四年級下數學教學設計-相遇問題-蘇教版2015_第1頁
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文檔簡介

四年級下數學教學設計-相遇問題-蘇教版2015一、教學目標認識相遇問題，掌握解決相遇問題的方法；了解時速的概念，掌握計算時速的方法；養(yǎng)成正確的心態(tài)，培養(yǎng)探究精神，提高問題解決能力。二、教學重點相遇問題的解決方法；時速的概念和計算方法。三、教學難點相遇問題中的“總路程相等”和“總用時相等”原理。四、教學準備教師準備相關問答、悟題、游戲等教學素材；學生準備計算器、筆記本等學習工具。五、教學內容及方法第一課時一、引入明確教學目標，引出本課內容；通過游戲形式讓學生感受相遇問題，鼓勵學生提出問題。二、認識相遇問題請學生看P42-43練習1，掌握相遇問題的基本要素；通過講解示范讓學生熟悉“總路程相等”和“總用時相等”的原理。三、解決相遇問題用多種方法講解解決相遇問題的方法，如畫圖、列式、設未知量等；帶領學生做相關練習。第二課時一、知識綜合讓學生回顧相遇問題的基本要素和解決方法；引入本課時速的概念；講解時速的計算方法。二、悟題學生根據實際情況設計一道有時速的問題；學生相互交流分享設計的問題，提高思維和表達能力。第三課時一、游戲將學生分為小組；每個小組設一位“監(jiān)考老師”，其余學生隨機選擇一個人做為“出題人”；“出題人”通過計算得到某車兩地的時速，將問題傳遞給小組內的“監(jiān)考老師”，由“監(jiān)考老師”進行檢查。二、講評每個小組的“監(jiān)考老師”將記錄好的答案反饋給全班；老師進行詳細的解釋分析，梳理學生的思路，糾正錯誤。六、教學反思本次教學主要通過具體悟題和游戲的形式，引導學生通過探究思考，掌握相遇問題的解決方法和時速的概念和計算方法。相遇問題和時速的概念雖然是初學數學的內容，但是對于孩子們培養(yǎng)正確的心態(tài)，提高問題解決能力，

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