科任老師工作總結(jié)5篇

科任老師工作總結(jié)5篇科任老師工作總結(jié)篇1

本學期，我擔作八年級六個班的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓，提高自己的教學能力。

一、仔細備課

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞,每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結(jié)，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增添上課技能

提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作

留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

在工作中發(fā)覺自己還存在許多缺乏之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力。

科任老師工作總結(jié)篇2

本學年來，我擔任三年級的語文、數(shù)學教學工作，回顧這一學年來的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、抓住課堂。

以往上課，常常在不經(jīng)意間德育的內(nèi)容就多了，多了學生聽不進去的說教，忽視了語文、數(shù)學學問的學習。本學年，我有意轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，課前仔細備課，仔細梳理課文的重難點、學問點、訓練點，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持留意力的集中，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生思索的興趣，聯(lián)系生活實際，課堂上講練結(jié)合，給學生思索和動筆的時間和空間。

二、注重習慣。

三年級是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。依據(jù)學生的特點和能力水平，從小處著手，支配語文活動，數(shù)學聯(lián)系生活練習活動，以此提高學生良好習慣的養(yǎng)成。

1、文具擺放，每次走進教室，對學生亂糟糟的桌面就很頭疼，因此，我強調(diào)：文具盒與課本必需放置在課桌左上角。因為我發(fā)覺：相對用手習慣，不會在課堂上碰掉，而且作為學生小動作較多發(fā)生在右手上。因此，我只要走進教室，第一件事就是看桌面，檢查每一位學生的文具擺放，十天，二十天，漸漸的，規(guī)范文具擺放的意識和習慣逐步建立。

2、，在老師還沒到之前，養(yǎng)成晨讀習慣，我還特意支配學習委員每天負責帶頭晨讀，為最大調(diào)動該生的主動性，并刺激其他學生的興趣，我常常鼓舞他，指明他的進步，給予表揚，該生對此興奮異樣，每日仔細帶頭晨讀，同時他本人的學習成果也有了很大的提高。這個學年，經(jīng)過一段時間的努力，本班學生晨讀熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉和提高。

3、通過多種方法，培育學生愛閱讀課外書籍的良好習慣。閱讀是提升學生綜合素養(yǎng)的最有效手段，同時要求學生養(yǎng)成積累好詞佳句的好習慣，為作為打下堅實的基礎。

4、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用中午寫字時間對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生仔細書寫。規(guī)范寫字姿態(tài)，提高書寫質(zhì)量。多方式激發(fā)學生的寫字興趣。

5、注重多練習，多講解，多鼓舞，多表揚的教學模式，讓學生在歡樂中提高學習主動性。

三、培優(yōu)輔差。

學生總有差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所進展，我"抓兩頭，扶中間"，對于后進生，我從作業(yè)入手，首先保證他們作業(yè)要完成，仔細查找他們身上的.閃光點，鼓舞他們，對于相對比較固執(zhí)的，我一是通過電話與家長溝通，磨去他們身上的懶毛病。同時，在班中成立"互助"小組，利用“幫扶學習〞形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，多給予鼓舞，樹立后進生的信念，培育學生的學習興趣。對于中間的學生，我是將一些本來是優(yōu)等生的機會分給他們，讓他們有事情做，感受到老師對他們的重視，多給他〔她〕們表現(xiàn)的機會。這學期，陳慶凱、陸仕丹、岑銀艷等都取得很大的進步，這是我這個學期最令人欣喜的收獲。

四、提升自我。

為提高自身的業(yè)務水平，本學年我主動參與各級各類組織的繼教學習和教學論文、案例競賽活動。平日里注重各種政治理論和業(yè)務水平的學習，不斷充實自我，創(chuàng)新教法。通過一學年來的努力工作，我所擔任的三年級科目教學效果都有了明顯的提高，取得了明顯的效果。

五、缺乏

由于自身的能力有限，教學的閱歷的欠缺，本學年在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，個別學生的計算能力和理解能力有待進一步加強培育。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。同時，學生作文寫作數(shù)量和質(zhì)量都不高，進入四年級我將把作文和閱讀、計算、理解當作重點內(nèi)容來抓，以讀促寫、讀寫結(jié)合，提高學生閱讀和寫作的能力；多講解、多練習，個別輔導，提高學生的計算和理解能力。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得應有的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)和數(shù)學能力。

科任老師工作總結(jié)篇3

時光如流水，不知不覺的一個學期已接近尾聲了，回顧本學期的點點滴滴，我受益良多。

首先，在工作上，我盡心盡職做好本職工作。能夠與本班教師、保育員團結(jié)做好各方面工作，仔細做好各種記錄，按時完成教案，主動參與教研活動，提高本身的寫作能力、教學水平，對幼兒負責，對自己負責。同時，在努力下，何嘉慧、鐘家進、張菀儀等小朋友由內(nèi)向轉(zhuǎn)變到活潑開朗的性格。我深深體會到教育孩子不是要我們擺出一副很威武的樣子，而是要了解孩子的特點，利用有關科學育兒的理論和方法，敬重孩子，在與孩子平等相處、共同活動過程中，潛移默化地對孩子施加影響，促進他們身心健康的進展。

其次，我也重視幼兒身體素養(yǎng)的進展，堅持晨運。同時留意考慮幼兒的年齡特征，以游戲為基本活動方式，讓幼兒在輕松、開心的情景下得到鍛煉。

此外，主動與家長溝通，深入了解觀看幼兒，有針對性地共同合作教育幼兒。除了談談小朋友之外，也會有一些生活小談，不過于呆板。所以，我是幼兒的老師，也是家長的朋友。

在生活上，與同事們友好相處，敬重別人。

這個學期雖然快過去了，但是它值得我深思。當中也有很多缺乏的地方，今后在新的歷程中不斷總結(jié)閱歷，虛心向別人學習請教，不斷努力，爭取做得更好。

科任老師工作總結(jié)篇4

時間過得很快，本學期即將結(jié)束，這一學期里在學校領導的關心下，指導教師的大力支持下，我順利地完成了六年級數(shù)學教學工作。回顧這一學期，我覺得自我學到許多學問，也提高了許多，現(xiàn)將本期的教學工作總結(jié)如下：

本學期我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作，一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

許多教師都認為六年級下冊是較不好教的，所以為了能更好地勝任，我在寒假期間就開始熟識教材，并仔細制定計劃，仔細備課，有了這些未雨綢繆的預備，在本學期的教學中我比較好地完成了教學任務。本學期我主要從以下幾方面來開展教學工作：

一、仔細備好每一節(jié)課

①仔細鉆研教材，把握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，并主動向其他教師請教應補充哪些資料，怎樣才能教得更好。

②了解學生原有的學問技能，了解他們的興趣、需要和習慣，明白他們學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、努力上好每一堂課

在數(shù)學課上，我注重把抽象的數(shù)學學問與學生的生活緊密聯(lián)系，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也要注重對學生學習本領的培育，引導學生在合作溝通中學習，在主動探究中學習。課堂上，我始終以學生為學習主體，把學習的主動權交給學生，挖掘?qū)W生潛在的本領，讓學生自主學習，學生自我能完成的，我決不包辦代替。碰到簡潔的教學資料，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由教師和同學們共同解決。讓學生的智慧、本領、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。

三、專心做好轉(zhuǎn)后工作

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這些問題，我盡量要求在課堂上就把作業(yè)完成。同時對于那些基礎較差的學生，我給了他們?nèi)齻€“優(yōu)先權〞即：課堂優(yōu)先提問，作業(yè)優(yōu)先批改，問題優(yōu)先解答，經(jīng)過一學期的努力，部分學生提高很大，如：蔡紫秋同學，成果已經(jīng)提高到接近優(yōu)生的水平?？墒遣虘c寧和周杰同學的轉(zhuǎn)化效果仍舊不是很明顯，以后還應加大輔導力度。

為了更好地成長，這一學期我開了兩節(jié)公開課，分別是《長方體的體積》、《包裝的學問》，這兩節(jié)公開課受到聽課教師的一致確定，經(jīng)過這兩次的公開課，我也發(fā)覺自我的一些缺乏也取得了必需的提高。

在今后的教學中我會不斷反思，不斷總結(jié)閱歷，不斷創(chuàng)新，使不一樣的學生得到不一樣的進展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲!

科任老師工作總結(jié)篇5

本學期我?guī)У氖歉呷陌?，班?nèi)共有40人，由原先的兩個文班的部分學生組成，情景相對冗雜一些，經(jīng)過師生的共同努力，班級建設取得了必需的成效。而這一學期的班級管理工作也讓我感受頗深。

一、穩(wěn)定班級，凝聚班級力量

開學之初，因?qū)W生有兩部分組成他們在學習和班級日?；顒又忻黠@表現(xiàn)出各自的團體性，并且合作性不強。為了穩(wěn)定班級，讓同學們成為一個融洽團結(jié)的班團體，在參考部分學生的意見后，我較快的組建了班委會，并留意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表學生。在這之后多次召開班委會，

讓他們意識到這就是一個全新的高三四班班委會，大家僅有共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的氣氛，才能使大家全身心地投入到學習中去。并且經(jīng)過召開“我們是一家人〞的主題班會，打破學生的原班級意識，構(gòu)成高三四這一團體意識。經(jīng)過多次的強調(diào)學生較快的構(gòu)成了班級團體意識，班級氣氛和諧融洽，同學們較快的將主要精力投入到學習中去。

二、仔細組織了高三學習動員大會

在班級穩(wěn)定之后，我便召開了班級高三學習動員大會。在大會上經(jīng)過引導學生分析自我的兩年來的學習情景以及自我的學習水平，正確認識自我的現(xiàn)狀。大家在分析商量過程中較好的分析了自我的缺乏以及今后努力的方向。并且經(jīng)過介紹使他們認識到高三學習的緊迫性。雖然時間緊任務重，但并不是不能取得輝煌的成果，經(jīng)過給學生供給一些程度不是太好的學生經(jīng)過艱苦拼搏努力學習考上不錯的大學的例子鼓舞了學生的士氣，學生產(chǎn)生了高昂的斗志。

經(jīng)過這一次的動員會學生明白了“尺有所短，寸有所長〞每個人都有自我的優(yōu)勢和長處?！疤焐也疟赜杏猫晫W會了觀賞自我，學會了示意自我：我能夠，我能行。更明白了不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信;而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人〞陰影的困擾，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級較早的構(gòu)成了深厚的學習氣氛。

三、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風

高三年級學生面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和學問冗雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面入手：一方面，我結(jié)合學校德育處的管理要求加大了對學生自治自理本領培育的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓學生管理，并加強指導和要求。一個學期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成果;還留意培育學生的自我服務的本領，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自我，使自我在團體中成為班團體的建設者，而不是"包袱"。

另一方面，我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構(gòu)成。

再一方面，我自我也以身作則，努力做學生的典范，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成果，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向進展。

四、進取主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育