垃圾分類活動(dòng)方案

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垃圾分類活動(dòng)方案1

一、活動(dòng)目的：

節(jié)省資源愛護(hù)環(huán)境

二、活動(dòng)要求：

〔一〕高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

區(qū)教育局成立教育系統(tǒng)垃圾分類活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由孫夕禮局長(zhǎng)擔(dān)負(fù)組長(zhǎng)，莊蕓、俞泰鴻副局長(zhǎng)擔(dān)負(fù)副組長(zhǎng)，各中學(xué)校幼兒園一把手校長(zhǎng)〔園長(zhǎng)〕以及教育局機(jī)關(guān)各科室科長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。各中學(xué)校、幼兒園結(jié)合本校實(shí)際仔細(xì)討論部署垃圾分類工作，也要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)責(zé)任，健全工作機(jī)制，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，確保垃圾分類工作的順當(dāng)開展。在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行規(guī)范化垃圾分類回收，并通過開展“小手拉大手”等系列活動(dòng)，推動(dòng)全區(qū)中學(xué)校、幼兒園垃圾分類的開展。

〔二〕明確意義，加強(qiáng)宣揚(yáng)

各學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任、衛(wèi)生老師要高度重視生活垃圾分類的意義，積極開展宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，利用升旗儀式、班會(huì)課向同學(xué)廣泛宣揚(yáng)全面推廣生活垃圾分類處理工作的目標(biāo)、意義。通過電子屏幕、宣揚(yáng)欄、廣播、開展生活垃圾知識(shí)的宣揚(yáng)，在學(xué)校主要出入口設(shè)立宣揚(yáng)標(biāo)牌，懸掛宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)，使全體同學(xué)充分認(rèn)識(shí)開展生活垃圾分類的重要性、須要性，形成全體同學(xué)參加的深厚氛圍。

〔三〕結(jié)合實(shí)際，全面清理

各學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際，開展各個(gè)年齡階段的垃圾分類常識(shí)教育，增設(shè)有關(guān)生活垃圾分類的勞動(dòng)實(shí)踐課程，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)生活垃圾分類的知曉率和參加率。在學(xué)校內(nèi)實(shí)現(xiàn)最大程度垃圾源頭減量，規(guī)范化分類回收。組織開展學(xué)校內(nèi)外環(huán)境大清掃活動(dòng)，徹底清除學(xué)校內(nèi)衛(wèi)生死角，對(duì)學(xué)校垃圾做到日日清分類處理。

〔四〕豐富活動(dòng)，培育理念

結(jié)合同學(xué)特點(diǎn)開展撰寫生活垃圾分類日記，制作手抄報(bào)，知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，在學(xué)校營(yíng)造深厚的生活垃圾分類、節(jié)省資源、愛護(hù)環(huán)境的氛圍。組織同學(xué)參加志愿服務(wù)活動(dòng)，到社區(qū)、公共場(chǎng)所開展垃圾分類宣揚(yáng)，參加生活垃圾分類實(shí)踐等各種形式的體驗(yàn)活動(dòng)。將生活垃圾分類知識(shí)納入班隊(duì)課、品德與生活、品德與社會(huì)、綜合實(shí)踐、科學(xué)課的.教育內(nèi)容，使生活垃圾分類教育不僅成為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的重要載體，而且也漸漸成為新形勢(shì)下循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念教育的一種有效方式。教育同學(xué)樹立低碳、環(huán)保理念，合理運(yùn)用學(xué)習(xí)用品減削糜費(fèi)，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)用具再利用，減削廢棄物的產(chǎn)生。將學(xué)校開展生活垃圾活動(dòng)實(shí)踐作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的一項(xiàng)內(nèi)容。

(五)垃圾分類要求

1、可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾〔如各類電池等〕分類存放。

2、各種流食軟包裝盒〔如牛奶盒、飲料盒等，學(xué)名“利樂包”〕單獨(dú)存放。

各中學(xué)校要高度重視，廣泛宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，從小做起、從我做起、從身邊做起，垃圾分類存放，共建美妙學(xué)校。

垃圾分類活動(dòng)方案2

為仔細(xì)落實(shí)**號(hào)文件，全面提高**生活垃圾處理技能，加快城市生活垃圾減量化、資源化、無(wú)害化進(jìn)程，逐步建立和完善垃圾分類工作運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)垃圾資源綜合利用。

一、總體要求

**小區(qū)作為垃圾分類工作試點(diǎn)單位之一，自試點(diǎn)工作開展以來(lái)，在上級(jí)主管部門和**區(qū)生態(tài)文明辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞《**方案》的部署要求，加強(qiáng)組織管理，堅(jiān)持著重實(shí)效，著力解決問題，克服困難，扎實(shí)工作，較好地完成了試點(diǎn)階段垃圾分類工作的.各項(xiàng)任務(wù)。

二、開展市容環(huán)境整治，夯實(shí)垃圾分類基礎(chǔ)

**重點(diǎn)抓好住宅小區(qū)、主次干道和綜合市場(chǎng)周邊環(huán)境整治，做到垃圾分類工作與“漂亮鄉(xiāng)村”創(chuàng)建、示范道路(小區(qū))創(chuàng)建、環(huán)境長(zhǎng)效管理有機(jī)結(jié)合。

三、生活垃圾分類工作推動(dòng)基本狀況

(一)前期預(yù)備

1.建立**個(gè)垃圾分類試點(diǎn)小區(qū)，**、**和**小區(qū)。

2.在試點(diǎn)小區(qū)中開展大型宣揚(yáng)活動(dòng)**次，發(fā)放宣揚(yáng)品**余份。使居民知曉率達(dá)到100%。

(二)制訂方案，健全機(jī)構(gòu)

**社區(qū)作為先行試點(diǎn)社區(qū)，根據(jù)要求對(duì)垃圾分類工作做統(tǒng)一部署，結(jié)合小區(qū)的實(shí)際狀況，成立了垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《社區(qū)生活垃圾分類工作實(shí)施方案》，同時(shí)，根據(jù)垃圾分類工作有關(guān)要求，明確工作職責(zé)和任務(wù)，制訂了垃圾分類工作考核細(xì)那么，以及責(zé)任主體、操作流程、管理標(biāo)準(zhǔn)等一系列制度，確保了垃圾分類試點(diǎn)工作的有序開展。

(三)著力宣揚(yáng)，營(yíng)造氛圍

垃圾分類工作的開展，離不開社區(qū)居民的支持，為了營(yíng)造試點(diǎn)，社區(qū)開展垃圾分類工作氛圍，利用宣揚(yáng)欄、宣揚(yáng)展板、微信、微博等介紹垃圾分類有關(guān)知識(shí)，提高全員做好垃圾分類的自覺性和精確性。

(四)著重實(shí)效，有序?qū)嵤?/p>

根據(jù)實(shí)施方案，**廣場(chǎng)計(jì)劃發(fā)放分類垃圾亭**個(gè)，分類垃圾桶**組;**發(fā)放分類垃圾亭**個(gè)，分類垃圾桶**組;**發(fā)放分類垃圾亭**個(gè)，分類垃圾桶**組。**月下旬將購(gòu)買垃圾亭、垃圾桶的申請(qǐng)報(bào)告遞交至**，估計(jì)**月初資金落實(shí)到位，分類垃圾配置也實(shí)時(shí)安裝到位。

垃圾分類活動(dòng)方案3

一、活動(dòng)背景分析

隨著城市人口的增加，城市垃圾量劇增。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)城市生活垃圾的年產(chǎn)量超過了一億噸，并以每年8%的速度遞增。近年來(lái)，全國(guó)的城市每年因運(yùn)輸、處理垃圾支出的費(fèi)用約300億元。有人估計(jì)，在不久的將來(lái)，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。

至今為止，處理城市垃圾的主要方法仍是填埋。這不僅破壞了大量珍貴的耕地，而且造成很多隱患——有毒化學(xué)物質(zhì)的產(chǎn)生、害蟲和病菌的孽生、水源和土壤的污染、爆炸性氣體滲漏??有識(shí)之士早已警告，埋垃圾等于造定時(shí)炸彈，如不盡早采用措施，將來(lái)會(huì)付出昂貴的代價(jià)。

要解決垃圾問題，根本的方法是將它們納入物質(zhì)循環(huán)。由于垃圾本身只是“放錯(cuò)了地方的資源”，只要處理得當(dāng)，完全可以成為巨大的社會(huì)財(cái)寶。

據(jù)有關(guān)部門公布的數(shù)字，目前全國(guó)每年垃圾總量約5億噸，價(jià)值250億元，其中32%為生物垃圾，18%為塑料垃圾，8%為紙垃圾，4%為紡織品，3%為金屬，1.5%為玻璃制品，而這些占量2/3以上的垃圾是可以回收利用的。一噸廢紙可造紙800公斤;一噸廢塑料可煉汽油700公斤;易拉罐和玻璃瓶再生可節(jié)省物質(zhì)成本的90%以上;

一次性木筷可以用來(lái)造紙;生物垃圾可制成優(yōu)質(zhì)肥料;不能回收的紙屑、布頭等仍可燃燒發(fā)電。

20**年10月，國(guó)家出臺(tái)了《城市生活垃圾分類標(biāo)識(shí)》。作為一個(gè)同學(xué)，一個(gè)將來(lái)的社會(huì)建設(shè)者，更應(yīng)當(dāng)參加這項(xiàng)有意義的活動(dòng)，所以我們決斷從了解市民對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)與實(shí)施狀況入手，進(jìn)一步宣揚(yáng)垃圾分類。

二、同學(xué)狀況分析

1、他們從電視廣告上聽說過垃圾分類，在部分街道、小區(qū)看到過

分類垃圾筒，但基本都沒實(shí)施過垃圾分類。

2、他們對(duì)如何進(jìn)行垃圾分類，垃圾分類的作用、意義與生態(tài)環(huán)境

的關(guān)系等這些實(shí)質(zhì)性的問題缺乏認(rèn)識(shí)，但新奇心強(qiáng)，盼望進(jìn)行深入探討的愿望高漲。

3、二班級(jí)的同學(xué)探究的意識(shí)強(qiáng)，但是不具備收集、整理資料的能

力，也沒有開展社會(huì)調(diào)查的閱歷，對(duì)于統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，分析調(diào)查結(jié)果和寫調(diào)查報(bào)告都有肯定的困難，需要家長(zhǎng)的援助以及要選擇一些可操作的活動(dòng)

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓同學(xué)從生活中選擇課題，通過課前調(diào)查、搜集，課上討論、爭(zhēng)論，課后實(shí)踐、討論，使同學(xué)樂于進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，培育他們勤于思索的習(xí)慣，勇于探究的精神及自主探究的技能。

2.通過設(shè)計(jì)各種課題方案，培育同學(xué)學(xué)會(huì)調(diào)查、試驗(yàn)、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，提高同學(xué)對(duì)信息的分析、整合技能。

3.通過同學(xué)對(duì)自然現(xiàn)象的分析、討論，從而有所發(fā)覺，體驗(yàn)到與人共享的樂趣及勝利的歡樂，從而使同學(xué)關(guān)注社會(huì)，關(guān)懷自然，樹立愛護(hù)環(huán)境、節(jié)省資源的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、活動(dòng)預(yù)備：

課前同學(xué)調(diào)查統(tǒng)計(jì)自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量。了解有關(guān)垃圾的知識(shí)。

通過網(wǎng)絡(luò)，搜集了一系列的資訊，帶給同學(xué)直觀的認(rèn)識(shí)。

五、活動(dòng)過程

第一階段;查詢資料，獵取知識(shí)。

1、搜集的資料內(nèi)容