烴的命名規(guī)則、結(jié)構(gòu)特點和反應特點。討論教學法：通過小組討論和展示，讓學生相互交流和學習，達到共同進步的目的。五、實驗設計實驗一：親電取代反應的實驗實驗材料：-鹵代烴（溴代苯、消旋2-溴丁烷等）-親電試劑（硝基苯、氯化銀等）-溶劑（氯仿、乙醇等）實驗步驟：1.實驗前，讓學生根據(jù)化學式，預測不同的親電試劑對應的反應產(chǎn)物；2.將鹵代烴和親電試劑混合，加入適量的溶劑；3.通過觀察反應產(chǎn)物的形態(tài)，記錄實驗結(jié)果。實驗二：消去反應的實驗實驗材料：-鹵代烴（氯代異丙基苯、2-溴-2-甲基丙酮等）-消去試劑（氫氧根離子、堿金屬醇等）-溶劑（乙醇、水等）實驗步驟：1.實驗前，讓學生根據(jù)化學式和鹵素原子與烴基的位置，預測不同消去條件下的反應產(chǎn)物和速率；2.將鹵代烴和消去試劑混合，加入適量的溶劑；3.通過觀察反應產(chǎn)物的形態(tài)，記錄實驗結(jié)果。六、教學評估與考核學生實驗記錄和實驗報告，考核學生對鹵代烴的實驗操作和實驗結(jié)果的理解與分析能力。課堂互動和小組討論，考核學生對鹵代烴命名規(guī)則、結(jié)構(gòu)特點和反應特點的掌握和理解能力。課后作業(yè)和論文撰寫，考核學生對鹵代烴反應的機理和行為的深入理解和應用能力。七、教學資源PPT課件：包括鹵代烴的基本概