滬科粵教版九年級物理上冊《研究物質的比熱容》教學設計

滬科粵教版九年級物理上冊《研究物質的比熱容》教學設計一、教學目標了解什么是比熱容和比熱；掌握用熱容器和熱流量計方法測量物質的比熱容；掌握用給定數(shù)據(jù)計算物質的比熱容。二、教學重點熱容器法測量物質的比熱容；熱流量計法測量物質的比熱容；計算物質的比熱容。三、教學難點熱流量計法測量物質的比熱容；計算物質的比熱容。四、教學內容1.什么是比熱容和比熱？比熱容是指單位質量物質溫度升高1度所吸收或放出的熱量，通俗的說，就是衡量物質貯存熱量的能力。比熱是指單位質量的物質溫度升高1度所吸收或放出的熱量，是表征物質熱慣性大小的物理量。2.熱容器法測量物質的比熱容實驗器材：-熱容器、保溫樣品、加熱器、計時器、溫度計、夾子等。實驗步驟：1.按照實驗原理的要求，對熱容器、加熱器和計時器等設備進行安裝、調節(jié)和預熱。2.在計算器開始計時之前，將保溫樣品放入熱容器中，并用夾子固定。注意，在保溫樣品外還要加上適量的薄鋁箔作為保護層，并把它們與夾子一起固定。3.開始將加熱器連接到熱容器上(注意加熱器的位置和大小應該與容器相適配)，同時保持加熱溫度恒定不變。4.記錄加熱開始的時間，然后開始對加熱過程進行觀察。3.熱流量計法測量物質的比熱容實驗器材：-熱流量計、保溫樣品、計時器、溫度計、夾子等。實驗步驟：1.按照實驗原理的要求，對熱流量計、保溫樣品和計時器等設備進行安裝、調節(jié)和預熱。2.在計時器開始計時之前，將保溫樣品放到熱流量計中，并用夾子固定。3.開始記錄計時器，并逐漸調節(jié)熱源，直到熱源達到設定溫度，此時需要對計時器進行停止和重啟的操作。4.觀察并記錄加熱、冷卻的溫度變化數(shù)據(jù)，然后計算保溫樣品的比熱容。4.計算物質的比熱容計算公式：$$C=\\frac{Q}{m\\DeltaT}\\quad(J\\cdotkg^{-1}\\cdotK^{-1})$$C:物質的比熱容，單位為$J\\cdotkg^{-1}\\cdotK^{-1}$；Q:熱流量，單位為J；m:物質的質量，單位為kg；$\\Delta$T:溫度改變量，單位為K。五、教學方法演示法：對實驗器材、數(shù)據(jù)記錄表和數(shù)據(jù)處理結果進行演示展示；討論法：引導學生自己思考、討論和實驗的結果。六、教學評價反思熱容器法測量物質比熱容的原理和實驗原理、實驗方法和結果；與同桌進行小組討論，探討如何應用所學知識去解決課堂問題；檢驗自己的實驗結果是否準確，檢驗自己的提取和處理數(shù)據(jù)的能力，在實驗報告中對實驗原理、實驗方法和實驗結果進行總結并陳述個人觀點。七、教學反思本節(jié)課主要內容為介紹什么是比熱、什么是比熱容以及如何測量物質比熱容。我采用了演示法和討論法的教學方法，學生們對照著演示進行實驗操作，然后進行小組討論?？傮w來說，教學效果還不錯，但由于時間比較緊湊，可能還需要進行深入的實驗探究，使得學生們對比熱