家校共建發(fā)展平臺 讓成功伴隨下一代

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白馬橋九年制學(xué)校中學(xué)部2010屆初三家長培訓(xùn)研討會分會場發(fā)言稿發(fā)言人：王立山尊敬的家長們、老師們，親愛的同學(xué)們：大家下午好！本次家長會的主題是家校密切配合，促中考全勝，鑒于蔡校長和班主任已經(jīng)講得很周全了，我在此就只與大家交流教育中的幾點(diǎn)心得，僅供大家參考。首先我想請問一下班主任，本班所有家長都到了嗎？在座的各位家長的準(zhǔn)時到會，表現(xiàn)了對學(xué)校教育工作的大力支持支持，在此，我想用兩個動作表達(dá)我的感受：（敬禮）歡迎你們！謝謝你們！（豎大拇指）你們是孩子們的驕傲！今天我的兩個動作一是由衷地表達(dá)我的敬意和贊賞，二是想以身示范，借以表達(dá)我們教育孩子的幾個觀點(diǎn)。第一個觀點(diǎn)：多做少說俗話說：龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞，是說有什么樣的父母就有什么樣的孩子。父母是孩子的榜樣。為父母者不一定是高官豪商、文人學(xué)士，可以用自己的豐功偉績、家財(cái)萬貫來做孩子的榜樣。但可以做一個善良、有愛心、負(fù)責(zé)任、勤奮踏實(shí)的人。不必用語言教育孩子要孝敬老人，你孝敬父母公婆，孩子看見了，他將來就會有樣學(xué)樣；反過來，孩子們也會學(xué)樣。路邊棱角鋒利的玻璃，你彎腰撿起丟垃圾堆，那么你這個行為就是“善舉”，在孩子的心里種下“善”的種子?；蛟S你的工作不是很偉大，但你兢兢業(yè)業(yè)去做了，你就給了孩子“敬業(yè)負(fù)責(zé)”的品格，帶著這種品格的孩子無論是學(xué)習(xí)還是將來工作，都會是最優(yōu)秀的。父母教子不在乎道理講得多么透徹，只有用自己的行動去影響孩子，因此，惟有多做！第二個觀點(diǎn)：豎起大拇指家庭教育，它最讓人操心，最令人上心，經(jīng)濟(jì)投入最大，耗費(fèi)時間最長。在孩子的教育問題上，我們可以說：千好萬好，把孩子教育好，就是這個家庭的最好；千難萬難，如果不把孩子教育成好孩子，就是家長們遇到的最大困難。在座的孩子基本上都是獨(dú)生子女，很少有兄弟姐妹。生活在這樣的氛圍下，長期以來，他們被困在以我為中心的圈子里。其實(shí)孩子們有時過得也很苦，如果能夠體會一下孩子們的苦悶，有些事，有些話，可能大家會感覺到不該做不該說。有一次，我接到白馬一個家長的電話，他說，王老師，我家孩子害死人，成績又不好，動作又夯得嚇人，我硬是拿他沒辦法啦，是不是要去做個智商測驗(yàn)，要是智力低下，我也就不望噠。聽到這里，我馬上打斷這位家長的話：“請你把這話說到我這里打止！”我說：“你就知道你孩子的缺點(diǎn)，你能不能說出孩子的優(yōu)點(diǎn)？”他想了半天，才說：“平時修什么亂七八糟的東西，一修就好，就是不是正經(jīng)事。”我也講得直，照你這樣教下去，再聰明的孩子也會被你教蠢去。大家知道“差生”是怎么產(chǎn)生的嗎？當(dāng)一個孩子反復(fù)碰到這樣負(fù)面的評價，徹底喪失自尊和信心后，就成了“差生”。所以，要讓“差生”變好，其實(shí)很簡單，就是反過來，讓孩子反復(fù)聽到父母的肯定的評價，享受到成功的喜悅，他就變好了。好孩子是夸出來的，不是批評出來的，不要吝嗇你的夸獎。當(dāng)家長的要有善于表揚(yáng)的心態(tài)，舍得夸孩子，特別是覺得自己的孩子有很多缺點(diǎn)的家長，很多時候需要帶著放大鏡尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)，再加以表揚(yáng)和鼓勵，讓孩子從你這兒得到一種信心，得到一種關(guān)愛，得到一種肯定，他的責(zé)任感就煥發(fā)出來了，于是他的學(xué)習(xí)就會有所突破，甚至?xí)?chuàng)造奇跡。我們中國人愛謙虛，在別人面前不輕易夸自己的孩子，有的時候還會拿氣話來激孩子，可是很多最后的結(jié)果都不是那么好。其實(shí)最好的辦法就是正面的去評價孩子。我們大人都知道自己是什么樣子的，可是孩子確實(shí)通過別人的評價來認(rèn)識自己的。所以當(dāng)你說他“勤快”時即使他有“偷懶”的念頭也會很快打消掉的，當(dāng)你抓住生活細(xì)節(jié)，說他聰明時，他說話辦事總會去三思，以求與聰明的評價相稱。如果您總是用負(fù)面的話語來評價孩子，他們不僅會慢慢的變成你所說的那個樣子，最重要的是還會變得越來越缺乏自信。在今后的教育中，你最好不用食指去指責(zé)孩子，不妨多豎起大拇指去賞識孩子，你將會發(fā)現(xiàn)，孩子變得越來越優(yōu)秀了。第三個觀點(diǎn)：密切家校交流我常說，一個學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長認(rèn)為，孩子關(guān)到學(xué)校里去了，所有問題都交給老師了，家長只要解決孩子吃穿問題就行了。偶爾碰到了老師，就客客氣氣的拜托老師，我的孩子一個筋斗打到您的懷窩里了，累您嚴(yán)格管教，打罵都行。在以上觀念的指揮下，我們當(dāng)中有的家長可能還不知道孩子的班主任姓什么，也不知道班主任的電話號碼，更不要說任課教師了。也有的家長總是說，工作太忙，生意抽不開工夫，從不主動和老師聯(lián)系，也很少和孩子談心，結(jié)果對學(xué)校里的事情一無所知，對孩子的學(xué)習(xí)生活和品格養(yǎng)成一無所知。在這里我想問一問，家長忙，又是為了什么？為養(yǎng)家糊口？為孩子攢錢？為孩子攢個房子？這些都可以理解，但你有沒有想過為孩子攢個大學(xué)文憑，為孩子攢個將來吃飯的飯碗，甚至為自己攢個老有所養(yǎng)呢？各位家長，如果你的思想觀念走入了只管攢錢的極端，也許就會葬送孩子美好的前途，葬送本家門庭的興旺！因此我們學(xué)校歷來極力提倡家長常來學(xué)校走走看看，密切家校聯(lián)系，在第一時間配合教育孩子。在這里，我建議家長們擠出一些時間和孩子交流，和老師溝通。經(jīng)常性的了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，通過民主協(xié)商，和孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，對孩子的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，并知道孩子什么時間該上學(xué)，什么時間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時間，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好，也就不會辜負(fù)你殷切的期望。當(dāng)然，這需要你付出更多的心血，會讓你更加勞累，但是，如此堅(jiān)持，你將會得到比你現(xiàn)在努力工作高百倍千倍的回報。（今天沒有到會的家長，我在這里拜托班主任老師，要和他重點(diǎn)講講什么叫做“丟了西瓜，撿了芝麻！”）第四個觀點(diǎn)：做孩子的朋友我們培養(yǎng)一個孩子，首先他得是一個健康的孩子，而一個健康的孩子首先應(yīng)該心理健康。家長教育孩子，首先就應(yīng)該成為孩子心靈的導(dǎo)師，和孩子做朋友，這比學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)更為重要！很多家長都跟我說過：“王老師，我讀書少，現(xiàn)在孩子上初中了，我就感到無能為力了。以前，孩子上小學(xué)的那些東西，我還能看得懂；可現(xiàn)在他學(xué)的那些東西，我都不懂，也輔導(dǎo)不了孩子，都不曉得一噶搞？”我經(jīng)常這樣回答：如果由家長來輔導(dǎo)孩子的功課，那要老師干什么？像127班的湯聰湯霖這一對雙胞胎兄弟，是我的侄兒，在年級中學(xué)習(xí)成績名列前茅，從上初中起，我就沒看見她的父母在任何時候輔導(dǎo)過他們的學(xué)習(xí)。其實(shí)，做家長的，即使你能輔導(dǎo)你孩子的功課，但那是你應(yīng)該干的事嗎？教書是老師的事情，做作業(yè)是學(xué)生的事情。家長要干什么？和孩子溝通，做孩子的朋友，教孩子做人，不要一架長就吹胡子瞪眼睛，讓孩子離得你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。每個孩子都在乎父母，都希望和父母平等和諧地溝通。如果溝通交流的大門一開始就被關(guān)上，我覺得責(zé)任不在孩子而在家長。你孩子小時候那么討你喜歡，為什么突然間不跟你說話了？我們應(yīng)該靜下來好好想想啊?，F(xiàn)在好多孩子不愿與父母交流，為什么？這里也有小竅門。比如，孩子上次數(shù)學(xué)考了90分，這次考了85分。其實(shí)上次90分，排在班里25名，而這次考了85分，卻排在班里第15名。家長有時不懂，不了解這個情況，他本來進(jìn)步了，需要得到你的肯定，你卻不問青紅皂白，給孩子一頓批評。你想，他跟你能沒有距離嗎？他又怎么愿意和你交流呢？所以大家以后不要埋怨說孩子不跟我說話，像陌生人一樣。而要多想想問題出在什么地方。當(dāng)我們應(yīng)該彎下腰來多聽孩子說，讓孩子敢跟你談。什么時候，他能把自己的一肚子苦水都向你傾訴了，行了，沒問題了，這個孩子一定陽光開朗，胸懷坦蕩，學(xué)習(xí)成績，品格為人肯定蹭蹭蹭往上漲。第五