《十二月歌》教學(xué)設(shè)計

第頁共頁《十二月歌》教學(xué)設(shè)計《十二月歌》教學(xué)設(shè)計《十二月歌》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)設(shè)計活動內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文一年級下冊《識字二·十二花歌》。設(shè)計理念：1、根據(jù)低年級兒童的特點，以花為核心運用多種手段創(chuàng)設(shè)多樣的興趣情境貫穿全課〔賞花、識花導(dǎo)入、觸摸神奇花樹識字、做讀字組詞串串燒等游戲穩(wěn)固效果〕，從而使學(xué)生學(xué)得積極與實在。2、注重自主合作、探究學(xué)習(xí)方式的有效使用。生字的識記與書寫是本堂課的重點和難點，課中，老師通過創(chuàng)設(shè)合理的探究平臺〔點撥學(xué)生的記字經(jīng)歷成記字策略，進而遷移探究；提供觀察材料促進探究等〕，促使學(xué)生在深化有效的探究中，享受成功的喜悅。3、充分考慮全體學(xué)生開展時機的均等性。整個學(xué)習(xí)過程中，除了豐富學(xué)習(xí)形式以增加學(xué)生參與的概率外，更重要的是力求優(yōu)化每一個活動：富于興趣，能從深層調(diào)動學(xué)生的思維積極性；張揚合作，個人表現(xiàn)與集體關(guān)注、參與整合。這樣一節(jié)課下來，每一個學(xué)生都有得到鍛煉與開展的時機?；顒幽康模?、認(rèn)識蘭、桃等14個生字，會寫仙、旺等8個字。2、初讀兒歌，讀準(zhǔn)生字，敢于說出自已的記字方法。3、通過學(xué)習(xí)活動增強學(xué)生的自主合作、探究學(xué)習(xí)才能，培養(yǎng)學(xué)生的方法意識和在生活中主動認(rèn)字的習(xí)慣?；顒又攸c：認(rèn)識14個生字，會寫8個字?；顒与y點：在自主合作、探究學(xué)習(xí)中找到記牢字、寫好字的方法?；顒訙?zhǔn)備：課件、卡片、頭飾、獎品等。活動過程：活動一我會認(rèn)：情境識字，積極參與。1、運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境〔群花爭芳圖〕，在學(xué)生賞花、識花及愉悅的兒歌聲中導(dǎo)入新課：十二月花歌。２、讀兒歌，找花名。學(xué)生試讀花名，并說說自己是怎樣提早認(rèn)識了它們的，老師相機引導(dǎo)、歸納成相應(yīng)的識字策略。３、興趣識字：認(rèn)讀藏在花瓣里的生字寶寶。老師組織學(xué)生多形式〔指名讀、領(lǐng)讀、開火車讀、猜字讀等〕多層次〔帶拼音讀、去拼音讀、讀生字說詞語等〕地認(rèn)讀，并采用多種評價方式，以充分激發(fā)學(xué)生的識字興趣和學(xué)習(xí)自主性?；顒佣疑朴洠汉献魈骄浚Y共享。１、調(diào)節(jié)：師生和著節(jié)拍賞讀《十二月花歌》，既整體感知課文，強化認(rèn)字效果，又調(diào)節(jié)一下緊張的學(xué)習(xí)氣氛。２、探究：①師：聽到大家瑯瑯的讀書聲，有幾個生字寶寶和它的`朋友們也被吸引過來了！出示要掌握的８個生字，要求學(xué)生觀察這些字的特點，分小組討論如何又快又牢地記住它。②集體交流、評議。老師及時引導(dǎo)學(xué)生把機智性的記字方法提升為機制性的記字策略；同時，老師還可針對詳細(xì)學(xué)情補充一些好的識字策略。學(xué)習(xí)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、傾聽習(xí)慣、大膽表達的精神等學(xué)習(xí)品質(zhì)。３、穩(wěn)固：①朋友牽牽手。利用游戲卡片把眾多部首和部件搭成新字。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性，強化識字效果。②花朵對對碰。根本規(guī)那么：花仙子先問，我是什么花？拿有卡片的小朋友馬上〔上臺〕對說花名；花仙子再問，花兒開在幾月間？小朋友們就找出兒歌中的有關(guān)句子齊讀?；顒尤夷軐懀河^察體驗，強化書寫。１、出示寫在田字格中的四個旺字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、感知、比擬，說出哪個字寫得漂亮，并簡單說明理由，從而讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)會觀察與揣摩，進而寫好漢字。２、同桌之間互議：怎樣把其他的字寫得更漂亮？然后在全班交流方法。老師注意調(diào)控與總結(jié)。３、比一比：選幾個喜歡的字寫一寫，請信賴的人評一評。老師相機浸透寫字姿勢指導(dǎo)。４、作業(yè)展示，強化興趣。５、總結(jié)，在花歌聲中走出教室?！妒赂琛方虒W(xué)設(shè)計2活動內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文一年級下冊《識字二·十二花歌》。設(shè)計理念：1、根據(jù)低年級兒童的特點，以花為核心運用多種手段創(chuàng)設(shè)多樣的興趣情境貫穿全課〔賞花、識花導(dǎo)入、觸摸“神奇花樹”識字、做“讀字組詞串串燒”等游戲穩(wěn)固效果〕，從而使學(xué)生學(xué)得積極與實在。2、注重自主合作、探究學(xué)習(xí)方式的有效使用。生字的識記與書寫是本堂課的重點和難點，課中，老師通過創(chuàng)設(shè)合理的探究平臺〔點撥學(xué)生的記字經(jīng)歷成記字策略，進而遷移探究；提供觀察材料促進探究等〕，促使學(xué)生在深化有效的探究中，享受成功的.喜悅。3、充分考慮全體學(xué)生開展時機的均等性。整個學(xué)習(xí)過程中，除了豐富學(xué)習(xí)形式以增加學(xué)生參與的概率外，更重要的是力求優(yōu)化每一個活動：富于興趣，能從深層調(diào)動學(xué)生的思維積極性；張揚合作，個人表現(xiàn)與集體關(guān)注、參與整合。這樣一節(jié)課下來，每一個學(xué)生都有得到鍛煉與開展的時機?；顒幽康模?、認(rèn)識“蘭、桃”等14個生字，會寫“仙、旺”等8個字。2、初讀兒歌，讀準(zhǔn)生字，敢于說出自已的記字方法。3、通過學(xué)習(xí)活動增強學(xué)生的自主合作、探究學(xué)習(xí)才能，培養(yǎng)學(xué)生的方法意識和在生活中主動認(rèn)字的習(xí)慣。活動重點：認(rèn)識14個生字，會寫8個字?；顒与y點：在自主合作、探究學(xué)習(xí)中找到記牢字、寫好字的方法。活動準(zhǔn)備：課件、卡片、頭飾、獎品等?；顒舆^程：活動一我會認(rèn)：情境識字，積極參與。1、運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境〔群花爭芳圖〕，在學(xué)生賞花、識花及愉悅的兒歌聲中導(dǎo)入新課：十二月花歌。２、讀兒歌，找花名。學(xué)生試讀花名，并說說自己是怎樣提早認(rèn)識了它們的，老師相機引導(dǎo)、歸納成相應(yīng)的識字策略。３、興趣識字：認(rèn)讀藏在花瓣里的“生字寶寶”。老師組織學(xué)生多形式〔指名讀、領(lǐng)讀、開火車讀、猜字讀等〕多層次〔帶拼音讀、去拼音讀、讀生字說詞語等〕地認(rèn)讀，并采用多種評價方式，以充分激發(fā)學(xué)生的識字興趣和學(xué)習(xí)自主性?；顒佣疑朴洠汉献魈骄?，資共享。１、調(diào)節(jié)：師生和著節(jié)拍賞讀《十二月花歌》，既整體感知課文，強化認(rèn)字效果，又調(diào)節(jié)一下緊張的學(xué)習(xí)氣氛。２、探究：①師：聽到大家瑯瑯的讀書聲，有幾個生字寶寶和它的朋友們也被吸引過來了！————出示要掌握的８個生字，要求學(xué)生觀察這些字的特點，分小組討論如何又快又牢地記住它。②集體交流、評議。老師及時引導(dǎo)學(xué)生把機智性的記字方法提升為機制性的記字策略；同時，老師還可針對詳細(xì)學(xué)情補充一些好的識字策略。學(xué)習(xí)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、傾聽習(xí)慣、大膽表達的精神等學(xué)習(xí)品質(zhì)。３、穩(wěn)固：①朋友牽牽手。利用游戲卡片把眾多部首和部件搭成新字。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性，強化識字效果。②花朵對對碰。根本規(guī)那么：“花仙子”先問，我是什么花？拿有卡片的小朋友馬上〔上臺〕對說花名；“花仙子”再問，花兒開在幾月間？小朋友們就找出兒歌中的有關(guān)句子齊讀?；顒尤夷軐懀河^察體驗，強化書寫。１、出示寫在田字格中的四個“旺”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、感知、比擬，說出哪個字寫得漂亮，并簡單說明理由，從而讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)會觀察與揣摩，進而寫好漢字。２、同桌之間互議：怎樣把其他的字寫得更漂亮？然后在全班交流方法。老師注意調(diào)控與總結(jié)。３、比一比：選幾個喜歡的字寫一寫，請信賴的人評一評。老師相機浸透寫字姿勢指導(dǎo)。４、作業(yè)展示，強化興趣。５、總結(jié)，在花歌聲中走出教室?！妒赂琛方虒W(xué)設(shè)計3教學(xué)內(nèi)容：教科書第107—109頁。課型：講讀課教學(xué)目的：1.認(rèn)識12個生字，會寫“九”“女”“?！薄八摹薄傲薄拔纭钡茸帧W(xué)習(xí)新的筆畫“”，積累“楊柳”等詞語。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，讀中理解一年有12個月份，每個月份都有自己特有的風(fēng)光與節(jié)日。教學(xué)重難點：1.識字、寫字2.理解一年風(fēng)光的變化以及一年中的節(jié)日。教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、游戲法教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、掛歷、插圖、生日卡片課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、談話、導(dǎo)入新課1.老師出示掛歷：小朋友們，你們看，老師今天給你們帶什么禮物來了?2.指名上臺來數(shù)一數(shù)一年有幾個月。3.全班的小朋友一起說：一年有12個月，一月、二月、三月……4.導(dǎo)入新課：今天我們要來學(xué)習(xí)一篇與這十二個月有關(guān)的課文《十二月歌》。(老師板書課題)二、初讀感知1.要求學(xué)生借助拼音大聲、自由地朗讀課文，讀準(zhǔn)生字。2.老師播放錄音讀，學(xué)生對照著糾正自己的讀音。3.學(xué)生齊讀。4.指名檢查讀，其他評議。5.學(xué)生互相讀，互相評議。6.全班跟著老師有節(jié)拍地讀一讀。三、認(rèn)讀生字1.引導(dǎo)學(xué)生對照生字表，從文中找出本課生字，圈起來。2.集體反應(yīng)，老師出示相應(yīng)的生字卡片。3.學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字。4.指名認(rèn)讀，其他正音。5.老師強調(diào)“龍”“放”“舟”“織”“雪”的.讀音。6.集體開火車讀一讀。7.找朋友游戲中穩(wěn)固生字的認(rèn)讀。四、圖文結(jié)合，理解內(nèi)容1.老師出示能表達12個月不同風(fēng)光和節(jié)日的圖，讓學(xué)生上來標(biāo)一標(biāo)月份。2.所說判斷的理由。3.讀文穩(wěn)固，加深理解，老師板書一月(正月)舞龍燈春節(jié)二月放風(fēng)箏三月楊柳綠清明四月牡丹開五月賽龍舟端午節(jié)六月荷花開七月牛郎會織女七·七八月桂花香中秋節(jié)九月登高重陽節(jié)十月橘子黃十一月(冬月)下雪十二月(臘月)梅花開4.在學(xué)生熟讀課文的根底上，老師和學(xué)生讀對答歌。老師：正月學(xué)生：新春舞龍燈5.老師：讀文后，你們知道這十二月里都有哪些節(jié)日呢?6.拓展：你們還知道哪些月份還有什么節(jié)日嗎?五、在讀，穩(wěn)固生字，加深體會第二課時一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1.摘蘋果，穩(wěn)固生字的認(rèn)讀。2.出示生字詞，指明讀一度。3.集體認(rèn)讀生字。4.集體讀課文《十二月歌》。5.指名反應(yīng)：讀了《十二月歌》，你懂得了什么?二、交流資料，拓展知識1.引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面反應(yīng)自己搜集到的資料。(1)每月花卉、水果生長情況。(2)每月的節(jié)日以及節(jié)日的特色活動。(3)節(jié)日的由來和意義。2.集體交流。三、熟讀成語1.學(xué)生自由讀,背一背。2.老師指導(dǎo)背誦。3.指名檢查背誦。4.集體背誦。四、指導(dǎo)寫字1.出示本課要寫的生字，指名