2023年三年級信息技術教學計劃

2023年三年級信息技術教學計劃三年級信息技術教學安排1

一、指導思想

以《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》(下稱《指導綱要》)為依據(jù)，以《技術課程標準》為參照，在充分體現(xiàn)《指導綱要》各項要求的基礎上，給合信息技術教化的實際，把開設信息技術課程作為實施義務教化課程改革的一個重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為主線，面對現(xiàn)代社會的發(fā)展，從學問層面、意識層面、技術層面上培育學生的信息素養(yǎng)，注意培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力，著力引導學生運用信息技術獲得信息、處理信息、展示信息，以及協(xié)作學習。

二、學生基本狀況

三年級學生對“計算機”的愛好高于信息技術課的愛好，由于學生接受實力的差異，駕馭水平的參差不齊，對鍵盤指法的駕馭不行能完全應用于實際，故加強引導學生做到“即學即用”。

三、教材特點1.2.

以培育學生愛好為主，不強求駕馭學問與操作技能；以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術的應用；

3.4.5.學習；

6.

活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；

動手過程以學生為主體、老師為主導，突出學生自主探究；以學科整合為平臺，激勵學生利用信息技術探究其他學科

充分體現(xiàn)新課改精神。

四、教學目標1.2.3.4.5.

信息技術常識、指法練習、漢字輸入及“WPS”文字編輯；學會畫圖,對圖形進行修飾；

了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”；

會啟動應用程序，駕馭對文件的復制、剪切、粘貼的操作；懂得建立文件和建立文件夾，學會移動單個文件和多個文

件的方法；

6.

學會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查

看文件等操作；

7.

能上網閱讀網頁,下載圖片、文字、網頁下載簡潔的軟件，

播放音視頻。

五、時間支配

三年級信息技術教學安排2

一、教材分析

本學期采納的是福建教化出版社出版的教材三年級上冊，它包括以下幾方面的內容：總共三個單元，第一單元共有5課，“生活中的信息技術”主要是介紹信息技術在生活的應用，讓學生相識常見的信息技術工具，主要是計算機的簡潔介紹；接著教材在“初識電腦摯友”一課中向學生介紹正確開機、關機的方法，以及相識電腦桌面，在這一課中向學生介紹了鼠標的各種操作方法，使學生能嫻熟限制鼠標，還介紹了計算器的應用和鍵盤。本單元是學生接觸信息技術課的第一個單元，教材用2課的內容讓學生初步相識計算機，學習基本的計算機操作方法——運用鼠標。在此基礎上，小嬉戲的作用，既讓學生嫻熟了計算機的操作方法，又使學生對計算機在生活、消遣、學習上的作用有肯定的了解。

其次單元主要內容是正確運用鍵盤輸入法學用word軟件輸入漢字，共4課，通過利用word軟件駕馭鍵盤正確不同的輸入的方法，通過文字的修改進而完成比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗勝利的樂趣，從而充分調動學生的學習主動性，讓學生嫻熟用鍵盤正確打字的操作，駕馭保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習慣。第三單元主要內容是學用畫圖軟件駕馭繪圖的方法，，共4課，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗勝利的樂趣，激發(fā)學生愛惜我們漂亮的校內，從而充分調動學生的學習主動性，還要通過繪圖，讓學生嫻熟鼠標的操作，駕馭保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習慣。

二、學情分析

三年級學生剛接觸信息技術這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不生疏，但操作并不規(guī)范，但用以玩嬉戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導。

三、教學目標

（1）學問與技能：

了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的愛好；相識計算機的基本組成；學會開機和關機；相識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關閉”按鈕，關閉一個窗口；能打開和關閉畫圖與金山畫王，相識畫圖和金山畫王的界面；了解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖；學會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯誤；能清除選定的區(qū)域；能在檔案管理中找到自己的畫；熟識不同風格的背景圖庫；運用倒色工具添顏色，用底紋填色；會運用角色圖庫，調整角色圖庫中圖片的大小、位置等；學會運用仙女袋工具；學畫幾何圖形；相識變形工具，并能運用它來修改圖片；相識暗房，并能調整顏色；相識圖庫中的動畫；學會選取工具；學用操縱器；能復制、粘貼圖形。

（2）過程與方法：

培育學生對信息技術的愛好和意識，讓學生了解和駕馭信息技術基本學問和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的實力，教化學生正確相識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地運用信息技術；培育學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感看法與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習愛好，培育學生的科學看法和科學的學習方法，培育學生酷愛科學以及關切社會的情感，從而使學生相識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的科學看法和科學的學習方法，培育學生酷愛科學以及關切社會的情感，從而使學生相識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習愛好，為祖國的旺盛昌盛而努力學習。

四、教學重、難點

1、了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的愛好。

2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

3、能通過關閉按鈕關閉窗口。

4、通過嬉戲，使學生有愛好地駕馭鼠標的基本操作。

5、畫圖工具的運用。

6、前景色、背景色的運用。

7、用不同繪圖工具繪畫。

8、文字工具的運用。

9、選定、填充工具的運用。

10、復制、粘貼的運用方法。

11、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作。

12、相識圖庫中的動畫并修改。

13、幾何圖形運用。

五、提優(yōu)補差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習實力，進一步鞏固并提中學等生的學習成果，幫助差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成基本實力。攜著“愛心、信念、細

心和耐性”去做將培優(yōu)安排要落到實處，發(fā)掘并培育一批尖生，挖掘他們的潛能，從培育實力入手，訓練良好學習習慣，從而形成扎實基礎，幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

詳細措施：

1、仔細備好每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和學問性相結合。

2、加強溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的詳細狀況，盡量解除學習上遇到的困難。

3、對班級的學生進行比較深化細致的了解。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

5、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特殊是潛力較大的學生,應給以適當?shù)闹笇А?/p>

6、請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。

7、課堂上創(chuàng)建機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

8、采納激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并激勵其接著進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習主動性和勝利感。

9、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況。

10．作業(yè)練習既要面對全體學生，又要兼顧提優(yōu)補差。

三年級信息技術教學安排3

一、學情分析

三年級共有學生210人左右，他們是第一次學習計算機，對計算機有著較深厚的神奇感，這種神奇感簡單轉化為對計算機學科的愛好，對他們今后的學習和工作中運用計算機產生正面影響，但假如引導不當也簡單轉化為對計算機的畏懼，對他們以后學習和運用計算機產生負面影響。三年級學生對事物有肯定的視察、理解、想象、思維實力，學習看法一般比較端正，比較好的學習習慣。但也有少數(shù)學生由于學習看法不夠端正，目的不夠明確，學問駕馭不夠堅固，上課時較為活躍，不太遵守課堂紀律。

二、教材分析

本教材是云南省中小學教材審定委員會審定的新綱要云南省試驗教材，本冊教材的主要內容有：第一單元：我們的新?lián)从眩ㄓ嬎銠C；其次單元：童聲童畫；第三單元：看圖“寫”字。

三、教學目標

1、通過學習與操作，培育學生從小具有現(xiàn)代科學意識的學問技能，全面發(fā)展學生素養(yǎng)。

2、通過學習與操作，培育學生學習計算機的愛好和養(yǎng)成良好的操作計算機的習慣。

3、通過學習與操作，培育學生刻苦的學習精神、精益求精的學習看法和持之以恒的學習品質。

4、通過學習與操作，培育學生的創(chuàng)建實力與運用實力，能夠將所學學問運用于實際生活和學習中。

5、通過學習計算機學問，駕馭計算機運用，培育跨世紀人才，提高全民素養(yǎng)。

6、對學生有機滲透愛國主義教化。

四、教學措施

1、本教材學問范圍涉及較廣，教學中要避開求全求深而超出小學生的接受實力，要重視培育學生學習計算機的愛好。

2、計算機是一門理論性和實踐都很強的學科，教學中留意支配好學生的實踐活動，合理支配好上機時間，保證肯定的上機量。

3、重視對整個學習過程的實踐，避開對某一單項操作要求過高，留意安排好各個內容的合理的量。

4、教學中留意引導學生用已有的學問去主動探求新學問，應充分利用教材中的“操作指南”、“試一試”、“說一說”等內容啟發(fā)學生，調動學生學習的主觀能動性。

5、老師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)建性，依據(jù)實際狀況和個人特點制定教學方案，提高高教學效果。

6、依據(jù)學生的愛好、意識，學問、技實力等幾個方面，用適當?shù)男问綄虒W進行考核，促進教學效率和學生主動的提高。

7、有機結合有關教材內容，進行愛國主義教化，培育學生精益求精的科學看法和持之以恒的科學精神，使學生成為具有現(xiàn)代科學意識技能的新一代接班人。

五、教學進度內容周次

第一單元我們的新?lián)从选嬎銠C第一課相識計算機1其次課進入奇妙的新世界2

第三課敏捷操作小鼠標3第四課觀賞多彩的計算機作品4其次單元童聲童畫

第一課奇妙的“畫圖”6其次課賞畫填色7第三課主角出場8第四課小雞與大山9第五課小雞的家11第六課聽媽媽說12第七課愛的回聲13第八課知心摯友14第三單元看圖“寫”字

第一課遵守指法規(guī)則15其次課趣味無窮16第三課一箭雙雕17第四課盲打高手18

三年級信息技術教學安排4

一、任教班級學生學習狀況分析：

小學信息技術第一冊教材供三年級學生運用，我校三年級共有兩個班。他們對于什么是信息技術，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡潔的操作，有60%的學生望見過他人操作電腦，但自己沒親自操作過，而其余的學生則沒有真正望見過電腦。為增加教學的安排性和針對性，特定此安排。

二、教學目標：

1、學問與技能：

（1）學會啟動和關閉計算機，并敏捷運用鼠標、鍵盤。

（2）熟識Windows桌面、窗口，并能通過他們指揮計算機工作。

（3）駕馭管理計算機文件的方法。

（4）了解信息及信息技術的應用，使計算機成為學習、生活的良師益友

2、過程與方法：

通過講解法、示范法、范例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培育學生對信息技術的愛好和意識，讓學生了解和駕馭信息技術的基本學問和基本技能，了解信息技術的發(fā)展和基本應用，特殊是對將來的學習、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學生學習信息技術，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應用實力，教化學生正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地運用信息技術，培育學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為終身學生和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。

3、情感看法與價值觀

通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術的學習愛好，初步形成對信息技術的科學看法和學習信息技術的科學方法，激發(fā)起酷愛科學、關切社會的情感，相識到自己肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。

三、教材分析：

1、教材的學問體系結構分析：

本冊教材共有5個單元，第一單元“與計算機見面”，讓你相識計算機，學會運用鼠標指揮計算機做事；其次單元“向計算機中輸入字符——相識、運用鍵盤”，讓你學會運用鍵盤輸入字符，并能在記事本中寫日記；第三單元“熟識Windows”，帶領你熟識Windows桌面，學會運用和管理“桌面”，相識計算機窗口；第四單元“計算機中的文件和文件夾”，讓你了解計算機中文件的管理方式，學會管理計算機中文件的方法；第五單元“信息與信息技術”介紹信息及信息技術基礎學問。

2、本冊教材在學科教學中地位和作用：

本冊教材是學生接受真正系統(tǒng)的信息技術教化的起先，也是培育學生學習信息技術的愛好，了解信息技術的有關學問，培育基本的信息技術實力特殊是培育學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎，為以后的學科學習起到重要作用。

3、教學重點、難點分析：

重點：敏捷運用鍵盤、鼠標。

難點：駕馭管理計算機文件的方法。

四、改進教學的措施：

1、落實教學“五仔細”的詳細措施，“五仔細”即仔細備課、仔細講課、仔細輔導、仔細布置作業(yè)、仔細考核。

2、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適