豐城市中小學(xué)教師招聘考試真題2022_第1頁(yè)
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根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理,僅供參考豐城市中小學(xué)教師招聘考試真題2022一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個(gè)方面,一個(gè)是職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng),另一個(gè)是()。A.科學(xué)文化修養(yǎng)B.職業(yè)道德行為修養(yǎng)C.職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)D.職業(yè)理念修養(yǎng)【答案】:B2.我國(guó)古代思想家墨子認(rèn)為,人的發(fā)展有如白布放進(jìn)染缸,“染于蒼則蒼,染于黃則黃,所入者變,其色亦變”。墨子的這種觀點(diǎn)屬于()。A.教育主導(dǎo)論B.主體能動(dòng)論C.環(huán)境決定論D.遺傳決定論【答案】:C3.“教育有法可依,但無(wú)定法可抄”,這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有()。A.示范性B.創(chuàng)造性C.個(gè)別性D.情境性【答案】:B4.教師個(gè)人根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、原則等一系列評(píng)價(jià)體系,對(duì)自己的道德所進(jìn)行的一種自我認(rèn)識(shí)和自我判斷的方法是()。A.加減評(píng)分法B.自我評(píng)價(jià)法C.社會(huì)評(píng)價(jià)法D.學(xué)生評(píng)價(jià)法【答案】:B5.平時(shí)嗓門(mén)很大的小強(qiáng),在回答老師的提問(wèn)時(shí)聲音卻很小,老師批評(píng)說(shuō):“聲音這么小,難道你是蚊子嗎?”全班學(xué)生哄堂大笑,該老師的做法()。A.合理,有助于鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)反思B.不合理,歧視學(xué)生的生理缺陷C.合理,有助于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)D.不合理,沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重【答案】:D6.學(xué)生的()統(tǒng)一發(fā)展,是德育的重要規(guī)律。A.德、智、體、美B.知、情、意、行C.德、才、個(gè)性D.胸襟見(jiàn)地【答案】:B7.《教師資格條例》頒布于()。A.1993年B.1996年C.1995年D.1994年【答案】:C8.恐怖癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的()。A.持久性的懼怕B.非理性的懼怕C.原因不明的懼怕D.理性的懼怕【答案】:B9.根據(jù)社會(huì)專業(yè)分工需要和學(xué)科體系的內(nèi)在邏輯劃分的學(xué)科門(mén)類統(tǒng)稱為()。A.專業(yè)B.課程C.學(xué)科D.專題【答案】:A10.下列哪種選項(xiàng)屬于一般能力的范疇?()A.創(chuàng)造能力B.記憶能力C.運(yùn)動(dòng)能力D.社交能力【答案】:B11.()在應(yīng)激過(guò)程中始終起到關(guān)鍵性作用。A.生理反應(yīng)B.個(gè)體需求C.認(rèn)知評(píng)價(jià)D.情緒體驗(yàn)【答案】:C12.技能是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式,一般分為()。A.理解技能和應(yīng)用技能B.心智技能和動(dòng)作技能C.操作技能和動(dòng)作技能D.心智技能和應(yīng)用技能【答案】:B13.教育改革的核心是()。A.課程改革B.途徑改革C.內(nèi)容改革D.方法改革【答案】:A14.表征性獎(jiǎng)勵(lì)的理論根據(jù)是()。A.人本原理B.觀察學(xué)習(xí)原理C.認(rèn)知原理D.強(qiáng)化原理【答案】:D15.關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異,下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?()A.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性,學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個(gè)體性B.學(xué)年制重過(guò)程管理,學(xué)分制重目標(biāo)管理C.學(xué)年制的教學(xué)計(jì)劃較為固定,學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃彈性較大D.學(xué)年制采用導(dǎo)師制,學(xué)分制則采用班主任的管理方法【答案】:D16.宋明理學(xué)興盛時(shí)期,我國(guó)教師職業(yè)道德的最大特點(diǎn)是()。A.言傳身教B.知行合一C.反求諸己D.天人合一【答案】:B17.教師實(shí)現(xiàn)其中心角色的主要途徑是()。A.建立良好的師生關(guān)系B.教學(xué)C.科學(xué)研究D.參與學(xué)校管理【答案】:B18.先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國(guó)著名心理學(xué)家()。A.斯金納B.布魯納C.桑代克D.奧蘇伯爾【答案】:D19.個(gè)別教育是指()。A.后進(jìn)生的個(gè)別教育B.全體學(xué)生的教育C.學(xué)優(yōu)生的個(gè)別教育D.中等生的個(gè)別教育【答案】:B20.美國(guó)心理學(xué)家赫茨伯格的雙因素理論指出,激發(fā)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)因素是()。A.保健因素與激勵(lì)因素B.認(rèn)知因素與意志因素C.主觀因素與客觀因素D.認(rèn)知因素與情感因素【答案】:A21.對(duì)教師道德行為的論述錯(cuò)誤的是()。A.現(xiàn)實(shí)社會(huì)大力倡導(dǎo)教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎(chǔ)進(jìn)行行為選擇B.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為C.道德自覺(jué)性高的教師,可以超越現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境作出行為選擇D.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界【答案】:C22.長(zhǎng)時(shí)記憶最主要的編碼形式是()。A.語(yǔ)義編碼B.聽(tīng)覺(jué)編碼C.視覺(jué)編碼D.表象編碼【答案】:A23.哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣?()A.多媒體教學(xué)法B.案例教學(xué)法C.討論法D.指導(dǎo)自學(xué)法【答案】:D24.個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性要求()。A.教育工作要因材施教B.教育工作要循序漸進(jìn)C.教育工作要抓住發(fā)展的關(guān)鍵期D.教育工作要根據(jù)學(xué)生的不同年齡分階段進(jìn)行【答案】:C25.道德兩難故事法的創(chuàng)始人是()。A.班杜拉B.柯?tīng)柌馛.弗洛伊德D.皮亞杰【答案】:B26.()是指作為復(fù)雜整體的個(gè)體在生命開(kāi)始到生命結(jié)束的全部人生過(guò)程中,不斷發(fā)生的變化過(guò)程,特別是指?jìng)€(gè)體的身心發(fā)展特點(diǎn)向積極方面變化的過(guò)程。A.個(gè)體身心演化B.個(gè)體身心變化C.個(gè)體生命發(fā)展D.個(gè)體身心發(fā)展【答案】:D27.以下哪種德育方法對(duì)發(fā)展個(gè)體關(guān)愛(ài)他人、體諒他人的社會(huì)情感以及發(fā)展人際交往能力方面有著重要意義()。A.品德評(píng)價(jià)法B.實(shí)際鍛煉法C.合作學(xué)習(xí)法D.角色扮演法【答案】:D28.愛(ài)國(guó)主義包含三個(gè)不同但又相互關(guān)聯(lián)的層次,即()。A.民族認(rèn)同、文化自信和愛(ài)國(guó)行為B.文化自信、民族自豪和愛(ài)國(guó)信念C.愛(ài)國(guó)情感、愛(ài)國(guó)信念和愛(ài)國(guó)行為D.愛(ài)國(guó)情感、理論自信和民族認(rèn)同【答案】:C29.教師鼓勵(lì)學(xué)生要克服和戰(zhàn)勝重重困難,別懼怕困難,這是指意志的()。A.自制性B.自覺(jué)性C.堅(jiān)韌性D.果斷性【答案】:C30.艾賓浩斯遺忘曲線說(shuō)明遺忘的規(guī)律是()。A.均衡發(fā)展B.先慢后快C.先快后慢D.先慢后快又慢【答案】:C31.說(shuō)服教育是一門(mén)藝術(shù),也是一個(gè)動(dòng)態(tài)流程,需要教師有效把握說(shuō)服的各個(gè)環(huán)節(jié),不包括()。A.把握說(shuō)服的內(nèi)容B.確立說(shuō)服的目標(biāo)C.分析說(shuō)服的對(duì)象D.評(píng)價(jià)說(shuō)服結(jié)果【答案】:A32.最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是()。A.形式訓(xùn)練說(shuō)B.概括原理說(shuō)C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)D.共同要素說(shuō)【答案】:A33.人格的核心是()。A.氣質(zhì)B.性格C.理想D.風(fēng)格【答案】:B34.3歲的兒童數(shù)數(shù)時(shí),必須用手指點(diǎn)數(shù)要數(shù)的物體,這種思維的類型是()。A.邏輯思維B.形象思維C.直覺(jué)思維D.動(dòng)作思維【答案】:D35.與遵從相比,認(rèn)同更深人一層,它不受外界壓力控制,行為具有一定的()。A.適應(yīng)性和社會(huì)性B.內(nèi)化性和意志性C.積極性D.自覺(jué)性、主動(dòng)性和穩(wěn)定性【答案】:D36.教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)是()。A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)B.交往活動(dòng)C.實(shí)踐活動(dòng)D.課堂活動(dòng)【答案】:A37.受社會(huì)文化影響較少的能力是()。A.人際智力B.模仿能力C.流體智力D.晶體智力【答案】:C38.課外活動(dòng)不包括()。A.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)B.科技活動(dòng)C.選修課D.社會(huì)活動(dòng)【答案】:C39.歐洲中世紀(jì)教會(huì)教育內(nèi)容為()。A.“七藝”B.“六藝”C.教會(huì)規(guī)章D.《論語(yǔ)》【答案】:A40.心理學(xué)的主要研究對(duì)象是()。A.心理現(xiàn)象及其規(guī)律B.認(rèn)知C.情感D.心理特點(diǎn)【答案】:A二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)41.健康的傳播效果可以分為以下幾個(gè)層次()。A.知曉健康信息B.健康概念認(rèn)同C.采納健康行為D.態(tài)度轉(zhuǎn)變【答案】:ABCD42.教師勞動(dòng)的目的、任務(wù)、對(duì)象、手段、工具有別于其他職業(yè),因而具有其自身的職業(yè)道德特點(diǎn)。下列符合教師職業(yè)道德特點(diǎn)的是()。A.嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性B.非凡的創(chuàng)造性C.獨(dú)特的示范性D.鮮明的繼承性E.強(qiáng)烈的責(zé)任性【答案】:ACDE43.職業(yè)良心是一種()的道德情感。A.看不見(jiàn)B.公正無(wú)私C.摸不著D.不直接受外力約束【答案】:AC44.教師道德修養(yǎng)的方法包括()。A.學(xué)習(xí)B.慎獨(dú)C.引導(dǎo)D.內(nèi)省E.篤行【答案】:ABDE45.以下哪些屬于網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀?()A.會(huì)與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突B.對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用有強(qiáng)烈的渴求或沖動(dòng)感C.不能上網(wǎng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)煩躁不安D.思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動(dòng)控制【答案】:ABCD46.教師可以使用的發(fā)泄方法很多,可以采用()A.哭泣B.大笑C.傾訴D.運(yùn)動(dòng)【答案】:ABCD47.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括()。A.道德B.能力C.知識(shí)D.資格證書(shū)【答案】:ABCD48.思維的基本特征是()A.目的性B.間接性C.概括性D.形象性【答案】:BC49.職業(yè)權(quán)力有諸多特點(diǎn),與職業(yè)道德建設(shè)關(guān)系密切的特點(diǎn)主要是職業(yè)權(quán)力的()。A.固定性B.隱蔽性C.權(quán)威性D.利己性【答案】:BCD50.根據(jù)班杜拉的自我效能感理論,影響個(gè)體自我效能感的因素有(??)A.自身成敗經(jīng)驗(yàn)B.情緒喚醒C.言語(yǔ)暗示D.替代經(jīng)驗(yàn)【答案】:ABCD51.“跨學(xué)科”一詞與“多學(xué)科”、“超學(xué)科”、“交叉學(xué)科”等之間既有聯(lián)系又有區(qū)別,區(qū)別主要體現(xiàn)在三個(gè)方面,即()。A.跨學(xué)科工作通常關(guān)注不同學(xué)科所共享的問(wèn)題、主題或題目,而超學(xué)科則超越了具體學(xué)科和特定問(wèn)題,要求研究人員集體從事知識(shí)生產(chǎn)B.跨學(xué)科工作常表現(xiàn)為多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域研究人員的集體協(xié)作,而交叉學(xué)科則是利用某一學(xué)科的原理來(lái)解釋另一學(xué)科的問(wèn)題C.跨學(xué)科工作的目的在于打破現(xiàn)有的學(xué)科限制,促進(jìn)學(xué)科的融合發(fā)展D.跨學(xué)科工作具有整合多種學(xué)科的特征,而多學(xué)科是將不同學(xué)科并置,對(duì)知識(shí)而言是一種增量的方式【答案】:ABD52.[]教師熱愛(ài)學(xué)生的作用表現(xiàn)在()A.愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)B.得到學(xué)生及其家長(zhǎng)的饋贈(zèng)C.愛(ài)學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件D.愛(ài)學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)【答案】:ACD53.倫理學(xué)的使命是()。A.指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、生活和工作B.獲得充實(shí)生活、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值C.反思、尋求生命的真諦和生活的意義D.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己【答案】:BCD54.職業(yè)道德作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài),其特征一般有()。A.多樣性B.實(shí)踐性C.行業(yè)性D.繼承性【答案】:ABCD55.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)教師來(lái)說(shuō),有兩個(gè)具體內(nèi)容,即()。A.嚴(yán)格要求學(xué)生B.刻苦學(xué)習(xí)、求知,勇于探求新理論、新知識(shí),做到鍥而不舍,學(xué)而不厭,掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)C.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí),堅(jiān)持真理,求真務(wù)實(shí),做到誨人不倦D.嚴(yán)格要求自己【答案】:BC56.加強(qiáng)職業(yè)道德理論的學(xué)習(xí),有助于對(duì)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一系列重要的道德原則問(wèn)題明辨是非。這些道德原則主要包括()。A.價(jià)值觀B.幸福觀C.榮辱觀D.義利觀【答案】:ABCD57.教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn)有()。A.教師職業(yè)道德功能的多樣性B.教師職業(yè)道德的教育專門(mén)性C.教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書(shū)和育人要求的一致性D.教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性【答案】:ABCD58.文明職工的基本要求是()。A.遵守國(guó)家法律法規(guī)企業(yè)的各項(xiàng)紀(jì)律B.顧客是上帝,要無(wú)條件地滿足顧客的要求C.學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí),在業(yè)務(wù)上精益求精D.生產(chǎn)活動(dòng)中做到安全、衛(wèi)生、文明【答案】:AD59.在職業(yè)理想上,符合職業(yè)道德要求的做法是()。A.把職業(yè)作為實(shí)現(xiàn)個(gè)人目的的踏板B.把勞動(dòng)作為謀生的手段C.把職業(yè)追求與為社會(huì)服務(wù)結(jié)合起來(lái)D.尋求能夠發(fā)揮自己特長(zhǎng)的職業(yè)【答案】:CD60.促進(jìn)學(xué)生道德信念確立的措施或做法包括()。A.培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力B.使學(xué)生獲得道德行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)C.發(fā)揮教師的言傳身教作用D.利用道德情感的“催化”作用【答案】:BCD61.社會(huì)主義職業(yè)道德必須以集體主義為原則,這是()的必然要求。A.社會(huì)主義文化建設(shè)B.社會(huì)主義法制建設(shè)C.社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)D.社會(huì)主義政治建設(shè)【答案】:ACD62.關(guān)于職業(yè)選擇,正確的觀念和做法有()。A.倡導(dǎo)職業(yè)選擇,無(wú)異于鼓勵(lì)“挑肥揀瘦”B.職業(yè)選擇有利于促進(jìn)廣泛就業(yè),實(shí)現(xiàn)人力資源的科學(xué)配置C.職業(yè)選擇屬于個(gè)人的事情,他人不得干預(yù)D.職業(yè)選擇有助于培養(yǎng)人的自主、自立精神【答案】:BD63.道德情感是伴隨道德

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