幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《不用手也行》含反思

幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《不用手也行》含反思一、教學(xué)目標(biāo)：1.能用身體其他部位代替手的方式解決問(wèn)題。2.意識(shí)到身體其他部位的快捷性和多功能性。3.加深對(duì)身體各部位名稱的記憶和認(rèn)知。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.利用幼兒園大班兒童愛(ài)好活動(dòng)、快捷性強(qiáng)的特點(diǎn)，通過(guò)讓幼兒用身體其他部位代替手的方式解決問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)身體其他部位的關(guān)注和認(rèn)知。2.培育幼兒園大班兒童解決問(wèn)題的思維本領(lǐng)。三、教學(xué)方法：1.示范、引導(dǎo)、察看等多種方法。2.手游戲、身體動(dòng)作仿照游戲等。四、教學(xué)過(guò)程：1.教學(xué)引入：老師先說(shuō)“很多時(shí)候，我們用到了身體上的任何一部分，可是，我們常常只記得用手解決問(wèn)題，那么，今日，我們來(lái)嘗試不用手，用身體其他部位解決問(wèn)題?！?.培育幼兒快捷思維老師帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圓圈，利用手游戲讓幼兒圍成一個(gè)大圓形，然后要求幼兒用其他任意部位的身體代替手連續(xù)游戲，例如：用頭代替手，用腳代替手等等。3.連續(xù)游戲?qū)A圈變成一個(gè)小圓圈，不用手，“接力”把紙球傳到盡量遠(yuǎn)的地方。4.認(rèn)知身體其他部位老師出示身體部位海報(bào)，讓幼兒快速命名身體部位，并用相應(yīng)的身體部位模擬活動(dòng)，例如：仿照做鬼臉等等。5.小結(jié)和反思老師和幼兒一起總結(jié)身體其他部位的應(yīng)用和名稱，記錄在海報(bào)上。并讓幼兒自我反思：今日學(xué)到了什么？本身有哪些進(jìn)步和不足？五、教學(xué)環(huán)節(jié)1.分析教學(xué)目標(biāo)：本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒意識(shí)到身體其他部位的快捷性和多功能性，認(rèn)可其解決問(wèn)題的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)加深對(duì)身體各部位名稱的記憶和認(rèn)知。2.分析教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒用身體其他部位代替手的方式解決問(wèn)題，通過(guò)手游戲、身體動(dòng)作仿照游戲等方式，引發(fā)幼兒對(duì)身體其他部位的關(guān)注和認(rèn)知。使用身體海報(bào)和名字表的方式，讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)知身體各部位。通過(guò)反思問(wèn)答的形式，讓幼兒自我評(píng)價(jià)這次學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，這樣既讓幼兒鞏固學(xué)問(wèn)點(diǎn)，又讓他們能獲得進(jìn)步的動(dòng)力。3.反思：在本次課程中，幼兒的參加度高，活動(dòng)有趣味味，具有多種形式。通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒體會(huì)了身體的多功能性，提高了身體部位的認(rèn)知。但在活動(dòng)中，一些幼兒的手很難離開(kāi)本身，感到難以適應(yīng)，如何更好的引導(dǎo)這類幼兒參加到活動(dòng)中，是我需要思考和改進(jìn)的方向。下一次，我會(huì)從幼