教科版選修3《可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版選修3《可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)掌握可持續(xù)發(fā)展的概念和基本原則。理解可持續(xù)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的關(guān)系。熟悉可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略和政策，并能夠分析其實(shí)踐效果和提出改進(jìn)意見。提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和綠色意識，培養(yǎng)其可持續(xù)發(fā)展的思維和行動(dòng)能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.可持續(xù)發(fā)展的基本概念和原則（1）什么是可持續(xù)發(fā)展？可持續(xù)發(fā)展是指在滿足當(dāng)前世代需求的基礎(chǔ)上，不損害滿足后代需求的能力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）可持續(xù)發(fā)展的基本原則經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。公平、參與和合作。原則上，污染者付費(fèi)。優(yōu)先保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)。2.可持續(xù)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的關(guān)系（1）可持續(xù)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，但經(jīng)濟(jì)增長必須與環(huán)境保護(hù)和社會(huì)公正相協(xié)調(diào)。（2）可持續(xù)發(fā)展與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)該注重社會(huì)公正、參與和合作，尊重人權(quán)和文化多樣性。（3）可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展必須優(yōu)先保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，合理利用自然資源，達(dá)到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。3.可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略和政策（1）國家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略國家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略包括能源戰(zhàn)略、水資源管理、土地利用規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)等。（2）企業(yè)可持續(xù)發(fā)展策略企業(yè)可持續(xù)發(fā)展策略應(yīng)該注重提高能源效率、降低環(huán)境污染和廢棄物產(chǎn)生、提高企業(yè)社會(huì)責(zé)任等。4.可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐與評價(jià)（1）可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐者可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐者包括政府、企業(yè)、非政府組織和個(gè)人。（2）可持續(xù)發(fā)展的評價(jià)可持續(xù)發(fā)展的評價(jià)應(yīng)該注重環(huán)境、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)三方面的評價(jià)。三、教學(xué)過程及方法1.教學(xué)過程時(shí)間內(nèi)容方法第一節(jié)課課前自主學(xué)習(xí)翻閱相關(guān)讀物和網(wǎng)站，了解可持續(xù)發(fā)展的基本概念和原則第二節(jié)課課堂教學(xué)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)合作完成可持續(xù)發(fā)展的案例分析，并發(fā)表小組報(bào)告第三節(jié)課課堂講解和討論分組討論可持續(xù)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生探討當(dāng)前可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域中的熱點(diǎn)問題第四節(jié)課課外實(shí)踐以企業(yè)、社區(qū)和個(gè)人為維度，進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展調(diào)研和實(shí)踐第五節(jié)課課堂講解和討論學(xué)生分享可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感受，分析可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐效果和存在問題，并提出改進(jìn)意見2.教學(xué)方法采用任務(wù)型教學(xué)法、案例教學(xué)法、討論教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘問題、思考問題、解決問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的能力。四、教學(xué)評價(jià)1.教學(xué)評價(jià)方法采用反思教學(xué)法、問卷調(diào)查等方法，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)反饋。2.教學(xué)評價(jià)指標(biāo)學(xué)生應(yīng)掌握可持續(xù)發(fā)展的概念和基本原則，理解可持續(xù)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的關(guān)系，熟悉可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略和政策，并能夠分析其實(shí)踐效果和提出改進(jìn)意見；同時(shí)要提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和綠色意識，培養(yǎng)其可持續(xù)發(fā)展的思維和行動(dòng)能力。五、教學(xué)資源1.教材教科版選修3《可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》2.網(wǎng)站中國可持續(xù)發(fā)展網(wǎng)、國家統(tǒng)計(jì)局、中國環(huán)保網(wǎng)等3.讀物《可持續(xù)發(fā)展》、《環(huán)境與發(fā)展》等六、教學(xué)反思可持續(xù)發(fā)展是未來發(fā)展的主要趨勢，也是影響全球生態(tài)文明建設(shè)的關(guān)鍵。本次教學(xué)設(shè)計(jì)以任務(wù)型教學(xué)法和多元化教學(xué)策略為核