行政管理研究生培養(yǎng)方案

行政管理研究生培養(yǎng)方案概述行政管理研究生培養(yǎng)方案是指為了培養(yǎng)優(yōu)秀的行政管理專業(yè)人才，根據(jù)國家教育部有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本校行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)的具體特點(diǎn)和需求，制定出的一系列培養(yǎng)方案。本文將從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、培養(yǎng)方案、畢業(yè)要求等幾個方面來探討行政管理研究生培養(yǎng)方案。培養(yǎng)目標(biāo)行政管理研究生培養(yǎng)的目標(biāo)是要培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型、符合國家、地方需求的行政管理專業(yè)人才，具備較高的理論素養(yǎng)、系統(tǒng)實(shí)踐能力、管理創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，具有良好的道德情操和社會責(zé)任感。在具體的實(shí)踐中，產(chǎn)生了以下幾個方面的目標(biāo)：具有堅(jiān)實(shí)的理論素養(yǎng)和較強(qiáng)的理論分析能力，能夠理解和應(yīng)用現(xiàn)代管理學(xué)中的基本理論、方法和工具；具有系統(tǒng)實(shí)踐能力，能夠通過實(shí)踐將理論轉(zhuǎn)化為管理行動；具有創(chuàng)新思維，能夠獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究和探索；能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)，積極探索信息化時代的管理模式；能夠領(lǐng)導(dǎo)和參與團(tuán)隊(duì)工作，具有很強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力；具有良好的道德情操和社會責(zé)任感，能夠積極參與社會公益活動，推動社會進(jìn)步。培養(yǎng)要求培養(yǎng)規(guī)劃根據(jù)行政管理人才的不同發(fā)展階段，行政管理研究生培養(yǎng)要求主要包括兩個方面：前期培養(yǎng)，即本科階段的培養(yǎng);后期培養(yǎng)，即研究生階段的培養(yǎng)。短期培養(yǎng)要求將學(xué)生分為兩個層次：研究生導(dǎo)師層次和學(xué)科課程層次。研究生導(dǎo)師層次每名研究生配有一位具有碩士以上學(xué)位的導(dǎo)師，由導(dǎo)師全程負(fù)責(zé)研究生的培養(yǎng)工作。導(dǎo)師要求研究生提前學(xué)習(xí)并準(zhǔn)備好課程教材，定期給予指導(dǎo)和建議，引導(dǎo)研究生合理安排學(xué)習(xí)和科研工作。學(xué)科課程層次研究生培養(yǎng)通過課程教學(xué)和科研訓(xùn)練相結(jié)合開展，課程教學(xué)是培養(yǎng)的基礎(chǔ)，科研訓(xùn)練是培養(yǎng)的重點(diǎn)。研究生課程教學(xué)設(shè)置必須緊密結(jié)合行政管理學(xué)科的基本要求，有針對性地設(shè)置理論課程和實(shí)踐課程。研究生必須通過綜合性實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計、畢業(yè)論文等培養(yǎng)環(huán)節(jié)，融合理論和實(shí)踐，全面提高各方面素質(zhì)和能力。長期培養(yǎng)要求在研究生畢業(yè)論文撰寫、畢業(yè)實(shí)踐之前，還需完成以下幾點(diǎn)要求：小論文要求，要求研究生每年至少完成一篇小論文，一旦能夠發(fā)表在，便加分鼓勵。畢業(yè)論文和答辯，畢業(yè)論文要求在充分探討相關(guān)課題的基礎(chǔ)上，結(jié)合本研究方案的培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn)，積極提出自己的研究觀點(diǎn)和方法，結(jié)論具有一定的實(shí)踐指導(dǎo)意義，并應(yīng)用獨(dú)創(chuàng)性、方法前沿性等其他指標(biāo)，盡最大努力展示自己學(xué)習(xí)和掌握的能力。培養(yǎng)方案在行政管理研究生的培養(yǎng)過程中，我們除了針對其培養(yǎng)目標(biāo)和要求，還需要制定相應(yīng)的培養(yǎng)方案。課程設(shè)置為了讓培養(yǎng)效果達(dá)到最佳，行政管理研究生的課程設(shè)置應(yīng)符合以下原則。課程量必須按行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)的要求來設(shè)定，理論和實(shí)踐相結(jié)合、趨勢性和前沿性相結(jié)合的課程安排要兼顧。研究生必須具備的基本能力要求必須與學(xué)科前沿的理論方法和技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合，緊密貼合實(shí)際。應(yīng)允許不同研究方向的研究生根據(jù)自身情況和個性化培養(yǎng)方向選擇適合自己的課程。考慮到研究生的畢業(yè)去向以及畢業(yè)后的職業(yè)需求等因素，課程設(shè)置需要要有明確的定位，體現(xiàn)出本研究生培養(yǎng)方案的特點(diǎn)和目標(biāo)，同時也應(yīng)是具有市場競爭力的專業(yè)。培養(yǎng)計劃限期要求。將研究生學(xué)位論文堵口，保證正常畢業(yè)，同時設(shè)立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，保證學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；建立研究生實(shí)踐平臺，使實(shí)踐和科研能夠共同發(fā)展；培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的高級管理人才，積極培養(yǎng)結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的領(lǐng)袖型人才，具備創(chuàng)新型企業(yè)所需的經(jīng)營管理技能和管理實(shí)踐能力。畢業(yè)要求研究生的畢業(yè)要求包括學(xué)術(shù)研究評價、實(shí)踐能力評價兩個方面。學(xué)術(shù)研究評價：研究生畢業(yè)前必須完成一篇論文，其中包括研究背景、研究目的、研究方法、研究成果和結(jié)論、參考文獻(xiàn)等，通過論文答辯后可以獲得博士學(xué)位或碩士學(xué)位。實(shí)踐能力評價：研究生在學(xué)期間需要完成實(shí)踐活動，通過導(dǎo)師及教務(wù)管理部門審核，可以獲得畢業(yè)證書。結(jié)語如果我們能夠完善行政管理研究生培養(yǎng)方案，那么我們在為整個社會服務(wù)的同時，也可以提高研究生自身素