冀教版五年級數(shù)學(xué)下冊《假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)互化》教學(xué)設(shè)計

冀教版五年級數(shù)學(xué)下冊《假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)互化》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的概念；理解假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的互化原理；掌握假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化方法；熟練運用假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)進(jìn)行基本運算。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)的抽象思維能力；培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與自學(xué)能力。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點理解假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的概念，掌握互化原理；掌握假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化方法；進(jìn)行簡單的假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的加減乘除運算。教學(xué)難點學(xué)生理解假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的概念，形成分?jǐn)?shù)的抽象思維能力；學(xué)生進(jìn)行假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的互化和運算時容易出錯。三、教學(xué)資源用具：黑板、彩筆等；教具：PPT、實物模型；課本：《冀教版》五年級數(shù)學(xué)下冊，P25-26。四、教學(xué)內(nèi)容和步驟設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容假分?jǐn)?shù)的概念引入；帶分?jǐn)?shù)的概念引入；假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的互化原理；假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為帶分?jǐn)?shù)的方法；帶分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為假分?jǐn)?shù)的方法；假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的簡單加減乘除運算。2.教學(xué)步驟設(shè)計（1）導(dǎo)入老師先引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)的概念，然后向?qū)W生介紹假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)。（2）引入引導(dǎo)學(xué)生對“假分?jǐn)?shù)”進(jìn)行觀察并進(jìn)行比較分析，讓學(xué)生體會“假分?jǐn)?shù)是比分?jǐn)?shù)大的分?jǐn)?shù)”的概念；引導(dǎo)學(xué)生對“帶分?jǐn)?shù)”進(jìn)行觀察并分析，讓學(xué)生體會帶分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系及互化原理。（3）講解講解假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的互化原理；講解假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為帶分?jǐn)?shù)的方法；講解帶分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為假分?jǐn)?shù)的方法；講解假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的簡單加減乘除運算方法。（4）操練在黑板上做些簡單計算題，讓學(xué)生用互化的方法將結(jié)果變成帶分?jǐn)?shù)或假分?jǐn)?shù)，同時引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)口算技能；讓學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)，在練習(xí)冊上完成相關(guān)題目。（5）鞏固讓學(xué)生口算一些假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)，小組交換口算題目，并在黑板上進(jìn)行口算完成。（6）作業(yè)布置練習(xí)冊相關(guān)作業(yè)。（7）課堂反思教師和學(xué)生共同進(jìn)行課堂反思，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和不足之處，以便改進(jìn)下一次教學(xué)。五、學(xué)生評價方法通過對學(xué)生平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)以及小組合作表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價；對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可以進(jìn)行表揚，對于存在不足的學(xué)生需要給予及時糾正和提醒。六、教學(xué)反思本節(jié)課教師采用了多種教學(xué)方法讓學(xué)生更好地掌握假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的概念和互化原理，并提高了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自學(xué)能力。但由于時間有限，有些學(xué)生還存在理解上的困難，可以在下一節(jié)課