好讀書教案優(yōu)質(zhì)8篇

好讀書教案優(yōu)質(zhì)8篇好讀書教案篇1

?塑造教師：教師如何避開易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書中，有名的美國教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近200個(gè)在學(xué)生時(shí)代所經(jīng)受的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活，包括班級管理、學(xué)生活動(dòng)、課堂教學(xué)、成果評定、師生交往等等方面，內(nèi)容豐富，舉例生動(dòng)形象，真實(shí)地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯(cuò)誤當(dāng)中，思索著，對比著，是一種很好的學(xué)習(xí)。特殊是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受，又一次站在學(xué)生的視角審視我們的很多教育現(xiàn)象和處理方法。

這本書更吸引我的是，在每一個(gè)案例后都有處方的形式，對發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本。這些分析依據(jù)人的心理進(jìn)展的理論，提出很多現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生的敬重、理解，關(guān)注、觀賞、支持、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對學(xué)生真誠的愛，諸如：當(dāng)你身處一個(gè)手指責(zé)別人的時(shí)候，剩下的四個(gè)手指其實(shí)在指責(zé)自己，優(yōu)秀的教師，擅長挖掘不擅長表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)，通情達(dá)理的老師會(huì)留意黑板禮節(jié)--敬重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時(shí)的感受等等。

做教育教學(xué)工作10多年來的我看完這本書，我覺得教師的言行直接影響著學(xué)生的勝利與失敗，表揚(yáng)學(xué)生還是批判學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生進(jìn)展，是我們教師應(yīng)當(dāng)思索的問題。想想自己或許在不經(jīng)意間我的言語損害了孩子，我卻不知道。這本書中介紹的學(xué)問能讓我恢復(fù)安靜，保持心理平衡。

教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛，因此愛也就成為了教育永久的主題。教育的最高境界是不留痕跡的愛，我期望自己能夠到達(dá)這個(gè)境界。多么樸實(shí)的一句話。正是這樣樸實(shí)的一句話，道出了張思明對教育的理解，說明了他對教育工作的看法--專心去做。

專心做教育，就要擁有一份童心。

教師與學(xué)生構(gòu)成了教育的主體，教師是施教者，學(xué)生是受教者，而兩者并不是對立的，教師與學(xué)生間的和諧成為了教育活動(dòng)得以順利進(jìn)行的保障。在教育活動(dòng)中，由于學(xué)生的年齡因素決定了學(xué)生的思想，他們有自己觀看問題、分析問題、解決問題的視角，作為與學(xué)生有肯定年齡差距的老師，則必需要擁有一顆學(xué)生一樣的童心才能與學(xué)生走得更近，才能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處，使教育活動(dòng)以最小本錢取得最大效益。

專心做教育，就要奉獻(xiàn)一片愛心。

愛孩子是連母雞都會(huì)做的事。學(xué)生在老師的眼中就是孩子。既然是孩子，我們就得用我們的愛來教育他們。我們每天最主要的工作是什么，上課、批改作業(yè)?不是，那只是我們工作中很小的一部分，我們主要的工作是把我們的愛給學(xué)生，并且，要把我們的愛給每一個(gè)學(xué)生，不要有所遺漏，因?yàn)?，假如你認(rèn)真觀看，你會(huì)發(fā)覺原來每個(gè)孩子都是那么可愛

好讀書教案篇2

教材分析：

本文是北師大版第二單元第二課。是冰心老人的一篇關(guān)于如何讀書的文章，內(nèi)容簡潔扼要，又明白淺顯。五年級下半學(xué)期就接觸這樣的文章是很好的，因這可以借此來引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)和如何閱讀課外書籍。學(xué)習(xí)本文可以結(jié)合課文中所提到的各部書以引起學(xué)生閱讀的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生理出文章的內(nèi)容要點(diǎn)。

2、聯(lián)系自己平常的讀書實(shí)際，加深對讀書的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、名言導(dǎo)入

莎士比亞說：“書籍是全人類的養(yǎng)分品。〞歌德說：“讀一本好書，就像和許很多多高尚的人談話。〞別林斯基說：“書籍是青年人不行分別的生命伴侶和導(dǎo)師。〞讀書可以讓我們了解古今中外的歷史、風(fēng)土人情、文化藝術(shù)，品味成長過程中的苦惱、困惑，體悟作品中人物的性格及命運(yùn)......我國現(xiàn)代有名女作家、兒童文學(xué)作家冰心又是如何看待讀書的呢?我們從冰心的《憶讀書》中去查找答案吧!

二、整體感知，理清思路

1、快速瀏覽課文后的“思索與練習(xí)〞，盡快抓住閱讀要領(lǐng)，帶著問題讀課文。(這一步通常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中完成，主要是有意識(shí)地培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。)

2、朗讀。要求讀準(zhǔn)讀順。朗讀中畫出自己不認(rèn)識(shí)或不理解的字詞，借助文中解釋和工具書弄清字音和詞義。

重點(diǎn)詞語：懸念笸籮酷愛消遣津津有味若有所失人情世故索然無味風(fēng)花雪月

3、八十多年讀書生涯的切身體會(huì)是什么?可用文中哪句話概括?

“讀書好，多讀書，讀好書。〞(這句話是理解課文的關(guān)鍵。)

4、再讀課文總結(jié)大意?(組內(nèi)商量，代表發(fā)言，要求簡潔明了。)

老師總結(jié)：冰心回憶了幼年、少年時(shí)讀書的經(jīng)受，總結(jié)了多年讀書的閱歷，旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得“讀書好，多讀書，讀好書〞的道理。

5、試著給課文分段，總結(jié)段意?(小組合作，代表發(fā)言)

第一部分(1段)總說。突出對讀書感受、體會(huì)的劇烈。開篇就說:“一談到讀書，我的話就多了。〞這讓我們深深感受到了那壓抑不住的情感，足見對讀書有多么深厚的興趣、多么深切的體會(huì)。短短一句話抓住了讀者，激起了讀者往下看的興趣。

第二部分(2-11段)以自己幼時(shí)的經(jīng)受談“讀書好，多讀書〞，說明讀書是人生最大的歡樂，從讀書中能得到做人處世的“獨(dú)立思索〞的大道理。

第三部分(12-13段)側(cè)重談“讀好書〞，以80多年的閱讀閱歷說明如何選擇、比較、選擇好書。

第四部分(14-15段)概括全文主要內(nèi)容:“讀書好，多讀書，讀好書。〞

篇末奇妙地借兒童刊物要題詞指導(dǎo)閱讀，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)本文的主題詞:讀書好，多讀書，讀好書。

6、將自己收集的有關(guān)“書籍〞和“書〞的名言拿出來溝通。(每組派出兩個(gè)代表回答)

三、作業(yè)：

1、哪些內(nèi)容可以說明“讀書好〞?

2、抄寫本文的字詞及整理出五條有關(guān)“讀書〞和“書〞的名言。

第二課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入：

1、同學(xué)們你們最近都讀了哪些書?(指名答)

2、我們一起來看看最近大家給老師發(fā)的讀書視頻!

師小結(jié):有的同學(xué)能做到每日堅(jiān)持閱讀，真是好樣的!“讀萬卷書、行萬里路〞只要你一打開書本，從中就能獲益，同樣《憶讀書》這篇課文的冰心談到了她讀書的體會(huì)，今日我們來深入體會(huì)。

二、回顧課文、概述內(nèi)容

1、請同學(xué)們回憶這篇課文主要講解并描述了什么內(nèi)容?(冰心回憶了她讀書的經(jīng)受和讀書的感受)

2、概述課文的主要內(nèi)容的方法是什么?(要素歸納法)

三、知讀書經(jīng)受、體感受

1、請同學(xué)們?yōu)g覽課文，說說本文是根據(jù)什么順序來介紹讀書經(jīng)受的?用“()〞標(biāo)出表示時(shí)間的詞語，同桌溝通。

(時(shí)間順序)

(表時(shí)間的詞語：七歲時(shí);到我十一歲時(shí);在我十二三歲時(shí);到了中年以后;1986年;1989年)

2、指名匯報(bào)。

3、課件出示小組合作要求：

1)文中讀了很多書也有自己獨(dú)特的感受，請用---標(biāo)出書名、用“=〞劃出描述這些感受的句子，結(jié)合重點(diǎn)詞談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

2)小組匯報(bào)：

(1)《三國演義》：這是七歲時(shí)讀得第一本書，所以記憶猶新，寫得最細(xì)致。

(2)《聊齋志異》：這對“我〞的作文課很有幫助。

(3)《水滸傳》：人物活靈活現(xiàn)，都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格。

(4)《精忠說岳》：并沒有留下太大的印象。

(5)《滿江紅》《聲聲慢》：十分動(dòng)人，

(6)《茶花女遺事》：知道了很多外國的人情世故。

(7)《紅樓夢》：才嘗到“滿......一......〞，“一個(gè)......的味道〞

(8)《西游記》很精彩《封神榜》煩瑣

?水滸傳》人物活靈活現(xiàn)《蕩寇志》人物索然無味

4、課件出示這些句子，以各種方式讀出對書的寵愛之情。(男生讀、女生讀......)

5、從冰心的讀書經(jīng)受中，大家感受到了什么?

6、你們都讀過什么書?簡潔談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

四、“讀書法我感悟〞

1、讀了很多書后有什么讀書心得?又總結(jié)出什么方法?

1)物怕比，人怕比，書也怕比

2)比較法：從腦中抹去(朦朦朧朧、堆砌華麗詞句......)

心動(dòng)神移，不能自已(質(zhì)樸淺顯、真情實(shí)感......)

2、冰心給兒童刊物指導(dǎo)讀書的九個(gè)字是什么?

(讀書好，多讀書，讀好書。)

3、“讀書好，多讀書，讀好書。〞這3個(gè)分句各自強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是什么?結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?從課文中找根據(jù))

讀書好：(對寫作有益;讀書是最大的歡樂，讓自己懂得做人處世的道理......)

多讀書：(我每天都會(huì)得到很多書刊，指導(dǎo)了很多事情，也認(rèn)識(shí)了很多人物數(shù)，數(shù)量要多、品種要多，涉及古今中外......)

讀好書：(但是那些帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百字幾千字......)

4、誰還有什么讀書方法與同學(xué)們一起來共享?(指名答)

5、同桌之間結(jié)合自己的讀書經(jīng)受談?wù)勛x書的好處。(生自由回答)

(書中生動(dòng)的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種情感，讓人獲得多種美的享受、讀書能擴(kuò)大學(xué)問面、讀書對寫作有很大的幫助......)

五、“學(xué)以致用小練筆〞

1、這篇課文運(yùn)用了什么寫作方法?請?jiān)谡n文中找出原句。

2、指名匯報(bào)

運(yùn)用對比的方法，為“憶讀書〞服務(wù)。(寫作方法是為文章內(nèi)容服務(wù)的)

從情節(jié)支配、人物塑造、語言表達(dá)等三方面，通過對比(兩種事物相對比較)看出評判好書的標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)時(shí)間順序來寫自己的讀書經(jīng)受

3、根據(jù)時(shí)間順序?qū)懸粚懖⒑啙嵔榻B自己的讀書經(jīng)受及談?wù)勛约旱母惺堋?

六、知人品、知經(jīng)受

隨著背景音樂簡介冰心的讀書之路及成就

常言道：讀書破萬卷，下筆如有神,冰心能成為一個(gè)作家，與她的好學(xué)、樂讀、會(huì)讀......等有著親密的關(guān)系。只有“多讀書〞，“讀好書〞，你才會(huì)體會(huì)到“讀書好〞,讀書才會(huì)成為一種樂趣。

七、拓展作業(yè)

1、閱讀冰心《寄小讀者》。

2、繼續(xù)堅(jiān)持每日一讀，籌備“我的一本課外書〞演講競賽。

?憶讀書》教學(xué)反思

這篇課文的內(nèi)容較淺顯易懂，教學(xué)的亮點(diǎn)是避開了瑣碎的分析和逐段的講解，讓學(xué)生從整體入手，抓住課文的要點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)生初讀課文后，回答在這篇課文里最想告知我們什么，引導(dǎo)學(xué)生抓課文的最終一句話“讀書好，多讀書，讀好書〞進(jìn)行整體感知。然后深入讀課文，再結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活實(shí)際來概括讀書的好處，最終由讀書的“好處多〞引導(dǎo)學(xué)生理解“多讀書〞并“讀好書〞。

課文所涉及的名著，有些書籍學(xué)生平常接觸少，不太了解，沒有引起重視，在上課時(shí)一帶而過，對學(xué)生體會(huì)的感情上造成了阻礙，是不行取的。對此，可以讓學(xué)生自己搜集有關(guān)資料進(jìn)行溝通，作適當(dāng)補(bǔ)充。有助于學(xué)生理解課文，體會(huì)的情感。

好讀書教案篇3

一、指導(dǎo)思想

以4月23日“世界讀書日〞為契機(jī)，開展為期一周的“讀書節(jié)〞活動(dòng)。讓家長認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，鼓舞孩子多讀書，喜愛讀書，從中體會(huì)讀書的樂趣，讓讀書成為一種習(xí)慣。

二、活動(dòng)主題

歡樂閱讀，歡樂成長

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、讀書節(jié)啟動(dòng)儀式：〔4月20日早9：00—9：20〕

宣讀建議書，介紹讀書節(jié)的支配，激發(fā)幼兒參加的興趣。

2、“我愛閱讀、我愛我家〞親子閱讀照片征集?！?月20日—4月28日〕

各班布置一個(gè)讀書節(jié)宣揚(yáng)欄，設(shè)計(jì)一個(gè)“我愛閱讀、我愛我家〞親子閱讀照片征集欄，請家長將家庭親子閱讀的照片帶來交給環(huán)境布置員粘貼在欄目內(nèi)并附說明。

3、“讀書〞活動(dòng)。〔4月20日—4月22日下午〕

每天下午各班教師有計(jì)劃的支配家長、孩子或教師自己開展講故事、讀書活動(dòng)。激發(fā)幼兒聽故事的興趣，體驗(yàn)讀書的樂趣，教孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，學(xué)會(huì)愛惜書。

4、“讀書節(jié)禮物〞購書活動(dòng)〔4月22日—4月23日〕

每個(gè)家庭為孩子購置一本孩子喜愛的書作為讀書節(jié)的禮物送給孩子，可加蓋讀書節(jié)的章，并簽名留言。

5、“有獎(jiǎng)讀書問答〞活動(dòng)?！?月24日—4月28日〕

各班教師依據(jù)孩子讀書的內(nèi)容〔特殊是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等〕，有目的的出一些學(xué)問問答題，讓幼兒體驗(yàn)讀書獲得學(xué)問和能力的奇妙魅力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人各班提問。

6、“故事大王〞巡演。〔4月26日早上〕

每班選派2—3名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評出每班的故事大王。激發(fā)幼兒講故事的愿望。

8、“我的第一本書〞設(shè)計(jì)活動(dòng)?！?月21日全天〕

在教師的啟發(fā)下每個(gè)孩子設(shè)計(jì)一本書，有封面、封底、、出版社。請家長為幼兒的第一本書寫說明。激發(fā)幼兒當(dāng)作家的〔創(chuàng)作的〕愿望。

9、讀書節(jié)溝通活動(dòng)?！?月21日下午〕

開展交換圖書活動(dòng)、交換“我的第一本書〞活動(dòng)、“我的第一本書〞演講活動(dòng)、劇目表演，以家庭為單位上交讀書活動(dòng)照片。

10、讀書節(jié)閉幕式〔4月28日早〕

為讀書節(jié)活動(dòng)中故事大王、最正確圖書設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、讀書之星、書香家庭頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

好讀書教案篇4

活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生明白讀書的重要意義。

2、使學(xué)生明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和進(jìn)展。

3、溝通讀書方法，暢談讀書感受，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。

4、展示讀書成果，提高學(xué)生讀書的自覺性，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書，讀好書的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

培訓(xùn)主持人、收集讀書故事、讀書名言、做好閱讀卡、印好資料

活動(dòng)過程：

一、讀書名言引入〔1分鐘〕

1、主持人甲：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的養(yǎng)分品，生活里沒有書籍，就似乎沒有陽光；智慧里沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀。〞同學(xué)們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要！

2、主持人乙：書，能給人學(xué)問，書，能凈化心靈，書，培育了一代又一代人，然而只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。書籍已經(jīng)成了我們生活中不行缺少的一部分。今日我們有幸請到了許多同學(xué)的爸爸媽媽一起參與我們的讀書主題班會(huì)，下面，我宣布五年〔2〕班《我讀書、我歡樂、我成長》主題班會(huì)如今開始！

甲古今中外都有不少名人愛讀書的故事，下面有請劉湘和方渭博來給大家講講名人讀書的故事吧！

二、講名人讀書故事〔3—4分鐘〕

3、〔劉湘講故事〕

4、〔方渭博講故事〕

三、展示讀書手抄報(bào)〔6—7〕

5、主持人：乙名人愛讀書，我們大家也都是書的好朋友，都喜愛讀書！國慶時(shí)間我、張傲然、趙乃淞還做了一份讀書的手抄報(bào)了，今日也想跟大家共享一下。

6、趙乃淞、劉雨欣、張傲然展示手抄報(bào)并介紹，并朗讀自己的讀后感。

四、展示閱讀記錄卡〔5——6〕

7、主持人：乙同學(xué)們，每當(dāng)你完成老師留的作業(yè)的時(shí)候，每當(dāng)你在課堂學(xué)習(xí)感到枯燥困乏的時(shí)候，你肯定會(huì)想到40分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們小學(xué)生課外閱讀的天地。我信任在座的每一位同學(xué)都讀過課外書籍，并在閱讀過程中受到過啟發(fā)教育，有過深切的體會(huì)。下面請各位同學(xué)拿出自己的閱讀卡在小組里相互溝通吧。

8、主持人：甲同學(xué)們的閱讀卡都各有特色，設(shè)計(jì)得特別美麗，下面請幾位同學(xué)來展示一下并介紹他們讀的好書吧！

五、推舉好書〔4——5〕

9、〔推舉好書——帶上自己的書，并讀讀自己的閱讀卡〕〔4名同學(xué)〕

〔8分鐘〕

乙：感謝同學(xué)們的。其實(shí)，我覺得可以用4個(gè)字來概括讀書的好處！

甲：哦，哪4個(gè)？

乙：“開卷有益〞！

甲：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？

乙：是啊，這也是一個(gè)值得我們探討的問題。上周，我們各小隊(duì)對這個(gè)問題作了商量和溝通。如今，就請他們來給我們作一個(gè)匯報(bào)吧！

甲：有請第一小隊(duì)。

第一小隊(duì)：我認(rèn)為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推舉童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會(huì)把我們帶到奇妙的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊(duì)的同學(xué)特殊喜愛看這一類書。

乙：有請第二小隊(duì)。

第二小隊(duì)：我們覺得有助于學(xué)習(xí)的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書不但有助于我們學(xué)習(xí)，還有助于開發(fā)我們的大腦，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。

今日，我就出一道數(shù)學(xué)智力題考考大家。

甲：感謝你，有請第三小隊(duì)。

第三小隊(duì)：我們小隊(duì)向大家推舉的是《生活中的科學(xué)學(xué)問》、《趣味科學(xué)小試驗(yàn)》這類書籍，看這類書不僅能增長學(xué)問，激發(fā)我們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，而且還可以親自動(dòng)手做一做，培育我們的動(dòng)手能力。

乙：是的，動(dòng)腦又動(dòng)手，看這類書收獲挺豐富的。有請第四小隊(duì)。

第四小隊(duì)：我們向大家推舉的是《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《幽默故事》這類書，因?yàn)檫@類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。下面，我就考大家一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。

再講個(gè)笑話讓大家快樂快樂吧！

甲：聽了這么多，我明白了，“好書〞的標(biāo)準(zhǔn)是思想性好，學(xué)問性強(qiáng)，趣味性濃，種類豐富，深淺適合。所以，我們要堅(jiān)決遠(yuǎn)離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。

乙：是啊，好書才是我們真正的朋友?？磥恚m合我們讀的好書還真不少呢！

六、集體詩朗誦《奇妙的書》〔2分鐘〕

甲：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩(wěn)??！

乙：成長路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么歡樂和美好！

合：此時(shí)此刻，我們最想說的話是——和好書交朋友，我們最想做的.事是——和好書交朋友！

甲：全體起立，朗誦我們的心聲《奇妙的書》

〔全班學(xué)生表演詩朗誦〕

乙：請大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧！

七、評比班級里的“讀書先進(jìn)〞，并予以表揚(yáng)。〔3—4分鐘〕

甲：自從學(xué)校開展“書香校內(nèi)〞活動(dòng)開展以來，涌現(xiàn)了一大批好讀書、讀好書的同學(xué)，他們有的堅(jiān)持每天課外閱讀半小時(shí)以上，有的做讀書筆記，有的同學(xué)閱讀興趣廣泛。他們這種樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

乙：經(jīng)過大家的評選，已選出了班級的讀書先進(jìn)，宣布獲獎(jiǎng)名單，請梁老師為他們頒獎(jiǎng)。

甲：讓我們用最強(qiáng)烈的掌聲為獲獎(jiǎng)同學(xué)表示慶賀，期望他們再接再厲，在“書香校內(nèi)〞活動(dòng)中再創(chuàng)佳績！

評出“班級讀書之最〞：

“讀書最多的人〞

“讀書最仔細(xì)的人〞

“課外學(xué)問最豐富的人〞

“最愛書的人〞

八、總結(jié)〔1分鐘〕

乙：同學(xué)們，愛書吧！它是人類學(xué)問和力量的源泉。

甲：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：〔課件出示、生齊讀〕讀書好，好讀書，讀好書。

乙：雖然今日我們的主題班會(huì)開得很短很短。

甲：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。

乙：但是，屬于我們一生的書，永久也讀不完。

合：讓我們都來和好書交朋友，

甲：帶著一份熱情，

乙：帶著一個(gè)夢想，

甲：帶著一份執(zhí)著，

乙：盡情暢游書海，

合：享受讀書的歡樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！

九、班主任總結(jié)活動(dòng)〔1分鐘〕

一本書，可以是一個(gè)故事，一段人生，一種精神。

一本好書，能帶你走進(jìn)學(xué)問的殿堂，讓你在學(xué)問的海洋里盡情游弋；一本好書，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好書，能引領(lǐng)你走向勝利的彼岸，迎接光明的人生。同學(xué)們，讓一起來記住我們的讀書口號吧——我讀書、我歡樂、我成長！

好讀書教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、共享讀書歡樂、共享讀書收獲。

2、激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培育合作精神

3、提高了同學(xué)們的綜合能力。

二、學(xué)情分析

班里的28位學(xué)生愛讀書，長期以來大家都能共享讀書的歡樂，但是，以教育小組的形式共同圍繞一個(gè)主題進(jìn)行溝通讀書內(nèi)容與讀書收獲，平常做的有欠缺，這次活動(dòng)一是激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培育合作精神，同時(shí)提高了同學(xué)們的綜合能力。

三、活動(dòng)預(yù)備

老師：組織、策劃

學(xué)生：以小組為單位預(yù)備發(fā)言材料：名人讀書故事、誦讀古詩、我與書的故事、我的收獲、讀書好方法、精彩片段、推舉好書、讀書格??

四、活動(dòng)過程

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

談話導(dǎo)入：

一本好書，蘊(yùn)含著豐富的學(xué)問和美妙的情感。閱讀一本有好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么奇妙的事情啊!古今中外有成就的人，都喜愛閱讀，并擅長從中汲取養(yǎng)分，從而走上了勝利之路。讓我們養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴!

?我的讀書收獲》主題班會(huì)如今開始!

(二)活動(dòng)共享

我們班有7個(gè)教育小組，下面我們就以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)

第一組：誦讀古詩

談收獲

第二組：積累的讀書好方法

談收獲

第三組：課外讀物

讀后感

第四組：精彩共享

談收獲

第五組：我與書的故事

談收獲

第六組：匯報(bào)讀書方法

談收獲

第七組：讀書格??

談收獲

(三)活動(dòng)延長

1、各組的活動(dòng)裝訂成冊，各小組互換，相互學(xué)習(xí)。

2、請班主任做總結(jié)。

主持人：書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。確實(shí)，書如友，書似家。每讀一遍都會(huì)有新的感受。一本好書給我們帶來的不只是歡樂，還有慰藉;不僅能讓我們大開眼界，還能給我們以心靈的啟示。喜愛書吧，你將受益無窮。讓我們在書的海洋里遨游吧，《我的讀書收獲》主題班會(huì)到此結(jié)束。

好讀書教案篇6

今年暑假，我讀了蘇霍姆林斯基專為中小學(xué)教師而寫的《給教師的一百條建議》。從蘇霍姆林斯基清爽的筆調(diào)中讀到了許多的東西，他沒有空洞的理論指導(dǎo)，而是以提“建議〞的形式，將他對教育的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)娓娓道來。讓人讀了受益匪淺

書中的第2條建議是“教師的時(shí)間從哪里來？一晝夜只有24小時(shí)〞，它讓我產(chǎn)生了很大的共鳴。在平常的工作中我總感覺時(shí)間不夠用，每天總是備課、上課、批改作業(yè)、參與教研活動(dòng)等，一天過得特別緊急，但有時(shí)還感覺有些工作沒做好。

蘇霍姆林斯基在這本書給了我很好的建議：他在書中一個(gè)很好的建議，他認(rèn)為：讀書是節(jié)省老師時(shí)間有效的方法之一。讀書不是為了應(yīng)付，而是出自內(nèi)心的需要和對學(xué)問的渴求！他還在書中舉了一個(gè)例子：一位老教師上了一堂特別精彩的公開課，她的風(fēng)采吸引了在場的全部老師。當(dāng)別人問她：“你花了多少時(shí)間來預(yù)備這節(jié)課〞時(shí)，這位老教師說：“對這節(jié)課，我預(yù)備了一輩子，而且，對每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來預(yù)備的！不過，對這個(gè)課題的直接預(yù)備，或者說現(xiàn)場預(yù)備，只用了大約15分鐘。〞

由蘇霍姆林斯基舉的這個(gè)例子，我明白了：這位教師的勝利之處就在于他用了終生的時(shí)間在擴(kuò)大自己的學(xué)問儲(chǔ)備，持之以恒地提高自己的教育技能和教育技巧，上天給我們每個(gè)人的時(shí)間都是每天24小時(shí)，我們不應(yīng)當(dāng)總是埋怨時(shí)間太少、事情太多。而應(yīng)當(dāng)抓住一切可利用的時(shí)間來豐富自己的學(xué)問，比方寒暑假及節(jié)假日，應(yīng)制定合理的計(jì)劃，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷為大腦補(bǔ)充養(yǎng)分，增添學(xué)問儲(chǔ)備，到教學(xué)用到時(shí)就不必再去現(xiàn)學(xué)了，這就節(jié)約了一部分時(shí)間，正如那位上課的教師，對課題直接預(yù)備，只用了15分鐘，其實(shí)課題的內(nèi)容早已存在他的腦海里。我肯定接受蘇霍姆林斯基的建議，節(jié)省時(shí)間，利用一切可以利用的時(shí)間來不斷地學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的學(xué)問，到上課時(shí)就應(yīng)如“探囊取物〞般的簡單了，再也不會(huì)感到天天忙勞碌碌了。

?給教師的一百條建議》書中的很多閱歷都值得我學(xué)習(xí)和反思，都是我一生享用不盡的財(cái)寶！

好讀書教案篇7

此書介紹了8位美國當(dāng)代名師的精神檔案，他們工作起來都是兢兢業(yè)業(yè)，全身心投入工作，并且，每位名師都有各自的風(fēng)格，8位名師的故事，深深打動(dòng)了我，他們有用不完的智慧和驚人的創(chuàng)造力，為他們各自的教育教學(xué)工作悄悄奉獻(xiàn)自己的青春。這8位名師中，讓我感受最深的當(dāng)數(shù)號稱“美國最好的老師〞萊福。艾斯奎斯。

當(dāng)一名教師傾其精力、美德與創(chuàng)造力時(shí)，他能為學(xué)生做什么?假如知道美國傳奇教師萊福。艾斯奎斯的故事，你就有了答案。在美國眾多的名師中，很難有人如萊福。艾斯奎斯一般給人震撼與驚嘆——他在同一所學(xué)校聽同一間教室，年復(fù)一年地教同一個(gè)年齡段學(xué)生長達(dá)20多年，獲得的榮譽(yù)不計(jì)其數(shù)，給他提供捐助的人也不計(jì)其數(shù)。他就是一個(gè)人在最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡的名師。

他每天工作12小時(shí)，除了完成學(xué)校規(guī)定的課程外，他還主動(dòng)教學(xué)生高等數(shù)學(xué)，讓學(xué)生閱讀原版文學(xué)名著，給學(xué)生排練《莎士比亞》戲劇，甚至在課間教學(xué)生彈吉他、打籃球和棒球!他總是把一天的時(shí)間支配得滿滿的。

這讓我想起了我們學(xué)校的行政老師，他們的工作是特別繁忙的，往往是不分8小時(shí)工作時(shí)段的，8小時(shí)之外，他們同樣做著學(xué)校里的千頭萬緒的事情。寒暑假和雙休日對老師們來說是最好的休息時(shí)間，可是對他們來說，卻是最好的干工作的時(shí)間。我在暑假，常常來學(xué)校鍛煉身體，看到學(xué)校行政和部分老師，幾乎是天天來校工作，尤其是我們的陳校長，在暑假里他是每天必到的，每天都有干不完的工作，而且他是來得早，回得晚。真的是超強(qiáng)付出，同書里的美國名師萊福。艾斯奎斯是一樣的!學(xué)校行政這么超付出的工作電影，他們不分時(shí)間的悄悄付出，是為了學(xué)校的明天更美妙，為了保證開學(xué)后教師能更好地開展教育教學(xué)工作、為了學(xué)生在新學(xué)期里能更好地學(xué)習(xí)與成長。他們是我們廣大教師學(xué)習(xí)的好典范，我想，在今后的教育教學(xué)工作中，假如能有超強(qiáng)的付出，有這種爭分奪秒的時(shí)間觀，我們確定能做出更多的成果來的。正如艾斯奎斯所說的“勝利無捷徑〞、“卓越不是輕而易舉就能實(shí)現(xiàn)的〞。

艾斯奎斯曾經(jīng)“頭發(fā)著火還在教〞!在一堂化學(xué)課上，一個(gè)學(xué)生點(diǎn)不著酒精燈，其它同學(xué)都要求進(jìn)行下一步試驗(yàn)，艾斯奎斯不想把她落下，親自幫她點(diǎn)，但無意中把自己的頭發(fā)給點(diǎn)燃了，要不是孩子們叫了起來，艾斯奎斯還不知道。他說，“雖然這樣很可笑，但我真的認(rèn)為，作為一名教師，我的大方向是對的——孩子們是你唯一操勞的，其他任何事都必需忽視。〞這讓我更進(jìn)一步明白了做教師的意義，教師要真正喜愛你的學(xué)生，就作文要全心全意地為學(xué)生服務(wù)，要放下教師的架子，而不是走過場，假惺惺地說要幫學(xué)生，心里卻不太情愿。我們只有源自內(nèi)心地幫助學(xué)生，努力到達(dá)象艾斯奎斯這樣的境界，這樣，我們將會(huì)是真正全心全意地為學(xué)生服務(wù)的，也會(huì)成為一名極其優(yōu)秀的、學(xué)生都寵愛的好老師。

艾斯奎斯說：“在小學(xué)階段，對兒童進(jìn)展最關(guān)鍵的因素是各年級的教師〞，因?yàn)樗麄冊谛W(xué)階段跟老師相處的時(shí)間是最多的，甚至超過了家長。所以，為了兒童最好地成長，我們當(dāng)教師的，就應(yīng)起著最好的、最關(guān)鍵的作用。教師應(yīng)當(dāng)提升自身素養(yǎng)，同時(shí)要加強(qiáng)職業(yè)操守，全身心地工作，發(fā)揮各自的崗位作用，為教育事業(yè)多多奉獻(xiàn)出自身力量。

好讀書教案篇8

閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個(gè)人精神成長的重要渠道。為進(jìn)一步推動(dòng)閱讀活動(dòng)在我園以及每個(gè)家庭的深入，結(jié)合4月23日世界讀書日，我園將開展＂大手拉小手，牽手共閱讀＂為主題的幼兒園讀書節(jié)系列活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助課題《角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的實(shí)踐與討論》，營造濃濃的`＂大手拉小手，牽手共閱讀＂的讀書氣氛，促進(jìn)幼兒園書香校內(nèi)建設(shè)。

2、通過閱讀活動(dòng)，提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力，讓書成為教師成長的伴侶。

3、鼓舞幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4、調(diào)動(dòng)家長主動(dòng)參加閱讀的興趣，增添家長的讀書意識(shí)和對早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)家園合作。