中班教案《拍手唱歌笑呵呵》

第頁共頁中班教案《拍手唱歌笑呵呵》中班教案《拍手唱歌笑呵呵》中班教案《拍手唱歌笑呵呵》1首先,活動導(dǎo)入。讓幼兒與鄰座的小朋友互相觀察從對方的眼睛里能看到什么。此時幼兒很興奮,都積極與身邊的小朋友對視。當(dāng)聽到有很多幼兒笑著談?wù)摽吹搅藢Ψ降难矍蜻€有自己等,我開始向幼兒提問并選擇個別小朋友回答。但因擔(dān)憂幼兒集體回答混亂還有一些內(nèi)向膽小的幼兒我沒有一一提問,未能如實(shí)地掌握其觀察結(jié)果。這是以后需要注意的地方,應(yīng)多鍛煉膽小的幼兒回答問題。第二個環(huán)節(jié),欣賞歌曲。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。第一遍播放音樂主要是讓幼兒聽清旋律和節(jié)奏。同時,我一直在旁輕輕拍手打節(jié)奏,通過觀察發(fā)現(xiàn)只有幾個幼兒能輕輕跟唱。第二遍播放音樂時,大部分的幼兒能跟著附和,有一小部分的幼兒能跟對節(jié)奏拍手。第二環(huán)節(jié)存在的問題一是沒有為幼兒留足夠的時間感受歌曲;二是拍手打節(jié)奏進(jìn)入的時機(jī),因?yàn)橛變嚎赡軐⒏嗟淖⒁饬Ψ旁诹烁S教師拍手上,而忽略跟唱歌曲。第三個環(huán)節(jié),嘗試用跳躍的唱法演唱歌曲。我先做示范,“請小朋友聽一聽老師這樣唱歌和收音機(jī)里播放的有什么不一樣”。一部分幼兒能聽出來,但是在要求幼兒齊唱時則突顯出混亂。第四個環(huán)節(jié),動作創(chuàng)編。我請小朋友想一想好朋友見面時都會做些什么動作,此問題并沒有引起幼兒的興趣。我認(rèn)為可將這類問題放置到導(dǎo)入環(huán)節(jié),讓幼兒充分交流后再進(jìn)入創(chuàng)編。通過分析此次活動,首先我意識到應(yīng)給幼兒留一定的時間來自己建構(gòu)其經(jīng)驗(yàn),其次,創(chuàng)編環(huán)節(jié)的處理應(yīng)根據(jù)幼兒情況進(jìn)行適時調(diào)整.中班教案《拍手唱歌笑呵呵》2教學(xué)目標(biāo)：1．通過學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的樂趣和同學(xué)之間的友誼。2．能用自己喜歡的方式表達(dá)對作品的感受，并能用唱名模唱感興趣的旋律片段。3．能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴著歌聲進(jìn)行拍手游戲。教學(xué)重點(diǎn)：《拍手唱歌笑呵呵》中長拍音的保持處理，唱出歡快愉悅的心情。教學(xué)難點(diǎn)：打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，音樂磁帶多媒體。教學(xué)過程：一．游戲?qū)耄簬煟盒∨笥?，課間你們會和好朋友玩些什么游戲呢？（學(xué)生回答，有兩種情況。）1．情況一：有學(xué)生回答“拍手游戲”。師：喔！老師也喜歡，誰來和老師玩這個游戲？（老師邀請學(xué)生游戲）2．情況二：沒有學(xué)生回答“拍手游戲”。師：哇噻！你們的游戲太有意思了，花樣可真多呀！下課后老師也想跟你們一起玩玩這些游戲，歡迎嗎？（學(xué)生回答）師：現(xiàn)在，老師想邀請一位小朋友做一個游戲，誰愿意??？（老師邀請學(xué)生游戲）二．趣味學(xué)歌：1．教師范唱師：這個游戲有趣吧！接下來老師要邊唱邊做這個游戲了。（老師邀請一位小朋友繼續(xù)玩拍手游戲，同時范唱，學(xué)生聽賞。）2．在游戲中學(xué)唱歌曲。師：你們想不想學(xué)著邊唱歌邊做這個拍手游戲??？那就讓我們每兩個人一組，跟著老師來做一做、唱一唱吧。（師生活動：在游戲中學(xué)唱歌曲。采用整體聽唱與分句模唱相結(jié)合的方式學(xué)唱。學(xué)生可以提出演唱過程中感覺困難的樂句，由會唱的同學(xué)幫助解決，如無法解決就由教師幫助，直至學(xué)會歌曲。）3．提高游戲難度，增加趣味性。（游戲熟練后，教師在鋼琴上變換速度彈奏旋律，忽快忽慢，學(xué)生跟著節(jié)奏相應(yīng)地做拍手游戲。）三．模唱歌曲：1．欣賞比較兩首不同旋律的《拍手唱歌笑呵呵》。師：老師還給大家?guī)砹肆硪皇赘?，歌名也叫《拍手唱歌笑呵呵》，你們想聽嗎？（欣賞另一位作曲家頌今為相同歌曲譜寫的歌曲）2.模唱歌譜師：小朋友，你們聽了兩首《拍手唱歌笑呵呵》，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：（歌詞相同，歌譜不同）師：讓我們來模唱第二首《拍手唱歌笑呵呵》歌譜。四.我的創(chuàng)造：師：和好朋友一起做游戲好玩嗎？（好玩）更好玩的事還在后頭呢?。ń處煵シ庞癝tomp”樂隊(duì)演奏的“手”的打擊樂片段）師：這些動作和節(jié)奏都是可以自己即興創(chuàng)編的，你們想學(xué)學(xué)嗎？（組織學(xué)生分組創(chuàng)編“手”的打擊樂）師：小朋友們個個都是音樂小天才，也能用一雙手拍擊出好聽的音樂來，現(xiàn)在我們請各個小組來表演一下。（學(xué)生表演、互評。教師給優(yōu)勝者頒獎。）五.小結(jié)師：你的.眼睛里有個我，我的眼睛里有個你。其實(shí)在我們的眼睛里，不僅有你和我，還有許許多多別的人，我們要學(xué)會關(guān)愛別人，與同學(xué)們友好相處，人人都能成為好朋友。中班教案《拍手唱歌笑呵呵》3教學(xué)目標(biāo)1．熟悉歌曲旋律，在傾聽、做動作及參與游戲的過程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用跳躍的唱法演唱活潑、歡快的歌曲。2．觀察教師的動作及面部表情，嘗試用彈跳的唱法練唱。3．嘗試用眼神與同伴交流，在與同伴目光交流的過程中，體驗(yàn)歌曲的快樂情緒。4．借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。5．在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。教學(xué)過程1.聽歌曲，初步感受歌曲的氛圍。師：今天要教小朋友一首歌，先放一邊錄音給你們聽，可要挺好嘍。師：好不好聽??？想不想學(xué)??？1．教師引導(dǎo)學(xué)生初步感知、理解歌曲前半段的內(nèi)容。（1）請學(xué)生做成方形，引導(dǎo)學(xué)生兩兩觀察。師：我來請小朋友們做一個游戲，請小朋友和旁邊的小伙伴面對面的做，小眼睛看著自己的好伙伴，仔細(xì)的觀察對方的眼睛里面有什么.(2)引出前兩句歌詞，教師彈唱示范。師：我們一起來學(xué)習(xí)前兩句歌詞，先和老師一起來念一遍?！澳愕难劬铮醒接袀€我，我的眼睛里，有呀有個你。”2．學(xué)生完整地學(xué)唱歌曲。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌詞。并彈唱示范。師：老師剛剛讓小朋友怎么坐的呀？師：好朋友對面坐可以做什么游戲呀？師：我們來學(xué)下面的歌詞：我們兩個人，對呀對面坐，拍手唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵。3．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。師：好朋友見面要怎樣做?（引導(dǎo)學(xué)生做出揮手的動作）師：下面的歌詞跟著老師做（1）學(xué)生在教師動作的提示下，嘗試用彈跳的唱法練唱。4．學(xué)生兩兩結(jié)伴邊唱邊表演。師：你在朋友的眼睛里找到自己了嗎?讓我們聽著音樂，與朋友一起“拍手、唱歌、笑呵呵”吧！5．教師引導(dǎo)學(xué)生替換“笑呵呵”處的歌詞，進(jìn)行表演唱。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生遷移生活中與朋友