一班級(jí)《小明的一天》教學(xué)案例反思

一班級(jí)《小明的一天》教學(xué)案例反思教學(xué)目標(biāo)：1.同學(xué)能夠了解日常生活中的時(shí)間概念，如早上、中午、晚上等；2.同學(xué)能夠運(yùn)用所學(xué)的時(shí)間概念描述本身的日?；顒?dòng)；3.同學(xué)能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)出本身對(duì)時(shí)間的認(rèn)得和感受。教學(xué)內(nèi)容：《小明的一天》教學(xué)重點(diǎn)：1.日常時(shí)間概念的認(rèn)知；2.口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)的培育。教學(xué)難點(diǎn)：1.如何讓同學(xué)通過(guò)日常生活中的實(shí)例理解時(shí)間概念；2.如何引導(dǎo)同學(xué)表達(dá)本身對(duì)時(shí)間的認(rèn)得和感受。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.老師打開(kāi)PPT，呈現(xiàn)一幅圖片：“日出初晴的小鎮(zhèn)”。老師問(wèn)同學(xué)：“你們知道這是什么時(shí)間嗎？”同學(xué)回答：“早上?！?。2.接下來(lái)，老師出示一些圖片，好像學(xué)起床、同學(xué)上學(xué)、同學(xué)吃飯等。老師讓同學(xué)描述照片中的時(shí)間，并簡(jiǎn)單介紹早上、中午、晚上的概念。二、呈現(xiàn)故事情節(jié)1.老師呈現(xiàn)《小明的一天》故事片段的視頻，讓同學(xué)觀看和傾聽(tīng)。2.觀看結(jié)束后，老師簡(jiǎn)單復(fù)述整個(gè)故事情節(jié)，讓同學(xué)進(jìn)一步了解小明的一天是如何度過(guò)的。三、練習(xí)環(huán)節(jié)1.老師為每組同學(xué)調(diào)配一個(gè)時(shí)間段（早上、中午或晚上），要求每組分別敘述本身在這個(gè)時(shí)間段的一天活動(dòng)情節(jié)，并添畫(huà)面呈現(xiàn)給全班。2.在練習(xí)過(guò)程中，老師會(huì)逐一給每組供應(yīng)建議，引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間概念和語(yǔ)言表達(dá)本身的想法。四、總結(jié)歸納1.老師組織同學(xué)一起總結(jié)今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容和所把握的學(xué)問(wèn)。2.老師邀請(qǐng)一些同學(xué)共享本身在學(xué)習(xí)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法。教學(xué)反思：這節(jié)課緊要學(xué)習(xí)了小同學(xué)日常時(shí)間概念和口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)的培育。在教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為同學(xué)的參加積極性很高，他們很快能夠讀懂圖片中描述的時(shí)間，也能夠很好地運(yùn)用這些概念來(lái)描述本身的日?；顒?dòng)。對(duì)于故事情節(jié)的理解和運(yùn)用，同學(xué)也特別搭配，并且能夠快速提煉出本身的感受和閱歷。然而，在課堂練習(xí)過(guò)程中我也發(fā)覺(jué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。首先，一些同學(xué)的表達(dá)本領(lǐng)有所欠缺，需要老師在呈現(xiàn)添畫(huà)面時(shí)逐一進(jìn)行引導(dǎo)。其次，在分組訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，同學(xué)之間的合作需要加強(qiáng)，需要實(shí)行適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)幫忙同學(xué)進(jìn)行合作。此外，我認(rèn)為從練習(xí)中提取和總結(jié)出問(wèn)題很緊要，但有時(shí)候同學(xué)不太樂(lè)意共享問(wèn)題，需要加強(qiáng)激勵(lì)。在今后的教學(xué)中，我將實(shí)行更多的實(shí)踐方法，讓同學(xué)在與老師、同學(xué)互動(dòng)中更好地