大班散文《雨中的森林》說(shuō)課稿

大班散文《雨中的森林》說(shuō)課稿大班說(shuō)課稿散文《雨中的森林》

一、說(shuō)教材

我今日說(shuō)課的內(nèi)容是大班散文《雨中的森林》。

老師先來(lái)把散文《雨中的森

林》念一遍。

見(jiàn)附

教材分析這是一篇意境美麗的散文，文章用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，勾畫(huà)出一幅動(dòng)

物與環(huán)境和諧相處的畫(huà)面。

文章中充分發(fā)揮想象力，將雨中的森林?jǐn)M人化，使植

物和小動(dòng)物都布滿了人情味，且意境相當(dāng)美麗。

可以培育幼兒對(duì)美的理解與熟悉，

適合大班幼兒觀賞。

選取這一教材是由于1、散文內(nèi)容簡(jiǎn)潔好玩，形象鮮亮突

出，簡(jiǎn)單引起幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

2、散文語(yǔ)言美麗、簡(jiǎn)潔，能讓幼兒在輕松開(kāi)心

的氛圍中觀賞、學(xué)習(xí)散文中美麗的語(yǔ)句。

3、嬉戲溶入教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，符合幼

兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們

想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到樂(lè)觀應(yīng)答的環(huán)境以及要鼓舞幼兒大

膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量和思維力量。

依據(jù)

這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言進(jìn)展水平，我制定了本

次活動(dòng)的目標(biāo)

1、讓幼兒初步理解散文的內(nèi)容，培育幼兒大膽在集風(fēng)光前敘述，恰當(dāng)運(yùn)用

各種詞匯，進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)，培育幼兒感知美、表現(xiàn)美、制造美的力量。

3、鼓舞幼兒樂(lè)于參加嬉戲表演，大膽想象。

在本次活動(dòng)的目標(biāo)中提到要培育幼兒感知美、表現(xiàn)美、制造美的力量，因

此在整個(gè)活動(dòng)中，我始終圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

我將本次活動(dòng)的難點(diǎn)確定為進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量，在集風(fēng)光前大膽

的敘述，恰當(dāng)運(yùn)用詞匯，加深對(duì)作品的理解。

在這個(gè)過(guò)程中，我主要是創(chuàng)設(shè)一種

樂(lè)觀的語(yǔ)言環(huán)境，利用環(huán)境和樂(lè)觀的教具（課件）讓幼兒大膽的發(fā)表自己的意見(jiàn)，

大膽的想象，讓幼兒在參加嬉戲表演的過(guò)程中來(lái)解決這個(gè)難點(diǎn)。

二、說(shuō)同學(xué)

大班上學(xué)期的幼兒年齡在6歲左右，他們想象力豐富，思維活躍。

本班幼兒

在以往類(lèi)似的語(yǔ)言活動(dòng)中，大多能在老師的引導(dǎo)下理解作品的主要內(nèi)容，并愿意

用自己喜愛(ài)的方式制造性的表現(xiàn)文學(xué)作品。

但是在口語(yǔ)表達(dá)方面還是有點(diǎn)欠缺，

在集體中發(fā)言時(shí)態(tài)度有點(diǎn)拘謹(jǐn)。

語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢，有時(shí)表現(xiàn)為用詞不太恰當(dāng)。

因此本次活動(dòng)我留意引導(dǎo)幼兒積累一些豐富的詞匯，在活動(dòng)中努力為每個(gè)幼兒提

供在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

真正做到讓孩子有話可說(shuō)，有詞可用。

在口

語(yǔ)表達(dá)方面有新的進(jìn)步和突破。

三、說(shuō)教具、學(xué)具的預(yù)備

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下預(yù)備工

作

學(xué)問(wèn)方面1、幼兒對(duì)秋雨已有肯定的了解和熟悉。

2、事先關(guān)心幼兒積累一

些豐富的詞匯。

教具方面1、課件,,森林背景圖（各種各樣的樹(shù)、芭蕉樹(shù)），小動(dòng)物有小

青蛙、七星瓢蟲(chóng)、松鼠、小鳥(niǎo)、刺猬、小蛛蛛等。

2、動(dòng)物頭飾若干。

3、教室布

里添置一些森林背景等。

四、說(shuō)教法、學(xué)法

依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)狀況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法、嬉戲法等教學(xué)方

法。

采納直觀法、提問(wèn)法我將在活動(dòng)過(guò)程中加以詳細(xì)說(shuō)明。

采納嬉戲法是由于游

戲是幼兒最寵愛(ài)的活動(dòng)，在幼兒身心略感疲乏時(shí)，嬉戲能增加幼兒參加活動(dòng)的

愛(ài)好。

幼兒在輕松、開(kāi)心的仿照嬉戲中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說(shuō)話。

整個(gè)活動(dòng)我遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕

松氣氛中把握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。

幼兒將運(yùn)用觀看法、爭(zhēng)論談話法、嬉戲練習(xí)法等

學(xué)習(xí)方法。

我也會(huì)在下面的活動(dòng)的過(guò)程中加以詳細(xì)說(shuō)明。

五、說(shuō)活動(dòng)程序

依據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言和年齡的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)

的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下幾環(huán)節(jié)

(一)、導(dǎo)入活動(dòng)。

導(dǎo)入活動(dòng)中，我依據(jù)幼兒對(duì)下雨天的生活閱歷，提出問(wèn)題你們喜愛(ài)下雨

天嗎？為什么？假如遇到下雨天，你又沒(méi)有帶傘，你會(huì)到什么地方躲雨

呢？對(duì)于這種