閱讀-之環(huán)境描寫課件

小說閱讀——之環(huán)境描寫北大附中新疆分校時候既然是深冬；漸近故土?xí)r，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向

外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來

了。阿！這不是我二十年來時時記得的故土？

我所記得的故土全不如此。我的故土好得多了。但要我記起他的美麗，說出他的佳處

來，卻又沒有影像，沒有言辭了。仿佛也就如此。于是我自己解釋說：故土本也如此，——

雖然沒有進步，也未必有如我所感的悲涼，這只是我自己心情的改變罷了，因為我這次回

鄉(xiāng)，本沒有什么好心緒。

我這次是專為了別他而來的。我們多年聚族而居的老屋，已經(jīng)公同賣給別姓了，交屋的

期限，只在本年，所以必須趕在正月初一以前，永別了熟識的老屋，而且遠離了熟識的故

鄉(xiāng)，搬家到我在謀食的異地去。

3、后面也照見丁字街頭破匾上‘古□亭口’四個黯淡的金字〞。1、秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜游的東西，什么都睡著。華老栓突然坐起身，擦著火柴，點上遍身油膩的燈盞，茶館的兩間屋子里，便彌滿了青白的光。2、沒有多久，又見幾個兵，在那邊走動；衣服前后的一個大白圓圈，遠地里也看得清楚，走過面前的，并且看出號衣上暗紅的鑲邊。4、街上黑沉沉的一無所有，只有一條灰白的路，看的清楚。燈光照著他的兩腳，一前一后的走。有時也遇到幾只狗，可是一只也沒叫。第1段是文章的第一句話，作用：①勾勒出黎明前最黑暗的時刻的突出特征：陰暗、凄清，還有幾分恐怖。②奠定了文章壓抑的感情基調(diào)，周圍事物皆死氣沉沉。③襯托出華老拴心情沉重。第2、3兩個文段作用：交代時代背景小說?藥?以秋瑾被殺害的事件為背景，這句自然描寫讓我們很自然的聯(lián)想到了秋謹?shù)乃溃刮恼屡c時代相對應(yīng)了。第4個文段的作用：①營造出陰森幽暗的氣氛，基調(diào)冷峭深沉，讓讀者不禁感到壓抑。②襯托出了人物心情，定下了文章感情基調(diào)。③暗示了人物之后要做的事一定有些恐怖，令人緊張。自然環(huán)境的作用一、渲染故事氣氛

二、襯托人物形象

三、推動情節(jié)開展

四、暗示社會環(huán)境

五、深化作品主題

社會環(huán)境的作用社會環(huán)境描寫的主要作用：交代人物的生存環(huán)境、社會關(guān)系、人物性格、交代作品的時代背景等。在答復(fù)其作用時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。環(huán)境描寫的常見手法渲染襯托：用景物襯托人物內(nèi)心世界，渲染氣氛。虛實結(jié)合動靜結(jié)合時空順序：遠近結(jié)合上下正面?zhèn)让娉Ｒ婎}型①

結(jié)合具體內(nèi)容，簡要分析自然/社會環(huán)境寫在文中的作用；②分析所描寫的環(huán)境的特點及所采用的描寫方法；③簡要分析人物命運的社會根源；④依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。1、概括下面這段所寫景物的特點并簡析其作用?！?分〕

在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下，我四周高聳著的倫敦城的房頂和煙囪，似乎就像監(jiān)獄圍墻上的雉堞。從我三樓的窗戶鳥瞰，景色并不令人怡然自得——庭院滿目蕭條，死氣沉沉的禿樹刺破了暮色。遠處，有口鐘正在錚錚報時。

?魔盒?〔英〕大衛(wèi)·洛契佛特．作用：營造憂傷、壓抑的氣氛，渲染“我〞孤獨、煩悶的心情。2、烏米坐在門旁的石頭上，她的身材勻稱頎長，白發(fā)蒼蒼。她那布滿細小皺紋的臉，已被太陽曬成了棕褐色。層層疊疊的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎熱的藍天襯托下的阿伊——佩特里山灰色峰頂，以及在太陽照耀下寒光熠熠的大海，所有這一切在老人周圍形成了一咱肅穆靜謐的氣氛。在烏米腳下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透過果園的綠樹叢看去，它們那五顏六色的屋頂，酷似一個被打翻了的顏料箱。從山下不時傳來馬具的叮當(dāng)聲，還有潮水拍擊海岸的沙沙聲。偶爾還可以聽到聚集在集市上咖啡館附近的人們的喧嚷聲。在這兒的山頂上是一片寧靜，只有淙淙的溪水、伴隨著還在六年前已經(jīng)開始了的烏米的幽思漫漫的歌聲。烏米〔俄〕阿?馬?高爾基

手法：①襯托〔以動寫靜，以景襯人〕；②分層寫景，遠近上下結(jié)合。作用：①襯托出肅穆靜謐的氣氛；②突出烏米孤獨無助的處境；③暗示人物的命運。指出第2個文段中景物描寫所采用的手法，并簡析該段景物描寫的作用?！?分〕3、我們那地方，過去極少有產(chǎn)科醫(yī)生。一般人家生孩子，都是請老娘①。什么人家請哪位老娘，差不多都是固定的。一家宅門的大少奶奶、二少奶奶、三少奶奶，生的少爺、小姐，差不多都是一個老娘接生的。老娘要穿房入戶，生人怎么行?老娘也熟知各家的情況，哪個年長的女傭人可以當(dāng)她的助手，當(dāng)“抱腰的〞，不需臨時現(xiàn)找。而且，一般人家都迷信哪個老娘“桔祥〞，接生順當(dāng)。——老娘家都供著送子娘娘，天天燒香。誰家會請一個男性的醫(yī)生來接生呢?——我們那里學(xué)醫(yī)的都是男人，只有李花臉的女兒傳其父業(yè)，成了全城僅有的一位女醫(yī)人。她也不會接生，只會看內(nèi)科，是個老姑娘。男人學(xué)醫(yī)，誰會去學(xué)產(chǎn)科呢?都覺得這是一樁丟人沒長進的事，不屑為之。但也不是絕對沒有。陳小手就是一位知名的男性的產(chǎn)科醫(yī)生。?陳