2022年食物的旅行大班健康教案

2022年食物的旅行大班健康教案2022年食物的旅行大班健康教案1活動背景：隨著人民生活水平的提高家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng)但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯孩子的健康不能得到保證原因是許多幼大，習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣活動4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：（1）電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）（2）健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋活動過程：一、觀"小豆子的旅"，了解各器官'功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行它會看到些什么里面會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告訴我們。（1）放第一段食物從口腔到食管的動畫。提問：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？（2）放第二段，了解胃的功能。提問：胃有什么作用？小豆子在胃里還看見了什么？我們怎樣來保護(hù)我們的胃呢？小結(jié)以后我們要注意少吃冷吃不凈東，不能得飽也不餓了，吃飽飯喝飲。（這部的標(biāo)是幼在解的功的礎(chǔ)知道良飲習(xí)會使胃?。?）放三，問：豆到里？（腸小有什用？小豆在腸看到什呢？小豆為么有從門出呢？（這部的標(biāo)是幼知食沒有磨就能被體收用）（4）第段音。提問小子到了里？大腸都些么呢什叫渣能不讓渣時間體呢？小結(jié)我小友要時便。二分找序圖我知了個化器的處在老為每小朋友備一圖片別示個化器的作況各組朋合按照剛小子行的序列來然后,講一講為么樣？在觀圖基上討如保各化器例：（1）如保牙，保牙的利。（2）食旁有把小，時關(guān)。如吃邊，就把物入氣管。（3）大里殘都是臟東，以大以要手。（這部的標(biāo)是過象圖進(jìn)一了各官的能消的順序。）三、行康識有搶活，幼兒成隊。準(zhǔn)備圖上有行是對的錯當(dāng)師出圖時上搶答對是？什么回得多對者優(yōu)。飯等。延伸活動：玩健康行為棋，（棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容）1、老師講一下下棋的規(guī)劃。2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。3、自由結(jié)合下棋?；顒臃此迹罕净顒舆x取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎活動的第一部分通過一顆沒有被嚼碎的小豆子去淘淘體內(nèi)旅行時的所見所聞形象地表述了食物旅行的經(jīng)過和不良生活習(xí)慣對消化器官的損壞知識容量較大但通過動畫這種形式使孩子們非常投入并在不知知覺中接受第二第三部分通過動手給消化圖排序，使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能并通過細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時應(yīng)注意的問題活動第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去使幼兒關(guān)注平時的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能為了使幼兒掌握的知識能落實到日常的行為中并形成習(xí)慣，我設(shè)計了延伸活動――玩健康行為棋。整個活動運(yùn)用了多種形式做到動靜交替，充分調(diào)動了幼兒的多種感官幼兒主動性強(qiáng)同時也體了教師的主導(dǎo)作用使活動傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。附故事：小豆子的旅行我是小豆,我可愿意為小朋友服務(wù)了。今天，我要到淘淘的身體里去旅行變么，壁。，我。"硬？""？"飯"的？"，。不。"我，。"達(dá)淘量"我也去為淘事。？""？"姐""將。"？"。"。"。"定。板助功2022年食物的旅行大班健康教案2活動背景：隨著人民生活水平的提高家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng)但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯孩子的健康不能得到保證原因是許多幼大，習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食?；顒訙?zhǔn)備：（1）電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）（2）健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋活動過程：一、觀看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能今天有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行它會看到些什么里面會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告訴我們。（1）放第一段食物從口腔到食管的動畫。提問：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？（2）放第二段，了解胃的功能。提問：胃有什么作用？小豆子在胃里還看見了什么？我們怎樣來保護(hù)我們的胃呢？小結(jié)以后我們要注意少吃冷吃不凈東，不能得飽也不餓了，吃飽飯喝飲。（這部的標(biāo)是幼在解的功的礎(chǔ)知道良飲習(xí)會使胃?。?）放三，問：豆到里？（腸小有什用？小豆在腸看到什呢？小豆為么有從門出呢？（這部的標(biāo)是幼知食沒有磨就能被體收用）（4）第段音。提問小子到了里？大腸都些么呢什叫渣能不讓渣時間體呢？小結(jié)我小友要時便。二、組順排圖我們道每消化官用在老為每小友備一套片分別表示每個消化器官的工作情況請各組小朋友合作按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后，講一講為什么這樣排？（圖略）在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官例：（1）如何保護(hù)牙齒，保持牙齒的鋒利。（2）食管旁邊有一把小鎖，平時是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆入氣管。（3）大腸里的殘渣都是些臟的東西，所以大便以后要洗手。（這一部分的目標(biāo)是通過形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。）三、進(jìn)行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒?，把幼兒分成四隊。?zhǔn)備些圖片上面有的行為是對的有的是錯的當(dāng)教師出示圖片時馬上搶答對還是錯？為什么？回答得又多又對者為優(yōu)勝。飯。）1。2。3。。部，了，畫，給，過統(tǒng)，部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識能落實到日常的行為中并形成習(xí)慣我設(shè)計了延伸活動――玩健康行為棋整個活動運(yùn)用了多種形式做到動靜交替充分調(diào)動了幼兒的多種感官幼兒主動性強(qiáng)同時也體了教師的主導(dǎo)作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。施取2022年食物的旅行大班健康教案3設(shè)計意圖：隨著人民生活水平的提高家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng)但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯孩子的健康不能得到保證原因是許多幼大，習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程。2學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法。3培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：健康知識卡片、消化圖、自制行為圖片若干活動過程：一、開始部分故事《小豆子的旅行》導(dǎo)入，引出主題二、基本部分1根據(jù)故事“小豆子的旅行”進(jìn)行提問，了解各器官的功能教師：今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告訴我們。2觀察圖片了解食物的旅行，了解胃的功能教師小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？胃有什么作用？小豆子又到了哪里呢？大腸里都是些什么呢？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢？3.師幼討論怎樣來保護(hù)我們的胃小結(jié)以后我們要注意少吃冷吃不凈東，不能得飽也能壞胃吃早少喝飲并我們朋要時大便。4.分組順排圖我們道每消化官用在老為每小友備一套片分別示個化器的作況各組朋合按剛才豆旅的順序列來然后講講什這樣？三、束分健康識獎答活，幼分四隊。教師備圖上有行是對的錯當(dāng)師出圖時馬上搶對是？為么回得多又者優(yōu)。考享2022年食物的旅行大班健康教案4活動設(shè)計背景愛玩是孩子的天性孩子都喜歡出去旅游每次旅游回來都希望把自己見到快老里育。心以的兒：察）的、重活。活動目標(biāo)1、初步認(rèn)識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程。2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法，提高自我保護(hù)意識。3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)重點、難點1重點講解胃與身體健康的關(guān)系讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對胃的傷害。2、難點：知道人體消化器官的順序及功能保護(hù)。活動準(zhǔn)備（1）Flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事。（2）音樂：《幸福拍手歌》（3）人體消化系統(tǒng)圖，即時貼消化系統(tǒng)卡片圖，小蛋糕，小餅干。活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、小朋友，你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧？旅行的時候有沒有看到什么有趣的事呢？2、出示小蛋糕，“看，這是誰？”（小蛋糕）小蛋糕它也到了一個特殊的地方去旅行了今天小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽小朋友想聽嗎？3、播放課件，講述故事《小蛋糕的旅行》。故事：《小蛋糕的旅行》小朋友最喜歡吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，條子磨，，營。4？，程看h件1。？巴？）么）2。，叫）3用是？4途？。1體？”2來提示：（1）這是旅行的入口（口腔），在這里給它拍張照吧！（出示口腔圖片）（2）（3的？（4養(yǎng)。（5呀。，3。動，體？朋隨）教學(xué)反思本活動選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活深受孩子們的歡迎活動的設(shè)計做到動靜結(jié)合，由淺入深，從感知到體驗，層層深入，并把科學(xué)知識與健康、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合給孩子開創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點體會。一、優(yōu)點：1、