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文檔簡(jiǎn)介
第第頁(yè)小班教案三篇
小班教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)約圖形畫小雞
2、能大膽表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)
活動(dòng)預(yù)備:小雞實(shí)物、彩筆、紙、畫冊(cè)
活動(dòng)過程:
一、激趣導(dǎo)入
師:老是這有一個(gè)謎語,看看那個(gè)小伙伴最聰慧能最先才出來。
小小身子胖乎乎,尖尖嘴巴兩只腳。愛吃蟲子愛吃米,唱起歌來嘰嘰嘰。
幼兒:老師,我知道!是小雞!
師:看一看,這是誰呀?快來跟小雞打個(gè)招呼吧!
師:認(rèn)真觀測(cè)一下,小雞是什么顏色的呢?小雞可愛不可愛呀?小雞怎么叫呢?我們來學(xué)一學(xué)吧!小雞喝水了,又去捉蟲子了。小雞吃飽了,散散步休息一下吧。
二、觀測(cè)小雞的形態(tài)由什么圖形組成
師:看一看。小雞的頭象什么圖形呀?嘴巴呢?身體是什么外形的?〔幼兒觀測(cè)后回答〕
三、畫小雞
師:小雞覺得自己沒有伙伴很孤獨(dú),我們來畫小雞給他作伴吧!
師示范邊畫邊說兒歌:小雞頭,小雞尾,小雞眼睛小雞嘴,兩條細(xì)細(xì)小雞腿。
四、幼兒自由畫小雞
鼓舞幼兒畫不同形態(tài)的小雞,并講解并描述自己的`小雞在干什么。培育幼兒的語言表達(dá)技能。
活動(dòng)結(jié)束
小班教案篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我班幼兒現(xiàn)逐步形成了一些與生活閱歷相聯(lián)系的實(shí)物概念,在操作撫弄物品時(shí),兒童漸漸認(rèn)識(shí)了一些事物的屬性,如大小、長(zhǎng)短、多少、簡(jiǎn)約外形等。因此,依據(jù)綱要的要求設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)活故事中的對(duì)話,嘗試按扭扣的特征〔顏色、外形、大小、鈕扣上洞眼的數(shù)量的〕驚醒配對(duì)。
2、愿意援助別人,知道撿到的東西要?dú)w還主人。
3、提高幼兒的觀測(cè)力和語言表達(dá)技能。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):嘗試按扭扣的特征〔顏色、外形、大小、鈕扣上洞眼的數(shù)量的〕驚醒配對(duì)。難點(diǎn):把觀測(cè)到的用語言表達(dá)
活動(dòng)預(yù)備
故事PPT、塑封的衣服圖片、鈕扣等。
活動(dòng)過程
一、引起愛好
師:你們的衣服上有沒有鈕扣?今日老師帶來一個(gè)和鈕扣有關(guān)的故事,我們一起來看一看。
二、觀看PPT
PPT1:天氣真好,一只小老鼠出來散步,走著走著,前面滾來了一顆紐扣。〔提問:這事一刻怎樣的鈕扣?誰能完整的說說看?〕
小結(jié):這事一顆白色的、圓圓的、有四個(gè)洞眼的鈕扣,這顆紐扣是誰的呢?小老鼠決斷去問問它的伙伴們。
PPT2:它先找到了小狗,“小狗你好,我撿到了一顆紐扣,是你丟的嗎?”〔提問:這顆鈕扣是小狗的嗎?從哪里看出來的?〕
小結(jié):小狗的鈕扣是黃色的,小老鼠見到的鈕扣是白色的,所以不是小狗的鈕扣。
PPT3:小老鼠又找到的小兔,“小兔你好,我撿到了一顆鈕扣,是你丟的嗎?”〔提問:猜猜小兔會(huì)怎么說?〕小結(jié):小兔用放大鏡認(rèn)真瞧了瞧,搖搖手說,“我的鈕扣是三角形的”
PPT4:告辭了兩位伙伴小老鼠繼續(xù)往前走,這次它遇到了小刺猬。〔提問:它會(huì)怎么問呢?誰來學(xué)學(xué)看?假如你是小刺猬會(huì)怎么回答呢?〕小結(jié):小刺猬的鈕扣上有6個(gè)洞眼,所以也不是小刺猬的鈕扣。
PPT5:看,這次小老鼠遇到了誰?〔大象和小蟲〕小老鼠說,“大象、小蟲你們好,我撿到了一顆鈕扣,是你們丟的嗎?”?!蔡釂枺耗闩e的鈕扣可能是它們丟的嗎?為什么?〕小結(jié):大象和小蟲看了看自己的鈕扣,都搖了搖頭,“這不是我們的鈕扣”。
PPT6:小老鼠問過了全部的伙伴,可還是沒找到鈕扣的主人。小老鼠只好拿著鈕扣回家了,媽媽給它做了好吃的'電信。小老鼠一抬頭,突然發(fā)覺:咦?媽媽的衣服上怎么少了一顆鈕扣?!蔡釂枺盒±鲜笫窃趺磫柕模课覀円黄饋韺W(xué)學(xué)它的話?!承〗Y(jié):媽媽說“你把鈕扣放上來,試試看對(duì)不對(duì)”。
PPT7:”小珍寶,感謝你!你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋又會(huì)援助別人的好孩子。”說完媽媽還在小老鼠的頭上親了又親。
三、幼兒操作
1、師:故事結(jié)束了,可故事里的動(dòng)物們還沒有找到自己丟失的鈕扣,你們情愿援助它們嗎?
2、師:地上有很多鈕扣,你們每人都去撿一顆,看看自己拿到的是什么樣的鈕扣,和旁邊的伙伴說一說,然后每人找一張圖片,帶動(dòng)物把鈕扣裝上去。
3、驗(yàn)證講評(píng)
師:你們拿到的是一顆什么樣的鈕扣,你們把鈕扣送給了誰?我們一起來看看對(duì)不對(duì)?!睵PT驗(yàn)證〕
小班教案篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒通過活動(dòng)學(xué)會(huì)掌控節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律。
2、能依據(jù)動(dòng)物外特征,初步探究用不同語言動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱特點(diǎn)。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟識(shí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、情愿參與對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
【活動(dòng)預(yù)備】
1、節(jié)奏圖譜
2、各種可以敲響的物品及用具
【活動(dòng)過程】
(一)開始部分
律動(dòng)
(二)基本部分
1、“今日老是請(qǐng)來了很多小客人看看是誰呀?”(出示節(jié)奏譜)
2、他們誰和誰是好伙伴,你是怎么看出來的.?
(念節(jié)奏圖譜)
3、讓幼兒比較輕重,理解強(qiáng)弱的規(guī)律。
a、我們都知道大象大老鼠小,那我們用嘴巴嘴發(fā)出什么聲音來表示大象?用什么聲音表示小老鼠?
b、提示幼兒依據(jù)動(dòng)物的個(gè)數(shù)來發(fā)聲。
4、用動(dòng)作表示輕重
5、幼兒嘗試(請(qǐng)幼兒自由選擇物品)
a、請(qǐng)小伙伴用你手上的東西敲出大象的聲音。
b、小老鼠用什么聲音表示呢?
C、幼兒看節(jié)奏譜打擊
(三)結(jié)束部分
送小動(dòng)物回家。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂
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