2022年太康縣中小學(xué)教師招聘考試真題

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招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”是下面哪種兒童發(fā)展觀的觀點(diǎn)？（）A.輻合論B.遺傳決定論C.遺傳與環(huán)境相互作用論D.環(huán)境決定論【答案】：B2.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先是要真正（）。A.給學(xué)生權(quán)利B.教給學(xué)生知識(shí)C.尊重和信任學(xué)生D.尊重學(xué)生家長【答案】：C3.學(xué)校因管理不當(dāng)發(fā)生重大傷亡事故，學(xué)校負(fù)責(zé)人主要承擔(dān)（）。A.行政責(zé)任B.違憲責(zé)任C.民事責(zé)任D.刑事責(zé)任【答案】：D4.教師注意力的特點(diǎn)集中表現(xiàn)在（）。A.注意分配能力B.注意轉(zhuǎn)移能力C.注意集中能力D.注意穩(wěn)定能力【答案】：A5.學(xué)生身心發(fā)展的可能性以及發(fā)展過程中的可塑性是由（）提供的。A.社會(huì)B.遺傳素質(zhì)C.環(huán)境D.學(xué)校教育【答案】：B6.教師的個(gè)人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出（）。A.先升后降趨勢(shì)B.上升趨勢(shì)C.先降后升趨勢(shì)D.下降趨勢(shì)【答案】：B7.以下學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是（）。A.讀書是一種樂趣B.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”C.“萬般皆下品，唯有讀書高”D.“為中華之崛起而讀書”【答案】：A8.一種有目的、有計(jì)劃地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，以引起或改變被試者的心理活動(dòng)，從而進(jìn)行分析的研究方法是（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.觀察法D.測(cè)驗(yàn)法【答案】：A9.吉爾福特認(rèn)為三個(gè)智力維度中，（）真正代表智力的高低。A.單元B.產(chǎn)品C.操作D.內(nèi)容【答案】：C10.下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，（）是錯(cuò)誤的。A.知識(shí)與技能遷移B.態(tài)度學(xué)習(xí)遷移C.情感遷移D.氣質(zhì)遷移【答案】：D11.讀完一篇文章后，往往對(duì)最前面一段內(nèi)容印象深刻這是因?yàn)椋ǎ?。A.仍在短時(shí)記憶B.沒有前攝抑制C.進(jìn)入長時(shí)記憶D.沒有倒攝抑制【答案】：B12.瑟斯頓的群因素理論概括出智力的（）種因素。A.6B.4C.7D.8【答案】：C13.“六藝”教育的內(nèi)容不包括（）。A.射御B.經(jīng)義C.書數(shù)D.禮樂【答案】：B14.在教育中，堅(jiān)持“不凌節(jié)而施”、“學(xué)不躐等”，這是依據(jù)人的身心發(fā)展的（）提出的。A.不平衡性B.階段性C.個(gè)別差異性D.順序性【答案】：D15.少年期指（）。A.6、7歲～11、12歲B.14、15歲～25歲C.3歲～6、7歲D.11、12歲～14、15歲【答案】：D16.教學(xué)的社會(huì)環(huán)境涉及課堂紀(jì)律、社會(huì)文化背景和（）等。A.教學(xué)設(shè)施B.師生關(guān)系C.自然條件D.空間布置【答案】：B17.一名實(shí)足年齡為5歲（CA）兒童,在智力測(cè)驗(yàn)中測(cè)得的智齡（MA）是6歲，他的智商應(yīng)該是（）。A.120B.100C.83D.110【答案】：A18.“教育萬能”論的代表是（）。A.柏拉圖B.孟子C.洛克D.荀子【答案】：C19.集體規(guī)范的積極作用不包括（）。A.提高集體整合水平B.協(xié)調(diào)集體成員的活動(dòng)C.統(tǒng)一集體成員的認(rèn)識(shí)D.有利于調(diào)動(dòng)成員的積極性【答案】：D20.通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式即是（）。A.智力技能B.智力C.知識(shí)遷移D.思維程序【答案】：A21.（）心理學(xué)主張從信息加工的角度來解釋人的心理現(xiàn)象。A.格式塔B.認(rèn)知主義C.機(jī)能主義D.人本主義【答案】：B22.“男女搭配，干活不累”說的是以下哪種群體心理現(xiàn)象（）。A.去個(gè)性化B.社會(huì)比較C.群體極化D.社會(huì)助長【答案】：D23.激發(fā)、維持和指引個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理動(dòng)因或內(nèi)部動(dòng)力稱為（）。A.學(xué)習(xí)態(tài)度B.學(xué)習(xí)需要C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.學(xué)習(xí)期待【答案】：C24.說明做什么和怎么做，反映活動(dòng)的具體過程和操作步驟的知識(shí)屬于（）。A.陳述性知識(shí)B.描述性知識(shí)C.程序性知識(shí)D.條件性知識(shí)【答案】：C25.下列對(duì)高智商與高創(chuàng)造性的關(guān)系敘述正確的是（）。A.高智力者其創(chuàng)造性也高B.高創(chuàng)造性者必有高智商C.創(chuàng)造性與智力呈正相關(guān)的簡單線性關(guān)系D.低創(chuàng)造性者其智商一定高【答案】：B26.我國商、周的奴隸社會(huì)重視“六藝”教育：禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中的（）主要是德育內(nèi)容。A.射B.御C.禮D.書【答案】：C27.競(jìng)爭(zhēng)指?jìng)€(gè)體或群體充分實(shí)現(xiàn)自身的潛能，力爭(zhēng)按優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)使自己的成績超過對(duì)手的適度競(jìng)爭(zhēng)，不但不會(huì)影響學(xué)生間的人際關(guān)系，而且會(huì)（）。A.提高學(xué)習(xí)和工作效率B.促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作C.養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)D.導(dǎo)致教師管理公正【答案】：A28.依據(jù)我國相關(guān)法律，下列可能成為行政訴訟被告的是（）。A.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記B.某教育局局長C.某市公安局D.某市市長【答案】：C29.主要負(fù)責(zé)形象思維和空間知覺的是（）。A.顳葉B.枕葉C.右半球D.左半球【答案】：C30.危險(xiǎn)期主要指（）。A.兒童期B.幼兒期C.少年期D.青年期【答案】：C31.未成年人享有（），國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的（）。A.學(xué)習(xí)權(quán)B.受教育權(quán)C.人身權(quán)D.集會(huì)權(quán)【答案】：B32.教師教學(xué)反思的最主要研究視角是（）。A.以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思B.以教師的視角對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思C.通過約請(qǐng)同事、專家觀察自己的教學(xué)進(jìn)行反思D.通過閱讀理論文獻(xiàn)來反思自己的教學(xué)【答案】：B33.以下不屬于問題解決的基本特點(diǎn)的是？（）A.認(rèn)知性B.目的性C.操作性D.序列性【答案】：C34.認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為變化的學(xué)者是（）。A.布魯納B.加理C.金布爾D.斯金納【答案】：D35.“曉之以理”、“動(dòng)之以情”、“導(dǎo)之以行”，指的是（）。A.道德灌輸B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.說服教育D.道德成長【答案】：C36.一般來說，偏愛自然科學(xué)，且自尊心較強(qiáng)的學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于(）A.沉思型B.沖動(dòng)型C.場(chǎng)依存型D.場(chǎng)獨(dú)立型【答案】：D37.態(tài)度與品德形成過程中，哪一階段個(gè)體的行為具有高度的自覺性和主動(dòng)性？（）A.依從B.服從C.內(nèi)化D.認(rèn)同【答案】：C38.“人逢喜事精神爽”；這是受人的下列哪種情緒影響所致？（）A.熱情B.激情C.應(yīng)激D.心境【答案】：D39.俗話說："滿招損，謙受益"、"虛心使人進(jìn)步，驕傲受人落后"，在團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到（）。A.相互幫助通力合作B.嚴(yán)以律已，以誠待人C.凡是不要先出頭D.謙虛為懷、戒驕戒躁【答案】：D40.德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實(shí)施順序是（)A.以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行B.視具體情況，可有多種開端和順序C.以行為開端，行、知、情、意依次進(jìn)行D.以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.有關(guān)學(xué)習(xí)這種師德修養(yǎng)方法的說法正確的是（）。A.通過勤奮學(xué)習(xí)，教師能獲得教師道德知識(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí)B.是師德修養(yǎng)的基本方法C.有助于教師確立科學(xué)的是非觀、善惡觀D.只有加深對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)，才能堅(jiān)定從教的信念【答案】：ABCD42.在職業(yè)活動(dòng)中，要做到公正公平就必須（）。A.正確處理部門之間、部門內(nèi)部各種關(guān)系B.不徇私情C.發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力D.按原則辦事【答案】：ABD43.根據(jù)技能的性質(zhì)和特點(diǎn)，技能可以分為（）。A.理解技能B.操作技能C.應(yīng)用技能D.心智技能【答案】：BD44.道德情感可分為多個(gè)層次，包括（）。A.個(gè)體本身的情感體驗(yàn)B.倫理道德的情感體驗(yàn)C.由道德形象引起的情緒體驗(yàn)D.直覺的情緒體驗(yàn)【答案】：BCD45.倫理學(xué)的使命是（）。A.指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、生活和工作B.反思、尋求生命的真諦和生活的意義C.獲得充實(shí)生活、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值D.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己【答案】：BCD46.對(duì)于青年教師來說，終身學(xué)習(xí)的主要方式有（）。A.多讀書，讀好書B.為人師表C.做中學(xué)D.向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)【答案】：ACD47.教師倫理學(xué)的使命包括（）。A.研究教師道德實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律B.研究教師道德意識(shí)現(xiàn)象C.研究教育活動(dòng)中的特殊道德關(guān)系D.梳理和繼承歷史上一切有價(jià)值的教師道德遺產(chǎn)和資源。【答案】：ABCD48.下面關(guān)于道德與法律關(guān)系的說法中，正確的是（）。A.道德與法律有相互轉(zhuǎn)換、相互作用的關(guān)系B.道德與法律可以相互替換C.道德與法律在內(nèi)容上有相互重疊的部分D.道德作用力弱，法律作用力強(qiáng)【答案】：AC49.人的舉止可以表現(xiàn)一個(gè)人的（）。A.內(nèi)心世界B.能力C.精神面貌D.愛好【答案】：AC50.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A.綜合發(fā)展階段論B.職業(yè)生涯周期論C.教學(xué)關(guān)注階段論D.心理發(fā)展階段論【答案】：ABCD51.從依賴性學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了（）。A.學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化B.學(xué)習(xí)觀的變化C.師生關(guān)系的變化D.學(xué)習(xí)方式的變化【答案】：BCD52.當(dāng)代人文教育中，要提升人文素養(yǎng)，應(yīng)包括如下幾個(gè)方面（）。A.增進(jìn)藝術(shù)涵養(yǎng)B.積累人文知識(shí)C.提升責(zé)任情感D.更新教育理念【答案】：ABCD53.職業(yè)道德的外在約束機(jī)制包括（）。A.社會(huì)輿論B.企業(yè)培訓(xùn)C.政策制度D.法律法規(guī)【答案】：ABCD54.符合營業(yè)員職業(yè)道德要求的做法有（）。A.沒有顧客時(shí)玩手機(jī)B.在柜臺(tái)內(nèi)抱肩，插兜C.目視前方，迎接顧客的到來D.撿到顧客物品，送交到有關(guān)部門處理【答案】：CD55.教師幸福的實(shí)現(xiàn)需要兩個(gè)方面前提條件，即（）A.給于他人幸福能力的培養(yǎng)B.狹義幸福能力的培養(yǎng)C.自我幸福能力的培養(yǎng)D.廣義幸福能力的培養(yǎng).【答案】：BD56.敬業(yè)精神的基本特征有（）。A.務(wù)實(shí)B.隨意性C.持久D.主動(dòng)【答案】：AC57.動(dòng)機(jī)和效果作為教師道德評(píng)價(jià)依據(jù)觀點(diǎn)正確的是（）。A.進(jìn)行教師道德評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該更關(guān)注效果B.對(duì)教師道德行為的評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果統(tǒng)一的觀點(diǎn)C.動(dòng)機(jī)應(yīng)成為教師道德評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)D.當(dāng)動(dòng)機(jī)和效果不一致時(shí)，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)【答案】：BD58.柯爾柏格的道德發(fā)展理論認(rèn)為，習(xí)俗水平具有的特點(diǎn)是（）。A.個(gè)體認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)則的相對(duì)性和人為性B.個(gè)體對(duì)好與壞的判斷以自身利益為依據(jù)C.個(gè)體傾向于維護(hù)普遍的社會(huì)秩序D.道德評(píng)價(jià)主要是圍繞社會(huì)對(duì)“好孩子”的期望展開的【答案】：CD59.品德具有個(gè)體性特征，個(gè)體性特征具體體現(xiàn)在（）。A.品德的發(fā)展要依靠具有個(gè)體差異性的內(nèi)在力量B.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同C.品德是可以自控的D.品德在不同人身上的形成是不同的【答案】：ABCD60.以下對(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行的描述中正確的是（）A.學(xué)習(xí)是介乎經(jīng)驗(yàn)與行為之間的中間變量B.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而引起的C.學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對(duì)持久的????D.學(xué)習(xí)是由身體發(fā)育而引起的【答案】：ABC61.有關(guān)內(nèi)省這種師德修養(yǎng)方法的的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.要求教師有針對(duì)性地解剖自己，加深自我認(rèn)識(shí)并改進(jìn)自身的不足B.是師德修養(yǎng)的根本方法C.內(nèi)省有助于教師培養(yǎng)良好的個(gè)性品德D.要求教師增強(qiáng)教師道德認(rèn)識(shí)【答案】：ACD62.下面屬于個(gè)體經(jīng)營者職業(yè)道德行為規(guī)范的是（）。A.勤奮學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新B.遵紀(jì)守法，文明安全C.賓客至上，優(yōu)質(zhì)