小雪活動主題教案模板（通用12篇）

第頁共頁小雪活動主題教案模板〔通用12篇〕小雪活動主題教案模板〔通用12篇〕小雪活動主題教案模板〔通用12篇〕1活動目的：1、在熟悉旋律的根底上，感受意境美，會用動作表現(xiàn)雪花飛舞的樣子。2、會用紙團沾白顏料，在空中、房屋窗戶上、地上、手心印雪花。3、活動中充分發(fā)揮幼兒自主性，在寬松和諧的學習氣氛中體驗集體作畫的愉悅。4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進展作畫，體驗快樂的情感。5、在活動中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來。活動準備：“小雪花”音樂磁帶、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡紙、顏料、紙團活動過程：一、談話，啟發(fā)幼兒感知雪花飄落的地方。冬天到了，小雪花飄呀飄，飄到了哪里？雪花是怎樣飄的.？二、豐富歌詞及動作。小雪花飄呀飄，飄在空中像朵花。我們一起來做一下飄在空中的小雪花吧！小雪花，小雪花，飄在窗上變窗花。我們一起來做一下飄在窗上的小雪花吧！小雪花，小雪花，飄在手里不見了。小雪花不見了，搖搖手。三、聽音樂感受歌曲的優(yōu)美并能用動作表示出來，鼓勵幼兒自由表現(xiàn)。寶寶們做得真棒，我們一起跟著好聽的“小雪花”音樂來跳舞吧！四、老師示范蓋印雪花。五、幼兒聽著“小雪花”的音樂，在寬松、和諧的氣氛中創(chuàng)作。六、在音樂聲中欣賞自己及同伴的作品。寶寶們看，天空變白了，房子變白了，窗戶變白了，這個冬天真漂亮！小雪活動主題教案模板〔通用12篇〕2活動目的通過圖片、影象資料感受雪后美景，豐富對雪的認識。激發(fā)學生對雪的向往，對大自然的熱愛之情。培養(yǎng)和開展想像力與探究才能。理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。大膽地參與討論，豐富相關(guān)詞匯。重點重難點活動重點：通過童話，感知雪的特征，體驗雪的樂趣。活動難點：學會有感情的朗讀兒歌。活動準備1、場地布置2、教具：多媒體教學軟件、泡沫碎兒?；顒舆^程一、開場局部1、帶著幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達雪的特性(如:雪是銀白色的，在陽光下會閃閃發(fā)光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手里很快會融化。踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響。二、新課局部欣賞探究：出示多媒體課件《小雪花》師：你們想不想知道雪花從哪里來呀？我們一起來問問它好不好？1、學習兒歌《小雪花》一片小雪花，兩片小雪花。雪花你別化，跟我說說話。你從哪里來，哪里是你家。2、再引導孩子們觀看多媒體課件，說一說，雪花會飄到哪里去呢？會變成什么顏色呢？學生自由發(fā)言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。3、幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體模擬雪花飄落的樣子三、老師小結(jié)〔拋出泡沫碎〕看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！教學反思根據(jù)小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征，我設(shè)計了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探究活動的過程和結(jié)果。”因此，活動中，我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識小雪活動主題教案模板〔通用12篇〕3活動目的：1、感受詩歌的優(yōu)美意境，體驗“我”在雪中盡情嬉戲的愉快情境。2、初步學會朗讀詩歌，理解詞語：飄、物、掛滿、鋪滿?；顒又攸c：掌握和理解詞匯飄、掛滿、鋪滿?；顒与y點：幫助幼兒理解詩歌中的優(yōu)美意境，理解雪花飛舞，大地一片潔白的意境。〕活動準備：1、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的資料。2、歌曲《雪絨花》的磁帶，雪花指偶?；顒舆^程：一、引導幼兒感受雪花的美。1、欣賞雪花飄舞的畫面，引導幼兒用語言描繪自己看到的景象。2、學習詞語：飄、舞，并引導幼兒用身體動作來感受飄、舞的意思。3、播放《雪絨花》的音樂，鼓勵幼兒用身體動作模擬雪花輕盈地旋轉(zhuǎn)、飄舞的情景。二、欣賞兒歌。1、結(jié)合“雪花飛舞，大地一片潔白”的畫面或?qū)嵕?，播放?yōu)美的配樂兒歌。2、引導幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”。3、結(jié)合背景圖，重點學習詞語：掛滿、鋪滿。4、啟發(fā)幼兒討論“假如你們看到了這么美、這么多的雪花，想干什么？”5、學習完好朗讀兒歌。三、分組表演兒歌。1、鼓勵幼兒戴上雪花指偶進展表演。2、交換朋友進展第二次表演，進一步感受兒歌的優(yōu)美意境?；顒友由欤禾峁┲概祭^續(xù)讓幼兒在語言區(qū)進展表演，并擴展想象，雪花還會飄到什么地方，有什么變化。小雪活動主題教案模板〔通用12篇〕4活動目的：1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽的為小雪人添畫五官。2、體驗冬天明顯的季節(jié)特征。3、開展幼兒的動手才能。重點難點：用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽添畫五官?；顒訙蕚洌?、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑2、幼兒繪畫用的藍色紙、各色炫彩棒活動過程：一、游戲激趣1、老師和幼兒一起撒雪花〔碎紙屑〕，感受冬天下雪的情景。2、提問：下雪天，我們可以玩什么游戲？3、老師根據(jù)幼兒的答復，____相應(yīng)的ppt4、老師小結(jié)：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戲真好玩呀！二、聯(lián)想創(chuàng)作1、繼續(xù)欣賞PPT：小狗和大象也來堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個小雪球，小雪球坐在大雪球上2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢？3、老師小結(jié)：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛長鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。4、幼兒繪畫，老師觀察指導重點關(guān)注：1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫五官。2、幫助個別才能較弱的孩子完成作品。三、分享交流1、看看誰的雪娃娃和別人的不同？2、學一學雪人的形態(tài)，體驗樂趣。小雪活動主題教案模板〔通用12篇〕5活動目的：1、知道冬天下雪，體驗玩雪的樂趣。2、學習撕紙粘貼，掌握簡單的粘貼方法?；顒訙蕚洌簣D畫紙大小各一原形紙三角形紙水彩筆膠水活動過程：當我們進展到第二個子主題“雪”的時候，碰巧下了入冬以來第一場大雪。那天，我們提早讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子、小桶、小推車等。孩子們都很興奮，拿起那些小工具開場行動起來。有堆雪人的、有拿小桶扣雪饅頭的，當然更多孩子喜歡鏟雪，準備鏟出一條路來讓大家通行。在我們的帶著下，孩子們開場一起堆大雪人。身子堆好了，雪人的頭遇到了困難，王千惠堆了好幾次頭還是沒法固定?！袄蠋?，我不會了！”“那咱們想個方法吧！”有的孩子用手攥了個雪球放在上面“太小了”，后來，我們用小桶扣了個雪饅頭，放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了，孩子們別提多快樂了?；顒臃此迹河變嚎鞓分?，我們又進展了一次延伸活動就是粘貼小雪人，為了讓幼兒更深的記住雪人的樣子和玩雪的樂趣。雪人趣聞：據(jù)英國《每日郵報》報道，設(shè)法堆一個最大的雪人對大多數(shù)孩子來說是一個挑戰(zhàn)。然而科學家卻樂于承當另一個棘手的任務(wù)，英國科學家日前成功制造出世界上最小的雪人，經(jīng)測量這個小雪人只有0.01毫米寬，是普通人頭發(fā)絲的五分之一。小雪活動主題教案模板〔通用12篇〕6活動目的：1、初步理解雪花的根本特征。2、能在老師的帶著下朗讀兒歌。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌?、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴2、演示貼圖一張3、兒歌《小雪花》〔附后〕活動過程：一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象引導語："小朋友們冬天到了，北方開場下雪啦！雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。落到娃娃的手心里，變成了小水滴。水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的。跟著娃娃一起走，一起去找春天。"二、提問幫助幼兒理解回憶提問：〔1〕雪花在空中飛，像什么？〔2〕雪花落到哪里變成了小水滴？〔3〕雪花為什么變成了小水滴？〔4〕水滴輕輕說什么？〔5〕最后雪花跟著娃娃一起去哪？三、老師邊朗讀兒歌邊演示貼圖導入語：小朋友，看看圖說一說雪花從哪里來，到哪里去了？四、老師帶著幼兒共同朗讀兒歌1、老師邊指圖邊帶著全班幼兒朗讀。2、請才能強的幼兒帶上動作朗讀。五、完畢活動全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗讀。附：兒歌《小雪花》雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。落到手心里，變成小水滴。水滴輕輕說，我從天上來。跟上娃娃走，一起找春天?；顒臃此迹航裉斓恼Z言活動《雪花》是一個很有趣的故事，在活動開場我就播放了動畫，孩子們聽得可認真了，整個故事內(nèi)容幼兒根本上都能理解，在分角色扮演這個環(huán)節(jié)，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺中活動還算順利。只是對于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺得雪是有味道的，可惜如今這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過我的描繪來理解雪，但是幼兒并不能真正理解。小雪活動主題教案模板〔通用12篇〕7活動目的：1、用團、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。2、體念泥工活動帶來的成功和喜悅?；顒訙蕚洌?、范例、多媒體課件。2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞?；顒舆^程：一、多媒體演示，激發(fā)幼兒制作雪人的興趣。二、引導幼兒仔細觀察。雪人的頭和身體是什么樣子的？三、老師示范制作雪人。1、首先我們選一小團橡皮泥放在手心團，團成長圓形。2、復習分泥〔一分為二，把其中的一份再一分為二〕。3、大圓做雪人的身體，小圓做雪人的頭，按上二顆黑豆做眼睛，按上枸杞做鼻子，最小的小圓做小雪人的帽子。四、幼兒操作，老師巡回指導。重點引導幼兒分泥的方法和連接的技巧。五、展示幼兒作品。剛剛小朋友都很認真地做小雪人，如今請小朋友把自己做好的小雪人拿到前面來，給全班的小朋友欣賞。小雪活動主題教案模板〔通用12篇〕8設(shè)計背景冬天剛剛降臨，才下了第一場雪，幼兒對玩雪的興趣極為濃重，在外出活動時，孩子都要踩著雪走路，特別開心，抓住幼兒的興趣點開展了本次語言活動。活動目的1、感知雪與動植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒探究自然、熱愛自然的情感。2、培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)那么，體驗集體生活的快樂。3、進一步培養(yǎng)幼兒欣賞、跟讀常規(guī)，會劃指。4、初步感知兒歌內(nèi)容，認讀目的字：雪花、冬天、是。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。重點難點感知雪與動植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒探究自然、熱愛自然的情感；初步感知兒歌內(nèi)容，認讀目的字：雪花、冬天活動準備1、多媒體課件：教學圖、兒歌、識字游戲、歌曲。2、雪人、麥苗圖、冬眠動物圖、害蟲圖。3、欣賞、跟讀常規(guī)字條，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戲：小雪花的旅行字條，小紅花劃指棒。4、小雪花圖幼兒人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手一份貼在小雪花上?；顒舆^程一、老師提問引入課題。1、一年有幾個季節(jié)啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”2、如今是什么季節(jié)？冬天是什么樣的？冬天里我們可以玩什么游戲？你喜歡冬天嗎？二、師：今天老師給小朋友帶來一幅冬天的畫，小朋友想不想看，出示課件1冬天圖，引導幼兒觀察圖。1、圖上都有誰在一閃一閃的？2、你最喜歡圖上的什么？〔引出最喜歡小雪人〕三、認讀目的字“雪花、冬天、是”1、師：老師把小朋友最喜歡的小雪人請到了老師〔出示小雪人〕，請小朋友和小雪人打個招呼。2、小雪人的口袋里有很多寶貝，老師請表現(xiàn)好的小朋友來摸一摸有什么寶貝，分別請幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”3、老師示范發(fā)音后，幼兒開火車練習發(fā)音。4、出示課件2識字游戲，穩(wěn)固目的字的認識。四、常規(guī)練習1、字寶寶變成了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？出示欣賞常規(guī)字條后，出示課件3小雪花兒歌，幼兒欣賞兒歌。2、字寶寶還藏在我們的大范例里，我們，出示跟讀常規(guī)字條，幼兒跟讀兒歌。3、請一名幼兒出來劃指。4、請幼兒用小紅花劃指棒在大范例中找字。師：你想玩我的小紅花劃指棒嗎？五、游戲：小雪花的旅行1、出示麥苗圖，圖上貼有字寶寶“雪花”，播放歌曲《小雪花》，幼兒人手一片雪花，雪花上貼有目的字，歌曲完畢時全體幼兒蹲下，老師說：“小麥苗到了冬天很冷，小雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”。老師請拿“雪花”字寶寶的小朋友把小雪花貼在麥苗圖上。2、出示冬眠動物圖，圖上貼有字寶寶“冬天”，游戲同上，老師說“冬天到了，青蛙、刺猬、蝸牛、烏龜要冬眠了，可是它們還不知道，我們讓小雪花告訴它們，冬天到了，趕快睡覺吧！”請拿“冬天”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。3、出示害蟲圖，圖上貼有字寶寶“是”游戲同上，老師說：“空氣中有很多病毒危害著人們的安康，還有很多害蟲給大自然帶來破壞，小雪花讓我們一起來消滅它們吧。請拿“是”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。六、完畢局部師：“小雪花我們繼續(xù)去旅行吧”！老師帶幼兒分開活動室?；顒友由煊變豪^續(xù)探究雪花與動植物的關(guān)系。小雪活動主題教案模板〔通用12篇〕9設(shè)計思路：冬天到來，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿夢想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統(tǒng)的教學形式在理解歌曲內(nèi)容的根底上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒進展富有個性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最正確的編排方案。本活動集個人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動每個幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性，體驗創(chuàng)編的樂趣?；顒釉O(shè)計力圖打破學科領(lǐng)域界限，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)等各種形式，使整個活動形象生動、活潑有趣?；顒幽康模?、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的根底上，幼兒分組后引導他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作，開展創(chuàng)編才能。2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感?；顒臃治鯺p：重點：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作，節(jié)奏準確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。難點：幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流?；顒訙蕚洌?、在活動區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。3、事先讓幼兒學會歌曲《小雪花》。4、音樂磁帶、活動標志小雪花?；顒舆^程：1、師生交流對小雪花的感受，引出課題。2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》，引導幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項。3、分組進展編舞，選出幼兒最喜歡的動作進展練習。4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的`練習。5、對創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺。6、老師對本節(jié)課做出評價。活動延伸：啟發(fā)幼兒說出假如上臺表演應(yīng)需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓勵幼兒進入活動區(qū)自行制作。小雪活動主題教案模板〔通用12篇〕10活動目的：1、學習聽音樂做雪花飄的動作。2、學習走跑交替，并會聽信號做相應(yīng)的動作。3、鼓勵幼兒進展紙的多種玩法，體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌?、在教室里布置好“雪花掛飾”。2、廢報紙折好假設(shè)干。3、錄音機及磁帶〔快慢不同的音樂〕?；顒舆^程：〔一〕激發(fā)幼兒對雪花的興趣提問：〔1〕冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰？〔小雪花〕〔2〕小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？〔幼兒自由答復〕〔3〕小雪花有幾個小花瓣？一起來數(shù)一數(shù)?！?〕小雪花有六個瓣，跟著風兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可快樂了，小朋友我們來學學小雪花飄起來好嗎？〔5〕小雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面局部和后面局部一樣嗎？你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄？后面的音樂中小雪花又該怎么飄？〔二〕幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動作提問：〔1〕小耳朵聽的真仔細，讓小雪花跟著音樂飄起來吧！〔2〕誰愿意把你學小雪花飄的樣子做給大家看？〔個別表演，其他幼兒學習做〕〔三〕幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作提問：〔1〕千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑〔放音樂〕，哎呀！大風吹來了，小雪花會怎樣飄呢？我們一起來學一學?！?〕誰愿意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看？〔個別表演，其他幼兒學習〕〔3〕學小雪花飄來飄去可真美，如今讓我們聽著音樂，學著小雪花飄起來吧！〔完好表演音樂〕〔四〕幼兒撕雪花提問：〔1〕師：小朋友學小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？〔2〕老師介紹玩法：老師給你們準備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？〔幼兒撕紙，老師指導個別才能弱的幼兒〕〔五〕和小雪花做的游戲提問：〔1〕小朋友你們都變好了嗎？準備游戲?！?〕小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎？〔3〕鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。〔即紙的多種玩法〕活動反思：音樂教育應(yīng)該浸透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂，生活中也經(jīng)常蘊含著音樂教育的因素，要多利用平時的各種時機將教育活動和幼兒的生活嚴密地聯(lián)絡(luò)起來。所以，只要給孩子一個展示自我的舞臺，我想他們一定會學的更好。小雪活動主題教案模板〔通用12篇〕11活動目的1、練習在一定范圍內(nèi)四散跑，開展腿部力量及閃躲才能。2、進一步理解“雪遇熱融化”的特征。3、體驗冬季運動帶來溫暖。4、鍛煉平衡才能及快速反響才能。5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚湫⊙┩揞^飾?；顒舆^程一、準備活動。師：我們先來暖暖身體，做一些準備活動。動動脖子一二一，伸伸手臂一二一，扭扭身體一二一，抬抬小腿一二一，揉揉膝蓋一二一。重復兩次。二、認識小雪娃。師：我們都活動開場了，有新朋友也要參加我們的游戲呢。我們先來看看是誰來了呀？你們認識它么？〔出示小雪娃的頭飾〕幼：雪娃娃。師：恩，他呀就叫小雪娃。他的腦袋呀是圓圓的。他還是冰冷冰冷的，碰到他的時候是什么感覺呀？幼：冷，很冷。師：恩，碰到他，會覺得很冷，冷得都要凍住了，那樣就不能動了。這么得意有趣的小雪娃，我來給他編首兒歌，請聽：小雪娃，小雪娃，圓圓腦袋真得意。他要來找好朋友，找到你呀就別動。來，我們一起學著說說看。三、開場游戲。1、說明游戲規(guī)那么。師：我們呀，已經(jīng)認識了小雪娃。那接下來呀，他就要和我們一起做游戲了。怎么做游戲呢？我們要先一起念我們剛剛學會的兒歌。兒歌念完之后，小雪娃就要開場找朋友了。然后，小朋友們就要開場跑。但是，小朋友們跑的時候呢，只能在這一個地方，不能跑出去，不然小雪娃就不能和他做朋友了呢。小雪娃就去追小朋友，追到你們的時候就用手拍一下。被拍到的小朋友就要站住，不能動了。因為他呀，被小雪娃凍住了。等到太陽出來的時候，小雪娃就要融化了。這時，小雪娃就要蹲下去。被小雪娃拍到的小朋友也可以動了。師：小朋友們什么時候開場跑呀？跑的時候只能在哪里跑呀？被小雪娃拍到的小朋友應(yīng)該要怎么樣？還能不能跑?。磕鞘裁磿r候可以動呢？2、開場游戲。師：那如今我來扮演小雪娃，你們都是小朋友。好，如今我們的游戲開場，我們一起念：小雪娃，小雪娃，圓圓腦袋真得意。他要來找好朋友，找到你呀就別動?！泊蠹沂掷掷@圈走，老師站在圓圈中間〕游戲進展兩次。3、請一名幼兒扮演小雪娃。四、整理活動。師：我們和小雪娃玩得開不開心呀？只是呀，太陽公公出來了，把小雪娃喊走了，叫他去休息了。那我們也放松放松。我們學習小鳥一樣飛一飛。再輕輕踢踢我們的小腿。教學