臨武縣中小學(xué)教師招聘考試真題2022

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考臨武縣中小學(xué)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.（）是讓學(xué)生走出學(xué)校接觸社會(huì)，了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，了解社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際狀況的教育活動(dòng)。A.體育活動(dòng)B.學(xué)科活動(dòng)C.傳統(tǒng)的節(jié)假日活動(dòng)D.社會(huì)活動(dòng)【答案】：D2.與新教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以學(xué)生為中心并有（）。A.預(yù)見(jiàn)性B.結(jié)構(gòu)性C.系統(tǒng)性D.實(shí)效性【答案】：A3.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（）。A.刑事責(zé)任B.一般責(zé)任C.民事責(zé)任D.行政責(zé)任【答案】：A4.因材施教的教學(xué)原則反映了人的身心發(fā)展的（）。A.順序性B.階段性C.個(gè)別差異性D.不平衡性【答案】：C5.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的（）。A.技能B.學(xué)習(xí)計(jì)劃C.方案D.思維程序【答案】：C6.“教學(xué)不能僅僅滿足于讓學(xué)生掌握表面的知識(shí)，更重要的是要讓學(xué)生理解隱含的深層次知識(shí)，以及新舊知識(shí)之間的關(guān)系并能將其靈活運(yùn)用”，持這一觀點(diǎn)的遷移理論是（）。A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)B.經(jīng)驗(yàn)概括說(shuō)C.相同要素說(shuō)D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說(shuō)【答案】：A7.由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)能力水平等的不同,因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則？（）A.直觀性B.因材施教C.理論聯(lián)系實(shí)際D.科學(xué)性與思想性結(jié)合【答案】：B8.奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。A.《理想國(guó)》B.《論語(yǔ)》C.《大教學(xué)論》D.《普通教育學(xué)》【答案】：C9.研究者認(rèn)為創(chuàng)造性思維的核心是（）。A.抽象思維B.形象思維C.發(fā)散思維D.聚合思維【答案】：C10.記憶技能屬于（）。A.一般技能B.操作技能C.運(yùn)動(dòng)技能D.心智技能【答案】：D11.教育的最高理想通過(guò)（）體現(xiàn)出來(lái)。A.課程目標(biāo)B.培養(yǎng)目標(biāo)C.教育目的D.教育目標(biāo)【答案】：C12.在人的所有需要中，最重要的是（）。A.愛(ài)與歸屬需要B.生理需要C.安全需要D.自我實(shí)現(xiàn)需要【答案】：B13.第斯多惠說(shuō)一個(gè)壞的教師奉送真理,一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”這句話體現(xiàn)了（）原則。A.量力性B.鞏固性C.啟發(fā)性D.直觀性【答案】：C14.一個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通，對(duì)同一問(wèn)題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有（）。A.獨(dú)創(chuàng)性B.變通性C.指向性D.流暢性【答案】：B15.（）是教師指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、自我品德反省，以實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制的德育方法。A.品德評(píng)價(jià)法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.品德修養(yǎng)指導(dǎo)法【答案】：D16.與遵從相比，認(rèn)同更深人一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（）。A.自覺(jué)性、主動(dòng)性和穩(wěn)定性B.積極性C.內(nèi)化性和意志性D.適應(yīng)性和社會(huì)性【答案】：A17.以教育現(xiàn)象為研究對(duì)象,以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)活動(dòng)即（）。A.實(shí)驗(yàn)研究B.教育研究C.管理研究D.科學(xué)研究【答案】：B18.影響自我效能感的最主要的因素是（）。A.言語(yǔ)暗示B.個(gè)人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)C.替代經(jīng)驗(yàn)D.情緒喚醒【答案】：B19.（）是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。A.教育目的B.教育政策C.教育方針D.教育目標(biāo)【答案】：A20.與新課程的開(kāi)放性、生成性不相適應(yīng)的課堂教學(xué)是（）。A.善于利用“突發(fā)事件”B.培養(yǎng)學(xué)生多向思維、求異思維的習(xí)慣C.教學(xué)過(guò)程的預(yù)定性D.教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)留空間【答案】：C21.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的特征不包括（）。A.過(guò)程的復(fù)雜性B.時(shí)間的持久性C.影響的深刻性D.空間的廣泛性【答案】：A22.小張同學(xué)因害怕被老師批評(píng)而在課堂上遵守紀(jì)律。根據(jù)柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展階段理論，小張的道德發(fā)展處于哪個(gè)階段（）。A.普遍道德原則定向B.社會(huì)契約定向C.維護(hù)權(quán)威定向D.懲罰與服從定向【答案】：D23.學(xué)科制度是指學(xué)科人在建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識(shí)過(guò)程中必須遵守的體制安排和（）。A.行為約束B(niǎo).基本要求C.道德準(zhǔn)則D.指導(dǎo)方法【答案】：A24.下列哪一說(shuō)法是夸美紐斯的觀點(diǎn)（）。A.“教育即生長(zhǎng)，學(xué)校即社會(huì)”B.教學(xué)的教育性C.“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育D.美德是否可教【答案】：C25.學(xué)生是學(xué)習(xí)的（）。A.媒體B.主體C.手段D.客體【答案】：B26.（）首創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)內(nèi)省法。A.羅杰斯B.卡爾C.皮亞杰D.馮特【答案】：D27.俗語(yǔ)“人心不同，各如其面”說(shuō)明了兒童發(fā)展具有（）。A.階段性B.不平衡性“C.順序性D.個(gè)別差異性【答案】：D28.心理健康教育的靈魂和根基是（）。A.全體性B.科學(xué)性C.發(fā)展性D.主體性【答案】：B29.認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種頓悟過(guò)程的心理學(xué)流派是（）。A.行為主義B.格式塔心理學(xué)C.機(jī)能主義心理學(xué)D.構(gòu)造主義心理學(xué)【答案】：B30.車禍、地震、水災(zāi)等突如其來(lái)的災(zāi)難引起的情緒體驗(yàn)是（）。A.激情B.應(yīng)激C.心境D.熱情【答案】：B31.分析問(wèn)題找出主要矛盾的過(guò)程屬于問(wèn)題解決的（）階段。A.理解問(wèn)題B.提出假設(shè)C.驗(yàn)證假設(shè)D.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題【答案】：A32.人類心理活動(dòng)的基礎(chǔ)是（）。A.意識(shí)活動(dòng)B.技能活動(dòng)C.反射活動(dòng)D.精神活動(dòng)【答案】：C33.教師專業(yè)的基本特點(diǎn)不包括（）。A.角色多樣性B.工作神圣性C.成效即時(shí)性D.勞動(dòng)創(chuàng)造性【答案】：C34.持有能力增長(zhǎng)觀的學(xué)生具有的成就目標(biāo)是（）。A.表現(xiàn)目標(biāo)B.趨近目標(biāo)C.掌握目標(biāo)D.回避目標(biāo)【答案】：C35.編制教學(xué)計(jì)劃的核心是（）。A.教學(xué)周數(shù)B.課時(shí)安排C.學(xué)制D.課程設(shè)置【答案】：D36.（）是教育心理學(xué)的主要研究對(duì)象。A.教學(xué)過(guò)程B.教師C.學(xué)生D.教學(xué)內(nèi)容【答案】：C37.提出了成就目標(biāo)的TARGET模式的心理學(xué)家是（）。A.埃姆斯B.埃利奧特C.皮特里差D.阿特金森【答案】：A38.態(tài)度的核心成分是（）。A.認(rèn)知成分B.理智成分C.情感成分D.行為成分【答案】：C39.在學(xué)校安全工作方面，必須樹(shù)立的正確理念有（）①隱患險(xiǎn)于明火②預(yù)防勝于救助③生命高于一切④責(zé)任重于泰山A.②③B.①②③④C.②③④D.①②【答案】：B40.（）是人格奮斗的目標(biāo)，是動(dòng)力系統(tǒng)的最高形式。A.價(jià)值B.理想C.成就D.結(jié)果【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.教師的職業(yè)情感主要體現(xiàn)在（）A.熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨B.熱愛(ài)學(xué)生C.熱愛(ài)所教學(xué)科D.熱愛(ài)教育事業(yè)【答案】：BCD42.情緒和情感（）。A.會(huì)引起生理變化B.以需要為中介C.與認(rèn)識(shí)過(guò)程無(wú)關(guān)D.是一種主觀感受【答案】：ABD43.新時(shí)代黨的建設(shè)總要求是（）。A.堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨B.把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng)，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量C.以加強(qiáng)黨的長(zhǎng)期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為主線，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅(jiān)定理想信念宗旨為根基，以調(diào)動(dòng)全黨積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為著力點(diǎn)D.全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)【答案】：ABCD44.關(guān)于光明磊落，其含義是指（）。A.不含私心B.胸懷坦白C.心情舒暢D.性格直率【答案】：AB45.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）A.不用高高在上的眼光看待學(xué)生B.要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上C.不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具D.理解教學(xué)相長(zhǎng)的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為表現(xiàn)。E.和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來(lái)保持平等【答案】：ABCDE46.自我意識(shí)的心理成分包括（）A.自我分化B.自我認(rèn)識(shí)C.自我情感體驗(yàn)D.自我控制【答案】：BCD47.法國(guó)啟蒙思想家盧梭認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生（）。A.善良的感情B.善良的判斷C.善良的行為D.善良的意志【答案】：ABD48.創(chuàng)新的本質(zhì)是指（）。A.是對(duì)現(xiàn)有成果豐富和完善B.追求新異、獨(dú)特、最佳C.嘩眾取寵D.突破舊的思維定勢(shì)、舊的常規(guī)戒律【答案】：ABD49.[]下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）A.為人師表具有較弱的激勵(lì)性B.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性C.為人師表具有鮮明的示范性D.為人師表缺乏可操作性【答案】：BC50.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會(huì)知覺(jué)印象效應(yīng)中的暈輪效應(yīng)？（）A.第一印象B.愛(ài)屋及烏C.厭惡和尚，恨及袈裟D.以貌取人【答案】：BCD51.關(guān)于人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)說(shuō)法正確的是（）。A.人的價(jià)值創(chuàng)造和社會(huì)對(duì)其的承認(rèn)之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系B.個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)不容易直接地、及時(shí)地得到社會(huì)的公正評(píng)價(jià)C.由于人的社會(huì)關(guān)系是多方面的，人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也是多方面的D.人所創(chuàng)造的價(jià)值不僅具有社會(huì)意義，同時(shí)也具有自我意義【答案】：BCD52.職業(yè)道德與法律的區(qū)別（）。A.實(shí)施方法不同B.職業(yè)道德注重事前對(duì)人們進(jìn)行教育，而法律卻注重事后的判決和懲戒性C.調(diào)整范圍不同D.職業(yè)道德幾乎與人類社會(huì)一起產(chǎn)生，法律卻是階級(jí)社會(huì)的產(chǎn)物【答案】：ABCD53.對(duì)教師道德行為和道德品質(zhì)的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.教師道德行為是一定的道德原則和規(guī)范的體現(xiàn)B.道德行為是由一系列道德品質(zhì)鑄成的C.教師道德品質(zhì)是一定道德原則和道德規(guī)范在個(gè)人思想和行為中的體現(xiàn)D.一定的道德行為是一定的道德品質(zhì)的基礎(chǔ)【答案】：AC54.堅(jiān)持發(fā)揮社會(huì)主義法治的促進(jìn)和保障作用，以法治承載道德理念、鮮明道德導(dǎo)向、弘揚(yáng)美德義行，把社會(huì)主義道德要求體現(xiàn)到（）之中，以法制的力量引導(dǎo)人們向上向善。A.執(zhí)法B.司法C.守法D.立法【答案】：ABCD55.下列屬于誠(chéng)信特征的有（）。A.自覺(jué)性B.智慧性C.止損性D.通識(shí)性【答案】：BD56.《全國(guó)依法治校示范校創(chuàng)建指南（中小學(xué)）》中指出，學(xué)校校園要具備鮮明的文化特點(diǎn)，建設(shè)友好和諧的校園環(huán)境，注重營(yíng)造濃厚的法治氛圍，必須要力行（）。A.普法成效突出B.環(huán)境建設(shè)依法合規(guī)C.校園周邊安全D.師生關(guān)系和諧【答案】：ABCD57.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）。A.思維的敏捷性B.思維的獨(dú)立性C.思維的廣度和深度D.思維的邏輯性【答案】：ABCD58.關(guān)于人生的社會(huì)價(jià)值說(shuō)法正確的是（）。A.一個(gè)人對(duì)社會(huì)和他人的貢獻(xiàn)越大，他的價(jià)值就越大B.一個(gè)人有損社會(huì)和他人，就是有負(fù)價(jià)值C.一個(gè)人對(duì)社會(huì)和他人沒(méi)有貢獻(xiàn)，就沒(méi)有價(jià)值D.一個(gè)人對(duì)社會(huì)和他人的貢獻(xiàn)越小，價(jià)值就越小【答案】：ABCD59.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》強(qiáng)調(diào)，要（）。A.使從業(yè)人員具有鮮明的個(gè)性特征B.始終將個(gè)人利益放在首位C.把遵守職業(yè)道德的情況作為考核、獎(jiǎng)懲的重要指標(biāo)D.把道德特別是職業(yè)道德作為崗前培訓(xùn)的重要內(nèi)容【答案】：CD60.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A.職業(yè)生涯周期論B.教學(xué)關(guān)注階段論C.綜合發(fā)展階段論D.心理發(fā)展階段論【答案】：ABCD61.職業(yè)道德行為評(píng)價(jià)，按評(píng)價(jià)主體不同可以分為（）。A.集體評(píng)價(jià)B.社會(huì)評(píng)價(jià)C.輿論評(píng)價(jià)D.自我評(píng)價(jià)【答案】：AB62.從業(yè)人員遵守職業(yè)紀(jì)律的要求是（）。A.履行崗位職責(zé)B.對(duì)自己認(rèn)為不合理的規(guī)章制度不遵守C.處理好上下級(jí)關(guān)系D.嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程【答案】：AD63.下列選項(xiàng)中，存在著去個(gè)性化現(xiàn)象的是（）。A.球迷鬧事B.集體起哄C.團(tuán)伙斗毆D.隨大流【答案】：ABC64.師德教育的一般方法包括（）。A.榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督相結(jié)合B.軟性手段和綜合手段相結(jié)合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評(píng)議、道德約束等方式；綜合手段包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲戒、考核等方式。C.相互教育與自我教育相結(jié)合：教師之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，自我反思、自我修正，共