中班益智游戲我畫小動(dòng)物教案

中班益智游戲我畫小動(dòng)物教案?你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人

中班益智嬉戲，我畫了一個(gè)小動(dòng)物教學(xué)方案

我繪制的中班益智嬉戲小動(dòng)物教學(xué)方案主要包括嬉戲目標(biāo)，嬉戲預(yù)備，嬉戲過程等內(nèi)容，訓(xùn)練孩子的思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想象力，使孩子對(duì)一般動(dòng)物的生活有基本的了解，適合幼兒園老師去中班嬉戲活動(dòng)班，來看我畫一個(gè)小動(dòng)物教學(xué)方案。

嬉戲目標(biāo)

1.培育孩子的思維創(chuàng)意和豐富的想象力。

2.讓孩子對(duì)一般動(dòng)物的生活有基本的了解。

3.讓孩子感到歡樂和好玩，他們應(yīng)當(dāng)在不了解的狀況下學(xué)習(xí)學(xué)問。

4.在活動(dòng)中，讓孩子們體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣，并樂于與同伴們一起玩。

5.通過活躍的孩子們學(xué)習(xí)嬉戲，并體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

嬉戲預(yù)備

1.預(yù)備用于各種動(dòng)物的繪圖紙，畫筆和名片（無繪圖卡）。

2.支配動(dòng)物園地點(diǎn)（您可以在地面上標(biāo)記樹木，草地，池塘，山脈等）。

嬉戲過程

1.孩子們被分成兩組，面對(duì)面坐著。

2.老師向每個(gè)孩子分發(fā)繪圖紙，畫筆和動(dòng)物名片（要求孩子自己看卡片）。

3.孩子依據(jù)其卡片上的動(dòng)物名稱在繪圖紙上繪制動(dòng)物圖像。

4.繪畫后，讓對(duì)方的孩子說他正在畫什么動(dòng)物。

假如孩子是對(duì)的，孩子可以去支配的動(dòng)物園把紙放到動(dòng)物的平常居住地上。

假如對(duì)方的孩子不猜，孩子將重新繪畫。

5.第一次進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物棲息地的孩子們。

備注

老師可以依據(jù)孩子的不憐憫況適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)繪畫。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為