2023年高考藍(lán)皮書新高考卷標(biāo)準(zhǔn)樣卷語文試題含答案（一）

新高考卷標(biāo)準(zhǔn)樣卷（一）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：“延伸”我國跨文化傳播能力，優(yōu)化跨文化傳播效果，成為構(gòu)建文化強(qiáng)國的題中應(yīng)有之義?！笆苷弑疚坏膫鞑ピ瓌t。研究海外受眾對(duì)中國形象的接受途徑和認(rèn)知要素，摒棄秀肌肉”“大喇叭”“高音炮式硬傳播為“軟傳播”說理的同時(shí)注重“陳情效性。融媒體時(shí)代，隨著媒介技術(shù)革新，內(nèi)容為王”的觀念受到一定沖擊。但在新媒體語境下，要把握好變”與不變內(nèi)容為王”自說自話依賴經(jīng)典的傳統(tǒng)文化符號(hào)。濃縮到一個(gè)個(gè)具體可見的普通人身上，讓浮動(dòng)的符號(hào)”在進(jìn)入不同語境后，也可以實(shí)現(xiàn)落地，從而引起不同文化背景下受眾的情感共鳴，獲得普遍的文化認(rèn)同。2017年制作的國家形象宣傳片《中國進(jìn)入新時(shí)代》以七個(gè)普通人為切入點(diǎn)，充分運(yùn)用平民化”視角，用講故事的方式，從側(cè)面反映了我國的時(shí)代發(fā)展和價(jià)值理念，有力提升了我國文化傳播的有效性。提和基礎(chǔ)，作為擁有5000年歷史的東方文明古國，我國擁有豐富的傳統(tǒng)文化資源，但是，大最大限度減少跨文化傳播的障礙和隔閡。（摘編自段龍江《我國跨文化傳播的困境與優(yōu)化路徑》）材料二：試卷第1頁，共8頁“視域融合”域構(gòu)建的過程。方的社會(huì)偏見”“共情”而實(shí)現(xiàn)視域融合”，實(shí)現(xiàn)一個(gè)全新視域的構(gòu)建。（摘編自張芳芳《加強(qiáng)國際傳播力建設(shè)的文本闡釋》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）B內(nèi)容為王C．研究西方社會(huì)偏見”因素，并相應(yīng)調(diào)整傳播策略，是構(gòu)建全新視域不可缺少的條件。．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）（3分）2．提高跨文化傳播的有效性，應(yīng)堅(jiān)持受者本位”的傳播原則，化硬傳播”為軟傳播，重陳情”而輕說理，消解海外受眾的抵觸感。B．探求異質(zhì)文化之間的共性，應(yīng)注重所選內(nèi)容的普世價(jià)值和共通理念，將時(shí)代變化濃縮到普通人身上，從而引起不同文化背景下受眾的情感共鳴。C．為了最大限度減少跨文化傳播的障礙和隔閡，增強(qiáng)對(duì)海外受眾的吸引力，就必須選擇那些具有文化獨(dú)特性和差異性、包含中國元素的內(nèi)容。解會(huì)阻礙中西方之間的互相理解，進(jìn)而影響國際傳播。3．結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不符合伽達(dá)默爾觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）留學(xué)生為國際文化交流、為各自國家的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。B．一位網(wǎng)絡(luò)博主在短視頻中生動(dòng)活潑地講解各地的文化景點(diǎn)，每個(gè)視頻最后他都邀請(qǐng)網(wǎng)友推薦當(dāng)?shù)鼐包c(diǎn)，網(wǎng)友反響十分熱烈，他的視頻也越做越好。C．學(xué)習(xí)課文《中國建筑的特征》時(shí)，某班同學(xué)按照老師要求，先去自行選擇參觀一些古建筑，然后在班內(nèi)交流探討，加深了對(duì)古代建筑藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。冰墩墩他自己先后創(chuàng)作了500多個(gè)卡通形象，繪制了上萬張草圖。4．材料一在語言運(yùn)用方面很有特點(diǎn)，請(qǐng)以第二段為例進(jìn)行分析。（4分）試卷第2頁，共8頁5．老木匠阿木爺爺”擅長中國傳統(tǒng)榫卯技術(shù)，不用一根釘子、一滴膠水，就能把尋常木頭打事跡被評(píng)為年度中華文化國際傳播十大案例”例的理解。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6~9題。在五面包圍中（節(jié)選）魏巍堅(jiān)守坑道第15天，又發(fā)生了新的困難：坑道里的存水用完了。人們把那幾個(gè)存水的大汽油桶，翻來覆去磕打，再也倒不出一滴水來。團(tuán)指揮所幾次派運(yùn)輸隊(duì)送水，傷亡很大，水卻很有限。由于缺水，大家眼瞅著餅干硬是咽不下去，有時(shí)候餅干的碎末被嗆得從鼻孔里噴出來。堅(jiān)守坑道第18天，有人偷偷喝尿。戰(zhàn)士們脫光了膀子，抱著手榴彈，緊緊貼著潮濕的石壁，人們仿佛第一次認(rèn)識(shí)到：水，是何等的珍品！極力抑制著的低聲呻喚。他仿佛覺得傷員們喝不上水，全是他的過錯(cuò)似的。上燒起來。小小一點(diǎn)燈頭火，總算把水熏熱了。他立刻把小碗端到幾個(gè)重傷員跟前：“““同志們！醒醒，喝水啦！”你端給參謀長喝吧！他啞得快說不出話了，這樣下去怎么指揮呢？反正我們……”對(duì)！對(duì)！快給參謀長端去吧！”大家異口同聲。小徐把小碗放在桌上：“參謀長！喝點(diǎn)水吧！”“““小徐！你怎么不端給傷員喝呀？”他們都不肯喝，說你還要指揮打仗呢！”傻孩子，光憑一個(gè)人能打仗嗎？快端給傷員喝吧！”小徐站在那里不動(dòng)。郭祥只好端起碗，遞給步話機(jī)員小馬，小馬哽啞得很厲害?！安恍?！我不能喝?！蓖郎洗蟀胪胨趾敛簧?，郭祥嘆了口氣，把小碗高高擎起，說：“裝作一飲而盡的樣子，卻只抿了小小的一口，遞給小馬。小馬也只抿了一小口，又遞給小徐。小徐只沾了沾唇，就端給重傷員們。其他人也都抿了一點(diǎn)。轉(zhuǎn)到郭祥手里，居然還剩下小半碗，幾粒明亮的淚珠，撲噠撲噠掉到小瓷碗里……坑道口傳來刺耳的叫聲：試卷第3頁，共8頁“中國士兵們！我們斷絕了你們的一切聯(lián)系，你們已經(jīng)完全陷入絕境了。你們用19世紀(jì)“你們何苦還要為他們賣命？還是到自由的世界來吧！……”“參謀長！有人乘機(jī)說破壞話了！他說，如果上級(jí)還要我們，干嘛叫我們?cè)谶@兒受罪？……”“走！我們找他談?wù)??！卑胩砂肱P，瞇細(xì)著眼在想什么，整個(gè)身軀就像一尾魚切掉頭尾后的“中段”。郭祥在他面前一站，嚴(yán)厲地問：““你剛才說了些什么？”是同志們用鮮血和生命換來的，你為什么要憑空造謠？”白鶴壽手指輕微戰(zhàn)栗著，低下頭去。堅(jiān)守坑道多日，總攻尚未開始，郭祥覺得有必要解釋幾句：“人拖得筋疲力盡，我們的反擊就會(huì)一舉成功！”同志們！我們?cè)谧钋把貓?jiān)守坑道是非常光榮的。我打了這么多年仗，受敵人五面包圍，“空。我們應(yīng)該拽住牛魔王的心肝狠狠地打幾個(gè)嘀溜！誰嘀溜打得好，我就給他記功！”……晚九時(shí)，疙瘩李帶領(lǐng)兩名戰(zhàn)士去炸坑道前面的地堡，手里用麻繩提溜著十幾個(gè)空罐頭盒，前后共總不過五分鐘?！啊昂酶纱嘌剑　本蜎_著他打，我們從西邊就上去了?！惫檎郎?zhǔn)備派第二個(gè)小組出發(fā)搶水，忽然聽見一片聲嚷：““上級(jí)給我們送水來啦！”同志們送水來啦！”著他們的膀子，眼里流著涔涔的熱淚。十個(gè)水壺?！熬捅沉它c(diǎn)?！痹嚲淼?頁，共8頁黑色泥土，顯然都是從焦黑的土地上爬過來的。郭祥指指那些大口袋：““這里裝的都是些什么呀？”你猜猜看！”老模范笑著說，“這是祖國人民的慰問品哪！”坑道里的氣氛由歡欣，熱烈，活躍，一下變得嚴(yán)肅、莊重和靜穆起來。（有刪改）6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）手榴彈，來凸顯他們困境中依然保持警覺。B．衛(wèi)生員小徐走來走去，一遍又一遍察看石壁來找水，體現(xiàn)了他內(nèi)心的急躁、焦灼，他認(rèn)為傷員們喝不上水，是他的過錯(cuò)、失職。C．郭祥看到水喝一圈居然還剩下小半碗，淚珠掉到瓷碗里，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他深為同志間的相互關(guān)心和戰(zhàn)友間的無私而感動(dòng)的心理。了他為送不上水而深深自責(zé)的心理。7．關(guān)于文中坑道讓水”的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）．衛(wèi)生員小徐讓同志們醒醒，喝水，體現(xiàn)了他對(duì)受傷的同志們的關(guān)心。B．傷員們讓小徐把水端給參謀長喝，是認(rèn)為參謀長指揮打仗，職責(zé)更重要。C．小徐把水端給參謀長喝，是出于無奈，也為后文的繼續(xù)讓水做了鋪墊。．參謀長對(duì)衛(wèi)生員小徐的批評(píng)，是對(duì)傷員的關(guān)心，側(cè)面反映出本文的主題。．小說在人物塑造方面有何藝術(shù)特色，請(qǐng)結(jié)合文本加以概括。（6分）“89些在彌天的煙火中無比堅(jiān)強(qiáng)剛毅的戰(zhàn)士，竟突然變得像摟在母親懷中的孩子一樣。你認(rèn)為合適嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。呂端（明）黃汝亨呂端，字易直，幽州安次人。少敏悟好學(xué)。以蔭補(bǔ)千牛備身，歷官知成都府，為政清簡。．．．．．問，即罪人矣?！彼煜绿茫S問而答。左遷衛(wèi)尉少卿。無何，復(fù)舊官，為樞密直學(xué)士，逾月，．．吾觀呂公奏事得嘉賞未嘗喜遇抑挫未嘗懼亦不形于言真臺(tái)輔器也”尋擢戶部侍郎、平章事。試卷第5頁，共8頁．．真宗每見輔臣帛，俾償宿負(fù)。呂正惠神氣凝重，遇事識(shí)體，卷簾引視，擔(dān)荷大事，真大臣也。（《廉吏傳·宋》）10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）．吾觀呂公／奏事得嘉賞／未嘗喜／遇抑挫／未嘗懼／亦不形于言／真臺(tái)輔器也／B．吾觀呂公奏事／得嘉賞未嘗喜／遇抑挫未嘗懼／亦不形于言／真臺(tái)輔器也／C．吾觀呂公奏事／得嘉賞未嘗喜／遇抑挫未嘗懼／亦不形于言真／臺(tái)輔器也／．吾觀呂公／奏事得嘉賞／未嘗喜／遇抑挫未嘗懼／亦不形于言真／臺(tái)輔器也／．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）．坐事，因事獲罪。坐，因……而犯罪。因擊沛公于坐”的坐”是通假字，同座，座1位。B．尹開封，做開封府的府尹。尹，在文中的用法和晉軍函陵，秦軍氾南中“軍的用法一樣。C．左遷，古人以右為尊，故稱貶官為左遷。文中拜”“充遷”“擢”“加等都是升官之謂。2．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）1A.家中書齋般穩(wěn)坐讀書。B.封他右仆射之職。C.方便呂端上下。D.廷出錢將其贖回。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（（1）真宗每見輔臣入對(duì)，惟于端肅然拱揖，不名。2）明年，被疾求免，不許。車駕臨問，撫慰甚至。14請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析呂端“大事不糊涂表現(xiàn)在哪里。（3分）二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）（試卷第6頁，共8頁閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。餞薛大夫①護(hù)邊李嶠荒隅時(shí)未通，副相②下臨戎。授律星芒動(dòng)，分兵月暈空。犀皮擁青橐③，象齒飾雕弓。決勝三河勇，長驅(qū)六郡雄。登山窺代北，屈指計(jì)遼東。佇見燕然上，抽毫頌武功。【的別稱。③青橐：盛放弓弩的青色皮袋。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）B．詩人借助星芒動(dòng)”“月暈空的天象變化，烘托了將士出征時(shí)驚天動(dòng)地的雄壯氣勢。C覺。16．詩人是如何塑造薛大夫這一形象的？請(qǐng)結(jié)合詩句分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）1）辛棄疾在《永遇樂京口北固亭懷古》中用“_________，________”兩句寫出了如今的中原早已風(fēng)平浪靜，淪陷區(qū)的人民已經(jīng)安于異族的統(tǒng)治，竟至于對(duì)異族君主頂禮膜拜。2_________________（（“（難”。3）愁思或愁緒，作為一種具有普遍人文意義的感覺或情緒，既看不見，又摸不著，往往難增強(qiáng)詩詞的表現(xiàn)力與感染力，如“_________，_________”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成18~20題。①在綠油油的荷葉之中，賞心悅目。這里既有小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的局部小景，也有”有”利益②也讓他們充分提升瀕湖的紅利試卷第7頁，共8頁地區(qū)的居民或許會(huì)③，生活在湖邊的百姓則可以隨處挖野菜、割蒲菜、捕魚蝦充饑。了翻天覆地的變化。1128．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）9．文中畫波浪線的句子有兩處語病，請(qǐng)進(jìn)行修改。（3分）0．文中畫橫線的句子使用了引用和排比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。（4分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成21~22題。睡眠是人體恢復(fù)大腦皮質(zhì)功能和更新人體免疫系統(tǒng)不可缺少的生理需要。在睡眠過程中，①。研究表明，長期嚴(yán)重的睡眠缺乏，會(huì)增加肥胖癥、糖尿病、心腦血管疾病、腫瘤、微生物感染、皮膚疾病、內(nèi)分泌失調(diào)的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)。1不超過15個(gè)字。（6分）2睡眠”②③22刪詞語，但不得改變?cè)狻＃?分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（最好處努力）請(qǐng)根據(jù)圖形內(nèi)容和寓意并結(jié)合自身發(fā)展寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。信息；不少于800字。試卷第8頁，共8頁 新高考卷標(biāo)準(zhǔn)樣卷（一）參考答案1.C【解析】無中生有。材料一末段“避免機(jī)械輸出海外受眾熟知的經(jīng)典文化符號(hào)……突出內(nèi)符號(hào)的獨(dú)特性和差異性弱，并未談到內(nèi)容是否優(yōu)質(zhì)，是否滿足新需求。2.BA項(xiàng)，“重‘陳情’而輕‘說理’”的說法錯(cuò)誤，材料一第2段認(rèn)為“強(qiáng)調(diào)‘說CD1解的阻礙，故“互相”錯(cuò)誤。3.D【解析】材料二中伽達(dá)默爾的觀點(diǎn)是擴(kuò)大自身視域并與其他視域形成視域融合，最終構(gòu)建全新視域。、B、C三項(xiàng)都體現(xiàn)了這一觀點(diǎn)，D項(xiàng)則完全沒有體現(xiàn)。.4““4點(diǎn)給2分，給到滿分為止；特點(diǎn)概括、具體分析各1分）5.文化；②以中國傳統(tǒng)木工手藝作為傳播內(nèi)容，對(duì)海外受眾來說，有獨(dú)特性和差異性，有趣味，4267.D【解析】“勇敢無私”于文無據(jù)。.D8.對(duì)比，凸顯英雄形象。（評(píng)分參考：共6分，每點(diǎn)2分；要點(diǎn)明確，意思答對(duì)即可）9.【示例】（1）不合適。①內(nèi)容上，原文最后一段語意完整，氣氛莊重靜穆，以表達(dá)對(duì)祖國③62適，不給分；意思答對(duì)即可）（2）合適。①內(nèi)容上，通過戰(zhàn)士們從“戰(zhàn)士”到“孩子”的變化，表達(dá)對(duì)祖國無限的敬意和分參考：共6分，每點(diǎn)2分；只答合適，不給分；意思答對(duì)即可）答案第1頁，共4頁10.BD結(jié)構(gòu)完整，“真臺(tái)輔器也”是判斷句，不能斷開，排除C項(xiàng)?！窘馕觥俊鞍荨笔鞘谟韫俾殻俺洹笔菗?dān)任官職，不是升官。12.B【解析】“宋真宗則因?yàn)閰味藫砹⒂泄€加封他右仆射之職”錯(cuò)誤，原文中呂端被加封右仆射與擁立宋真宗沒有直接關(guān)系。3.1分參考：共4分；譯出大意1分，“入對(duì)”“肅然”“名”各1分；意思對(duì)即可）21（411思對(duì)即可）14.①受趙元僖牽連，被朝廷審問時(shí)，呂端積極配合調(diào)查；②呂端顧全大局，他比寇準(zhǔn)早居相參考：共6分，每點(diǎn)2分；答出三點(diǎn)即可給滿分；意思答對(duì)即可）【參考譯文】處分，被貶商州，后又多次升遷兼任侍御史知雜事。呂端出使高麗，（途中）暴風(fēng)吹折桅桿，連，（朝廷）派御史武元穎、內(nèi)侍王繼恩到開封府審問呂端。（當(dāng)時(shí)，）呂端正在處理公事，從說：“把我的帽子取來?！眱晌皇拐哒f：“何必如此迅速呢？”呂端說：“皇上下令調(diào)查，現(xiàn)在言語上，真是做宰相的人才??！”不久，呂端升任戶部侍郎、平章事。端很恭敬，鄭重行禮，不直呼其名。又因?yàn)閰味松眢w肥胖，朝堂臺(tái)階較高（使他感到吃力），（病纏身請(qǐng)求免職，（宋真宗）不許。宋真宗親自到呂端家中探望，撫慰非常周到。呂端去世，時(shí)年六十六歲，朝廷追贈(zèng)司空，謚號(hào)“正惠”。呂端做了多年宰相，從不積聚資產(chǎn)。他死后，答案第2頁，共4頁拿出五百萬錢贖回住宅還給呂家，又另外賜了一些錢物，使他們得以償還此前的債務(wù)。本人），擔(dān)負(fù)起重任，真不愧為安邦定國的大臣。15.C【解析】“詩人細(xì)致生動(dòng)地描述了薛大夫征戰(zhàn)邊陲的真實(shí)情景”錯(cuò)誤。這是一首餞行之作，征戰(zhàn)的場面都是出于詩人的想象，不是“真實(shí)情景”6.①運(yùn)用烘托。第二至八句通過想象軍隊(duì)出征時(shí)的磅礴氣勢、軍容的嚴(yán)整威武、戰(zhàn)場上的長分，每點(diǎn)3分；答出手法1分，結(jié)合詩句分析2分）7.（1）佛貍祠下一片神鴉社鼓（2）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆（3）示例：①問1“61君能有幾多愁恰似一江春水向東流②只恐雙溪舴艋舟載不動(dòng)許多愁③我寄愁心與明月隨君直到夜郎西（評(píng)分參考：共6分，每空1分；添字、缺字、錯(cuò)字，均不給分；第（3）題如有其他答案，只要符合要求也可給分）18.①碧波蕩漾（水天一色、一望無際、一望無垠）②息息相關(guān)（密不可分）③忍饑挨餓食不果腹）（評(píng)分參考：共3分，每處1分；如有其他答案，若符合語境、意思對(duì)也可）9.共3分；改對(duì)一處給1分，改對(duì)兩處給3分）升”應(yīng)改為“享受”或“獲取”。0.①引用古詩句描寫荷花的不同景致，既具有較強(qiáng)的畫面感，也使語言更有文采，富有感染（1【2力。②運(yùn)用排比，句式整齊和諧，節(jié)奏感強(qiáng)，多角度、多層次地凸顯出萬畝荷花的景色之美，42文202310米”每點(diǎn)1含；②要點(diǎn)“整齊和諧”“節(jié)奏感強(qiáng)”“凸顯景美”“表達(dá)情感”要出西給1分；意對(duì)即可）21.①這對(duì)少年兒童的生長發(fā)育很重要②睡眠的時(shí)間和次數(shù)就會(huì)逐漸減少③各種問題就隨62符會(huì)要求也可酌情給分）22.睡眠是人體不可缺少的生理需要，（睡眠）可以恢復(fù)大腦