中班美術(shù)教案模板合集七篇

第頁共頁中班美術(shù)教案模板合集七篇【精華】中班美術(shù)教案模板合集七篇中班美術(shù)教案篇1活動目標通過此活動讓幼兒明白和認識虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡單的折紙要求。發(fā)展幼兒的動手能力。感受作品小馬的美感。教學重點與難點教學重點:制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。教學難點：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱?；顒訙蕚?、教師事先做好的一匹小馬的樣品。2、A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】3、A3白紙【教師備用】活動過程1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導幼兒說出是什么小動物，【小馬】試著讓幼兒說出其特點。2、引導幼兒觀察制作小馬的辦法。3、教師用A3的大紙演示【在室內(nèi)來回走動】便于幼兒看得清楚?！?】、教師講解制作小馬的方法和步驟。【2】、鼓勵小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時間自由討論其制作方法?！?】、引導幼兒認識和運用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。4、讓接受快的小朋友可以充當‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。5、鼓勵幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。7、最后將自己的作品裝進自己的袋子內(nèi)活動結(jié)束。教學反思1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。3、但由于此次活動幼兒剛剛才接觸，出錯最多的'地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對基本常識的理解和認識，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習，相信以后對此類活動會逐步熟練的。4、也有個別幼兒出錯可能是不理解教師講解的意思，也或許是對此活動的陌生所導致的因素。5、在以后的教學中會經(jīng)常開展手工課程，在講解的時候說慢一點、示范時的動作也要慢一點。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。小百科：不同品種的馬體格大小相差懸殊。重型品種體重達1200千克，體高200厘米；小型品種體重不到200千克，體高僅95厘米，所謂矮馬僅高60厘米。中班美術(shù)教案篇2活動目標：1．通過圓形和橢圓形的不同位置組合，以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛，表現(xiàn)出小鴨戲水的不同形態(tài)。2．分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙，并能沿目測方向不斷移動撕出原形和橢圓形。3．能耐心地進行撕紙活動，初步形成節(jié)約意識?；顒訙蕚洌?．黃色、橘黃色臘光紙，雙面膠（糨糊、膠水），操作紙、記號筆。2．水粉顏料、水粉筆，每組一個空紙簍3．小鴨玩具一個。4．幼兒用書：《小鴨戲水》。活動過程：一、出示小鴨玩具，引導幼兒觀察小鴨的形態(tài)。1．教師：嘎嘎嘎，誰來了？小鴨子的頭是什么樣子的？身體和頭，哪一個大？嘴巴又是什么樣子的？2．幼兒自由回答后，教師小結(jié)。教師：小鴨有圓圓的腦袋，橢圓的身體，扁扁的嘴巴，游來游去真可愛。二、教師與幼兒共同探索嘶帖小鴨子的方法。1．探索撕紙的方法。教師：我找到黃色、橘黃色蠟光紙，可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢？（分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一邊向前移動一邊撕）2．探索撕圓形和橢圓形的方法。教師：怎么撕出圓形形呢？（可以直接撕出圓形，也可以將紙對折一部分撕出半圓形后，打開就是圓形。）怎么撕出大的橢圓形呢？（可以直接撕出橢圓形，也可以將紙對折撕出一個長的`半圓形，打開后就是橢圓形。）3．教師可根據(jù)幼兒的實際操作情況調(diào)整策略，對動手能力強的幼兒，可要求他直接撕；對于能力弱的幼兒，可先提供形狀模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形，再沿鉛筆線撕4．探索圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫位置。教師：小鴨子在水里玩耍時會做出什么樣子的動作？（將圓形和橢圓形隨意性組合。）現(xiàn)在，小鴨子在干什么呢？你怎么看出來的？它的眼睛、嘴巴應該畫在哪里呢？（可以請個別幼兒畫上。）三、討論添畫內(nèi)容。教師：如果讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體，你會畫什么呢？（可具體引導：水里有什么？小鴨子會遇到誰？…。..）四、幼兒在幼兒用書上進行撕貼添畫活動，教師幫助個別幼兒。1．教師一點一點地慢慢撕，要有耐心地進行撕紙活動。教師：按形狀的大小進行撕紙活動，小的從邊上開始撕，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習慣。五、點評幼兒作品，鼓勵幼兒看自己的畫面創(chuàng)編故事。教師：說一說，你的小鴨子在干什么？中班美術(shù)教案篇3［教材分析］《星夜》是梵高的一幅代表作，畫家用了夸張的手法，通過色彩的對比、流動的線條(波浪線、螺旋線)生動地描繪了星夜藍色的夜幕下，星月燦爛，彩云翻滾，大樹卷曲旋轉(zhuǎn)著向上升，讓人感到生命的運動，宇宙的不停運轉(zhuǎn)。整個畫面傾瀉著畫家渴望生活的滿腔熱血，洋溢著畫家激蕩而頑強的生命力，是梵高強烈的思想感情的自然流露，同時也帶有某種非理性的成分。［活動目標］1．欣賞作品，感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的感情和思想，并能用語言進行表述2．創(chuàng)作“有星星的夜晚”，嘗試在繪畫中表達自己的情感［活動準備］1．圖片“星夜”、梵高的自畫像2．幼兒人手一張畫紙和筆［活動實錄］1．直接導入小朋友，今天老師帶來了一幅畫，我們一起來欣賞一下吧！2．欣賞作品（1）引導幼兒觀察、描述畫面老師：小朋友，請仔細看一看，畫面上畫了什么？幼兒1：我看到了龍卷風、房子、星星、月亮、火、樹、大?！變?：我看到了洪水涌過來了……幼兒3：我覺得天空在翻滾了……（2）引導幼兒從顏色上欣賞、討論老師：這幅畫用了哪些顏色？幼兒：有黑的、灰的、黃的、藍的……老師：什么顏色用得多些？（黑的、深藍的、紫的）這些是灰暗色還是明亮色？（灰暗色）老師：它們在一起對比強烈嗎？你有什么感覺？幼兒：對比強烈，心里有點不開心……教師小結(jié)：畫家用了深藍色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強烈，給人一種不安的感覺。（3）引導幼兒從線條上欣賞、討論老師：這幅作品中畫家用了哪些線條？幼兒：用了波浪線、螺旋線……老師：哪些地方用了波浪線？給你什么感覺？幼兒：樹用了波浪線，好像向上長一樣。(請幼兒學一學)幼兒：天空用了波浪線，我覺得云在滾動……老師：畫家在什么地方用了螺旋線？幼兒：星星和月亮周圍用了螺旋線……老師：你有什么感覺？（好像包住了）星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺？（肯定很難受）請小朋友相互緊緊地抱住，感受難過。（4）引導幼兒整體感受.老師：你看了這幅作品，有什么感覺？幼兒：很難過、恐懼……教師小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈，畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。（5）請幼兒為這幅畫起個名字。老師：誰來為這幅畫起個名字？幼兒：星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……3．欣賞梵高自畫像，了解凡高的生平4．討論老師：我們看到的有星星和月亮的夜空是什么樣的？心情怎樣？5．創(chuàng)作“有星星的夜晚”［活動反思］本節(jié)活動中，幼兒參與性很強，互動和諧。具有以下兩大主要特點。1．寬松的.互動環(huán)境美術(shù)欣賞活動是幼兒對藝術(shù)作品自由表達的活動過程，在這個過程中，寬松愉悅的環(huán)境對幼兒的表達非常重要。本節(jié)活動中，教師與幼兒的平等互動，讓幼兒思維活躍，暢所欲言。2．有效的問題引領這是一幅抽象的作品，但個性明顯。本節(jié)活動中，教師預設了幾個大問題，孩子們在問題的引領下充分感受了作品所表現(xiàn)的內(nèi)涵和意思，體會了作者的內(nèi)心世界。中班美術(shù)教案篇4活動目標：1、學習撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。2、嘗試用一只手轉(zhuǎn)動蠟光紙，一只手撕，變成圓形，撕出圓圓的西瓜。3、將自己撕剩下的紙張放進空簍子中。活動準備：每組兩盤漿糊，兩塊抹布，幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：一、猜謎語，引出西瓜。（1）教師：圓圓又大大，像個大皮球，衣服綠油油，身體紅通通。西瓜是什么樣子的呢？二、教師引導幼兒打開幼兒用書，欣賞范例。說說：西瓜的外形是怎樣的？西瓜里面的瓜瓤是什么顏色的呢？你知道這幅畫面上的西瓜是用什么方法做出來的？三、教師示范撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示范撕西瓜的方法，重點讓幼兒掌握撕圓形的方法。四、幼兒撕貼：甜甜的西瓜。教師鼓勵幼兒撕切開的西瓜，在幼兒操作的過程中，教師注意要巡回指導，幫助幼兒掌握撕紙的方法。五、評價活動。展示幼兒作品，讓大家相互欣賞，相互交流，讓幼兒說說：你最想吃誰的西瓜？為什么？教師對幼兒制作的西瓜給予表揚和肯定。六、音樂游戲：大西瓜。結(jié)合活動在點點加工廠提供了撕紙材料，讓孩子撕貼西瓜，培養(yǎng)孩子對撕貼畫的興趣?；顒臃此迹航裉斓幕顒印段鞴稀肥状螄L試沿記號進行撕紙，撕出有規(guī)則的'圓形（西瓜），活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會說“老師，我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙，這對于小班的孩子確實有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力，所以我想多練習就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的，第一個環(huán)節(jié)我創(chuàng)設了情景，讓幼兒以“我的大西瓜”來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，而且我在示范時，語言用的比較有趣，動作夸張，孩子們一下就被吸引住了，在我反復強調(diào)并演示了幾次撕紙的動作要領之后，孩子們也能按照我的方法撕了：一只手的大拇指和食指按住圓形，另一只手的大拇指和食指沿著外邊的記號撕，慢慢的移動按住西瓜的大拇指和食指，雖然孩子們有著的個別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時，都體驗到了成功的快樂。我想撕紙是一個反復練習、不斷提高的過程，以后要給予幼兒多練習撕的機會，讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂！中班美術(shù)教案篇5活動目標：1、學習使用圖庫工具中的圖片進行布局，并使用畫筆工具選擇適合的顏色進行繪畫。2、知道秋天是水果豐收的季節(jié)，并體驗使用金山畫王作畫的樂趣?；顒訙蕚洌河變弘娔X房、課件。活動過程：1、觀看課件激發(fā)幼兒繪畫興趣。師：秋天到了，羊羊果園的水果都成熟了，有哪些水果？（幼兒回答）不好誰來了？（灰太狼）灰太狼說，果園里的`水果真好吃，我要全部偷走！于是灰太狼就把所有的水果都偷走了！懶羊羊來到了果園想吃水果，看見樹上的睡過一個都沒有了，5555的哭了起來！好傷心啊，怎么辦呢？你們愿意幫幫他嗎？你想怎么來幫助他？那我們就來把果樹上畫滿水果吧！2、教師依步驟教幼兒用圖庫工具畫果樹。（1）從金山畫王圖庫工具中使用圖庫工具-角色工具-植物角色-第七頁的樹圖標。要畫果樹，我們先要找到大樹。鼠標移動到一棵樹的圖標上，這是圖庫工具，里面有許多的圖片呢！拿鼠標左鍵輕輕點擊一下，右邊會出現(xiàn)三個圖標，我們選擇中間這個小朋友圖標，這是左邊又會出現(xiàn)許多圖標呢，然后再選擇這一朵花，這時下面就會出現(xiàn)許多的圖片，在右下角還有一個小三角，點擊它就會發(fā)現(xiàn)圖片在變化哦，三角上面的數(shù)字也在變化，我們點點點，等數(shù)字變成7，就好了。然后我們就會看見許多樹，我們先來找到這些樹！（2）教師再次講解，幼兒操作。（3）大樹都找到了，怎么把大樹放到畫紙上呢？請小朋友仔細聽哦，要把鼠標放在大樹上，點擊一下鼠標，不要放開，把大樹拖拖拖，拖到畫紙上，這時放開鼠標，你就會發(fā)現(xiàn)大樹已經(jīng)到畫紙上啦！大樹周圍出現(xiàn)了許多的小工具，有什么用呢？點擊中間的圖標不要放開就可以移動大樹，這樣我們就能把大樹種在中間，現(xiàn)在請小朋友們先種一棵大樹。（教師邊說，幼兒邊操作）（4）果園里只有一棵大樹，看來還不夠，我們再用剛才的方法來種幾棵樹吧！等會你們種果樹的時候要注意不能種的太多太擠哦，只要有4、5棵就可以啦！要不然果樹太多羊羊們會照顧不過來的哦！（5）幼兒拖動果樹圖片，并進行排版。3、使用鉛筆工具畫水果。（1）教師示范選擇紅色畫蘋果。師：果樹種好了，現(xiàn)在要畫水果啦。把鼠標移動到剛才大樹的圖標那里，在下面找到"畫板"工具，點擊一下，現(xiàn)在就可以開始畫水果啦，（教師繪畫）我先畫蘋果，蘋果什么顏色？（紅色）在左邊有兩個小方塊，這里就是顏色選擇工具，我們點擊前面一個小方塊，找到紅色，鼠標在紅色上面點一下，這時就會發(fā)現(xiàn)前面一個小方塊也變成了紅色，再點擊小勾勾，就表示你已經(jīng)選擇好顏色了！這時就可以到果樹上面去畫蘋果啦！這樣的蘋果畫起來好看嗎？為什么？（線條太粗）那我們每次在用鉛筆工具畫畫時要先調(diào)節(jié)筆的粗細哦，在下面有一個調(diào)節(jié)筆粗細的工具，鼠標點擊著這個小圓點，朝著左邊移動，筆頭就會變細啦！我們試一試。（教師示范畫蘋果）要記得是畫在一棵大樹媽媽上面哦，因為其他大樹上面還要畫其他的水果呢?。?）教師示范選擇黃色畫梨子。蘋果畫好了！蘋果樹媽媽好高興啊，其他的樹媽媽說也想請你們幫忙呢！我們來畫什么水果？（幼兒說，教師選擇梨子）那我們就來畫梨子！顏色在哪里選擇？點擊這個前面的小方塊，找到黃色點擊一下，再點擊小勾勾選好黃色，我們就可以開始畫梨子了！（示范畫梨子）我們只要在一棵大樹上畫梨子就可以哦?。?）幼兒自由畫水果。其他的樹媽媽也想請你們畫水果呢！要記得嗎，一棵大樹上面畫一種水果哦！4、評價作品，結(jié)束活動。我們來看看這個果園里有什么水果？（教師出示幼兒作品講解）小朋友們的果園都種上水果了，我們趕緊去把這個好消息告訴小羊門吧！中班美術(shù)教案篇6課題：貓和老鼠教學目的：1。通過聽故事，畫故事，增強孩子形象記憶的教學要點：教學準備：教學過程：能力，促進其心理和智慧的發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)造欲和表現(xiàn)2．繼續(xù)學習構(gòu)圖能力。3．培養(yǎng)動物造型能力和用繪畫語言編故事的能力。1。鼓勵幼兒創(chuàng)造性的個性表現(xiàn)。2。要求畫中有大有小。3。鼓勵能力強的幼兒豐富畫面內(nèi)容。有關(guān)貓和老鼠的故事引導觀察：教師講述有關(guān)貓和老鼠的故事，引導幼兒思維。2．啟發(fā)想象：不管大貓小貓，他們見到老鼠就象見到仇人似的，決不會放過它們。說起來也怪，見到最小的`小貓，也會嚇得腿兒發(fā)顫。但是，也會有一些聰明的小老鼠，會想辦法躲過貓的追捕。3．造型方法：這個故事講述貓和老鼠之間發(fā)生的一系列趣事。你認為其中哪一段最好聽最刺激？選擇你最感興趣的一段畫出來，盡量突出貓驕傲自大和得意洋洋的樣子，以及老鼠膽小可憐，卻有不乏聰明機靈的模樣。貓和老鼠是畫中的主角，所以一1。定要畫的大一些，這樣才能突出故事情節(jié)。小結(jié)：