教子心得征文范文-1

第頁共頁教子心得征文范文教子心得征文范文教子心得征文范文教子心得1102孫湘昂家長不知不覺中，孩子在學(xué)校度過一年的學(xué)習(xí)生活，在這一年的學(xué)習(xí)生活中，我伴隨孩子體味了其中的酸甜苦辣。對孩子獲得的成績，我由衷感謝老師們的辛勤努力，對孩子耐心的教育和幫助。在這里，我根據(jù)自己的經(jīng)歷，跟大家交流下教育孩子的心得體會，希望每一個孩子都能快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長！一、培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。在孩子剛會說話的時候，就給他買了很多故事磁帶，磁帶里面繪聲繪色的故事，極大的吸引了他。過后，就引導(dǎo)他去講自己聽的故事，初步興趣的培養(yǎng)，為以后的良好讀書習(xí)慣，也打了一個好的根底。在認(rèn)識字之后，就開場漸漸的引導(dǎo)他讀書的習(xí)慣，有時間就帶他去書店看書，去感受那種濃郁的讀書氣氛。在學(xué)校里，老師對讀書的要求也很高，我始終認(rèn)為，只要喜歡讀書，多讀書，就會在語言表達、寫作、閱讀理解等幾個方面，有很大的鍛煉和進步。二、要求不要太高，不要給孩子增加過多的壓力。每一個家長都希望將來的孩子有一番作為，這是很正常的。但是，隨著孩子的漸漸長大，給孩子的壓力也大，在孩子的心目中就不知所措了，目的茫然。我想對這樣的家長說，確立自己孩子的成長目的，一定從實際出發(fā)確立培養(yǎng)目的，千萬不要期望值過高，記住一句話，希望有多大，絕望就有多大。三、要學(xué)會賞識孩子，鼓勵孩子，獎勵孩子。每個孩子都是一樣的，他們都需要賞識、鼓勵和獎勵，都渴望得到被人的肯定和贊美。每當(dāng)孩子獲得一點點進步的時候，我們都應(yīng)對他們豎起大拇指，有時候，我們對孩子的要求不要過高，當(dāng)孩子哪怕做了一件微缺乏道的好事，我們做父母的，都應(yīng)該給予極大的鼓勵！隨著年齡的增長，孩子總會成長，成長不是賽跑，沒有起跑線，也沒有終點。孩子在學(xué)校的教育下會增長很多知識，作為家長主要配合學(xué)校、支持學(xué)校，管理孩子承受教育，并且使他成為一個有德有智身心安康的人。教子心得2102劉佳怡家長當(dāng)前對孩子的教育，是許多家長感到困擾的問題，作為父母，都希望自己的孩子成為一個聽話懂事優(yōu)秀的孩子。在孩子的教育方式上也是把戲繁多，其實孩子是以我們?yōu)榈浞兜?，父母是孩子的第一任老師，在學(xué)校老師教給孩子知識，而父母孩子品德和做人的道理，作為劉佳怡的媽媽，如今我簡單的跟大家分享一下我的教子心得！因為工作原因，佳怡爸爸常年在外地出差，我一個人帶孩子的同時還要上班，所以佳怡得到的照顧比別的孩子要少的多，所以我盡可能的都抽出一點時間陪孩子，我覺得我跟佳怡之間更多的像是朋友，經(jīng)常溝通交流，有時候我會把自己當(dāng)天發(fā)生的比擬開心的事情說給佳怡聽，她也會跟我分享在學(xué)校里發(fā)生的事情，通過佳怡給我講的事情我會從中間找出問題分析^p，下次遇到這件事情應(yīng)該怎么辦！每天我都會步行去托管接佳怡回家，那是我們兩個最開心的事情，從托管到家大約需要20分鐘的路程，我會利用這些時間，以玩的方式幫佳怡復(fù)習(xí)背誦課文，在孩子完全放松的狀態(tài)下，會記得更好。平時不管是在學(xué)習(xí)當(dāng)中還是在生活當(dāng)中，佳怡犯錯誤的時候，我都不會以打罵的教育方式，假如孩子犯了錯我會給她改正的時機，假如還是不改正我會嚴(yán)重警告，或者是制止她用或買她喜歡的東西，每次都得到很好的效果。佳怡非常懂事，她自己的事情大多數(shù)都自己動手，有時候還幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)，比方說：每天下午放學(xué)，劉佳怡都會積極的在托管把作業(yè)寫完，回到家吃晚飯后就開場練習(xí)鋼琴，一般都是四非常鐘。完事以后她會主動自覺的拾掇書包，準(zhǔn)備第二天的學(xué)慣用品，從來不用____心。就連洗臉漱口也不用我提醒，自己都會做得很好。每天晚上八點半準(zhǔn)時上床，看一會課外書，聽英語磁帶。佳怡每天早上6:50準(zhǔn)時起床，從不賴床，起床后做的第一件事就是自己疊被子，翻開窗簾，把臥室拾掇的非常整潔，洗臉漱口包括扎小辮都是自己動手。這時早飯也做好了，我們會一起開心的吃早飯。然后去上學(xué)！佳怡之所以這么懂事，跟學(xué)校也是息息相關(guān)的，在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到問題，老師都會積極的跟我溝通，從而得到很好的解決，在此我非常感謝珠江路小學(xué)以及102班每一位老師，對劉佳怡的細(xì)心教誨！謝謝！窮養(yǎng)兒、富養(yǎng)女的困惑3102溫煜寒媽媽家長會上，班主任鄭老師讓家長們寫寫教育孩子的心得。聽到這個“作業(yè)”，我的心里禁不住一陣發(fā)虛：孩子剛剛上小學(xué)，似乎幼小銜接不僅是孩子遇到的問題，也是我們做父母的遇到的挑戰(zhàn)。對于孩子的教育，很難有資格談什么心得，我更想說說的是我在孩子的教育中遇到的困惑。從得知初生的孩子是個女孩，我就一直在考慮女孩子終究應(yīng)該如何教育。作為一個母親，對于女兒的成長與將來，應(yīng)該說是擔(dān)憂多于期望。我不在乎孩子將來學(xué)歷有多高，才藝會多少，但我希望女兒可以成為一個優(yōu)雅、平和、沉著的女子。目的是明確的，但是如何將女兒教育、培養(yǎng)成為這樣的人，我是充滿困惑的。在與朋友交流的時候，也常常談到這句古訓(xùn)“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”，但在適用的過程中，卻讓我產(chǎn)生了更多的困惑。一、“富養(yǎng)”與“節(jié)省”古話說的好：從來富貴多淑女，自古紈绔少偉男，應(yīng)當(dāng)“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”。富養(yǎng)的女兒不貪小利，氣質(zhì)非凡；生活的磨礪讓窮養(yǎng)的兒子意志更堅強；男孩子以后要走上社會，承當(dāng)社會責(zé)任與家庭責(zé)任，所以要窮養(yǎng)以勵其志。富養(yǎng)的女孩，從小會被帶著出入各種場合，增加閱世才能，等到花般年紀(jì)，再到塵世里困難成長，便不易被各種浮華和虛榮所迷惑，一個沒見過大世面的女孩，在紈绔子弟的糖衣炮彈下，很可能被花言巧語所擊敗。富養(yǎng)的女孩，因為見識多，獨立，有主見，明智，很清楚自己真正追求的東西。這種道理我們都很清楚，也很認(rèn)同，但隨之而來的是如何協(xié)調(diào)好這種“富養(yǎng)”過程中出現(xiàn)的問題。要想讓女孩不為物質(zhì)利益所動，需要讓她“見多識廣”。但開拓視野，可以淡然面對各種誘惑，前提不可防止的是要有豐厚的物質(zhì)條件，使孩子在成長過程中不必有對物質(zhì)生活資料的擔(dān)憂。在孩子成長的過程中，我們很注意滿足她的物質(zhì)需要。我自省，覺得可以做到不溺愛孩子，滿足她的物質(zhì)要求絕不是在她與小朋友攀比之后，決不允許她以耍賴皮的方式獲得玩具等東西。但是不好協(xié)調(diào)的是她似乎缺少了我年幼時，物質(zhì)匱乏時代給我?guī)淼墓?jié)省的品質(zhì)?？纯春⒆拥你U筆盒，早上帶走6支鉛筆，下午放學(xué)常常只有一、兩支了；橡皮也是如此，要么是不知所蹤，要么就是身上布滿了鉛筆戳的眼兒。問她文具哪里去了，要么是送給小朋友了，要么是不知道哪里去了。每每遇到這種情況，我會告訴孩子應(yīng)當(dāng)節(jié)約，愛惜文具。但是在“不斷的供應(yīng)”中，孩子很難意識到文具的珍貴，也就更談不上節(jié)省。對父母的教育，也就是應(yīng)付的容許而已，根本無法理解節(jié)省背后的意義。二、“富養(yǎng)”與滿足感我的少年時期到青年時期無疑是中國社會經(jīng)濟飛速開展的時代，是物質(zhì)生活條件迅猛進步的時期。對于家中唯一的孩子，尤其是女孩子，作為父母愿意傾自己的所有滿足她的需要，無論是教育還是生活。如今的孩子，肯德基麥當(dāng)勞已不再是他們期望，必勝客也已____，各種大酒店的自助餐似乎也已成為他們交流的話題。如今的孩子們似乎擁有了更為豐厚的物質(zhì)生活條件，但是他們卻不太容易快樂了。記得我小時候，過年時的一件新衣服；考試得了總分值后的一個煮雞蛋；生日時的一塊蛋糕都足以讓我快樂好久。而如今的孩子，似乎條件越來越好，但快樂越來越少；玩具越來越多，伙伴越來越少……似乎生活中很難再有什么可以讓他們有強烈的滿足感的東西，也很少會有可以激發(fā)他們?yōu)橹畩^斗努力的東西……三、“富養(yǎng)”與勤奮的動力在富養(yǎng)女的根底理念就是不要讓女孩子有物質(zhì)之憂，可是人們努力奮斗的一切動力恰恰是來自對物質(zhì)生活的更高要求。我一直困惑于這一點，那就是，女孩子在成長的過程中一旦沒有了物質(zhì)之憂，她又怎么可以有獨立、勤奮的動力？！這學(xué)期開學(xué)后，女兒經(jīng)歷了一個寒假，不知道是沒有從假期的閑適中調(diào)整過來還是什么原因，班主任鄭老師頻頻跟我反映，她上課時容易走神；上個學(xué)期努力克制的粗心的缺點又有所抬頭。在老師和我們的努力下，她的表現(xiàn)略有改觀，但是仍沒能到達她應(yīng)有的狀態(tài)。鄭老師就給我出主意，讓我跟孩子好好談?wù)?，承諾孩子假如她可以在期中考試中克制粗心的缺點，就滿足她的一個愿望。我考慮再三，最后還是沒有按照鄭老師的的建議做。我并不是疑心老師的經(jīng)歷和建議，而是有著自己的擔(dān)憂。首先，我不希望孩子認(rèn)為媽媽只愛學(xué)習(xí)好的她，我喜歡在她睡覺前、醒來后、去上學(xué)前、放學(xué)后，把她擁在懷里，告訴她媽媽愛她。我希望她認(rèn)識到，不管她有多么不完美，爸爸媽媽都是愛她、支持她的人，爸爸媽媽的愛是無條件，不會因為她是否優(yōu)秀而有改變；其次，我沒有這樣做的原因是，我希望孩子可以意識到，學(xué)習(xí)是她需要的，是她擁有賴以為生的一技之長所必須的。不管爸爸媽媽是否獎勵她，也不管將來外界如何評價她的行為，她都需要的。因此在學(xué)習(xí)中遇到的一切困難，包括她自己身上的小缺點的克制，都是她需要努力做到的，而不是為了她自己以外的任何人。尤其是，我不希望她把自己的學(xué)習(xí)與物質(zhì)要求掛鉤，因為我擔(dān)憂，無法協(xié)調(diào)她對物質(zhì)生活的____而使她沒有了動力去努力奮進，為了自己的將來，做自己應(yīng)該做的事情。女兒在期中考試中，確實還是出現(xiàn)了粗心的問題。我到如今還是在矛盾：假如當(dāng)初，我聽從了鄭老師的建議，容許帶她吃自助餐，她是不是可以用心的克制自己粗心的缺點。四、“富養(yǎng)”與平和我希望孩子可以全面開展，這也與孩子就讀的學(xué)校的辦學(xué)精神是一致的。我希望孩子可以優(yōu)雅的生活，而不僅僅是活著。但是，我不知道應(yīng)當(dāng)如何孩子以平和的態(tài)度面對生活中不夠完美的事情。在我執(zhí)教的學(xué)校中，我就遇到過這樣一個極具代表性的女生。她從小在省直機關(guān)大院長大，有著良好的家庭教育背景，畢業(yè)于山東省實驗中學(xué)，因為高考的失利來到了我任教的這所大學(xué)。盡管這也是一所211重點高校，但不得不成認(rèn)，這所大學(xué)以理工見長，缺乏人文素養(yǎng)，學(xué)生中大多數(shù)來自農(nóng)村。這個女生入學(xué)后面臨著兩大難題：一是戰(zhàn)勝高考失利對自己的打擊和挫??；二是應(yīng)對糟糕的人際關(guān)系——她不懂得應(yīng)當(dāng)如何跟這些“粗俗”的同學(xué)交往。在她成長的過程中，她所受到的教育，讓她認(rèn)為這些都是理所應(yīng)當(dāng)做到的：推門進入或分開后要為后面的人拉住或推住門；看到前面的人為自己推著門，應(yīng)該快走幾步接手并致謝；不應(yīng)該在公共場合高聲喧嘩；不應(yīng)該隨地吐痰；別人幫助了自己、或者是給自己行了方便，應(yīng)該向別人致謝……太多太多在她看來理應(yīng)做到的事情，她身邊的人卻是不能都____。在別人眼中她成了怪物，身邊的同學(xué)視她為清高，為不合群。她自己也很痛苦，她并不是歧視誰，只是不能承受他們的不夠文明，但在別人眼中她成了歧視農(nóng)村孩子的典型。從教育孩子的角度，應(yīng)該說這個女孩的教育是合理的，也是理想的。但是在她的教育中，缺少了平和、包容的教育。那就是如何教育她可以平和的對待無法像她一樣優(yōu)雅的人。每個人承受教育的時機不同，受到教育的環(huán)境不同，并不是他們不想優(yōu)雅，而是缺少培養(yǎng)時機與條件。此外，如何讓孩子理解，即便是“粗俗”的人，也應(yīng)當(dāng)?shù)玫綉?yīng)有的尊重。我的女兒如今還小，她還沒有遇到這個學(xué)生遇到的困境。但是我認(rèn)為修養(yǎng)不是一朝一夕可以解決的，修養(yǎng)與氣質(zhì)需要從小開場培養(yǎng)，它應(yīng)當(dāng)是伴隨孩子終生的必修課。而在她人生的每一個階段，都可能遇到這樣的矛盾。例如如今，她下意識的學(xué)說一些不文明的字眼時，我很認(rèn)真的告訴她，這是不好的，是沒有修養(yǎng)的，是不文明的。她會問我，為什么那么多小朋友都在說？那么多大哥哥大姐姐都在說？我知道我不能告訴她，說這些話的孩子都是壞孩子，都是不應(yīng)該跟她們一起玩的孩子。但是我不知道，我應(yīng)該如何告訴孩子，為什么他們可以這樣說、這樣做，而她不可以。我也不知道該怎樣告訴她這是惡習(xí)、這是粗俗，但是你還要從心底承受這些人，平和的和他們相處。五、“富養(yǎng)”與自我我自己的成長經(jīng)歷讓我很警覺備受關(guān)注的感覺。應(yīng)該說我的成長過程有太多人傾注了他們的心血與贊揚，除了父母的，還有老師的，每個不同階段的老師。但是，競爭總是劇烈的，優(yōu)秀的孩子總是層出不窮的，當(dāng)我不再是集體中最優(yōu)秀的那個時，我的身邊不再有表揚與認(rèn)可的時候，我開場沮喪、落寞，進而是自我否認(rèn)。因此在女兒的成長中，我刻意的回避著所謂的賞識教育，不是不表揚，而是不無端的表揚；同時有意識的在她面前肯定別人的優(yōu)點和長處。我也盡我所能的防止讓孩子生活在充滿著不理性的表揚與肯定的環(huán)境中。我希望孩子能有一個較為理性的自我認(rèn)知：我不是完美的，我不是最優(yōu)秀的，但是不阻礙我努力的讓自己更好。我認(rèn)可“富養(yǎng)女”中提出讓孩子有獨立的自我認(rèn)知，才可以在以后的生活中不隨波逐流。我希望孩子在將來無人喝彩的時候，仍然可以堅持自我，知道自己該怎樣生活。但是，如今，孩子似乎缺少自信。她確實沒有像我小時候那樣在乎別人的評價。但是似乎有些“刀槍不入”，老師的肯定與表揚不能讓她興奮，激發(fā)她更努力；老師的批評似乎也無法讓她特別的“耿耿于懷”，從而奮起直追。她似乎比同齡的孩子要顯得自我的多，班主任鄭老師也曾無奈的跟我說，女兒似乎太有主見。六、“富養(yǎng)”等教育理念是否具有階段性老輩子的人說：“三歲看小，七歲看老”，這話一直被廣泛認(rèn)可。以此為根底，孩子的教育似乎應(yīng)當(dāng)是保持一致性的，這樣才有助于培養(yǎng)孩子安康的人生觀、世界觀和價值觀。但是，從孩子的認(rèn)知才能和自控才能來看，似乎教育又應(yīng)當(dāng)是具有階段性的。例如，讓孩子以什么樣的心態(tài)對待表揚與批評，不同時期似乎應(yīng)該采取不同的引導(dǎo)方式。但是，終究什么樣的階段適用什么樣的教育理念，似乎并不像數(shù)理化中的公理、定理的運用那樣明確。而有時，教育理念所宣揚的似乎又不是階段性所能解決的矛盾，而是需要就事論事的。比方，告訴孩子亂扔雜物是不對的，可是當(dāng)孩子看到有人亂扔雜物，而進展否認(rèn)性評價時，我們又處于種種原因不能支持孩子這樣做，甚至要制止孩子這樣做。此外，包括以上存在于我教育孩子中的困惑，其實無一不表達著這種矛盾。有人說，教育孩子就像裝修房子，第一次總是會有這樣那樣的遺憾和不盡如人意。不同之處在于，房子裝修的問題再多，大不了可以重來，只要自己不嫌費事。而孩子的教育，卻不可能給你重新來過的時機。我國教育專家陳慕華同志曾說，教育好一個男孩子是教育好一個人，教育好一個女孩子那么是教育好一個家庭。對此，我深以為然，也很希望可以有時機和老師、家長們共同討論教育孩子的經(jīng)歷，以可以解決這些困惑。做個成長進步的媽媽4一零二班侯毅澤媽媽李燕妮女兒學(xué)校老師讓家長寫一篇教子心得。剛開場在我的習(xí)慣性思維里，覺得孩子學(xué)習(xí)成績不突出，課堂表現(xiàn)不積極，偶然上課還會注意力不集中，其他方面也是平平，按照通常的標(biāo)準(zhǔn)，算不上個優(yōu)秀的的孩子，又有什么心得可言？可我轉(zhuǎn)念又一想，我的孩子也是好孩子，她也有一大堆的優(yōu)點，她安康活潑，仁慈敏感，聰明伶俐，自尊心強，乖巧懂事，也從不無理取鬧，從不動手打人，從不說臟話，在孩子們中一向有好人緣。我覺得心得不等于成功經(jīng)歷總結(jié)，每一個做母親的在教育孩子的過程中都有說不完的酸甜苦辣。誰也不是生而就會做媽媽，更別說做一個合格的好媽媽了，大家都是在探索中前進，在反思中成長的。一段時間，我發(fā)現(xiàn)自己什么事都在催孩子，催她起床，催她穿衣，催她刷牙，催她吃飯，催她快趕班車，催她快練琴，催她快寫作業(yè)，催她快上床睡覺……我跟孩子說我都成了“催媽媽”了，可孩子照舊我行我素，玩著吃飯，玩著起床，玩著學(xué)習(xí)，漸漸悠悠，拖拖拉拉，從不上緊。有時候就忍不住發(fā)火，甚至是大聲呵斥。就是這樣也沒有效果，我于是靜下心來反思，應(yīng)該是我出問題了。我于是開場尋找解決問題的方法，我從育兒書本上查找，從網(wǎng)絡(luò)上借鑒，然后理清思路，從思想和做事方式上做出改變。我跟女兒約好我不做催媽媽，她不做磨孩子。我做了一個表格，媽媽和孩子比賽，列出比賽規(guī)那么，以十天為一個階段，看誰的得的笑臉多，給出獎懲標(biāo)準(zhǔn)。女兒非常在乎她的笑臉數(shù)量，表現(xiàn)的很積極，行為有了不少的進步。我原先以為孩子升入小學(xué)了，應(yīng)該怎樣怎樣。實際想一下的話，孩子的成長是連續(xù)的，不會因為某個階段的到來，就會突然成長改變。孩子貪玩是天性，學(xué)業(yè)上的不突出，一方面可能是孩子升入一年級，角色進入比某些孩子慢一些，抑或是，因為我們父母對孩子的學(xué)習(xí)看的不夠重，抓的不夠緊。成績的進步固然重要，但建立起好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更具要長遠(yuǎn)的意義，我覺得自己該認(rèn)真考慮如何幫助孩子會學(xué)習(xí)，又樂于學(xué)習(xí)。有時，我會抱怨孩子貪玩，不聽話。但是退一步想一下，孩子是獨立的個體，再小她也有玩耍的權(quán)利，有不聽話的權(quán)利。童年是他自己的童年，父母也無權(quán)剝奪的童年，童年應(yīng)該是彩色的，多樣的。然而，我們這些為人父母的卻經(jīng)常無視孩子的權(quán)利，把太多自己的意志和愿望強加在這些稚嫩的小肩膀上。我意識到我需要好好學(xué)習(xí)怎樣跟孩子保持間隔，讓孩子盡享童年的快樂無憂。孩子在成長的每一階段都會有每一階段的特點和問題，做父母不可能以不變應(yīng)萬變，作為父母也需要學(xué)習(xí)，需要進步。媽媽對孩子的影響很可能是終身的，所以媽媽的責(zé)任重大，做個好媽媽，不是做個好保姆那么簡單，行為的影響和心靈的呵護更為重要。做一個好媽媽，要有學(xué)習(xí)的精神，要有自我反省的勇氣，要有足夠的耐心和愿意拿出時間蹲下來聽孩子說話。孩子的性格關(guān)系到孩子一生的幸福，我作為媽媽深感任重道遠(yuǎn)，我決心努力學(xué)習(xí)，不斷的進步，和孩子一起安康快樂的成長。教子心得5102邱俊達家長說到教育孩子，每個家長都有話要說。雖然家庭情況不同，教育方式也不同。但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂健安康康成長。作為父母，我們就終究應(yīng)該怎樣教育孩子？我曾為此買了很多書籍，很多光盤，請教了許多人。孩子一天天長大。成績也漸漸穩(wěn)定，可我反而更加緊張，絲毫不敢松懈。從孩子上學(xué)起，我就開場培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣。回家后先完成老師留下的作業(yè)，再去預(yù)習(xí)下面的內(nèi)容。在家庭生活中，時時處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成。玩過的玩具要拾掇好。晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?。有時候孩子想要偷懶，就給他講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。漸漸他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就漸漸養(yǎng)成了。其實學(xué)習(xí)不僅僅指學(xué)習(xí)文化知識。學(xué)習(xí)的涵義很廣，還包括學(xué)習(xí)勞動，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)區(qū)分是非，學(xué)會保護自己等等。所以我不會讓孩子整天埋頭于書海中。盡量多陪他玩，和他聊天，給他安排力所能及的家務(wù)勞動，陪他一起看書，在學(xué)習(xí)文化與日常生活中以贊揚和鼓勵為主要的，當(dāng)然批評也不可少。二者相輔相成。你會發(fā)現(xiàn)批評似乎變成了進步的催化劑。隨著孩子漸漸長大，我們反而越來越搞不懂他們在想什么。不知道他們真正需要什么，所以只有走進孩子的心靈世界，才會與成功的父母跟近一步。希望做父母的都可以在孩子身上多花點精力，多動點腦筋，把我們的下一代教育成一個自食其力的對社會有用的人。教育心得6102薛嘉喆家長王秀昌在教育孩子方面我一直是一個失敗的媽媽。嘉喆很小的時候體弱多病，為了能一心照顧嘉喆把上三年級的女兒送去了寄宿學(xué)校，以致于到如今女兒還心存怨恨，怨我們偏心眼，也把嘉喆從小養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)，自私任性的一些不好的習(xí)慣，從上小學(xué)以來一直是我跟老師們頭痛的對象。在嘉喆的教育我一直是放養(yǎng)式的，在孩子小的時候我不想約束太多，任由孩子自己開展，也沒讓孩子課外學(xué)習(xí)，在我心中，孩子上小學(xué)之前就是玩的時間，這一點我做錯了，導(dǎo)致孩子上學(xué)以來一直上課坐不住，不認(rèn)真聽講。我認(rèn)為假如家庭條件允許的條件下，要多帶孩子出去旅行，讓孩子開闊視野，從孩子兩歲開場，我們一有時間就帶孩子全國各地的出去旅行，讓孩子增強見識。孩子從小對數(shù)字很敏感，我就讓孩子每天練習(xí)口算，所以到如今嘉喆口算題都很不錯，也很熱愛數(shù)學(xué)。睡覺之前我每天都會給孩子讀半個小時左右的故事，在嘉喆的心中，讀書是一件很快樂的事情。對于一個上一年級的孩子一些不好的習(xí)慣，如今糾正還來得及，我如今正在學(xué)習(xí)及運用的一些教育心得，與老師和家長們共同學(xué)習(xí)與分享，相信沒有教不好的孩子，只有不會教的家長，所以在這條漫長的道路上，我們共勉。1.給孩子一些私人空間。2.給孩子選擇的時機和權(quán)利。3.讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。4.讓孩子做想做的事。5.讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。6.為孩子準(zhǔn)備一個陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。7.認(rèn)真地對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。8.把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，把孩子當(dāng)成自己的朋友。9.及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。10.記得對孩子說：我愛你，你是我的寶貝！11.記得經(jīng)常的親吻你的孩子，抱抱他，摸摸他的頭，讓他知道你的愛！12.隨時關(guān)注他的進步，并也讓他自己知道自己的進步！及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。13.多與孩子孩子溝通，理解孩子，與孩子同行。14.不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽。15.家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。16.要學(xué)會真誠地贊美孩子，而不是像對寵物一樣說句“你真聰明”。17.讓孩子經(jīng)常有時機和他的同伴在一起。18.關(guān)心孩子的身體安康，更關(guān)注孩子的情感需要。19.先成人再成才，教育的`根本目的是培養(yǎng)人，一個健全的人。20.在生活中創(chuàng)設(shè)一些困境，和孩子一起度過。21.鼓勵孩子盡量不依賴成年人。22、理解孩子有哪些朋友，這很重要。23、與孩子一起閱讀書籍。24、遇事允許孩子申辯。25、防止把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要。26、擅長發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。27、學(xué)會感恩，學(xué)會回報。28、努力學(xué)慣用力玩。29、正確對待孩子的才能，對孩子的期望值適度。30、不要對孩子大喊大叫。與孩子一起成長7102范亦辰媽媽一天放學(xué)后，在飯桌上孩子表情極為嚴(yán)肅的說：“媽媽，有兩個問題我必須和你說，一個是關(guān)于你的，另一個是關(guān)于我的。老師讓寫教育我的心得體會你沒有交，另一個是今天語文考試了，我感覺這次考試我應(yīng)該有進步了。”孩子的話一直回蕩在耳邊，是?。±蠋熃唤o媽媽的作業(yè)，媽媽沒有完成！總部內(nèi)審，最近工作忙，孩子還缺乏以優(yōu)秀寫個心得……我能找出N個理由，來說明我可以不完成作業(yè)的理由。凌晨，實在感覺這些理由都缺乏以搪塞過去。其實老師讓家長們寫育兒心得，這個過程，是給每個家長一個自我復(fù)習(xí)，回憶，反思時機，來發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子這堂學(xué)科上，有哪些地方做得好，有哪些地方需要改善，而媽媽卻瀆職了，這么一項重要的工作沒有按時完成！翻開臺燈，作業(yè)必須完成，以身作那么。大人總有用兩套標(biāo)準(zhǔn)來要求自己和孩子，這怎么會有說服力，怎會有典范的力量呢？我反思孩子進入小學(xué)這一年來，作為家長的我沒有調(diào)整好心態(tài)，沒有把一個自信樂觀開朗的孩子挺進小學(xué)。當(dāng)好孩子遇到成績，好孩子好似變得不再優(yōu)秀了，家長時不時的會指出孩子你應(yīng)該這樣做，孩子你應(yīng)該哪樣做。孩子身上的優(yōu)點好似全部被這些哪些碎碎念淹蓋了！夜里看著孩子熟睡的小臉，糾結(jié)的心痛涌入心中：孩子，媽媽在小學(xué)第一年沒有沒和你一起共進退，共成長，對不起，孩子！一、腳步慢一些好嗎？社會開展的腳步快得讓人沒有時間停下來去考慮，在這個假如你原地踏步就意味著落后的劇烈競爭中，工作需快速，及時，準(zhǔn)確。而無形中在孩子教育上也快快地和時間賽跑了，殊不知，孩子是需要慢養(yǎng)的。大人應(yīng)該蹲下來和孩子一起在漸漸中體會，在漸漸中學(xué)習(xí)，在漸漸中養(yǎng)成習(xí)慣。和孩子一起漸漸的把字寫好，漸漸的把字仔細(xì)看清學(xué)會，漸漸得把課文讀得朗朗上口，孩子怎么可能沒有自信在課堂上舉起小手，大聲的朗讀呢？漸漸中仔細(xì)學(xué)會如何去學(xué)習(xí)，漸漸中學(xué)會自己去檢查作業(yè)，這本身就是一個由慢升快的過程，容不得任何拔苗助長的成份。當(dāng)孩子寫錯了字，還在一旁責(zé)怪孩子粗心！其實最應(yīng)受責(zé)怪的是自己，因為沒有陪孩子慢下來養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，卻直接要求他必須這樣做，必須哪樣做……這本身對孩子就是不公平的要求。成長就是漸漸中體會長大，快樂的長大。二、學(xué)習(xí)時間很珍貴，玩的時間也很珍貴！孩子快快起床，快快上學(xué)，快快寫作業(yè)，快快……就是從來未對他說過快快去玩。想想我們從事一份工作有激情有動力是因為它們可以帶給我們快樂，能帶給我們想要的。同樣孩子從幼兒園進入小學(xué)后，在還沒有完全明晰的明白上學(xué)的原因，卻體會到上小學(xué)后他們玩的時間減少了，他們小小的腦袋搞不清這是為什么？所以在孩子學(xué)習(xí)后，應(yīng)該給他們一段時間，在們按時完成作業(yè)，給他們支配時間的自由，盡情去玩。讓他們意識到高效快速準(zhǔn)確的完成作業(yè)，意味著自由玩的時間長。這樣才能足以保持他們對學(xué)習(xí)的興趣，而不會把玩時間變少了的原因，簡單的歸咎學(xué)習(xí)上了，養(yǎng)成學(xué)習(xí)中的樂趣，是優(yōu)秀的孩子身上的共同特點，他們把學(xué)習(xí)當(dāng)種一種樂趣，想想一直以這種心態(tài)去學(xué)習(xí)，在孩子學(xué)習(xí)的路上是一件多么幸運的事，而我卻在孩子小學(xué)一年中，快要扼殺了這種樂趣，所以要及時調(diào)整。三、幫孩子尋找他的發(fā)光點，建立自信。當(dāng)孩子遇到成績，好似好孩子的評價標(biāo)準(zhǔn)總是脫離不了成績單。當(dāng)孩子考試成績不理想時，孩子會很沮喪，這時家長應(yīng)該站在孩子的角度，分析^p問題，確立自己適宜的目的建立自信心，每個孩子都是不一樣的，每個孩子都擁有自己獨特的發(fā)光點。孩子語文每次考試以B為主，也許學(xué)科真的分性別，因英語一年級未對小學(xué)生要求書寫，對聽覺型的孩子來說目前還未出困難。假如要給孩子排一下學(xué)習(xí)成績的話：數(shù)學(xué)，語文；但假如要排一下家庭輔導(dǎo)時間的話：語文，數(shù)學(xué)。為什么學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)時間成反比呢？給孩子講學(xué)習(xí)語文的重要性，中國上下五千年的歷史文化不是一朝一夕的事，要像爬樓梯一樣，每一階臺階都要扎實。媽媽相信孩子以后的語文會漸漸好起來的，作孩子堅實的精神后盾。數(shù)學(xué)是孩子最愛學(xué)的，充分證明興趣是最好的老師，所以讓孩子知道自己也有優(yōu)點，能學(xué)好一科，假如用心認(rèn)真同樣也能學(xué)會其他學(xué)科的。四、將閱讀進展到底孩子每晚睡覺前必須聽故事才可以安睡，雖然這比擬占用時間，但必須一直堅持下去，多本教育書有一個共同的特點就是：作者都反復(fù)強調(diào)閱讀的重要性，所以雖然由目前的我讀他聽，但最終要引導(dǎo)他成功的獨立閱讀。相信閱讀這條路上，會收到閱讀的好處的。五、與老師保持聯(lián)絡(luò)，及時理解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。假如不是一次家長會主動和班主任鄭老師理解孩子在校的情況，我如今還會處于是否要給老師打的糾結(jié)中。因為作為老師的她們同樣也身為母親，學(xué)校、班級、家庭同樣需要她們，假如每個家長都打給老師，想象光接的工作量會有多大？但鄭老師認(rèn)真的眼神，讓我無顧慮的打。我在一段時間保持屢次的溝通，孩子在這段時間也進步了上課的興趣與集中力，及時的調(diào)整了孩子在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)。和老師保持聯(lián)絡(luò)，一方面可以更清楚的理解孩子配合老師的建議，做好家庭教育；另一方面可以直接從老師哪取經(jīng)。老師在很多方面比母親更理解自己的孩子。她們有豐富的教育經(jīng)歷，比書本上的更務(wù)實可行。以上是略概了目前我應(yīng)該做到而沒做到的或應(yīng)繼續(xù)改良的方面。孩子成長的過程也是媽媽成長的過程，希望寫下此篇作為自己今后學(xué)習(xí)改良的開場，與孩子一起成長，變成孩子的同齡人，作孩子的同齡人，以他們的視角來體會和感受孩子的世界，與孩子一起成長……關(guān)于孩子培養(yǎng)教育的幾點體會8102李泰然媽媽教育孩子的工作是一個長期、復(fù)雜而又艱巨的工作，每個寶寶都有優(yōu)缺點，應(yīng)據(jù)寶寶的特點施行相應(yīng)的教育方法。寶寶如今7歲了，優(yōu)點是有個性、自主性強、不受約束、樂觀、愛交際、精力充分、語言表達才能強，有男子漢的陽剛性，缺點是脾氣急、興奮點低、自制力差，總?cè)浅鲂≠M事，整體表現(xiàn)是一個真正的小男子