2023年關于中班美術教案范文集合9篇

2023年關于中班美術教案范文集合9篇中班美術教案篇1

活動目標：

1、開拓幼兒藝術視野，感受黑色獨特的藝術魅力。

2、閱讀圖畫書《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導幼兒創(chuàng)作刮臘畫。

活動打算：

《蠟筆小黑》電子書、每人一盒蠟筆、老師范畫、刮臘畫用紙、工具等。

活動設計：

一、導入小摯友，你們喜愛什么顏色？為什么？（老師出示一盒蠟筆）

二、綻開

1．老師閱讀圖畫書，幼兒自主參加繪畫

（1）老師借助課件生動的講解并描述圖畫書前半部分，幼兒依據(jù)圖畫書內容用蠟筆在畫紙上繪畫。

（2）提問：蠟筆小黑也想畫畫，此時此刻他可以干什么呢？

2．老師示范刮臘畫，幼兒自由創(chuàng)作

（1）指導語：是啊，蠟筆小黑也有他獨特的本事啊，他想了一個好方法。（老師將涂鴉作品涂滿黑色）

（2）提問：蠟筆小黑發(fā)揮了他獨特的本事，把畫全涂成黑色了，那接下來怎么辦呢？（先請幼兒嘗試說一說，了解已有學問閱歷。）

（3）老師講解示范刮臘畫3、開拓視野，觀賞藝術作品那其他的黑色能創(chuàng)作出什么藝術作品呢？讓我們一同來感受黑色帶給我們獨特的藝術魅力。

線描畫：線描畫就是用粗細不同的線條進行繪畫，勾畫出事物的輪廓，用不同細小的花紋進行裝飾，使畫面豐富、有立體感。要求作畫細致有創(chuàng)意。

水墨畫：深淺不同的墨色勾畫出小橋、湖面，一片煙霧繚繞的景象；黑白灰的世界原來也如此的生動，黑色的房頂、白色的流水，船在水中蕩漾，人在水中居住，一番江南美景；這是齊白石老先生的墨寶《嚇》，大師筆下的蝦惟妙惟肖、栩栩如生，用筆細致到位。這便是水墨畫，用毛筆、墨汁在宣紙上作畫。看似簡潔，但要想畫的傳神非得下上幾年的功夫。

工筆畫：這也是用毛筆畫的，但和水墨畫的風格迥然不同，細致看貓的胡須和毛，每一條都這么清楚可見；這是古代仕女圖，上上的花紋和頭發(fā)都很精細。這就是工筆畫的特點工整、細膩。

版畫：小摯友猜猜這是用什么畫的？這是版畫，運用各種各樣的刀具在不同材料的板上進行刻畫，通過印刷創(chuàng)作出多幅作品。

三、結束觀賞完了這么奇妙的黑色藝術，你對黑色有什么新的相識？感覺怎么樣？

其實各種顏色相結合，利用奇妙的創(chuàng)作形式也能作畫。那接下來讓我們觀賞更為叫絕的水影畫吧，自然結束。

活動反思：

閱讀不僅僅是看書，通過閱讀《蠟筆小黑》這本書，讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜，打開幼兒更為廣袤的'閱讀視野，是我設計這個活動所遵循的理念。在這節(jié)課中，《蠟筆小黑》這本圖畫書已經不僅僅是一個載體，而是把它當作一個踏板，通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術創(chuàng)作，通過視覺觀賞、老師和幼兒一步一步去走近黑色，重新建構相識，感受黑色獨有的藝術之美。其次個理念就是：充分的敬重幼兒，在整個參加的過程中讓每位幼兒都能根據(jù)自己的意愿，依托故事情節(jié)、借助供應的美術材料參加藝術創(chuàng)作中。第三個理念就是：閱讀是為了什么，是為了開啟思路，是為了給予我們生活的靈感和才智，是為了變更生活、創(chuàng)建生活，是為了發(fā)覺美、創(chuàng)建美并會觀賞美。所以，在觀賞藝術作品環(huán)節(jié)中，選擇了經典的美術作品，開拓了幼兒的藝術視野、提升了幼兒的藝術素養(yǎng)。

中班美術教案篇2

路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見的，但“路邊花園”這個名稱對幼兒來說是生疏的，對其作用與人們生活的關系了解較少。因此設計了本次活動，一方面通過視察觀賞，了解路邊花園的特點及與人們生活環(huán)境的關系，另一方面引導幼兒對畫面進行合理布局，并添畫豐富畫面內容。

本活動共分三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：通過談談路邊花園，了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關系；其次環(huán)節(jié)：設計路邊花園，引導幼兒合理布局并進行添畫；第三環(huán)節(jié)，作品展示，相互欣賞各自的路邊花園，共享有創(chuàng)意的設計。

1、了解路邊花園的特點和與人們生活環(huán)境的關系。

2、嘗試對路邊花園進行合理布局，并進行添畫豐富畫面內容。

1、路邊花園的圖片。

2、“路邊花園”繪畫范例。

3、記號筆、蠟筆、繪畫紙。

一、談談路邊花園（了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關系。）

1、老師導入語：在我們的身邊有很多花園，老師給它們拍了照片，一起來看一看。

2、師幼觀賞城市大街上的路邊花園照片。

3、提問：花園里有些什么？里面有什么你相識的花朵？

小結：花園里有許多綠化，特殊是有各種品種的花朵，還有健身器材。

4、提問：怎樣的花園最受人們歡迎？為什么要在大街上造花園？

小結：花園可以讓城市變得更漂亮，空氣更簇新，人們的身體更健康。

二、設計路邊花園（引導幼兒合理布局并進行添畫。）

1、探討：路邊花園里有些什么？

2、老師依據(jù)幼兒表述示范繪畫路邊花園。

3、幼兒繪畫。

操作要求：

（1）先將畫面分成三塊，分別表示小河、草地、天空。

（花園的'花壇內也可以分為幾個區(qū)域，可將同一形態(tài)的花瓣或顏色一樣的花朵畫在一起）

（2）再依次在畫面上進行添畫。

重點視察與指導：幼兒的構圖與布局是否恰當。

三、欣賞談論（作品展示，相互欣賞各自的路邊花園，共享有創(chuàng)意的設計。）

1、相互欣賞各自的路邊花園。

2、溝通：哪些布局較合理？哪些設計最會受人歡迎？

中班美術教案篇3

1、觀賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點；感知臉譜藝術的美。

2、初步畫出想象中的臉譜。

油畫棒、記號筆、課件、一張面具、一幅平面圖。

一、出示圖片，幼兒觀賞。

1、看看這些像什么？你在什么地方看到過？

2、（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過嗎？

剛才觀賞的與老師戴的都是好摯友，我們一起來相識一下它們叫什么名字？（面具）

3、我們再來觀賞一下面具。

4、（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同？

5、這些又像臉又與面具不同的也有一個名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）

6、其實每一張臉譜都有一個好聽的故事，比如這張臉譜（國王），老師能想象出一個美麗的故事，請小摯友聽我講。

7、小摯友也試著想象一下這張臉譜（公主）畫的是誰？她最喜愛什么？

小結過渡：觀賞了這么多臉譜，小摯友知道了臉譜與我們的臉有許多不同，它們很夸張，但這些夸張的臉譜能讓我們想像出許多故事，所以它是一種很漂亮的.藝術。假如請你來畫一張臉譜，你會在臉譜上畫些什么、編一個怎樣好聽的故事呢？現(xiàn)在讓我們想一想然后畫一張臉譜試試。

二、想象創(chuàng)作。

1、老師加強視察，剛好介紹不同于別人的圖案，同時也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫一個嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？

2、對于先畫好的幼兒建議他們涂色。

三、溝通共享。

1、幼兒介紹自己畫的臉譜。

2、提出下次涂色的要求。

中班美術教案篇4

用夸張的手法畫出小摯友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。

爸爸的衣服一件，范畫一張、蠟筆、勾線筆若干。

一、引出課題。(請一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進活動室)

XX小摯友今日跟平常有什么不一樣?(衣服不是他的，很大)

你穿的是誰的衣服?(爸爸)

你們看，爸爸的衣服穿在小摯友身上是怎么樣?(很大、肥肥的)

為什么?(爸爸的個子很高，爸爸身體胖胖的)

二、講解示范。

你們想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里沒有爸爸的衣服，我們來畫一件爸爸的外套服。(示范畫爸爸的外套服)

我們來穿一穿爸爸的外套服。(添畫上幼兒的頭、腳)

三、幼兒作畫，老師巡回指導。

提示幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的，顯示出爸爸高大的形象。

四、結束。

讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。

幼兒的學習是特別心情化的，與愛好有極大的.關系。要使幼兒對學習保持穩(wěn)定的愛好，所選教材必需新奇，毫無新穎 的學習內容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術活動—《好大的爸爸》感愛好，我反復地思索確定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來引起幼兒的學習愛好。我在活動一起先設計了這樣一個環(huán)節(jié)，讓謝沐楊小摯友穿上一件大毛衣到活動室，讓幼兒視察謝沐陽小摯友同平常有什么不一樣?？吹街x沐陽這一滑稽的樣子，小摯友都很快樂地笑了，學習的愛好一下子就調動起來，孩子們很新奇，很想知道謝沐陽為什么要穿上這件大毛衣到活動室。在這樣一種輕松開心的環(huán)境里，我對幼兒提出了這樣一個問題：“謝沐陽小摯友同平常有什么不一樣?”孩子們能接著我的話題立刻回答：“衣服太大了。”“手看不見了?！薄岸亲右部床灰娏??！薄皩Γ倾尻柲愀嬷从涯愦┑氖钦l的衣服?”沐陽大聲地說：“是我爸爸的?！迸?，原來是爸爸的毛衣，孩子們茅塞頓開。在這一環(huán)節(jié)里，幼兒通過視察比較知道同爸爸相比，“爸爸個子很高，自己個子很矮”。在其次個環(huán)節(jié)里，我是這樣設計地，請小摯友畫一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的愛好很濃，一個個都很快地描繪出這樣一副畫：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會變得很小，手會藏起來看不見，衣服下面只能望見自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。

在整個活動中，我為孩子們創(chuàng)設了一個舒適地學習環(huán)境，使他們能保持深厚的學習愛好和主動的學習看法，學會運用夸張的手法來描繪出小摯友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。

中班美術教案篇5

1、體驗大家一起布置環(huán)境的歡樂，知道自己的小手很能干，可以裝扮我們的活動室。

2、學習看折紙圖示，在理解圖示與步驟的基礎上，折出小青蛙，并添畫細微環(huán)節(jié)部分。

3、情愿并喜愛參與活動，在畫畫、唱唱、貼貼的活動中發(fā)展手部肌肉。

學問閱歷打算：相識小昆蟲并能說出它們的名稱，有裝飾活動室的愿望。

物質打算：折紙示意圖，小青蛙范例，折紙用紙，荷葉與荷花的'背景圖，《靜靜話》磁帶。

1、活動導入，引起幼兒折紙愛好。

（1）師：夏天到了，看池塘里什么開放了？池塘里除了有荷花，還有什么呢？（老師邊說邊出示荷花及池塘等教具，并和幼兒一起探討把它們貼在活動室的哪個區(qū)域。）

師：呱呱呱，誰來了呢？這里住著一群小歌頌家，你們知道他是誰嗎？（老師魔術似的從“池塘”后面變出一只小青蛙，讓幼兒看看青蛙的外形及制作，隨后又變出了一群小青蛙。）

師：誰情愿來摸摸它？它還會變呢。（老師折出的青蛙是可以當玩具玩的，提高了活動的趣味性。）

（2）請一個幼兒來摸摸會跳的青蛙。（請了一個小女孩，她很興奮地摸了摸小青蛙，當心翼翼地按住了青蛙的尾部，看到小青蛙真的跳起來了，興奮極了，其他的孩子看到青蛙跳起來像真的一樣，都興奮地拍起手來，并從座位上站了起來，想湊上前看個原委。）

2、看折紙示意圖，理解各張折紙示意圖代表的意思。

師：這里有小青蛙折紙的示意圖，你們能看懂嗎？

請幼兒一起說說虛線、箭頭所表示的意思，對看不懂的地方，做局部示范。

3、幼兒折小青蛙。

（1）激勵幼兒先看懂折紙圖示再折，折的時候留意角與角對齊，邊與邊對齊。

（2）幼兒折紙，老師在須要的時候加以指導和幫助。

（3）為折好的小青蛙畫上花紋，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。

4、活動結束。

大家一起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，嬉戲結束。

中班美術教案篇6

活動目標

1、使幼兒駕馭泥工最基本的技能，團聚、搓條、壓扁等方法。

2、通過幼兒探究與嘗試，變更泥塊原有的特性，捏出自己喜愛的物品形象，培育幼兒動手操作實力。

3、引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

4、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5、培育幼兒耐性完成任務的習慣，享受活動的樂趣。

重點難點

1、使幼兒駕馭泥工最基本的技能，團聚、搓條、壓扁等方法。

2、通過幼兒探究與嘗試，變更泥塊原有的特性，捏出自己喜愛的物品形象，培育幼兒動手操作實力。

3、引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

活動打算

生泥、竹簽、泥塑盤等、火柴棒若干、葉子等裝飾材料。

活動過程

一、激趣導入

1、師生共唱《餅干歌》。

2、出示泥工作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。

3、提示幼兒在玩時應留意什么？

二、動手操作

（幼兒自由選擇泥塊玩泥。）

1、激勵幼兒嘗試泥的`玩法，引導他們團聚、搓條、壓扁。

2、引導幼兒捏出自己喜愛的造型。（依據(jù)老師供應的模型試著去捏。）

三、成果展示，共享歡樂

1、請幼兒展示自己的作品，說說自己捏的是什么？怎樣捏的？向全班小摯友介紹自己的閱歷。

2、幼兒相互觀賞作品，體驗勝利的歡樂。

四、活動延長

是幼布置小小的泥塑展，組織幼兒觀賞。

教學反思

從事幼教工作后，我在工作中不斷發(fā)覺，親近自然的確是孩子的一種本性。孩子對于沙子、泥土之類的東西更是情有獨衷，作為幼教工作者，真的應當像《幼兒園指導綱要》中所說：引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、改變規(guī)律產生愛好和探究的欲望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個生活的酷愛者。作為幼兒老師的我更應當注意激勵、呼喊、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探究、去發(fā)覺。

本節(jié)活動，依據(jù)農村孩子的特點，我選擇農村自然材料——泥巴，通過孩子動手操作，自我展示，進一步培育了他們動手操作實力，語言的表達實力以及幼兒的創(chuàng)作思維實力。讓孩子們在活動過程中盡情的玩，盡情的做，體會勝利的樂趣。

小百科：泥巴是與生俱來的大自然的產物，也是人類最原始、樸實、自然、溫馨的建筑材料。泥，也叫泥巴，即土和水的混合物。

中班美術教案篇7

1、培育幼兒學會看圖示折紙的實力，引導幼兒學會對角折，向外反折的方法。

2、培育幼兒的動手動腦實力和耐性仔細工作的.看法。

3、激勵幼兒大膽想象，給作品涂上顏色。

1、正方形的紙每人一張。

2、已做好的“鴨子潛艇”一個。

3、幼兒用書圖畫“鴨子潛艇”。

一、導入活動，引起幼兒的愛好。

師：小摯友們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？昨天我折了一只“鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？

二、引導視察“鴨子潛艇”的制作方法。

出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來（引導幼兒看圖示畫面）

老師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒細致視察。

三、交代要求，幼兒看圖操作，老師指導。

1、要求仔細看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在于向外反折。

2、要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。

四、依據(jù)自己的想法，請幼兒給“鴨子潛艇”圖上顏色。

五、評價作品。

將作品全部展示，請幼兒評比出這的平整，色調鮮亮的作品，同時表揚仔細作業(yè)努力克服困難的幼兒。

六、活動結束。

中班美術教案篇8

設計意圖：

最近，我發(fā)覺我班的孩子對顏色比較感愛好，常常聽到幾個小摯友聚在一起爭論各種顏色，為了引導幼兒大膽探究感受顏色改變的奇妙與奇妙，依據(jù)中班幼兒的年齡特征，結合主題活動，我設計了這一活動。

活動目標：

1.大膽探究感受顏色奇妙與奇妙，并從中體驗勝利的歡樂。

2.會在記錄表上記錄自己的涂色過程。

3.學習與同伴合作運用作畫工具。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5.培育幼兒的觀賞實力。

活動打算：

“五彩鳥”課件，示范用品一份，紅、黃、藍、綠顏料，棉簽，白紙若干。

活動過程：

一、談話活動，引起幼兒的愛好。

1.請幼兒介紹自己身上的衣服顏色。

師：“還有誰的顏色跟他一樣的？”

二、故事“五彩鳥”引出課題

１.師邊操作課件邊講解并描述故事。

２.提問：“這只五彩鳥起先是什么顏色？它也想和小摯友一樣美麗，

它就飛呀飛，飛到一顆長著紅色、黃色、藍色果子的樹上，吃了一顆什么顏色的果子？奇異的事情發(fā)生了，它的身上怎么樣？”（長出了紅色、黃色、藍色的羽毛）

三、玩變色嬉戲，講解操作、記錄方法

1.師生共同制作奇異的畫，引發(fā)幼兒對玩色調的愛好。

出示沒有顏色的鳥的圖片，問：“這只小鳥是什么顏色的？”（白色）

它也想變得特別美麗，怎么辦呢？”“給它吃顏料。”

問：“你想給它吃什么顏色的顏料呢？”

2.一起做做涂色的小嬉戲。

出示記錄紙，介紹記錄紙的記錄方法，老師示范操作。

——小白鳥我請你吃一些紅（黃、藍）顏料，（師和一名幼兒一起用棉

簽將紅（黃、藍）顏料先在記錄紙上涂一下，然后再涂在鳥的身上）

——觀賞示范品，師：“瞧，這只小白鳥也成了五彩鳥了。白鳥吃了紅、

黃、藍色的顏料，成了五彩鳥，它的'改變可真奇妙呀！

示范講解并描述：我現(xiàn)給小白鳥吃了XX顏色，小鳥變成xx顏色。了

“這邊還有很多白色的小鳥，它們也想變得特別美麗，我們一起來幫它們變一變吧！

3.講解操作規(guī)則

（1）每只棉簽都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要讓它走

錯家。

（2）顏料是給小鳥吃的，不能給自己的手、衣服吃。

（3）給每只小鳥吃顏料之前，要先在記錄紙上登記來。

4、幼兒操作

提示幼兒：一邊操作，一邊告知小鳥：我給你吃了什么顏色的顏料。你

現(xiàn)在變成了什么顏色。

四、展示評價

讓吃飽顏料的小鳥帶著記錄紙飛到前面來，說說自己給小白鳥吃了什么顏色的顏料，五彩鳥變出了什么顏色？

五、觀賞故事后半段，理解什么是五彩鳥。

活動反思：

最近，我