小班音樂教案反思6篇

小班音樂教案反思6篇小班音樂教案反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)舞蹈，激發(fā)幼兒對(duì)跳舞的興趣。

2、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作，初步培育幼兒的節(jié)奏感。

3、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作“踵趾步〞。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、布置環(huán)境：小樹林

2、老虎頭飾兩個(gè)，音樂《兩只老虎》。

活動(dòng)過程：

一、幼兒學(xué)小鳥飛律動(dòng)入室。

二、練聲曲：師生問好，要求用自然好聽的聲音演唱。

三、復(fù)習(xí)歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并大膽表演。

四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈：兩只老虎

1、觀賞音樂，學(xué)唱歌曲。

師：我們大家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過〔播放歌曲〕

第一遍：幼兒聽后，提問：這首歌里面唱到了誰？這首歌曲叫什么名字？

第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。

2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友你們看，這是什么地方？〔小樹林〕

聽說，這個(gè)樹林里住著兩只可愛的小老虎，我們來看看它們正在做什么？

〔1〕播放音樂，"兩只老虎"在跳舞、〔由兩名教師表演〕

〔2〕幼兒觀賞后，提問：你們剛剛看到了兩只老虎在干什么呀？〔它們?cè)谔琛乘鼈兪窃鯓犹?？〔幼兒自由仿照?dòng)作〕

3、教師有表情地示范舞蹈。

師：老師也來學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍老師學(xué)得像不像，好嗎？

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

師：小朋友，老師跳得像不像??？你們想不想也來學(xué)一學(xué)？那你們要先學(xué)會(huì)一腳的本事，先看老師做一遍。

〔1〕教師示范基本動(dòng)作--踵趾步。

〔2〕幼兒練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。

〔3〕教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完好跟跳舞蹈動(dòng)作。

〔4〕幼兒聽音樂，有表情地完好跳一遍舞蹈。

〔5〕分弟弟妹妹請(qǐng)幼兒表演舞蹈。

〔6〕讓幼兒邀請(qǐng)爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。

五、幼兒隨音樂開火車律動(dòng)出室。

師：時(shí)間不早了，我們一起開火車把老虎送回家吧！

活動(dòng)反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，初步唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)。

2、觀看蜜蜂飛舞、采蜜圖片的基礎(chǔ)上，探究邊唱歌邊做蜜蜂飛的動(dòng)作。

3、懂得愛惜小蜜蜂，學(xué)習(xí)小蜜蜂，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在日常生活中觀看、認(rèn)識(shí)小蜜蜂。

2、ppt課件。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用清晰、自然的聲音演唱歌曲。

難點(diǎn)：能夠依據(jù)歌詞內(nèi)容情境，大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性的表演活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《大樹媽媽》。

教師帶著幼兒隨著優(yōu)美的音樂，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲。

二、熟識(shí)歌曲旋律。

1、猜聲音，觀看春天和蜜蜂采蜜的圖片。

教師：春天到了，花園里的花兒都開了，小動(dòng)物們聞到了花的香味，也都飛來了。今日，老師還請(qǐng)來了一種小動(dòng)物來做客呢！它的聲音很特殊，請(qǐng)你豎起耳朵聽一聽它是誰？

教師：小蜜蜂飛到了花園里，猜猜看它喜愛干什么呢？

2、觀賞音樂，創(chuàng)編動(dòng)作。

教師：小蜜蜂采蜜的時(shí)候可快樂啦！嘴里還長著好聽的歌呢！我們一起來聽一聽吧！

教師：小蜜蜂有一對(duì)翅膀，誰能來仿照一下小蜜蜂飛舞的動(dòng)作？

三、教師范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1、教師：小蜜蜂唱的歌真好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)吧！

教師范唱一遍，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽。

2、用提問的方式幫助幼兒把握歌詞內(nèi)容。

教師：你聽到了哪些歌詞？

3、幫助幼兒理解"匆忙"、"興味濃"、"春暖花開"等詞的含義。

4、在歌曲旋律的伴奏下，教師帶著幼兒完好念歌詞。

四、完好學(xué)唱歌曲。

練習(xí)過程中，留意唱準(zhǔn)曲調(diào)，唱清歌詞，唱歌時(shí)的坐姿。

五、邊唱歌邊表演。

六、商量：你喜愛小蜜蜂嗎？為什么？

教師鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的想法，教育幼兒要愛惜小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶散，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，做個(gè)勤勞的好孩子。

總結(jié)：小蜜蜂們很勤快，很愛勞動(dòng)，為人們采了許多的蜜。我們要愛護(hù)小蜜蜂，還要學(xué)習(xí)它勤勞，喜愛勞動(dòng)的精神。期望小朋友們?cè)趯W(xué)校能樂于幫助老師，小朋友做事情，在家也樂于幫助爸爸媽媽，做他們的小幫手，他們肯定會(huì)很快樂的！

活動(dòng)反思：

每當(dāng)音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對(duì)音樂的理解還顯得非常稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，信任他們對(duì)音樂的感受力及表現(xiàn)力會(huì)不斷增添?！睹鄯渥龉ぁ返臉非?jié)奏明快，并富有肯定的情節(jié)，具有很強(qiáng)的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊(yùn)含的情節(jié)，并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動(dòng)作，初步培育了他們的節(jié)奏意識(shí)。

當(dāng)孩子們有了肯定的“節(jié)奏意識(shí)〞后，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景，嘗試用打擊樂器進(jìn)引導(dǎo)他們進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，從而實(shí)現(xiàn)了從“節(jié)奏意識(shí)〞到“節(jié)奏感知〞的轉(zhuǎn)變，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。

整個(gè)活動(dòng)，從選材到活動(dòng)目標(biāo)的界定，再到活動(dòng)的實(shí)施，都充分表達(dá)了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也充分展示出本班幼兒較強(qiáng)的綜合的素養(yǎng)。在活動(dòng)的實(shí)施中，也存在了一些問題，比方說應(yīng)進(jìn)一步突出重難點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒怎樣從：xxx|xxx|節(jié)奏變換到xx|xx等。

小班音樂教案反思篇3

活動(dòng)由來：

孩子特殊喜愛玩過家家的游戲，喜愛仿照爸爸、媽媽炒菜做飯等動(dòng)作，幼兒也有肯定的生活閱歷。所以我將歌曲融入進(jìn)幼兒的過家家游戲中，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)歌曲，體驗(yàn)歌曲的歡快，愉悅的旋律。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲中的說唱情趣、能依據(jù)歌曲中的不同角色仿照出不同的動(dòng)作。

2、能唱出歌曲中接唱與齊唱部分，以及說唱連接部分。

3、通過活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂cd、圍裙、布娃娃

活動(dòng)過程：

1、談話活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒說一說爸爸媽媽做飯的情景。提問：你們見過爸爸媽媽做飯嗎？怎么做的呀？請(qǐng)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。

2、教師用話題導(dǎo)入今日的主題，引起幼兒的興趣。教師示范演唱歌曲，聲音洪亮，清楚。歌曲唱完，邀請(qǐng)幼兒朗誦歌詞，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

3、播放音樂cd。教師表演我來做爸爸，我來做媽媽等動(dòng)作。邀請(qǐng)幼兒一起表演動(dòng)作，并使用道具。圍上圍裙。引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏表演。仿照聞香味和品嘗飯菜等動(dòng)作。

4、老師彈琴，邀請(qǐng)幼兒一起演唱，并聽聽那個(gè)小朋友的聲音最洪亮。分角色演唱，男孩來當(dāng)爸爸，女孩來當(dāng)媽媽，布娃娃放中間來表演。邀請(qǐng)聲音洪亮的兩個(gè)小朋友來前面表演。

5、依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，邀請(qǐng)小朋友一邊表演一邊演唱。指導(dǎo)小朋友動(dòng)作到位。最終開飯了一起喂布娃娃吃飯。

結(jié)束：今日小朋友都表現(xiàn)得特別棒。我們帶著布娃娃到生活區(qū)繼續(xù)辦家家吧。

活動(dòng)反思

這次設(shè)計(jì)的活動(dòng)本班小朋友全部參與。在幼兒園孩子是特殊喜愛角色游戲的。這次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的主動(dòng)性，讓每一個(gè)小朋友都參加進(jìn)來了?！吨改稀芬彩且龑?dǎo)教師應(yīng)當(dāng)活學(xué)活用。孩子對(duì)唱曲的內(nèi)容也特別的喜愛。正是因?yàn)檫@樣才很簡單的調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣。他們很快的進(jìn)入角色中來表演。

在活動(dòng)中我也運(yùn)用了多種形式，比方分角色演唱，使用道具等。在創(chuàng)編動(dòng)作這一環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)小朋友發(fā)揮想象力，他們的炒菜，聞香味，喂小寶寶等動(dòng)作都做得很好，我看到了滿意的效果。

缺乏的地方就是還有幾獨(dú)特格內(nèi)向的小朋友沒有參加進(jìn)來。或許我的閱歷還是不夠豐富。以后還是會(huì)不斷學(xué)習(xí)，多多了解幼兒。爭(zhēng)取有更滿意的效果。

小班音樂教案反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒喜愛秋天秀麗景色的情感和樂于參加音樂活動(dòng)的興趣。〔情感目標(biāo)〕

2、會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力?！材芰δ繕?biāo)〕

3、初步辨別音的不同，并能作出反應(yīng)?！舱J(rèn)知目標(biāo)〕

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、前期預(yù)備：

①觀看秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉有的變黃，有的變紅都落下來了。

②幼兒事先會(huì)演唱歌曲《秋天》。

2、物質(zhì)預(yù)備：

①小樹葉胸飾每人一片

②用樂器演奏的刮風(fēng)聲音〔鋼琴刮奏的聲音〕

③《秋天》課件制作。

④錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

一、啟發(fā)引導(dǎo)，利用多媒體教學(xué)引起幼兒興趣并進(jìn)行談話。

今日老師帶你們看看秀麗的風(fēng)景！〔播放課件〕

1、提問：“小朋友們，圖上是什么季節(jié)呀？〞“剛剛你觀察了什么？〞

2、提問：“樹葉從樹枝上飄下來像什么？〞

二、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編落葉動(dòng)作。

1、教師引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒聽音樂，并初步用簡潔的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。

a想象小樹葉從樹媽媽身上飄落下來的動(dòng)作

b落葉飄下來時(shí)不停地被風(fēng)吹得轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)的動(dòng)作

c落葉飄在地上的動(dòng)作。

2、教師把幼兒想象的動(dòng)作示范表演。

3、幼兒聽音樂集體表演。

三、《大風(fēng)和落葉》的游戲

1、每個(gè)孩子帶上胸飾，引導(dǎo)幼兒把自己想像成一片小樹葉，幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)落葉。

2、加進(jìn)用樂器的刮風(fēng)聲音，初步辨別音的不同，并作出反應(yīng)。

孩子聽音樂想像自己是一片落葉，當(dāng)聽見大風(fēng)聲音時(shí)抓緊抱在一起。

3、聽音樂玩2——3遍。

四、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個(gè)音樂活動(dòng)，活動(dòng)基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動(dòng)作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動(dòng)作，我事先鋪墊了閱歷，讓孩子室外觀看小樹葉飄的動(dòng)作。孩子們有了前期的閱歷，表現(xiàn)的比較好，有的是左右飛、轉(zhuǎn)圈圈飛等等。孩子學(xué)唱部分還是記得比較牢的。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中玩的很快樂，在玩的過程中輕松的學(xué)會(huì)了這首歌曲。

小班音樂教案反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1。熟識(shí)歌曲旋律，初步把握歌曲的內(nèi)容，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)抱娃娃的動(dòng)作。

2.借助情景表演，游戲，記憶歌詞內(nèi)容。

3.在結(jié)伴游戲時(shí)，情愿與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.日常生活中玩過娃娃家游戲，有抱娃娃的閱歷。

2.布娃娃若干。

活動(dòng)過程：

1.幼兒回憶原有閱歷

幼兒回憶玩娃娃家的閱歷，嘗試仿照抱娃娃的動(dòng)作。教師反饋幼兒動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒抱娃娃可加入身體動(dòng)作，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。

2.觀賞教師演唱歌曲2遍

教師扮演媽媽的角色，抱著娃娃演唱，引起幼兒對(duì)唱曲的興趣。老師邊唱歌曲邊做動(dòng)作，幫助幼兒理解熟識(shí)歌曲的內(nèi)容。

3.幼兒學(xué)玩游戲

教師出示一個(gè)娃娃，邊唱歌邊示范游戲的玩法，唱到最終一句時(shí)，將娃娃送給另外一個(gè)幼兒。請(qǐng)一位幼兒當(dāng)媽媽，重復(fù)表演。教師與幼兒共同商量，進(jìn)一步明確游戲的規(guī)則。

4.幼兒完好的做游戲

增加娃娃的數(shù)量，集體玩游戲3遍。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭且罁?jù)幼兒的興趣出發(fā)，從生活中選擇了幼兒熟識(shí)的內(nèi)容，所以孩子們興趣較高，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、主動(dòng)。在活動(dòng)能夠中，老師和幼兒的關(guān)系的`平等的，整個(gè)活動(dòng)氣氛是輕松的、歡樂的，但整個(gè)活動(dòng)支配的“量〞較多，以至于在體驗(yàn)歌曲心情這一環(huán)節(jié)中幼兒體驗(yàn)得不夠深入，教師引導(dǎo)得也不夠?？梢詫⒏惺苋淖有珊腕w驗(yàn)心情相結(jié)合，進(jìn)行分段觀賞，讓幼兒一段一段觀賞，教師分段營造氣氛，進(jìn)行分析、讓幼兒創(chuàng)造性地去表現(xiàn)，這樣就可以為后面的完好體驗(yàn)作好鋪墊了。

小班音樂教案反思篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

游戲是孩子們最喜愛的活動(dòng)。于是我依據(jù)孩子們的興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)了小班音樂游戲《高人和矮人》。讓幼兒喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。讓幼兒選擇自己喜愛的角色進(jìn)行音樂游戲，體驗(yàn)音樂游戲帶來的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知音的高低，依據(jù)音的高低不同做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、能按節(jié)拍仿照高人、矮人散步的樣子，體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知和區(qū)分音的高和低。

活動(dòng)難點(diǎn)：

依據(jù)音的高低大膽表現(xiàn)高人與矮人走路的樣子。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒已學(xué)會(huì)蹲步走；會(huì)做《木頭人》的游戲。

材料預(yù)備：《高人和矮人》音樂，圖片，草地，高、矮兩扇門，黑