幼兒園大班語(yǔ)言教案《鉛筆盒變醫(yī)院》含反思模板范本

幼兒園大班語(yǔ)言教案《鉛筆盒變醫(yī)院》含反思《大班語(yǔ)言教案《鉛筆盒變醫(yī)院》含反思》這是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)心！

活動(dòng)目標(biāo)

1觀賞故事，理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義。

2學(xué)說故事中的對(duì)話，嘗試表演故事。

3知道愛惜文具，形成愛惜文具的良好習(xí)慣。

4養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備

多媒體課件。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起愛好

師：(出示課件鉛筆盒)小伴侶你們能說說鉛筆盒有什么用嗎?到學(xué)校時(shí)要放哪些文具呢?鉛筆盒能放這么多文具，真好，可是有一天，鉛筆盒卻變成了醫(yī)院，這是怎么回事呢?我們一起聽聽故事《鉛筆盒變醫(yī)院》，答案就會(huì)揭曉了。

二、分段學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容

1.看課件1老師敘述第1段并提問：

(1)鉛筆盒里有哪些文具?

(2)小男孩讀一班級(jí)了，這些文具都想干什么?

2.看課件2，老師敘述第2段并提問：

(1)你看到了什么?這么做對(duì)嗎?為什么?

(2)我們看看會(huì)發(fā)生什么事?

3.看課件3，師敘述故事第3段并提問：

(1)鉛筆盒里發(fā)生了什么事?

(2)鉛筆為什么哭?你能用故事里的語(yǔ)言把鉛筆與小刀的對(duì)話說出來嘛?

(3)小刀為什么把卷筆刀拉出來?結(jié)果怎樣?(學(xué)說對(duì)話)

(4)橡皮和尺子為什么哭?是小刀的錯(cuò)嗎?從哪些話中知道的?(學(xué)說對(duì)話)

4.看課件4，提問第4段：

(1)現(xiàn)在你知道文具盒為什么變醫(yī)院了嗎?文具做了什么打算?

小男孩不疼惜文具，文具也生氣了，男孩上學(xué)會(huì)發(fā)生什么事呢?

5.看課件5，提問第5段

(1)提問：你看到了什么?小男孩為什么哭?

(2)師總結(jié)故事內(nèi)容。(教案出自：快思老.師教案網(wǎng))提問：假如你是這個(gè)文具盒的仆人，你會(huì)怎么做?

三、播放語(yǔ)言CD(盒帶)，請(qǐng)幼兒完整的觀賞故事

四、孩子嘗試表演故事，老師和其他幼兒旁白解說

老師小結(jié)：盼望不疼惜文具小伴侶們從今往后愛惜好文具，自覺疼惜文具的小伴侶學(xué)習(xí)!表?yè)P(yáng)疼惜文具的小伴侶!

延長(zhǎng)活動(dòng)：

回家試講故事，并能愛惜自己的文具。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)通過分段敘述故事，逐層分析故事內(nèi)容來逐步完成，從中感受文具的心情，遷移自身，現(xiàn)在本班幼兒在寫數(shù)字的時(shí)候，常用到鉛筆橡皮等，但由于用法不當(dāng)，也會(huì)讓它們變成醫(yī)院，通過這個(gè)活動(dòng)，每個(gè)小伴侶都知道要愛護(hù)好自己的文具，知道每個(gè)文