研修總結(jié)英語6篇

研修總結(jié)英語（精選6篇）篇1：研修總結(jié)英語研修總結(jié)英語

作為一名教學(xué)閱歷尚淺的小學(xué)英語老師，十分感謝尊敬的縣局，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我，使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，參加了這期小學(xué)老師遠(yuǎn)程研修的培訓(xùn)。這短暫的學(xué)習(xí)是緊張而勞碌的。然而，這種緊張而勞碌一點(diǎn)也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福。我從遠(yuǎn)程研修中學(xué)到的不僅僅是英語口語，教學(xué)常識(shí)，我們還學(xué)到了英語老師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)，和大家共享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!

首先，我在研修期間專心傾聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新專心地反省與批閱自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。尤其是小學(xué)英語的'教學(xué)重難點(diǎn)的定位，小學(xué)英語上課時(shí)應(yīng)滲透的語音知識(shí)，在教學(xué)中應(yīng)實(shí)行的評(píng)價(jià)方式，怎樣創(chuàng)設(shè)生活話的語境，小學(xué)英語的語用功能等等，都給我了很好的啟發(fā)。這是不我自己閉門造車就能得來的，真的感謝這次研修，給我開啟了一扇通往教學(xué)成功的大門。

其次，此次培訓(xùn)的研修平臺(tái)特殊好。除了可以就每個(gè)專題所學(xué)的知識(shí)展現(xiàn)自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點(diǎn)評(píng)之外，還可得到專家的點(diǎn)撥，給我們的學(xué)習(xí)適時(shí)引導(dǎo)，獲得獨(dú)到的見解，并且可在線研討，共同商討小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題，以及怎樣解決，十分有效有利，研修帶給我們的不僅僅是一個(gè)平臺(tái)，它帶給我們的是一級(jí)級(jí)通往專業(yè)技術(shù)殿堂的臺(tái)階。

第三，我在這次遠(yuǎn)程研修中學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和很多獨(dú)到的見解。令我思考最深、收獲最大是創(chuàng)設(shè)生活化的語境，在自己平常的教學(xué)中一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了專家的視頻后，我豁然開朗，看到他們?yōu)榱藙?chuàng)設(shè)情景一次又一次的研討，修改教案，對(duì)自己的啟發(fā)很大，為我的日常教學(xué)樹立榜樣，我也應(yīng)該不能一味的為了教而教，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化的情景，幫助學(xué)生更好的理解語言的語用功能。

總之，通過觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互溝通，我對(duì)小學(xué)英語的教學(xué)有了更進(jìn)一步的熟悉通過參加在線研討和溝通，我領(lǐng)會(huì)到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸傾聽到了各位學(xué)友們對(duì)小學(xué)英語的不同見解通過完成提交作業(yè)，我熬煉了自己的專業(yè)技術(shù)能力通過閱讀課程簡(jiǎn)報(bào)，我共享到了學(xué)友們的研修成果，有的學(xué)友克服傷痛，懷孕種種困難堅(jiān)持研修和專家們的課改成果最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和熟悉又得到了進(jìn)一步的升華。通過研修收獲甚多，就讓我的收獲像春雨漸漸融化在教學(xué)的泥土里，讓我的種子生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果。

篇2：英語研修總結(jié)“累，并快樂著”，高端國培英語研修總結(jié)。作為一線老師，我平時(shí)的教學(xué)任務(wù)繁重。作為不惑之年的人，每日下班有患病的母親要精心照料，一進(jìn)家門邊做家事邊學(xué)習(xí)。雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說：“累，并快樂著。由于這次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多。

“國培”，一種全新的培訓(xùn)模式，一種國家級(jí)的大規(guī)模的專業(yè)培訓(xùn)，一種布滿人文關(guān)懷，一份中西部基礎(chǔ)教育農(nóng)村老師的特殊禮物。更具專業(yè)和規(guī)范的老師培訓(xùn)，引領(lǐng)教育教學(xué)思想潮流的學(xué)科課程。一場(chǎng)場(chǎng)專家精彩務(wù)實(shí)的講座報(bào)告，學(xué)員樂觀而熱烈的討論溝通，專心而創(chuàng)意的提交作業(yè)，專家、輔導(dǎo)老師的樂觀耐心的輔導(dǎo)和平坦而有力的激勵(lì)，從字里行間感受著他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)學(xué)員的一網(wǎng)情深，如饑似渴，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)與反思，洋溢著對(duì)教育的極大熱忱和真誠，我在國培里找到了榜樣和力氣，來自教育的另一種力氣，全部這些仿佛就在昨天，無時(shí)無刻不在感染著我，感動(dòng)著我，激勵(lì)著我前進(jìn)……最重要的是在思想上和專業(yè)素養(yǎng)上都有了一個(gè)重新的熟悉和提升。

回想這么多天的學(xué)習(xí)有許多感慨，曾經(jīng)為自己在專題學(xué)習(xí)中獨(dú)立見解而驚喜，更為通過學(xué)習(xí)激活了自己原有的知識(shí)構(gòu)架而欣慰。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞而汗顏，本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。

一、開闊改革視野。

為期幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我在平常的勞碌中偶爾停下來發(fā)現(xiàn)自己教育中的方向，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，各位專家老師對(duì)初中英語教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)英語思想方法的探討，比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例討論。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，重新專心地反省與批閱自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和很多獨(dú)到的見解。令我思考最深、收獲最大是第三四模塊，曾經(jīng)的困惑，觀看了專家的視頻后，我豁然開朗。此次培訓(xùn)的研修平臺(tái)特殊好。除可以就當(dāng)天所學(xué)展現(xiàn)自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點(diǎn)評(píng)之外，還可得到專家的點(diǎn)撥，且可在線研討，有效有利。樂觀的參加互動(dòng)討論，通過提問來獲得各校老師們給出的我在教學(xué)中遇到的問題的解答、發(fā)帖、回帖給予一些年輕老師一點(diǎn)小小幫助，對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)中存在的一些困惑給出自己的一些個(gè)人意見，與同學(xué)科老師進(jìn)行教學(xué)心得溝通，專心完成布置的學(xué)習(xí)作業(yè)，撰寫論文，發(fā)表學(xué)習(xí)心得。

二、更新教育理念在勞碌的工作中，培訓(xùn)成了我放松的途徑。

了解到自己除了教學(xué)上有優(yōu)勢(shì)在教研的過程當(dāng)中的缺乏。需要更深層次的學(xué)習(xí)，充實(shí)。通過專心傾聽知名教育專家講授的教育理論和教研動(dòng)態(tài)，結(jié)合精彩案例，對(duì)當(dāng)前教學(xué)實(shí)際中廣泛存在的問題、困惑和誤區(qū)進(jìn)行梳理、分析、點(diǎn)撥，培訓(xùn)我們對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的重新解構(gòu)與分析，使我對(duì)教學(xué)有了更新更正確的熟悉，在教學(xué)實(shí)踐中思路更加清晰，頭腦里有了更科學(xué)的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)。使原有凌亂、不規(guī)范、沒有理論支撐、不符合教育教學(xué)規(guī)律的教育教學(xué)思想和實(shí)踐得到了一次全面的系統(tǒng)升級(jí)更新，大腦被激活了。如何從實(shí)踐中進(jìn)行科研，如何用科研去應(yīng)用實(shí)踐等曾經(jīng)的這些問題，曾經(jīng)讓我深深困惑，這次學(xué)習(xí)，我?guī)е@些問題學(xué)習(xí)、溝通、溝通與反思。在學(xué)習(xí)的過程中，通過與專家的溝通、同行的商討與相互學(xué)習(xí)，通過轉(zhuǎn)變、拓寬、更新、豐富，圍繞課程改革，正確把握新課程學(xué)校教育教學(xué)中的問題和實(shí)效，成為一名更具有理論水平、學(xué)科知識(shí)、思想善反思勤實(shí)踐的教育教學(xué)引路人和學(xué)科帶頭人的科研型教育者。

我感受到學(xué)無止境的氛圍。自己要學(xué)習(xí)，還要看別人怎么學(xué)習(xí)。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新。我們要想做一名優(yōu)秀的老師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必必要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。三、以課例討論為載體，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

課例是老師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。課例是老師怎么順利進(jìn)行課堂教學(xué)明燈。有了對(duì)整個(gè)課文的了解結(jié)合所交-班級(jí)的特點(diǎn)。老師可以量體裁衣的進(jìn)行課堂的教學(xué)。以課例為討論對(duì)象開展課例討論，是老師從事教學(xué)改革討論的重要方式，有利于促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。老師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的、有計(jì)劃的開展教學(xué)討論及課例討論，能有效縮短老師成長(zhǎng)周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例討論活動(dòng)。通過觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互溝通，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的熟悉通過參加在線研討和溝通，我領(lǐng)會(huì)到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸傾聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲通過完成提交作業(yè)，我熬煉了表達(dá)，增長(zhǎng)了個(gè)人才智通過閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào)，我共享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和熟悉又得到了進(jìn)一步的升華。在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)閱歷得失。

第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。

第三，溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、熟悉“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。

四、結(jié)交了良師益友，你我他“國培”---資源共享

這次培訓(xùn)，我熟悉了許多仰慕的專家，還接觸了許多優(yōu)秀的同行，他們中有全國優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者，有常常在英語教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章的老師。在與他們的溝通中，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的閱歷，更被他們愛崗敬業(yè)的精神所感動(dòng)。國培的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，專家、學(xué)者、學(xué)員，不少的教育教學(xué)的經(jīng)歷、體會(huì)、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)，在這種培訓(xùn)中一起完成了老師教育教學(xué)的資源共享!你我他“國培”---資源共享，這是一次大規(guī)模的集體的才智的共同制造和創(chuàng)新，是一次老師成果的大薈萃，彼此影響著彼此，收獲著收獲，你的，我的，他的，我們大家的。

五、努力做一名具有專業(yè)素養(yǎng)負(fù)責(zé)任的人民老師此次“國培”雖將結(jié)束的，但是老師培訓(xùn)老師素養(yǎng)的提升永久不會(huì)結(jié)束。

“國培”帶給我們的知識(shí)、思想和精神將會(huì)是持久的陪伴和影響，“國培”會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定不移地走可持續(xù)進(jìn)展之路輻射全國老師通過這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足與差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身進(jìn)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，潛下心來采他山之玉，靜下心來納百家之長(zhǎng)，在教中學(xué)，在教中研，以生為本，在教和研中追求質(zhì)量和水平，制造出自己在教育事業(yè)的一片新天地，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心，學(xué)生敬重和喜歡的人民老師。

篇3：英語研修的總結(jié)能夠參加初中英語老師遠(yuǎn)程研修班，我感到無比榮幸，研修雖然短暫，感覺也挺忙的，但是收獲很多，個(gè)人研修總結(jié)英語。通過學(xué)習(xí)專家工作室的精典文章，我更新了教學(xué)理念通過與老師們的互動(dòng)溝通，我學(xué)到了很多的教學(xué)閱歷和方法當(dāng)然，通過學(xué)習(xí)也找到了自己的不足，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法，不斷地反思和改進(jìn)?？偟膩碚f，通過這六個(gè)專題的研討，我受益匪淺，收獲頗多，本次研修學(xué)習(xí)主要有以下幾個(gè)點(diǎn)感受與收獲：主要收獲：

一、不斷洗腦觀念更新

研修期間，每日先參加專題討論，掃瞄專家工作室的文章和資源，再看文本，進(jìn)一步熟悉每個(gè)專題的精髓，然后閱讀拓展材料，最后完成當(dāng)日任務(wù)。學(xué)習(xí)后，讓我深深地懂得要想把素養(yǎng)教育落到實(shí)處，要達(dá)到真正意義上的課改，老師必須從根上轉(zhuǎn)變觀念。課堂教學(xué)是課改的核心，老師必須培訓(xùn)學(xué)習(xí)，徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，讓自己的課堂產(chǎn)生精彩，讓學(xué)生喜愛你的課堂，讓新課改的精髓在你的課堂煥發(fā)光榮。過去也知道課堂的生成、三維目標(biāo)等概念，但不系統(tǒng)，不深入，這次學(xué)習(xí)后，對(duì)英語課堂教學(xué)有了一個(gè)系統(tǒng)的、全新的熟悉。對(duì)于以后的教學(xué)有很大的幫助。

我理解了英語教學(xué)我們平時(shí)所忽視的兩點(diǎn)：

1)英語學(xué)習(xí)和情意的關(guān)系：英語學(xué)習(xí)過程既是一個(gè)把握英語知識(shí)的過程，更應(yīng)是一個(gè)激勵(lì)情意的過程，學(xué)習(xí)英語與溝通情意緊密結(jié)合，相互促進(jìn)，構(gòu)成一個(gè)整體，情意活動(dòng)的產(chǎn)生和進(jìn)展受到英語學(xué)習(xí)的影響，情意的進(jìn)展又能促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語伴隨著奇怪???心的進(jìn)展，隨著知識(shí)的獲得，奇怪???心得到滿足，從而又產(chǎn)生了求知欲，求知欲進(jìn)而得到滿足，從而進(jìn)展為自信心，自信心不斷得到滿足與遠(yuǎn)大的理想相結(jié)合，從而又形成了新的求知欲，新的求知欲又能促進(jìn)新的更高層次的英語學(xué)習(xí)。因此，我們不僅要注意知識(shí)的傳授，更要注意情意的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這樣，才能確保學(xué)生持續(xù)有效的樂觀學(xué)習(xí)。

2)語言知識(shí)和交際的關(guān)系：我們通常是筆頭答題，而忽視實(shí)際交際，這是錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)英語不僅是為了獵取英語知識(shí)，更是為了提高運(yùn)用語言知識(shí)進(jìn)行交際的能力。

二、繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)慣更好

通過研修，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣，每日只要有空，打開電腦，掃瞄研修網(wǎng)站，看是否有新的學(xué)習(xí)資源，閱讀綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)材料。

三、不斷反思熱忱更高

通過研修，我對(duì)比過去的教學(xué)，總結(jié)了自己教學(xué)中成果和不足，完成了十八篇質(zhì)量較高的教研文章。如今，我又在不斷思考今年下期英語教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)及自己的課堂教學(xué)設(shè)想

四、存在的問題

1、學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，有的問題研討還不夠深入。

2、教學(xué)任務(wù)繁重，覺得時(shí)間不夠用。

五、希望

1、網(wǎng)絡(luò)研修的時(shí)間可以適當(dāng)長(zhǎng)一些，比如一到兩個(gè)月，讓老師有充足的時(shí)間。專家團(tuán)隊(duì)把資源放在網(wǎng)上，學(xué)員隨時(shí)可以學(xué)習(xí)掃瞄，一、兩個(gè)月結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)。

2、平臺(tái)上的資料永久保存并能供老師隨時(shí)學(xué)習(xí)

篇4：英語的研修總結(jié)回顧這些天的網(wǎng)絡(luò)研修經(jīng)歷，我感慨頗多、受益匪淺。從初上網(wǎng)時(shí)為了完成研修任務(wù)而學(xué)習(xí)的被動(dòng)學(xué)習(xí)到現(xiàn)在遇到問題或懷疑就迫不及待地從網(wǎng)絡(luò)搜尋資源、請(qǐng)教專家名師等等主動(dòng)學(xué)習(xí)，這一切轉(zhuǎn)變讓我的學(xué)識(shí)收獲頗豐，教學(xué)水平得到了很大提高。

此次的網(wǎng)絡(luò)研修為我們老師搭建了一個(gè)虛擬的教育空間，在這個(gè)新型的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們不需要統(tǒng)一的時(shí)間和地點(diǎn)，可以根據(jù)自己的計(jì)劃隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正做到了自主學(xué)習(xí)。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時(shí)，也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，把握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

在研修的這些日子里，我收聽了英語教育專家的精彩講座，領(lǐng)會(huì)了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論；也有機(jī)會(huì)也在平臺(tái)中和其他同僚溝通溝通，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又堅(jiān)定了自己要做一名人民老師的信念。下面是我通過研修獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、轉(zhuǎn)變教育理念，開闊教改視野。

第二次網(wǎng)絡(luò)研修讓我在平常的勞碌中偶爾停下來發(fā)現(xiàn)自己教育中的方向，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。在此次研修中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)初中英語教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)英語思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例討論。從各位專家的親身體會(huì)，很客觀的敘述了教育的本質(zhì)。

二、樹立人本意識(shí)，提高教育質(zhì)量。

在課堂上，應(yīng)該讓學(xué)生暢所欲言，各抒己見，從而真正實(shí)現(xiàn)人人參加。當(dāng)然老師作為組織者，要擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地過程，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和效果。在傳統(tǒng)觀念中，，傳授英語知識(shí)是一名英語老師全部職責(zé)，這其實(shí)是一個(gè)思想中的誤區(qū)。在英語新課程的教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)英語知識(shí)，也要培育英語能力，還要注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，要將學(xué)生的新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲，從而真正實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念。

三、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。

在勞碌的工作中，網(wǎng)絡(luò)成了我放松的途徑。通過此次研修，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如對(duì)于教育歷史的了解和自己的專業(yè)的知識(shí)在教學(xué)中已經(jīng)沒有像學(xué)校里那樣逐漸擴(kuò)大，而是停滯不前，甚至出現(xiàn)萎縮。研修中，我感受到不變無法求新，自己要學(xué)習(xí)，還要看別人怎么學(xué)習(xí)。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，要想做一名優(yōu)秀的人民老師，就不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必必要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)，開展教學(xué)實(shí)踐

通過一年多的英語教學(xué)實(shí)踐，我感覺到和城市的學(xué)生相比，絕大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱。原因是多方面的：缺乏缺乏語言學(xué)習(xí)愛好及自身內(nèi)驅(qū)力來源；英語學(xué)習(xí)方法單一；英語學(xué)習(xí)方法單一，學(xué)習(xí)策略落后；學(xué)生自尊心強(qiáng)，情感溝通困難；課外學(xué)習(xí)時(shí)間少；家庭重視程度不夠。

針對(duì)農(nóng)村學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱的原因，我覺得農(nóng)村老師應(yīng)該在課堂上多下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量：

（一）以有用性為導(dǎo)向，組織和引導(dǎo)學(xué)生樂觀參加課堂活動(dòng)。讓學(xué)生在課堂中感受英語與生活的相關(guān)性。如開展玩英語游戲、唱英語歌、看英語電影、用英語演講等活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固、擴(kuò)大、加深課堂上所學(xué)的知識(shí)，培育聽、說、讀、寫、譯五項(xiàng)基本技能。學(xué)生也從活動(dòng)中擺脫拘謹(jǐn)，輕松地與同伴溝通并互換信息，學(xué)生也因體驗(yàn)了成功而愛好大增。

（二）以啟發(fā)性為手段，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生思想上的火花。通過各種方式進(jìn)行課堂操練，將課堂推向高潮。在課堂上，提問與講解都應(yīng)通過學(xué)生熟悉的事物深入淺出地進(jìn)行，也包括利用直觀的教學(xué)手段，進(jìn)行生動(dòng)的講解等。

（三）以學(xué)生為中心，營(yíng)造輕松活躍的課堂氣氛。老師在課堂上不能不顧學(xué)生的實(shí)際情況，不理會(huì)學(xué)生的反應(yīng)，提出不切實(shí)際的要求，照本宣科，自我沉醉。學(xué)生回答不上問題時(shí)，滿臉不悅，諷刺譏諷甚至大發(fā)雷霆，這樣勢(shì)必會(huì)造成課堂氣氛死氣沉沉。學(xué)生因感到壓抑而愛好索然。老師要利用情景隨機(jī)應(yīng)變，盡量使語言接近實(shí)際生活。讓學(xué)生有新鮮感、參加感，使學(xué)生感到心情愉快，暢所欲言，從而樂觀地投人到學(xué)習(xí)中去。

篇5：英語的研修總結(jié)20xx年7月27日至8月7日，我有幸參加了“xx省初中英語老師遠(yuǎn)程研修”，這次研修內(nèi)容豐富，我深感收獲巨大。現(xiàn)對(duì)參加這次研修班總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)過程

此次研修班邀請(qǐng)的專家均為國家課改組、xx省，頂級(jí)專家學(xué)者。在十天的培訓(xùn)中，這些專家針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，教學(xué)過程，閱讀，聽說等十個(gè)專題提出了很多好的建議和閱歷總結(jié)，針對(duì)當(dāng)前教育熱點(diǎn)提出了理論和實(shí)踐相結(jié)合的觀點(diǎn)，對(duì)我有很大的啟發(fā)。在觀看視頻后，老師們可以提交自己的作業(yè)，進(jìn)行溝通和研討，學(xué)習(xí)彼此的先進(jìn)閱歷，有很大的收獲。

二、主要收獲(收獲主要有以下幾個(gè)方面)

1看到了差距。這次研修，可以直接觀摩優(yōu)質(zhì)示范課，可以直接與專家學(xué)者、指導(dǎo)老師，與全省數(shù)萬同行即時(shí)溝通，既充實(shí)了暑假生活，又能在短時(shí)間內(nèi)迅速提升課堂教學(xué)能力，還能和全省同仁自由無限制地溝通在教育教學(xué)工作中的困惑和難題。在這些真誠溝通中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)功底還很差，語言運(yùn)用不足，以后會(huì)通過擴(kuò)大閱讀量，不斷豐富提升語言素養(yǎng)，決不能再裹足不前。再者，課堂教學(xué)方面，對(duì)課堂教學(xué)的把握，整體教學(xué)手段技巧方法的運(yùn)用，欠缺很多，所以要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)借鑒、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，以期待新的進(jìn)步!

2找到了感覺。其實(shí)，在我們?nèi)粘＝萄谢顒?dòng)中，礙于面子，評(píng)課時(shí)說得多的是課的優(yōu)點(diǎn)，即使不足也只是揀一兩點(diǎn)大家共同存在的不關(guān)痛癢的小問題提提罷了。平常的教案也多是抄抄教參，把字寫工整一點(diǎn)，量化管理打分的時(shí)候高一點(diǎn)就可以了。而這次培訓(xùn)就完全不同了，大家說真話，道實(shí)情，要敢于把自己的心得講出來，把自己困惑表達(dá)出來，悉心接受同仁的批判，虛心接受大家的指正，最后切實(shí)提高自己的英語課堂教學(xué)能力。這種形式感覺真好，很有用，很直接，很有效!

3學(xué)到了方法。我參加工作20多年來，主要時(shí)間是改作業(yè)，與學(xué)生溝通，上課還是上課，說實(shí)在的教研對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說，不懂，也認(rèn)為沒有必要。然而，我心里特殊清醒，我的.課存在很大的隱患，任意性太強(qiáng)，現(xiàn)在有效有益的授課過程在新課程中的表現(xiàn)我并不知曉，這段時(shí)間我看了許多課堂教學(xué)實(shí)錄，從他們身上學(xué)到了英語課堂教學(xué)和課下指導(dǎo)的最有效的方法。這也增強(qiáng)我繼續(xù)把英語課講好的信心。所以這次培訓(xùn)對(duì)于我來說，是一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，一次再教育，一次生動(dòng)的手把手的教練。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，自己專心觀看視頻，掃瞄課程資源，樂觀完成作業(yè)，參加在線研討、溝通，傾聽專家的講座和點(diǎn)評(píng)，極大地共享了專家和同仁們的寶貴閱歷，開闊了視野、學(xué)到了知識(shí)、增進(jìn)了溝通，受益匪淺，啟發(fā)很大，也讓我見到了其他老師許多教學(xué)上的創(chuàng)意。盡管培訓(xùn)結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我會(huì)盡最大努力，傾注全部精力來迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新課程目標(biāo)的實(shí)施。我將以飽滿的熱忱和高度的責(zé)任感樂觀地投入工作。

篇6：英語的研修總結(jié)回顧這幾天的學(xué)習(xí)，在班主任，指導(dǎo)老師，關(guān)心、支持和激勵(lì)下,我的英語研修圓滿地完成了學(xué)習(xí)之初制定的目標(biāo)和任務(wù)，勞碌中感覺充實(shí)，辛苦中留下回味，勤勞播種下收獲，不足激勵(lì)我奮進(jìn)，英語研修總結(jié)?，F(xiàn)這幾天來的主要工作做總結(jié)匯報(bào)：

本次學(xué)習(xí)我的英語研修能緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，以新課程理念為指導(dǎo)，以落實(shí)課程實(shí)施、促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提高我校英語教學(xué)質(zhì)量為核心任務(wù)，堅(jiān)持觀看視頻，樂觀研討，進(jìn)行閱歷溝通、按時(shí)完成作業(yè)，促使自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。

一、思想方面

首先，我能從思想上做到跟研修組保持全都，努力工作，聽從指揮，聽從安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作。其次，樂觀參加理論學(xué)習(xí)，樂觀參加培訓(xùn)活動(dòng)，樂觀參加研討活動(dòng)，較好地完成作業(yè)。在工作中，不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，不斷提升和完善自己的思想意識(shí)和政治素養(yǎng)。

二、理論學(xué)習(xí)方面

作為一名參加研修的學(xué)員我加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，接受新思想、新意識(shí)，促成觀念的轉(zhuǎn)變與更新。這幾天中，我們堅(jiān)持進(jìn)行業(yè)務(wù)理論和專業(yè)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、觀看視頻，傾聽專家的講座，樂觀參加研討，努力向?qū)W習(xí)型、討論型老師靠攏，使自己盡快成長(zhǎng)起來

回顧本次的學(xué)習(xí)，勤勉、刻苦、專心、奮發(fā)、努力。在學(xué)習(xí)中，我取得了成果，但還存在著不足之處。在今后的學(xué)習(xí)中我一定繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷奮進(jìn)，自覺學(xué)習(xí)新的教育理論，討論教育實(shí)踐中的新問題，不斷提高教育理論水平和教學(xué)工作水平

通過本次遠(yuǎn)程研修，我熟悉到自己以前在教學(xué)中的缺陷和不足，當(dāng)自己的做法與專家們講的相同時(shí)，心情格外飛揚(yáng)，但當(dāng)自己的做法被專家否定時(shí)，心里有一種誤人子弟的感覺，真想再重新教一遍。這次學(xué)習(xí)確實(shí)開闊了我的教學(xué)視野，豐富了我的教學(xué)手段，增強(qiáng)了我今后搞好英語教學(xué)的信心，收獲非常大。詳細(xì)收獲主要有以下幾點(diǎn)：

1、明晰了課堂教學(xué)的總體思路。

這就是以教材為素材和載體，以學(xué)生為主體，運(yùn)用符合教材和學(xué)生特點(diǎn)的先進(jìn)的教學(xué)手段和策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生聽、說、讀、寫、用的樂觀性，達(dá)到綜合運(yùn)用英語的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2、完善了教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)體系，訂正以前對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和達(dá)成存在的不足和偏差。

教學(xué)目標(biāo)是一堂課的基礎(chǔ)和指引，其他活動(dòng)都是聽從和服務(wù)于目標(biāo)的。每個(gè)環(huán)節(jié)也都應(yīng)該有一個(gè)環(huán)節(jié)目標(biāo)，我們每結(jié)束一個(gè)環(huán)節(jié)，都要看看是否達(dá)到了目標(biāo)，不能為了吵鬧或其他原因而忽視了目標(biāo)的達(dá)成。

3、明確了如何對(duì)待學(xué)生的語言錯(cuò)誤。

我們要有寬容心，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，只有學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們才能有針對(duì)性地去訂正錯(cuò)誤，才能避開學(xué)生以后不再犯類似的錯(cuò)誤。正像專家說的：學(xué)生犯錯(cuò)誤應(yīng)該是個(gè)正?，F(xiàn)象，錯(cuò)誤通過犯錯(cuò)誤才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺陷，或者說學(xué)生通過犯錯(cuò)誤他才能夠自我更正。要關(guān)注學(xué)生口頭表達(dá)過程中語言錯(cuò)誤，而且要留意實(shí)行別的方法來幫助他削減這個(gè)錯(cuò)誤。孩子是一個(gè)生長(zhǎng)的過程，他自己也會(huì)有一個(gè)逐步修正的能力。我們不能一棍子打死，導(dǎo)致孩子有自卑心，要正確地對(duì)待孩子犯的錯(cuò)誤，要有一個(gè)寬容心。

4、熟悉到故事教學(xué)的重要性。

首先故事是學(xué)生感愛好的學(xué)習(xí)材料。小學(xué)生從小到大都是對(duì)故事很感愛好的，給學(xué)生提供好玩生動(dòng)，貼近學(xué)生生活的故事情節(jié)，目的是提高學(xué)生的樂觀性，激發(fā)學(xué)生的愛好，有了愛好學(xué)生才會(huì)樂觀主動(dòng)的去學(xué)語言，用語言。其次，故事是一個(gè)相對(duì)完整的有語境的語言素材。讓學(xué)生在相對(duì)真實(shí)的語境中理解語言的意義、理解語言運(yùn)用的詳細(xì)情況。學(xué)生的觀察力，想象力都會(huì)在故事的學(xué)習(xí)中得到提高。便于學(xué)生