有關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃方案模板匯總五篇

第頁(yè)共頁(yè)有關(guān)培訓(xùn)方案方案模板匯總五篇有關(guān)培訓(xùn)方案方案模板匯總五篇培訓(xùn)方案方案篇1為嚴(yán)格施行20xx年永順縣保健食品化裝品市場(chǎng)準(zhǔn)入，實(shí)在加強(qiáng)日常監(jiān)管，深化開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治，積極探究長(zhǎng)效監(jiān)管，不斷提升保障程度，確保產(chǎn)品質(zhì)量平安，特制定20xx年保健品食品化裝品監(jiān)視管理工作方案:一、摸清監(jiān)管底數(shù)，建立工作檔案力爭(zhēng)在四月底前摸清保健食品、化裝品企業(yè)消費(fèi)經(jīng)營(yíng)情況及行業(yè)開(kāi)展現(xiàn)狀，著手建立轄區(qū)內(nèi)的保健食品、化裝品消費(fèi)經(jīng)營(yíng)企業(yè)監(jiān)管工作檔案，適時(shí)上報(bào)各級(jí)部門(mén)。二、積極推進(jìn)專(zhuān)項(xiàng)整治，重點(diǎn)開(kāi)展監(jiān)視檢查為做好保健食品化裝品消費(fèi)經(jīng)營(yíng)日常監(jiān)視管理工作，標(biāo)準(zhǔn)保健食品化裝品消費(fèi)經(jīng)營(yíng)行為，加大對(duì)保健食品中可能被違法添加藥物的檢查力度，整治制售假劣保健食品、夸張宣傳保健食品功能、普通食品聲稱(chēng)具有特定保健功能及制售假劣化裝品等行為，五至十月份積極保健食品化裝品專(zhuān)項(xiàng)整治，重點(diǎn)開(kāi)展監(jiān)視檢查三、做好法規(guī)宣貫準(zhǔn)備，進(jìn)步監(jiān)管法制程度待《保健食品監(jiān)視管理?xiàng)l例》出臺(tái)后，將及時(shí)組織行政執(zhí)法人員進(jìn)展學(xué)習(xí)、宣傳和培訓(xùn)，做好《條例》宣傳工作。四、抓好業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升平安意識(shí)積極派人參加省、州組織的監(jiān)管人員業(yè)務(wù)知識(shí)與執(zhí)法技能強(qiáng)化培訓(xùn)，為依法、科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、有效履行監(jiān)管職責(zé)，為監(jiān)管事業(yè)可持續(xù)開(kāi)展提供堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍保障。同時(shí)加強(qiáng)各保健食品化裝品經(jīng)營(yíng)單位從業(yè)人員保健食品化裝品衛(wèi)生知識(shí)及法律法規(guī)培訓(xùn)，進(jìn)步食品化裝品平安意識(shí)。五、加大宣傳力度，突出正面宣傳充分發(fā)揮當(dāng)?shù)刂髁髅襟w的宣傳作用，主動(dòng)宣傳監(jiān)管工作措施和成效。在3.15、食品平安宣傳月等加強(qiáng)保健食品、化裝品衛(wèi)生知識(shí)、法律法規(guī)宣傳，進(jìn)一步進(jìn)步企業(yè)的保健食品及化裝品平安責(zé)任意識(shí)。培訓(xùn)方案方案篇2一、指導(dǎo)思想我校的校本培訓(xùn)工作，在虹口四中心托管下，繼續(xù)以老師開(kāi)展為本，以老師有效學(xué)習(xí)為中心，以老師個(gè)體自主培訓(xùn)與老師團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)相結(jié)合的研修方式，靈敏運(yùn)用各種方法。堅(jiān)持圍繞“教學(xué)為中心，質(zhì)量為重點(diǎn)”的精神，堅(jiān)持以“鳥(niǎo)文化”教育為特色，有效的整合“民族精神教育”，扎實(shí)有效地開(kāi)展校本研訓(xùn)工作，逐步形成有特色的校本培訓(xùn)形式，打造一支能適應(yīng)教育改革和本校開(kāi)展需要的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍，促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步?！惨弧撑嘤?xùn)目的通過(guò)培訓(xùn)，使老師樹(shù)立良好的師德風(fēng)氣和新的教育理念，更新知識(shí)才能構(gòu)造，掌握先進(jìn)的教育技術(shù)，全面進(jìn)步教育教學(xué)才能和程度，以適應(yīng)教育改革與開(kāi)展的需要。校本研訓(xùn)是施行新課程的迫切需要。老師必須從教學(xué)理論中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題，并解決問(wèn)題，新課程的施行就能到達(dá)不斷的創(chuàng)新的效果。詳細(xì)目的如下：1、使全體老師徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立新的課程理念及新的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，能將新課程理念內(nèi)化于自身教學(xué)行為中。2、從經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)。努力改變以往培訓(xùn)中過(guò)分重于理論學(xué)習(xí)而與理論脫離的狀況，引導(dǎo)老師運(yùn)用理論對(duì)自己的理論進(jìn)展反思，在“理論——反思——理論”的過(guò)程中進(jìn)步自己對(duì)問(wèn)題的理解力，從理論的經(jīng)歷中感悟教育理論及新課程的落實(shí)。3、一切為了老師的開(kāi)展。努力為老師的“問(wèn)題解決”提供一切條件與可能，讓老師主動(dòng)參與，使他們成為培訓(xùn)的主體，為他們創(chuàng)設(shè)一種情感和認(rèn)知互相促進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，讓他們?cè)谳p松愉快的教學(xué)氣氛中有效地獲得知識(shí)、才能，并獲得情感體驗(yàn)，更具有開(kāi)展的潛在性?！捕辰M織領(lǐng)導(dǎo)為確保校本培訓(xùn)工作順利開(kāi)展，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校情況，成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：施天飛〔校長(zhǎng)〕副組長(zhǎng)：蔡雪琴〔書(shū)記〕、施永亮〔分管教學(xué)副校長(zhǎng)〕成員：倪建超〔教誨〕、顧禮舟〔師訓(xùn)員〕、黃思周〔人事干部〕、陸建昌〔副校長(zhǎng)〕、顧雪章〔教科室主任〕、郁春平〔德育教誨〕、張忠逵〔工會(huì)____〕校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的第一負(fù)責(zé)人。在校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，書(shū)記、分管校長(zhǎng)、教誨主任、師訓(xùn)員分工負(fù)責(zé)，教研組長(zhǎng)參與組織落實(shí)，有方案有組織地開(kāi)展老師的研訓(xùn)活動(dòng)，確保培訓(xùn)到位?！踩撑嘤?xùn)原那么理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么。理論學(xué)習(xí)必須與教育改革開(kāi)展的形勢(shì)相結(jié)合，必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實(shí)際相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合，真正把教育理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。1、自主性原那么。由學(xué)校自主規(guī)劃、組織、自主考核、管理，老師自主學(xué)習(xí)、探究和開(kāi)展。2、實(shí)效性原那么。防止形式與說(shuō)教，嚴(yán)密結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題為中心，著眼于教材、教法、管理、師生中的問(wèn)題解決。3、針對(duì)性原那么。以學(xué)校和老師的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑，多種形式，多種形式進(jìn)展，有針對(duì)性的解決老師教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。4、開(kāi)放性原那么。利用校際之間掛鉤結(jié)對(duì)的時(shí)機(jī)，開(kāi)展多方合作交流、網(wǎng)絡(luò)互通，實(shí)行社會(huì)參與的開(kāi)放式培訓(xùn)?！菜摹硟?nèi)容和形式1、思想素質(zhì)教育和師德修養(yǎng)優(yōu)秀的老師是施行優(yōu)質(zhì)教育的重要保證，而優(yōu)良的師德是優(yōu)秀老師的必備條件，我校將把握新課改這一有利契機(jī)，開(kāi)展“為人、為師、為學(xué)”活動(dòng)。一方面，通過(guò)講身邊的師德小故事，回憶自身的從教經(jīng)歷，進(jìn)步老師職業(yè)道德素養(yǎng)。要請(qǐng)教職工遵守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，形成良好師德。2、課程通識(shí)、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的新課程集中培訓(xùn)，針對(duì)老師中存在的'疑難和困惑，組織老師學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目的以及相關(guān)政策措施等，幫助老師確立新的教育理念課程標(biāo)準(zhǔn)，把準(zhǔn)教學(xué)目的，促進(jìn)老師教學(xué)行為的變化。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修培訓(xùn)力度，實(shí)在進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。①抓好骨干老師培訓(xùn)。②開(kāi)設(shè)青年老師論壇，讓老師發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)上的成敗，發(fā)表教學(xué)得失的經(jīng)歷體會(huì)，從而到達(dá)進(jìn)步的目的。④教學(xué)技能培訓(xùn)。重點(diǎn)抓“三課”，即：入門(mén)課、同組共研課、多媒體電教課。教誨處在日常聽(tīng)入門(mén)課的根底上，針對(duì)老師們?cè)谑┬姓n堂教學(xué)中的茫然與困惑，跟蹤老師上研究課，探究如何用新的課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，解決詳細(xì)問(wèn)題。同組共研課主要以教研組為單位確定內(nèi)容、共同研究、互聽(tīng)互評(píng)，使課堂教學(xué)質(zhì)量不斷完善。學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，對(duì)老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、根本技能、教學(xué)常規(guī)等進(jìn)展考評(píng)，要求老師具備課程開(kāi)發(fā)才能、整合才能、研究才能。推選優(yōu)秀中青年老師參與各種競(jìng)賽，把教育教學(xué)評(píng)優(yōu)評(píng)先，職務(wù)評(píng)審等結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。多媒體電教課在以上兩課根底上、充分利用學(xué)校電教資進(jìn)展授課，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在“三課”研究中，鼓勵(lì)老師務(wù)實(shí)理論學(xué)習(xí)，深化研究，扎實(shí)理論，大膽創(chuàng)新，學(xué)校努力做到每聽(tīng)必研，每聽(tīng)必評(píng)，將研訓(xùn)貫穿于備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、研課之中。讓老師在研評(píng)活動(dòng)中交流、受益、進(jìn)步，到達(dá)“以課促研，以研促學(xué)”的目的。同時(shí)積極為老師創(chuàng)造參加各級(jí)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的時(shí)機(jī)，努力讓更多的老師在更高層次受磨練、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、展個(gè)性、積累經(jīng)歷，促使骨干老師脫穎而出。4、以教育科學(xué)研究為載體學(xué)校將以“農(nóng)村小學(xué)外鄉(xiāng)性拓展型課程開(kāi)發(fā)和施行中老師行為改良研究”為課題參加縣級(jí)教育科學(xué)課題研究，在課題實(shí)驗(yàn)中，要求人人參與，全體合作，充分顯示校本研訓(xùn)的全員性和主體性原那么。鼓勵(lì)老師個(gè)性化的教學(xué)行動(dòng)研究，即對(duì)自身教學(xué)反思診斷——挑選問(wèn)題——確定課題——各自認(rèn)領(lǐng)——制定方案——進(jìn)入實(shí)驗(yàn)，讓課題研究成為老師的自覺(jué)行為。學(xué)校對(duì)參加課題實(shí)驗(yàn)的老師建立專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案。檔案中有老師的教案、聽(tīng)課筆記、經(jīng)歷總結(jié)與自我反思、學(xué)習(xí)培訓(xùn)筆記、公開(kāi)課教案及評(píng)議、個(gè)人參加集體活動(dòng)的資料、獲獎(jiǎng)情況及指導(dǎo)的學(xué)生作品。通過(guò)對(duì)這些資料的搜集表達(dá)老師的開(kāi)展過(guò)程、研訓(xùn)效果。5、以“鳥(niǎo)文化”教育為切入點(diǎn)圍繞學(xué)校的特色教育“鳥(niǎo)文化”教育，確立“以鳥(niǎo)文化教育為載體，全面加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立”的學(xué)校開(kāi)展性目的，組織老師理論學(xué)習(xí)，成立課題研究小組，自編教材，舉辦論壇，創(chuàng)造性的將“鳥(niǎo)文化”教育和施行民族精神教育有機(jī)的整合，從而更新老師的理念，改良行為，推進(jìn)我校的二期課改工作，進(jìn)步整體辦學(xué)程度。6、以信息技術(shù)運(yùn)用為促進(jìn)要求50周歲以下的老師人人通過(guò)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)校將對(duì)老師的信息技術(shù)考試、制作課件、上網(wǎng)查閱資料、進(jìn)入資網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等技術(shù)進(jìn)展全面培訓(xùn)，要求每位老師都有純熟利用網(wǎng)絡(luò)資整合學(xué)科教學(xué)的才能。繼續(xù)搶占信息化教育制高點(diǎn)，堅(jiān)持以信息技術(shù)推動(dòng)和提升課程改革的策略，創(chuàng)造一切條件，讓老師會(huì)用、用好、用活、用精?！参濉潮Ｕ洗胧┙⒖尚械男１九嘤?xùn)制度，保障校本研訓(xùn)工作的全面開(kāi)展。完善評(píng)估評(píng)價(jià)制度，做好催促、檢查、考核和登記工作，把校本培訓(xùn)落到實(shí)處。將參加校本研訓(xùn)的情況列入對(duì)老師的業(yè)績(jī)考核。學(xué)校采取積極措施安排一定的經(jīng)費(fèi)用于校本培訓(xùn)，保證對(duì)校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入。召開(kāi)年度總結(jié)大會(huì)，評(píng)選培訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人。同時(shí)加強(qiáng)校園信息網(wǎng)建立，鼓勵(lì)老師在崇明研訓(xùn)博客網(wǎng)發(fā)表文章，保證老師網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流渠道的暢通；利用和上海名校掛鉤結(jié)對(duì)的時(shí)機(jī)，組織老師外出學(xué)習(xí)、參觀、交流。培訓(xùn)方案方案篇31.確定培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)的高管人員，總經(jīng)理、人力資總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)等高級(jí)管理人員2.根據(jù)企業(yè)開(kāi)展戰(zhàn)略確定好高管培訓(xùn)的目的及需求：為了真正從培訓(xùn)中受益就必須落實(shí)培訓(xùn)效果，是培訓(xùn)課程更有針對(duì)性更加高效，這就需要根據(jù)公司經(jīng)營(yíng)管理及開(kāi)展戰(zhàn)略的需求，根據(jù)各個(gè)高管職位的任職才能要求做好調(diào)查分析^p，可以從企業(yè)內(nèi)部情況、運(yùn)營(yíng)統(tǒng)籌才能、管理領(lǐng)導(dǎo)才能、決策規(guī)劃才能等方面進(jìn)展調(diào)查，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)們的意見(jiàn)，從而進(jìn)展合理的、系統(tǒng)的培訓(xùn)。3.根據(jù)培訓(xùn)需求制定培訓(xùn)課程：企業(yè)高管培訓(xùn)需要根據(jù)高管的需求及特點(diǎn)進(jìn)展設(shè)計(jì)提煉出培訓(xùn)的主題，一般來(lái)說(shuō)是從企業(yè)的戰(zhàn)略環(huán)境、高管的工作任務(wù)及才能要求、再?gòu)墓ぷ骺?jī)效方面進(jìn)入分析^p，比方說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)力提升課程、工作目的及戰(zhàn)略規(guī)劃提升課程、有效的溝通技能提升等等，設(shè)計(jì)出課程方案表格，與高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展需求討論及分析^p，確定及完善方案的可行性。4.根據(jù)培訓(xùn)課程確定好培訓(xùn)方式及培訓(xùn)講師：高管應(yīng)給培養(yǎng)更多戰(zhàn)略的目光及廣闊的視野及觀察企業(yè)內(nèi)外影響因素的全局宏觀才能，一般可以選擇企業(yè)內(nèi)訓(xùn)方式，充分理解企業(yè)自身情況的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，或者選擇實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷豐富的外聘講師，注意理解外聘講師的后續(xù)效勞，能不能更好的讓培訓(xùn)效果落地。也可以選擇參加各種總裁管理培訓(xùn)班，引進(jìn)一些專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)光碟課程等等。5.確定好培訓(xùn)時(shí)間及費(fèi)用：一般公司都會(huì)有一些培訓(xùn)資金，注意超出的培訓(xùn)花費(fèi)要向老板申請(qǐng)。6.培訓(xùn)效果評(píng)估：一個(gè)培訓(xùn)是否真正能讓人受益就得看最終的培訓(xùn)效果如何。一般來(lái)說(shuō)可以從這幾方面進(jìn)展評(píng)估：一是高管培訓(xùn)后的反映及收獲如何，二是看培訓(xùn)后對(duì)于高管們工作方式及工作結(jié)果的進(jìn)步改善如何，三是看綜合情況，有沒(méi)有更好的管理下屬、工作質(zhì)量得到提升、利潤(rùn)增長(zhǎng)等等方面進(jìn)展考察與評(píng)估。培訓(xùn)方案方案篇4為了標(biāo)準(zhǔn)XXX公司新進(jìn)業(yè)務(wù)員培訓(xùn)流程，提升培訓(xùn)效果，本公司本著“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”以及“引導(dǎo)+實(shí)練”的原那么，制定本方案。凡新進(jìn)本部門(mén)業(yè)務(wù)員，經(jīng)人事部初審、事業(yè)部面試合格后，均需按本方案進(jìn)展培訓(xùn)，培訓(xùn)期為1個(gè)月〔暫定〕，試用期為三個(gè)月〔含培訓(xùn)期〕，并隨培訓(xùn)效果延長(zhǎng)或縮短。培訓(xùn)完畢后進(jìn)展百分制評(píng)分，并以此作為新進(jìn)業(yè)務(wù)員去留或試用期長(zhǎng)短的根據(jù)。一、公司簡(jiǎn)介及企業(yè)文化，此項(xiàng)20分，由辦公室進(jìn)展評(píng)分。新業(yè)務(wù)員進(jìn)入事業(yè)部，需進(jìn)展公司簡(jiǎn)介及企業(yè)文化的學(xué)習(xí)，時(shí)間為1-2天。由辦公室提供公司根本信息、公司宣傳冊(cè)、事業(yè)部近幾個(gè)月運(yùn)營(yíng)情況等資料，并下發(fā)內(nèi)部業(yè)務(wù)培訓(xùn)資料。新進(jìn)業(yè)務(wù)員需參加公司人事部組織的每月新員工培訓(xùn)，以理解公司根本消費(fèi)經(jīng)營(yíng)情況及員工日常行為標(biāo)準(zhǔn)，并參加公司組織的新員工培訓(xùn)考試?？荚嚪?jǐn)?shù)在70分以下的，試用期無(wú)條件延長(zhǎng)一個(gè)月；分?jǐn)?shù)在90以上并獲得公司獎(jiǎng)勵(lì)的，事業(yè)部給予公司一樣數(shù)額的獎(jiǎng)勵(lì)。二、材料的分類(lèi)及消費(fèi)車(chē)間的加工流程，此項(xiàng)20分，由辦公室進(jìn)展評(píng)分。完成對(duì)公司根本情況的理解后，安排進(jìn)入加工廠學(xué)習(xí)，時(shí)間為3天。由辦公室安排加工廠對(duì)口聯(lián)絡(luò)人。新業(yè)務(wù)員在加工廠學(xué)習(xí)期內(nèi)，聽(tīng)從加工廠對(duì)口聯(lián)絡(luò)人安排，熟悉理解加工廠設(shè)備、鋼材的分類(lèi)和車(chē)間消費(fèi)流程，并每日向辦公室上交前日學(xué)習(xí)內(nèi)容書(shū)面體會(huì)一份，不少于500字。不按規(guī)定提交書(shū)面體會(huì)的，一次扣5分。加工廠實(shí)習(xí)完畢后，由辦公室根據(jù)加工廠聯(lián)絡(luò)人反應(yīng)信息并結(jié)合新進(jìn)業(yè)務(wù)員實(shí)習(xí)期表現(xiàn)進(jìn)展評(píng)分。三、相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，此項(xiàng)60分，由業(yè)務(wù)部進(jìn)展評(píng)分。加工廠學(xué)習(xí)完畢后，由業(yè)務(wù)部指派有經(jīng)歷的業(yè)務(wù)員以師徒制一對(duì)一的形式進(jìn)展培訓(xùn)。培訓(xùn)期為25天左右，其間新業(yè)務(wù)員聽(tīng)從老業(yè)務(wù)員的安排。培訓(xùn)內(nèi)容包括市場(chǎng)方向、材料市場(chǎng)價(jià)格、業(yè)務(wù)信息的搜集、與客戶(hù)溝通技巧以及圖紙的熟悉等。培訓(xùn)期完畢后，由業(yè)務(wù)部負(fù)責(zé)對(duì)新業(yè)務(wù)員的培訓(xùn)效果以百分制形式進(jìn)展考評(píng)?？荚u(píng)結(jié)果乘以0.6即為該新進(jìn)業(yè)務(wù)員業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)得分。四、新進(jìn)業(yè)務(wù)員考評(píng)總得分在90分以上〔含90分〕，獎(jiǎng)勵(lì)100元，并對(duì)其業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)人獎(jiǎng)勵(lì)50元培訓(xùn)期完畢，試用期縮短一個(gè)月；考評(píng)總得分在70分以上〔含70分〕視為培訓(xùn)合格，培訓(xùn)期完畢，試用期不變；考評(píng)得分低于70分視為培訓(xùn)不合格，繼續(xù)二、三項(xiàng)內(nèi)容培訓(xùn)直至考評(píng)合格，試用期相應(yīng)延長(zhǎng)。連續(xù)兩次考評(píng)均不合格交人事部另行安排崗位。培訓(xùn)方案方案篇5根據(jù)公司《關(guān)于設(shè)備使用與維護(hù)〔維修〕培訓(xùn)方案》安排，現(xiàn)將培訓(xùn)方案安排如下：一、設(shè)備方面教材編寫(xiě)1、時(shí)間：20xx年11月30日前2、教材編寫(xiě)人員：無(wú)氧銅爐組：負(fù)責(zé)人劉正斌，武曉、唐凌峰、王超協(xié)助。雙面銑削機(jī)：負(fù)責(zé)人尹家勇，何佳勝、申真、張濤協(xié)助。850氣墊爐：負(fù)責(zé)人朱國(guó)權(quán)，李冬、史家輝協(xié)助。650縱剪：負(fù)責(zé)人吳業(yè)琴，薛佳昌、羅純、石運(yùn)濤供電系統(tǒng)：負(fù)責(zé)人張子能，朱雷、丁立民協(xié)助。3、編寫(xiě)要求各小組嚴(yán)格按照公司文件要求的內(nèi)容進(jìn)展編寫(xiě)，各小組負(fù)責(zé)人對(duì)本機(jī)臺(tái)的教材編寫(xiě)總負(fù)責(zé)。以上各機(jī)臺(tái)要求提交設(shè)備使用、維護(hù)、維修教材和機(jī)臺(tái)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)兩局部?jī)?nèi)容。二、設(shè)備維護(hù)維修根底知識(shí)教材編寫(xiě)1、時(shí)間：20xx年11月30日前2、教材編寫(xiě)人員：負(fù)責(zé)人汪曙東，武俊、張淑芳協(xié)助。3、編寫(xiě)要求嚴(yán)格按照公司文件要求的內(nèi)容進(jìn)展編寫(xiě)，要求提交設(shè)備使用、維護(hù)、維修根底知識(shí)教材。三、教材